kõ ho¹ch chèng tiªu cùc page kõ ho¹ch chèng tiªu cùc tæ kõ ho¹ch chèng tiªu cùc “nãi kh«ng víi tiªu cùc trong thi cö vµ bönh thµnh tých trong gi¸o dôc kh«ng vi ph¹m ®¹o ®øc nhµ gi¸o vµ kh«ng ®ó

Ph¸t huy s¸ng kiÕn cña mçi thÇy c« gi¸o trong viÖc tæ chøc c¸c phong trµo thi ®ua thiÕt thùc nh¨m t¹o ®iÒu kiÖn cho sù ph¸t triÓn cña mçi häc sinh, gãp phÇn vµo sù ph¸t triÓn cña nhµ trê[r]

Kế hoạch Chống tiêu cực: “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh

thành tích trong giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp”.

Tổ 5

Năm học 2009 – 2010 là năm thứ 4 thực hiện cuộc vận động chống tiêu cực trong thi

cử và bệnh thành tích trong giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp là những vấn đề bức xúc hiện nay mà xã hội và bản thân ngành giáo dục đòi hỏi phải có giải pháp khắc phục Với sự chỉ đạo kiên quyết của lãnh đạo Đảng và chính quyền các cấp, sự đông tâm của lãnh đạo ngành, của các thầy cô giáo các em học sinh, sự ủng hộ của cha mẹ học sinh các đoàn thể chính trị xã hội và từ thực tiễn ngành giáo dục huyện nhà đã có nhiều tiến bộ, bằng các giải pháp đồng bộ nâng cao chất lợng giáo dục nên có một số kết quả trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục Tổ chuyên môn Tổ 4, xây dựng kế hoạch chỉ đạo và thực hiện cuộc vận động nh sau:

I-Mục đích :

Cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo

dục, không vi phạm nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp” đợc xác định là khâu

quan trọng của năm học 2009 – 2010 Để Tổ 5, tự khẳng định, chất lợng của công tác giảng dạy, học tập của chính mình

Thực hiện cuộc vận động và kết quả của nó là sự lập lại kỉ cơng trong Dạy – Học; trong các hoạt động giáo dục sẽ khuyến khích mạnh mẽ sức sáng tạo, phát huy năng lực của các thầy, các cô, các em học sinh là tiền đề rất quan trọng tạo nên chất lợng Dạy- Học

Cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục,

không vi phạm nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp” ; “ Xây dung môi trờng

thầy cô thân thiện học sinh tích cực.” Và năm học tiếp tục học tập và làm theo tấm g ơng

đạo đức Hồ Chí Minh “ chính là sự cụ thể hoá các yêu cầu D ân chủ “ – Kỷ c ơng – Tình thơng – Trách nhiệm” đang đợc triển khai trong nhà trờng hiện nay

II-Yêu cầu:

1/ Khởi dậy và phát huy niềm tự hào và tự trọng nghề nghiệp của mỗi thầy, cô giáo, Khẳng định trách nhiệm và sự vẻ vang của ngành giáo dục, của nhà trờng và thầy, cô giáo tơng lai của đất nớc

- Khơi dậy trách nhiệm của học sinh về tơng lai của chính mình, trách nhiệm của gia

đình đối với sự phát triển và tơng lai của con em mình Thống nhất nhận thức trong toàn xã hội, chống gian dối trong học tập và thi cử Cần học tập và rèn luyện để có năng lực thực

chất là con đờng tốt nhất để chuẩn bị cho các em vào đời làm ngời có kiến thức để phục vụ cuộc sống sau này

Phát hiện, biểu dơng các thầy, cô giáo chủ động, tích cực chống tiêu cực trong thi cử, không vi phạm đạo đức nhà giáo và không để học sinh ngôi nhầm lớp

2 Phát huy sáng kiến của mỗi thầy cô giáo trong việc tổ chức các phong trào thi đua thiết thực nhăm tạo điều kiện cho sự phát triển của mỗi học sinh, góp phần vào sự phát triển của nhà trờng

3 Cuộc vận động đợc nhà trờng triển khai ngay từ đầu năm học 2008- 2009 Đặt cuộc vận

động dới sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng và sự chỉ đạo của Phòng giáo dục của chính quyền xã Phối hợp chặt chẽ với các đoàn thể đặc biệt là Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội liên hiệp phụ nữ, Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học

4 Trong năm học 2009 – 2010 tất cả các lớp trong tổ phải tạo đợc sự chuyển biến

về chất lợng dạy- học Kiên quyết đấu tranh và khắc phục tiêu cực trong kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh

5 Cuộc vận động phải đợc tổ chức chỉ đạo và triển khai nghiêm túc từ lãnh đạo nhà trờng tới các thầy, cô giáo đến các em học sinh Tập trung vào tổ chức kiểm tra, thi cử, thi

đua, đồng thời nâng cao chất lợng giáo dục bằng đổi mới phơng pháp dạy học, phát huy tính sáng tạo tự học của học sinh Làm tiền đề cho những năm học tiếp theo Để cho cuộc vận động này đợc thực hiện lâu dài trong toàn trờng và các thầy, cô giáo coi đây là nhiệm

vụ thờng xuyên của mình đa chất lợng thực, ngày càng đợc nâng cao Quan điểm của tổ là thực hiện kiên quyết và thực sự mạnh mẽ trong tổ

III – Nội dung :

1/ Tập trung làm tốt công tác tuyên truyền về yêu cầu, mục đích ý nghĩa, nội của cuộc vận động tới toàn thể giáo viên, học sinh , phụ huynh học sinh trong tổ

2 Thực hiện tăng cơng kiểm tra đánh giá: “ Đánh giá thực, Dạy thực, Học thực” -Đánh giá giáo viên: Qua nhiệm vụ đợc giao, qua dự giờ, qua kiểm tra hồ sơ, qua khảo sát chất lợng học sinh…

- Đánh giá học sinh: Thông qua kiểm tra đánh giá hằng ngày, thông qua khảo sát chất lợng hàng tháng của tổ của trờng, có đủ các đối tợng học sinh, học sinh đại trà, học sinh giỏi , học sinh yếu kém Đánh giá sự tiến bộ của từng thời kỳ của mỗi học sinh

Qua đánh giá trên làm can cứ đánh giá kết quả công tác, phân loại giáo viên và xét thi đua hàng kỳ, hàng năm của mỗi giáo viên

3 Mỗi giáo viên cần thực hiện tốt mỗi nhiệm vụ sau nhằm nâng cao chất lợng:

- Hàng tháng mỗi giáo viên ra 2 đề kiểm tra khảo sát học sinh

- Theo dõi kiểm tra chặt chẽ việc học tập của học sinh: ( có sổ ghi chép cụ thể)

+ Phân nhóm bạn học tập giúp đỡ nhau ở trờng, ở nhà.

+ Ghi đầy đủ và kịp thời các thông tin trong sổ liên lạc để phụ huynh nắm đợc

+ Thời gian đến thăm giúp đỡ học sinh tại nhà phụ huynh học sinh

+ Có kế hoạch cụ thể về việc bồi dỡng học sinh giỏi và học sinh yếu kém: ghi rõ danh sách thời gian ngời dạy, địa điểm học…

+ Mỗi học sinh có một túi bài kiểm tra đợc lu tại trờng hàng năm

+ Giáo viên kiểm tra có sổ nhật ký ghi chép hàng ngày

4 Quản lý chặt chẽ, xây dựng nề nếp tự quản, tự học

IV- Giải pháp:

1 Làm tốt công tác tuyên truyền đến toàn thể giáo viên, nhân viên,

học sinh, cha mẹ học sinh trong tổ va các tầng lớp xã hội hiểu mục đích, yêu cầu và tính chất tất yếu của cuộc vận động, nhằm nâng cao ý thức tự giác tinh thần trách nhiệm, thống nhất ý quyết tâm thực hiện của các thầy cô giáo, tạo sự đồng thuận trong xã hội

2.Tăng tính tự giác tự chủ của từng giáo viên, nâng cao chất lợng hạn chế tiêu cực Tăng cờng kiểm tra khảo sát chất lợng đối với cả thầy và trò - Đổi mới mạnh mẽ

ph-ơng pháp dạy học, tập trung chủ yếu vào vịêc dạy học phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh để hầu hết học sinh đạt chuẩn kiến thức và kỹ năng vận dụng

-Đổi mới công tác đánh giá học sinh, ra để đánh giá kết quả giáo dục để định hớng cách dạy Thờng xuyên khảo sát chất lợng để có biện pháp xử lý với những trờng hợp ngôi nhầm lớp Cụ thể mỗi tháng, trong tổ khảo sát 1ần, đanh giá kết quả thực tế Phòng GD-ĐT

tổ chức khảo sát theo đề chung 2 lần/học kỳ và kiểm tra ít nhất 1 lần các giáo viên trực tiếp phụ đạo học sinh tại lớp

3 Đánh giá chất lợng, loại trừ bệnh thành tích, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trờng

4 Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, thực hiện tốt quy chế dân chủ ở tổ, tuyên dơng các giáo viên và học sinh có thành tích trong việc đóng góp vào đổi mới phơng pháp dạy học.Lắng nghe các ý kiến đóng góp của giáo viên, giải quyết nhanh gọn các biểu hiện tiêu cực đã bị phát hiện

5 Chủ động phối hợp với các đoàn thể trong và ngoài nhà trờng nhằm triển khai có chất lơng, hiệu quả cuộc vận động nói trên

6 Cuối tháng 5 năm 2009 chỉ đạo các tổ kiểm tra đánh giá chính xác kết quả từng học sinh từng lớp Chất lợng mỗi lớp là kết quả và trách nhiệm công tác của giáo viên giảng dạy trong năm học Đồng thời giao kế hoạch và chỉ tiêu của năm học 2009 – 2010

V- Tổ chức thực hiện

1 Đối với tổ chuyên môn:

Xây dựng kế hoạch triển khai cuộc vận động của tổ chuyên môn Tổ chức triển khai và ký cam kết thực hiện trong tổ Thành lập ban chỉ đạo tổ chuyên môn khối 4, cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, không vi phạm nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp” với cơ cấu nhơ sau:

- Trởng ban: Ông: Trần văn Trọng - Tổ trởng chuyên môn khối 5

- Phó ban: Ông Lê Quàng Hiến- Tổ phó chuyên môn khối 5

- Các uỷ viên: là các giáo viên trong khối 5

Ban chỉ đạo Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo“

dục, không vi phạm nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp của khối 5 có trách”

nhiêm chỉ đạo, phối hợp kiểm tra đôn đốc giáo viên học sinh trong tổ thực hiện kế hoạch của cuộc vận động Ban chỉ đạo thờng xuyên theo dõi tổng hợp kết quả báo cáo với nhà trờng , kịp thời phát hiện tập thể cá nhân thực hiện tốt và phê phán các hiện t-ợng tiêu cực xảy ra trong tổ.”

Tổ chuyên môn, giáo viên trong tổ xây dựng kế hoạch chi tiết của mình để triển khai cuộc vận động theo đối tợng mình phụ trách và hoàn thành trớc ngày 10/9

Phân công phụ trách theo dõi chỉ đạo cuộc vận động nh sau:

+ Tổ trởng : Ông Trần Văn Trọng (phụ trách chung, kiêm mảng học sinh giỏi của tổ)

+ Tổ phó : ông Lê Quang Hiến (phụ trách chung, kiêm mảng học sinh yếu kém của tổ)

+ Các giáo viên trực tiếp lớp mình làm ủy viên

+ Hàng tháng tổ chức giao ban vào các buổi trớc khi họp hội đồng s phạm, để đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm thực hiện cuộc vận động

VI- Kế hoạch cụ thể:

Từ25/8-30/

9/2009

- Khảo sát chất lợng lần 1tất cả các lớp, lập danh sách học sinh đặc biệt yêu kém, học sinh yếu Giáo viên nhận chỉ tiêu lớp mình

- Tổ chức thảo luận triển khai kế hoạch của tr-ờng, của phong, của sở

- Tổ chức ký cam kết với kế hoạch “4k”giữa học sinh với giáo viên chủ nhiệm lớp, quyết tâm thực hiện tốt cuộc vận động của toàn

ngành giáo dục.

- kiểm tra việc triển khai thực thiện cuộc vận

động của GV đối với HS

Xây dựng kế hoạch chống tiêu cực của tổ và của mỗi giáo viên, học sinh thực hiện

- Xây dựng kế hoạch và thực hiện phụ đạo học sinh yếu kém trong tổ

Tháng

10/2009

- Chỉ đạo khảo sát chất lợng học sinh lần 2

- khảo sát học sinh giỏi

- Kiểm tra phụ đạo học sinh yếu kém

- Tổ chức họp thảo luận phụ đạo học sinh yếu kém

- Tổ chức dự giờ, kiểm tra hồ sơ dân chủ

Tháng

11/2009

- khảo sát chất lợng học sinh lần 3

- Kiểm tra khảo sát học sinh giỏi lần 3

- Kiểm tra phụ đạo học sinh yếu kém lần 3

- Tổ chức chuyên đề dự giờ, kiểm tra hồ sơ giáo viên và học sinh, đánh giá chất lợng từng lớp

- Tổ chức nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm qua 2 thánh đầu thực hiện cuộc vận đồng

Tháng

12/2009

- Kiểm tra phụ đạo học sinh yếu kém các lớp lần 4

- khảo sát chất lợng học sinh lần 4

- Kiểm tra khảo sát học sinh giỏi lần 4

- Tổ chức họp tổ chuyên môn thảo luận đánh giá rút kinh nghiệm kết quả thực hiện Phê bình những tập thể cá nhân cha nghiêm túc thực hiện cuộc vận động Biểu dơng những tổ và cá nhân đã thực hiện tốt cuộc vận động

- Tổ chức kiểm tra dân chủ hồ sơ giáo viên, học sinh, giờ dạy

Tháng 1/2010

-Sơ kết thực hiện cuộc vận động “4K”

-Họp BCĐ tổ 5 để đánh giá qua 4 tháng thực hiện

- Khảo sát chất lợng học sinh lần 5

- Khảo sát chất lợng học sinh yếu kém

- Kiểm tra khảo sát học sinh giỏi lần 5

- Đánh giá lại những u điểm, nhợc điểm của 4 tháng thực hiện cuộc vận động, rút kinh nghiệm cho tháng tiếp theo

Tháng2/2010

- Khảo sát chất lợng học sinh lần 6

- Khảo sát chất lợng học sinh yếu kém

-Kiểm tra khảo sát học sinh giỏi lần 6

- Bình chọn các thầy cô giáo có tinh thần trach nhiệm cao để biểu dơng trớc tập thể

-Tổ chức dự giờ ở những giáo viên điển hình trong tổ để học tập trao đổi kinh nghiệm nhân rộng ra toàn trờng

Tháng 3/2010

- Kiểm tra hồ sơ, giờ dạy

- Kiểm tra việc phụ đạo học sinh yếu kém

- BCĐ kiểm tra toàn bộ hồ sơ sổ sách có liên quan đến cuộc vân động chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục của tổ

- Khảo sát chất lợng học sinh lần 7

- Kiểm tra khảo sát học sinh giỏi lần 7

- Khảo sát chất lợng học sinh yếu kém -Khảo sát chất lợng học sinh gịỏi khối 5

Tháng 4/2010

- Khảo sát chất lợng hoc sinh giỏi lần 8

- Khảo sát chất lợng học sinh yếu kém

- Kiểm tra hồ sơ,giờ dạy giáo viên và hồ sơ học sinh

- Kiểm tra phụ đạo hoc sinh yếu kém

Tháng 5/2010 - Khảo sát chất lợng học sinh giỏi

-Kiểm tra khảo sát cuối năm, làm căn cứ xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh trong hè

- Khảo sát chất lợng học sinh yếu kém

- Kiểm tra việc phụ đạo học sinh yếu kém.

- BCĐ tổ chức đi kiểm tra từng lớp để đánh giá

chất lợng thực của học sinh Tuyệt đối tránh bệnh thành tích mà trong giáo viên còn cha thực hiện nghiêm túc

- Nghiêm khắc phê bình kiểm điểm các giáo viên còn sai phạm

Tổng kết đánh giá qua một năm thực hiện cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử

và bệnh thành tích trong giáo dục, không vi phạm nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp” Rút ra bài học để thực hiện cho năm học tiếp theo tốt hơn

Bảng theo dõi kết quả của tổ

Kết quả khảo sát đầu năm 2 môn Toán + Tiếng Việt nh sau:

Dạy

lớp

TS

HS

môn Toá

n

môn Tiếng Việt

Giỏi Khá TB Y ếu Kém Giỏi Khá TB Y ếu Kém

5A 30

5B 22

5C 21

5D 24

Tổng 97

Kết quả kiểm tra định kì lần1: môn Toán + Tiếng Việt

Dạy

lớp

TS

HS

môn Toá

n

môn Tiếng Việt

Giỏi Khá TB Y ếu Kém Giỏi Khá TB Y ếu Kém

5A 30

5B 22

5C 21

5D 24

Tổng 97

Kết quả Kiểm tra định kì lần 2 : môn Toán + Tiếng Việt

Dạy

lớp

TS

HS

môn Toá

n

môn Tiếng Việt

Giỏi Khá TB Y ếu Kém Giỏi Khá TB Y ếu Kém

5A 30

5B 22

5C 21

5D 24

Tổng 97

Kết quả Kiểm tra định kì lần 3: môn Toán + Tiếng Việt

Dạy

lớp

TS

HS

môn Toá

n

môn Tiếng Việt

Giỏi Khá TB Y ếu Kém Giỏi Khá TB Y ếu Kém

5A 30

5B 22

5C 21

5D 24

Tổng 97

Kết quả khảo Kiểm tra định kì lần 4: môn Toán + Tiếng Việt

Dạy

lớp

TS

HS

môn Toán môn Tiếng Việt

Giỏi Khá TB Y ếu Kém Giỏi Khá TB Y ếu Kém

5C 21

Tæng 97

ý kiÕn cña BGH VÒ viÖc Thùc hiÖn cña tæ 4