thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th¬ng viõt sè

Yªu cÇu HS th¶o luËn xem c¸ch nµo nhanh nhÊt... HS tù lµm c¸c bµi tËp..[r]

Trang 1

Tuần 1: Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009

Tiết 1 Ôn tập : Khái niệm về phân số

I Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc , viết phân số

- Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng số thập phân

- Giáo dục lòng ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa và vẽ nh các hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ : KT đồ dùng , sách vở của HS.

2 Dạy bài mới :

* HĐ 1 : Giới thiệu bài

GV giới thiệu trực tiếp

* HĐ 2: Ôn tập lý thuyết

-GV cho HS quan sát tấm từng tấm bìa

- Gọi vài HS nhắc lại

- Tơng tự với các tấm bìa còn lại

- GV đọc một vài ví dụ theo SGK

- GV chốt ý , gọi HS nêu chú ý trong SGK

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài

- Gọi HS nhận xét , GV ghi điểm

Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở

GV chấm Nhận xét bài làm của HS

Bài 4 : GV nêu đề bài

Gọi HS khác nhận xét , ghi điểm cho bạn

Hoạt động cá nhân

- HS quan sát và nêu tên gọi từng phân số, tự viết phân số đó vào giấy nháp 1 HS lên bảng viết

Ví dụ : 2

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn dò về nhà

Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009

Tiết 2

Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu : Giúp HS

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số các phân số

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

Trang 2

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài : Viết các phân số sau

1: 4 , 5 : 6 , 12 : 12 , 0: 4

HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn

2 Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

- GV ghi một một vài cách Yêu cầu HS

thảo luận xem cách nào nhanh nhất

- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ 1 và ví

nh SGK

- HS làm vào vở nháp

- HS nêu miệng cách làm và kết quả đã rút gọn

Cách nhanh nhất là chọn số lớn nhất mà tử

số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó

- HS ứng dụng làm bài 1 , chữa bài

- HS làm vào vở nháp và tự nêu cách quy

đồng mẫu số ứng với từng ví dụ

- HS làm bài 2 vào vở

- Hoạt động nhóm đôi , thi đua giữa các nhóm

3- Củng cố, dặn dò :

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn dò về nhà

Thứ t ngày 19 tháng 8 năm 2009

Tiết 3

Ôn tập : so sánh hai phân số

I Mục tiêu : Giúp HS nhớ

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số

- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : rút gọn phân số 27

36,

25 100

HS 2 : Quy đồng mẫu số các phân số : 3

5 và

5 6

- HS nêu ngay kết quả , giải thích lý do

- HS khác nhận xét

Trang 3

- GV yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ

+ Chú ý : Để so sánh hai phân số bao giờ

cũng phải cho chúng có cùng mẫu rồi mới

so sánh

HĐ 3: Luyện tập

Cho HS tự làm bài rồi chữa

Bài 1 : ? Đề bài yêu cầu gì ?

HĐ 4: Củng cố – dặn dò :

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : so sánh phân số 6

9và

8 9

HS 2 : so sánh phân số 3

5 và

4

3

Bài 2 : Nêu yêu cầu bài

- Gọi HS nêu miệng cách so sánh hai phân

HS tự làm các bài tập

- HS nêu yêu cầu bài

- HS nêu ngay kết quả so sánh

Trang 4

Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề bài

? đề bài cho biết gì ? yêu cầu gì ?

- Khuyến khích HS khá khi làm phần cnên làm theo nhiều cách

- HS thảo luận nhóm đôi , nêu cách làm: phải đa hai phân số đó về cùng mẫu số rồi mới so sánh đợc

- 1 HS giỏi lên bảng chữa bài

HĐ 3:Củng cố – dặn dò :

- GV nhắc lại nội dung bài học

Thứ sáu ngày 21 tháng 8 năm 2009

Tiết 5Phân số thập phân

I Mục tiêu :

- HS nhận biết các phân số thập phân

- Nhận ra đợc : Có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân , biêt cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân

- GD lòng ham thích học toán

Bảng phụ ghi bài 4

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : Phân số nào lớn hơn : 6

9và

8 9

HS 2 : so sánh phân số 3

5 và 1

HĐ 2: Hình thành khái niệm mới

- HS nêu vài ví dụ tơng tự -HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng

- HS nêu lại : chuyển phân số đó thành

- HS quan sát và trả lời ngay

- HS nêu yêu cầu, 4 HS lên bảng làm , lớp làm vở nháp

HĐ 4 : Củng cố – dặn dò :

Trang 5

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học

- Dặn dò về nhà

Tiết 6Luyện tập

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài 1

1- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS viết phân số : tám phần mời , hai mơi phần một trăm , ba

phần một nghìn

2- Dạy bài mới :

Bài 1 : - GV treo bảng phụ lên bảng

- Yêu cầu HS nêu đề bài và lên bảng điền

phân số thích hợp

Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài

- GV gọi HS dới lớp nêu kết quả bài làm

Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2

Bài 4 :

- GV yêu cầu HS phân tích đề bài

GV chấm bài Nhận xét

Hoạt động cá nhân -HS nhận xét

1.Kiểm tra bài cũ : Muốn viết một phấn số thành một phân số thập phân ta làm nh thế

nào ? Cho ví dụ

Trang 6

Dạy bài mới :

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết

a, GV ghi ví dụ 1 lên bảng : 3

7+

5 7

- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp

* Chú ý cách thực hiện giá trị biểu thức khi

có ngoặc đơn

Bài 3 : - GV đa ra bảng phụ

- GV yêu cầu HS phân tích đề bài

GV chấm bài Chữa bài : cho HS trao đổi ý

kiến để nhận ra rằng phân số chỉ số bằng

của cả hộp bóng là 6

6.

Hoạt động cá nhân -HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả

- HS nêu cách cộng , trừ hai phân số cùng mẫu

-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn dò về nhà

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi : Nêu cách cộng , trừ hai phân số cùng mẫu và

khác mẫu ? Cho ví dụ

Dạy bài mới :

- GV chốt ý

HĐ 3 : Luyện tập

Bài 1 :

- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp

Lu ý các trờng hợp nhân chia số tự nhiên với

phân số

Hoạt động cá nhân -HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả

- HS nêu cách nhân , chia hai phân số cùng mẫu

Trang 7

Bài 2 : Cho HS làm bài theo mẫu trên bảng

- GV Yêu cầu HS phân tích đề bài

GV chấm bài Chữa bài

-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn dò về nhà

Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009

Tiết 9Hỗn số

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 :Tính :5

6 x

8 9

HS 2 : Tính 3

5 : 3

Bài 2 : - GV đa ra bảng phụ

- Cho HS làm bài , chấm rồi chữa

Trang 8

Tiết 10Hỗn số ( tiếp )

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết hỗn số ( GV đọc )

Nhận xét , ghi điểm

- GV giúp HS phát hiện vấn đề

-Yêu cầu HS nêu đề bài

- GV gọi HS chữa bài

Bài 2 : Cho HS làm bài làm bài theo mẫu

- HS tự chuyển phân số thành hỗn số làm bài vào vở 1HS lên làm trên bảng

- Đổi vở , kiểm tra bài của bạn

- 3 HS lên bảng làm

- HS khác nhận xét , đánh giá bài của bạn

HĐ 4 : Củng cố – dặn dò :

I Mục tiêu :

- Củng cố cách chuyển phân số thành hỗn số

- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số

Trang 9

- GD lòng ham thích học toán

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS chuyển hỗn số thành phân số : 25

6, 4

3

2, 7

6 9

Bài 1 :

GV chấm bài

Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa

- Yêu cầu HS giải thích lý do

Nếu HS chỉ nhận xét thì yêu cầu giải thích

theo cách làm nh bên

Trong quá trình HS chữa bài Yêu cầu HS

nêu lại cách cộng , trừ , nhân chia phân số

- HS làm bài vào vở

- Đọc kết quả , HS khác nhân xét

- HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS nêu kết quả so sánh Cách làm : 3 9

- 4 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp

đổi vở kiểm tra bài của nhau

3- Củng cố, dặn dò :

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn

1 Bài cũ :

Trang 10

Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa

- Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số

Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự

làm gọi HS khá nên chữa bài trên bảng

- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi

vở kiểm tra bài của nhau

- Làm bài vào vở , đứng tại chỗ kết quả HSkhác theo dõi , nhận xét

Bài làm 3m27cm = 300cm+24cm= 327cm3m27cm= 30dm + 2dm + 7

- Dặn dò về nhà

Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009

Tiết 13Luyện tập chung

I Mục tiêu :

- Củng cố về cộng, trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức chuyển đổi phân số, hỗn số, số

đo từ đơn vị lớn ra đơn vị bé, số đo có tên hai đơn vị đo thành một đơn vị đo, giải toán

- Rèn kỹ năng tính toán

1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.

HĐ 2: Luyện tập :

Bài 1 :

Gọi HS nêu kết quả Hỏi về cách cộng trừ

phân số khác mẫu

Lu ý HS cách chuyển hỗn số thành phân số

rồi mới thực hiện

Bài 3 : HS nêu yêu cầu đề bài

HS làm vào vở nháp nêu đáp án đúng kết hợp giải thích lý do

- Tiến hành làm theo mẫu, đổi vở kiểm

Trang 11

Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học

Tiết 14Luyện tập chung

Bài 1 :

Gọi HS nêu kết quả Hỏi về cách nhân chia

- HS nêu yêu cầu , tự làm

đổi vở kiểm tra bài của nhau -HS làm bài theo mẫu

-HS làm vào vở nháp , kiểm tra kết quả , đánh giá bài làm của bạn

- 1HS lên bảng khoanh vào chữ có câu trả lời đúng , nêu phơng án lựa chọn của mình , giải thích cách làm

Tính S hình chữ nhật , S nhà , S ao sau

đó tính S phần đất còn lại

3- Củng cố, dặn dò::

Tiết 15

Ôn tập về giải toán

I Mục tiêu :

- Giúp HS ôn tập và củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỷ số lớp ( Bài toán tìm hai

số khi biết tổng hiệu và tỷ số của hai số đó )

Trang 12

- Rèn kỹ năng tính toán

- GD ý thức học tập

Bài toán 1 :

Hỏi: Tỷ số của hai số làsố nào ? tổng số của

hai số làsố nào ? hiệu số của hai số làsố

nào? Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và tỷ

- Gọi HS lên chữa bài

Bài toán 2 : Thực hiện tơng tự

Bài 3 : Yêu cầu HS biết tính chiều dài ,

chiều rộng vờn hoa hình chữ nhật bàng cách

đa bài toán về Tìm hai số khi biết tổng và tỷ

từ đó tính S hình chữ nhật và lối đi

- HS làm bài vào vở nháp

- HS trả lời , HS khác nghe và nhận xét

- HS làm bài vào vở : vẽ sơ đồ rồi trình bày

- HS khác chú ý nghe và nhận xét

HS tự làm bài , nêu cách giải , HS có thể tính gộp

Trang 13

Bài toán 1 :

-Cho HS đọc đề bài và quan sát bảng cha

điền

- Yêu cầu HS nhận xét : Khi thời gian gấp

lên bao nhiêu lần thì quãng đờng đi đợc

cungc gấp lên bấy nhiêu lần

- HS giải toán bằng hai cách khác nhau

- 1 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi

vở kiểm tra bài của nhau

- HS làm bài vào vở , có thể làm theo hai

21 x4 = 84 (ngời )Phần b làm tơng tự

Thứ ba ngày 15tháng 9 năm 2009

Bài 1 :

- HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi

vở kiểm tra kết quả , đánh giá bài của bạn

- HS khác nghe , đánh giá bài làm của bạn

Trang 14

Bài 3 : HS nêu đề bài

Ví dụ :

-Cho HS đọc đề bài và quan sát bảng cha

điền

- Yêu cầu HS nhận xét : Khi số kg gạo gấp

lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có đợc lại

giảm đi bấy nhiêu lần

Bài 3 : GV hớng dẫn để HS tóm tắt bài toán

rồi giải ( theo cách tìm tỷ số)

- HS giải toán bằng hai cách khác nhau:

tìm tỷ số và rút về đơn vị

- HS làm bài vào vở , có thể làm theo

hai cách : tìm tỷ số hoặc rút về đơn vị

- HS khác chú ý nghe và nhận xét

I Mục tiêu :

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	39,2 KB

thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th­¬ng viõt sè

thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th¬ng viõt sè