thø hai ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2009 thø hai ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2009 s¸ng tëp ®äc ngh×n n¨m v¨n hiõn i mục tiêu biõt ®äc ®óng v¨n b¶n khoa häc th­êng thøc cã b¶n thèng kª hióu néi dung viöt nam cã truyòn

Hoạt động 1: Nghe và viết đúng bài “Lương Ngọc Quyến - GV đọc toàn bài chính tả 1lần.. - Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc Quyến.[r]

Thứ Hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Sáng Tập đọc

Nghìn năm văn hiến

I Mục tiờu

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thờng thức có bản thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

III Cỏc hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ :HS đọc bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

2.Bài mới:

*HĐ 1:Luyện đọc.

-1 HS khá đọc bài:

- HS đọc nối tiếp: 3 đoạn

- Hướng dẫn HS luyện đọc trờn từng đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giỏm, Trạng Nguyờn.

- 2 HS cả bài

- HS đọc chỳ giải SGK

- 3 HS lần lượt giải nghĩa từ

-GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài.

- Đọc và tỡm hiểu nội dung đoạn 1

- HS đọc

Đến Văn Miếu, khỏch nước ngoài ngạc nhiờn vỡ điều gỡ?

-Từ năm 1075 nớc ta đã mở khoa tiến sĩ.Ngót 10 TK nớc ta đã lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ.-Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hoá Việt Nam ?

-Việt Nam làm nớc có nền văn hiến lâu đời

-HS đọc và tìm hiểu đoạn 2- trả lời câu hỏi trong SGK

-Lớp và GV nhận xét kết luận

-Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3- cả bài

-HS trả lời câu hỏi GV nêu- cả lớp nhận xét GV kết luận chung

Hoạt động 3 :Hớng dẫn HS đọc diễn cảm.

-Cho 5 HS đọc diễn cảm đoạn 1

-Luyện đọc chính xác bảng thông kê việc thi cử của các triều đại

Cho HS nêu cách hiểu về phân số thập phân

Cho học sinh lấy VD về phân số thập phân

Hoạt đông 2 : Thực hành

- GV tổ chức HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1: HS phải viết

Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lợt các phân số từ

Bài 2,3: Khi làm và chữa bài HS cần nêu đợc số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số

đó (hoặc chia cho số đó) thì đợc 10; 100; 1000;

* Hoạt động nối tiếp:

II Các hoạt động dạy học

Khởi động: HS hát tập thể bài hát Em yêu trờng em, nhạc và lời: Hoàng Vân

Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu

1 Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ

2 Nhóm trao đổi, góp ý kiến

3 GV mời một vài HS trình bày trớc lớp

HS cả lớp trao đổi, nhận xét

4 GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phảiquyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch

Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu

1.HS kể về các HS lớp 5 gơng mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su tầm qua báo,

đài)

2 Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gơng đó

3 GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gơng khác

4 GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm g ơng tốt của bạn bè để mautiến bộ

Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trờng em

1 HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp

2 HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề trờng em

Bài 2,3:HS đọc yêu cầu bài tập.Chuyển thành phân số thập phân

-HS làm bài cá nhân- sau đó chữa bài chung cả lớp

-Nhận xét giờ học.

-Nhắc nhở – dặn dò

-Khoa họcNam hay nữ (Tiết 2)I.Mục tiêu :

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về vai trò của nam,nữ-Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 3: Thảo luận: một số quan niệm xã hội về nam và nữ

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cau các nhóm thảo luận các câu hỏi (phân công mỗi nhóm thảo luận 2 câu hỏi):

1 Bạn đồng ý với những câu dới đây không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ýhoặc tại sao không đồng ý?

a) Công việc nội trợ là của phụ nữ

b) Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩthuật

2 Trong gia đình, những yêu cầu hay c xử của cha mẹ với con trai và con gái cókhác nhau không và khác nhau nh thế nào? Nh vậy có hợp lý không?

(Gợi ý : Con trai đi học về thì đợc chơi, còn con gái đi học về thì trông em hoặc giúp mẹnấu cơm….).)

3 Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không?

I.Mục tiêu: Giúp HS

-Rèn kỹ năng viết đúng chính tả đúng mẫu và đẹp

-Rèn cho HS ý thức viết chữ đúng giữ vở sạch

II.Các hoạt động dạy học:

HĐ 1:Hớng dẫn HS viết

-GV giới thiệu bài

-HS dở vở luyện viết

-HS đọc bài viết

-GV nêu yêu cầu cần viết của bài

-GV lu ý cách viết cách trình bày,t thế ngồi viết và để vở của HS

HĐ 2:Thực hành.

-HS thực hành viết

-GV theo dõi giúp đỡ HS

-GV chấm 1 số bài- nhận xét hớng dẫn HS những lỗi sai

Hoạt động nối tiếp:GV nhận xét giờ học

Sáng Thứ Ba ngày 25 tháng 8 năm 2009

-Toán

Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số

I Mục tiêu:

-Biết công( trừ)hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số

II.Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số

- GV hớng dẫn HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng mẫu

số và hai phân số có mẫu số khác nhau

Có thể nêu ở trên bảng nh sau:

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài Chẳng hạn:

28 5

3 25

Chú ý: - HS có thể giải bài toán bằng các cách khác nhau Nhng GV nên cho HS tự nêu

nhận xét để thấy cách giải nêu trên thuận tiện hơn

Hoạt động nối tiếp:

-GV nhận xét tiết học.

-Thể dục

Đội hình đội ngũTrò chơi “ chạy tiếp sức”

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc tập hợp hang dọc, gióng hàng, cách chào, báo cáo, khi bắt đầu

và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

- Thch hiện cơ bản đúng điẻm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái,quay sau

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi

II Địa điểm và phơng tiện:

- Sân trờng sạch sẽ, an toàn

- 1 chiếc còi; 2-4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Mở đầu

- Học sinh tập hợp lớp, điểm số báo cáo

- Giáo viên phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học

- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát bài hát “ ”

Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp Tậphợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau

- Giáo viên điều khiển lớp tập có sửa chữa những sai sót của học sinh(1-2 lần)

- Tổ trởng điều khiển tổ tập 3-4 lần Giáo viên quan sát nhận xét sửa chữa

- Các tổ thi đua trình diễn: Giáo viên cùng học sinh quan sát nhận xét, biểu dơng thi đua,giữa các tổ 2 lần

- Cả lớp cùng tập do cán sự lớp điều khiển: 2 lần

Hoạt động 3 : Trò chơi vận động “ Chạy tiếp sức ”.

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình hàng dọc

- Giải thích cách chơi và qui định chơi

- Cả lớp chơi thử 2 lần

- Cả lớp thi đua chơi 2,3 lần Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng cuộc

Hoạt động nối tiếp: Kết thúc

- Các tổ học sinh đi nối nhau thành 1 vòng tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng,sau khép lại thành vòng tròn nhỏ đứng quay mặt vào tâm vòng tròn

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà

-Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ :Tổ quốc

I : Mục tiờu

- Tìm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã

học(BT1); Tìm thêm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2); tìm đợc một số từ cha tiếng quốc(BT3)

- Đặt câu đợc với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng(BT4) HS K, G đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4

II Cỏc hoạt động dạy học:

- HS đọc yờu cầu, nhận việc

- Làm bài theo nhúm, trỡnh bày kết quả trờn bảng

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nớc

+ Thông thơng với thế giới, thuê ngời nớc ngoài đến giúp nhân dân ta khai tháccác quyền lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở các trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

II.Chuẩn bị :

-Hình trong SGK

III Các hoạt động dạy - học :

* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

GV giới thiệu bài mới

- GV nêu nhiệm vụ học tập của HS

+ Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ là gì?

+ Những đề nghị đó đợc triều đình thực hiện không? Vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ

* Hoạt đông 2: (Làm việc theo nhóm)

GV tổ chức cho HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trên (GV gợi ý trả lời)

* Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận-cả lớp và GV nhận xét chốt ý

- GV có thể trình bày thêm về lí do triều đình không muốn canh tân đất n ớc

* Hoạt động 4: (làm việc cả lớp)

- GV có thể nêu câu hỏi: Tại sao Nguyễn Trờng Tộ lại đợc đời sau kính trọng?

GV tổ chức thảo luận để HS nhận thức đợc: Trớc hoạ xâm lăng bên cạnh những ngờiViệt Nam yêu nứơc cầm vũ khí lên chống Pháp nh: Trơng Định, Nguyễn Trung Trực,Nguyễn Hữu Huân, còn có những ngời đề nghị canh tân đất nớc, mong muốn dângiàu, nớc mạnh nh Nguyễn Trờng Tộ

Hoạt động nối tiếp:GV nhận xét tiết học – dặn dò.

-Chiều chính tả

Nghe-viết: Lơng Ngọc Quyến

I Mục tiờu: Giúp HS

- Nghe, viết đỳng, đỳng bài chớnh tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng( từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của cáctiếng vào mô hình, theo yêu cầu( BT3)

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Nghe và viết đỳng bài “Lương Ngọc Quyến

- GV đọc toàn bài chớnh tả 1lần

- Giới thiệu những nột chớnh về Lương Ngọc Quyến

- Cho HS luyện viết những từ khú:

- GV cho HS viết bài

+ Chấm, chữa bài

- Đọc lại toàn bài cho HS soỏt lỗi

- Tự phỏt hiện lỗi và sửa lỗi

- Chấm 5-7 bài

Hoạt động 2: Làm bài tập chớnh tả.

+ Cho HS đọc yờu cầu (4’) và giao việc

- Tổ chức cho HS làm bài HS làm bài cá nhân

- Cho HS trỡnh bày kết quả

-GV nhận xột, chốt lại

+ Cho HS đọc yờu cầu bài tập 3 và giao việc

- Cho cỏc em quan sỏt kĩ cỏc mụ hỡnh- và hớng dẫn HS làm

-Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

II.Các hoạt động dạy học :

HSkể lại cõu chuyện Lý Tự Trọng.

- Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV ghi đề bài lờn bảng

- HS lần lượt nờu tờn cõu chuyện mỡnh chọn

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Gọi HS đọc lại gợi ý 3

TừngHS đọc lại trỡnh tự kể chuyện

-Cho HS kể mẫu phần đầu của cõu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo nhúm

- Cỏc thành viện trong nhúm kể chuyện cho nhau nghe

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

- GV nhận xột và khen HS kể chuyện hay

I Mục tiờu:Giúp HS

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hơng, đất nớc với nhũng sắc màu, nhữngcon ngời và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ( trả lởi đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc lòngnhững khổ thơ em thích HS K, G học thuộc toàn bộ bài thơ

III Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Luyện đọc.

-GV đọc bài 1 lượt

-HS đọc từng khổ nối tiếp

- Nhiều HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV

+ Hướng dẫn HS đọc cả bài

- 2 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm

- Giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài.

- Cho HS đọc lại bài thơ và trả lời các câu hỏi sau:

- Bạn nhỏ yờu những sắc màu nào?

- Những màu sắc ấy gắn với những sự vật, cảnh và con người ra sao?

-Vì sao bạn nhỏ yêu các màu sắc đó?

- Bài thơ núi lờn điều gỡ về tỡnh cảm của bạn nhỏ đối với đất nước?

- Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu, bạn yêu quê hơng đất nớc

-HS trả lời từng câu

- GV chốt từng cõu

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lũng

- GV hướng dẫn cho HS cỏch đọc

- GV đọc mẫu một khổ thơ- HS luyện đọc

Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – dặn dò.

Toán

Ôn tập :Phép nhân và phép chia hai phân số

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân , phép chia hai phân số.

II Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1: Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số

- GV hớng dẫn HS nhớ lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

- Chẳng hạn, GV nêu ở ví dụ ở trên bảng:

9

5 7

2

x rồi gọi HS nêu cách tính vàthực hiện phép tính ở trên bảng, các HS khác làm bài vào vở nháp rồi chữa bài Saukhi chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực hiện phép nhân hai phân số

- Làm tơng tự với ví dụ

8

3 : 8

Bài 1:( Côt 1,2) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

- Khi chữa bài, lu ý HS các trờng hợp nhân, chia với số tự nhiên

Bài 2: ( a,b,c)Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng tra và bài Chiều tối( BT1)

- Dựa vào giàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trớc, viết ợcmột đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lý( BT2)

đ-II Cỏc hoạt động dạy học:

GV hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

GV cho HS đọc yờu cầu đề và giao việc

Tỡm những hỡnh ảnh em thớch trong mỗi bài văn Vỡ sao em thớch?

-Từng HS đọc cả bài và dựng bỳt chỡ gạch dưới những hỡnh ảnh mỡnh thớch

Bài tập 2:

- Cho HS làm bài

- HS làm bài cỏ nhõn

- Cho HS trỡnh bày bài làm

- Cho HS trỡnh bày bài làm

- Cho HS trỡnh bày bài làm

III.Củng cố dặn dò : - GV nhận xột tiết học

- -Dặn dò

-Khoa họcCơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?

III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: Thảo luận

Bớc 1: GV đặt câu hỏi cả lớp nhớ lại bài học trớc dới dạng câu hỏi trắc nghiệm

- Sau khi Thời gian dành cho HS làm việc, GV gọi một số HS trình bày

Bớc 2: - GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5 trang 11 SGK để tìm xem hình nào

cho biết thai đợc 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng

- Sau khi dành Thời gian cho HS làm việc, GV gọi một số HS lên trình bày

-GV đọc chậm từng điều cho HS ghi

-GV phân tích để HS hiểu nhiệm vụ ,yêu cầu của từng điều

I: Mục tiêu

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

II.Chuẩn bị :

- Các hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu bớc đầu về hỗn số.

- GV vẽ lại hình vẽ của SGK lên bản rồi cho HS tự nêu, chẳng hạn, ở trên bảng có baonhiêu cái bánh (hoặc có bao nhiêu hình tròn) (?) Sau khi HS đã nêu các câu trả lời,

GV giúp HS tự nêu đợc, chẳng hạn: Có 2 cái bánh và

Bài 3 : HS thảo luận để giải thích 3 14 = 134

Hoạt động nối tiếp :GV nhận xét tiết học – dặn dò.

-Thể dục Đội hình đội ngũ - trò chơi “ kết bạn ”

I Mục tiêu :Giúp HS

- Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, khi bắt đầu và kếtthúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

- Thực hiên cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quayphải

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi

II Địa điểm và phơng tiện:

- Sân trờng

- 1 chiếc còi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Mở đầu

- Học sinh tập hợp 3 hàng dọc, điểm số báo cáo

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phụcluyện tập

- Chơi trò chơi “ Thi đua xếp hàng ”

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp: 1-2, 1-2

Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ

-Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau

- Cán sự lớp điều khiển cả lớp tập 1,2 lần

Giáo viên quan sát, nhận xét và sửa chữa động tác sai cho học sinh

4

24

34

44

1

1

4

11

4

21

4

314

84

12

2

4

22

4

32412

30

- Chia tổ tập luyện do tổ trởng điều khiển

Giáo viên quan sát và nhận xét

- Cả lớp tập dới sự điều khiển của giáo viên để củng cố 1-2 lần

Hoạt động 3 :Trò chơi vận động Trò chơi “ Kết bạn ”

- Giáo viên nêu tên trò chơi., giải thích cách chơi và qui định luật chơi

Cả lớp cùng chơi, giáo viên quan sát, nhận xét, xử lý các tình huống xảy ra và tổng kếttrò chơi

Hoạt động nối tiếp : Kết thúc.

- Học sinh hát bài “ Tìm bạn ” vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà

-Luyện từ và câuLuyện tập về từ đồng nghĩa

I Mục tiờu:

- Tìm đợc các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc( 3 trong số 4 màu nên ở BT 1) và đặt câu với

1 từ tìm đợc ở BT1( BT2)

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa( BT3)

II Cỏc hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Làm bài tập 1,2,3

-3 HS và HS nhận xét

2:Bài mới:

GV hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: GV cho HS đọc yêu cầu và giao việc

-HS đọc yêu cầu và nhận việc

Tìm những từ đồng nghĩa có trong đoạn văn

- GV cho HS đọc yờu cầu đề và giao việc

- Cho HS viết 1 đoạn văn khoảng 5 cõu.( dựng một số từ ở BT 2)

- HS hiểu sơ lợc vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- HS biết cách sử dụng màu trong trang trí

- HS K, G sử dụng thành thạo một vài chất liệu màu trong trang trí

II Chuẩn bị:

- Một số trang trí trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :Kiểm tra đồ dùng HS

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét- GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang

trí, đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với nội dung bài học Ví dụ: