tuaàn 2 gi¸o ¸n líp 5 n¨m häc 2009 2010 gi¸o viªn nguyôn thþ hoa tuaàn 11 thöù hai ngaøy 02 thaùng 11 naêm 2009 tieát 1 chaøo côø tieát 2 theå duïc gv chuyeân traùch daïy tieát 3 taäp ñoïc baøi ch

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.. - GV nhận xét và cho điểm HS..[r]

TUẦN 11

Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Thể dục ( GV chuyên trách dạy )

Tiết 3: Tập đọc

Bài: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I MỤC TIÊU

1 Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ ( người ơng )

2 Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ơng cháu trong bài

* MTR: Đọc trơi chảy đoạn 1 trong bài

II CHUẨN BỊ.

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (1’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới (30’)

a Giới thiệu chủ điểm

- GV giới thiệu tranh minh hoạ và chủ điểm

Giữ lấy màu xanh

b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu nội dung bài

- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

- HS đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi

H: Bé Thu Thu thích ra ban cơng để làm gì?

H; Mỗi lồi cây ở ban cơng nhà bé Thu cĩ đặc

+ cây quỳnh lá dày, giữ được nước cây hoati- gơn thị những cái râu theo giĩ ngọ

+ cây quỳnh

+ Hoa ti-gôn

+ Cây hoa giấy

+ Cây đa Ấn độ

H: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công

Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là thế nào? (HS

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

nguậynhư những vòi voi bé xíu Cây đa Ấn

Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt,xoè những cái lá nâu rõ to, ở trong lại hiện

ra những búp đa mới nhọn hoắt, đỏ hồng+ vì Thu muốn Hằng công nhận ban côngnhà mình cũng là vườn

+ Đất lành chim đậu có nghĩa là nơi tốt đẹpthanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có conngười đến sinh sống làm ăn

+ Mỗi người hãy yêu quý thiên nhiên, làmđẹp môi trường sống trong gia đình và xungquanh mình

I.MỤC TIÊU : Biết :

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

II CHUẨN BỊ.

GV: Bảng phụ

HS: Vở , SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực

hiện tính cộng nhiều số thập phân

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: HS khá, giỏi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :

Bài tốn yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- 1 HS nêu , HS cả lớp theo dõi và bổ xung

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của

từng phép so sánh

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4: HS khá, giỏi

- GV gọi HS đọc đề bài tốn

- GV yêu cầu HS Tĩm tắt bài tốn bằng sơ đồ

rồi giải

- GV gọi HS chữa bài làm của bạn trên bảng,

sau đĩ nhận xét và cho điểm HS

- Các bài 2c,d và 3 cột 2 cho HS về nhà làm

4 Củng cố (2’)

- Nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn về nhà (1’)

- Chuẩn bị tiết sau

- 1 HS nhận xét bài làm của các bạn, nếu saithì sửa lại cho đúng

- 2 HS lần lượt giải thích

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- 1 HS nêu cách làm bài trước lớp

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

- HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

Số mét vải dệt trong ngày thứ hai là : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Số mét vải dệt trong ngày thứ ba là : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Số mét vải dệt trong cả ba ngày là : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)

Đáp số : 91,1m

Tiết 5: Đạo đức

Bài:THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Ơn luyện một số kĩ năng đã học.

- Nâng cao kiến thức hiểu biết để ứng xử những vấn đề đã học trong thực tế

II CHUẨN BỊ.

GV: Nội dung thực hành.

HS: sách ,vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (1’)

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Thế nào là người sống có trách nhiệm

+ kể một câu chuyện về một tấm gương

vượt khó trong học tập

+ Kể câu chuyện về truyền thống phong tục

người Việt nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó

3 Bài mới ( 30’)

a Giới thiệu bài

Tiết chính tả hôm nay chúng ta cùng

nghe-viết điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ rừng

b Hướng dẫn nghe-viết chính tả

* Trao đổi về nội dung bài viết

- Gọi HS đọc đoạn viết

H: Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi trừng

- Gọi HS đọc yêu cầu- HS làm bài

- Gọi HS lên làm trên bảng lớp

- Nhận xét kết luận

- HS đọc đoạn viết+ Nói về hoạt động bảo vệ môi trường , giảithích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường

- HS nêu: môi trường, phòng ngừa, ứng phó,suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên

- gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học

- GV nêu bài toán : Đường gấp khúc ABC

dài 4,29m, trong đó đoạn thẳng AB dài

1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét

các em phải chuyển từ đơn vị mét thành

xăng-ti-mét để thực hiện phép trừ với số tự

nhiên, sau đó lại đổi kết quả từ đơn vị

xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm như vậy

không thuận tiện và mất thời gian, vì thế

- GV hỏi : Cách đặt tính cho kết quả như nào

so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ?

- GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ :

429 4,29

- 184 - 1,84

245 và 2,45

- GV hỏi tiếp : em có nhận xét gì về các dấu

phẩy của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu

trong phép tính trừ hai số thập phân

- HS nghe và tự phân tích đề bài toán

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và cùng đặttính để thực hiện phép tính

- 1 HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thíchcách đặt tính và thực hiện tính

- Kết quả phép trừ là 2,45m

- HS so sánh và nêu :

* Giống nhau về cách đặt tính và cách thựchiện trừ

* Khác nhau ở chỗ một phép tính có dấuphẩy, một phép tính không có dấu phẩy

- Trong phép tính trừ hai số thập phân có dấuphẩy ở hiệu thẳng cột với nhau

GV : Hãy tìm cách làm cho các số ở phần

thập phân của số trừ bằng số các chữ số phần

thập phân của số trừ mà giá trị của số bị trừ

khơng thay đổi

- GV nêu : Coi 45,8 là 45,80 em hãy đặt tính

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.Gv

quan sát giúp đỡ hs yếu.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện tính

của mình

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

Bài 2 ( bài c HS khá, giỏi làm )

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3 cả lớp

- GV gọi HS đọc đề bài tốn

- GV yêu cầu HS tự làm bài

( GV gợi ý cho HS làm nhiều cách )

4 Củng cố : (2’)

- Nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn về nhà (1’)

- Chuẩn bị tiết sau

- HS nghe và yêu cầu

- HS : Số các chữ số ở phần thập phân của số

bị trừ ít hơn so với các chữ số ở phần thậpphân của số trừ

- HS : Ta viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bênphải phần thập phân của số bị trừ

1 HS lên bảng, HS cả lớp đặt tính và tính vàogiấy nháp :

- Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi vànhận xét

- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầmtrong SGK

- 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

a) 68,4 b) 46,8 c) 50,81 25,7 9,34 19,256

42,7 6,46 31,554-HS đọc đề bài

Tiết 3: Luyện từ và câu

Bài: ĐẠI TỪ XƯNG HƠ

I MỤC TIÊU:

- Nắm được khái niệm đại từ xưng hơ ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được đại từ xưng hơ trong đoạn văn ( BT1 mục III ); chọn được đại từ xưng hơthích hợp để điền vào ơ trống (BT2)

*MTR: Vận dụng bài học làm BT 1

II CHUẨN BỊ.

GV:- BT1 viết sẵn trên bảng lớp

- BT 2 viết sẵn vào bảng phụ

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa kì

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu ví dụ (15’)

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

H Đoạn văn có những nhân vật nào

H:các nhân vật làm gì?

H: Những từ nào được in đậm trong câu văn

trên?

H: Những từ đó dùng để làm gì?

H: Những từ nào chỉ người nghe?

H: Từ nào chỉ người hay vật được nhắc tới?

H: Thế nào là đại từ xưng hô?

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc lại lời của Hơ Bia và cơm

H: Theo em , cách xưng hô của mỗi nhân vật

ở trong đoạn văn trên thể hiện thái độ của

người nói như thế nào?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bai

- HS thảo luận theo cặp

- Gọi HS tả lời

- Nhận xét các cách xưng hô đúng

KL; Để lời nói đảm bảo tính lịch sự cần lựa

chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác,

giới tính, thể hiện đúng mối quan hệ giữa

mình với người nghe và người được ngắc đến

c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

d Luyện tập (15’)

Bài 1

- gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài

trong nhóm

- Gọi HS trả lời, GV gạch chân từ: ta, chú,

- Nghe

- HS đọc+ Có Hơ Bia, cơm và thóc gạo+ Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau Thóc gạogiận Hơ Bia bỏ vào rừng

+ Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng

+ Những từ đó dùng để thay thế cho Hơ Bia,thóc gạo, cơm

+ Những từ chỉ người nghe: chị, các người+ từ chúng

- HS trả lời

- HS đọc

+ Cách xưng hô của cơm rất lịch sự, cáchxưng hô của Hơ Bia thô lỗ, coi thường ngườikhác

- HS đọc

- HS thảo luận

- HS nối tiếp nhau trả lời+ Với thầy cô: xưng là em, con+ Với bố mẹ: Xưng là con+ Với anh em: Xưng là em, anh, chị+ với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình

- HS đọc ghi nhớ

em, tơi, anh.

Tiết 4: Khoa học

Bài:ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT)

I MỤC TIÊU :

Ơn tập kiến thức về :

- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội về tuổi dậy thì

- Cách phịng chống bệnh sốt rét, sốt huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS

II CHUẨN BỊ :

GV-Các sơ đồ trang 42;43 SGK

-Giấy khổ to và bút dạ

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ : (4’)

Nêu nguyên nhân gây ra tai nạn giao

Hoạt động1: Làm việc với SGK

-Giúp HS ơn lại một số kiến thức trong các

bài: Nam hay nữ ?

-Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

-Yêu cầu HS làm các bài tập 1; 2; 3/ 42

Một số HS lên bảng sửa bài -HS vẽ sơ đồ

-Chọn câu : d/ Là tuổi mà cơ thể cĩ nhiều biếnđổi về mặt thể chất , tinh thần , tình cảm và mốiquan hệ xã hội

- Chuẩn bị tiết sau

- Chọn câu : c/ Mang thai và cho con bú

Tiết 5: Kĩ thuật

Bài: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG.

I MỤC TIÊU:

-Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

-Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

-Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

II CHUẨN BỊ.

-GV: Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung Sgk ( nếu cĩ )

-HS: Một số bát đũa và dụng cụ ,nước rửa bát ( nếu cĩ )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

Nêu các dụng cụ nấu ăn?

Hoạt động2 (10’ Tìm hiểu cách rửa dụng

cụ nấu ăn và ăn uống

-?Mơ tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

sau bữa ăn ở gia đình

-? So sánh cách rửa bát ở gia đình và cách rửa

bát trình bày trong Sgk

-GV nhận xét và hướng dẫn các bước rửa

dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo nội dung

Sgk-tr 44

-?Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn

-?Theo em những dụng cụ dính mỡ cĩ mùi

tanh nên rửa trước hay rửa sau

-GV cho HS thực hiện vài thao tác minh hoạ

để H hiểu rõ hơn cách thực hiện

-H liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi

- HS mơ tả

- HS so sánh-H đọc sgk tr 44,trả lời câu hỏi

-H thực hành

- HS trình bày

- Hoạt động 3 (7’) Đánh giá kết quả học

tập.

- ? Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay

sau khi ăn xong

- ? Gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể loại tự do

- Hiểu ý nghĩa : Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta

- Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả: vô tâm đã gây nên cái chết của chúchim sẽ nhỏ * MTR:Đọc trôi chảy được đoạn 1

II CHUẨN BỊ.

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

HS: Đọc trước bài, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS đọc bài Chuyện một khu rừng và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc (15’)

- HS đọc bài

- GV chia đoạn: 2 đoạn

- HS đọc nối tiếp bài thơ

GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- HS đọc thầm bài và câu hỏi

H: Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh nào?

H: Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu

sắc nhất trong tâm trí của tác giả?

H: bài thơ cho em biết điều gì?

+ Hình ảnh những quả trứng không có mẹ ấp

ủ để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác giả thấychúng cả trong giấc ngủ, tiếng lăn như đá lởtrên ngàn Chính vì vậy mà tác giả đặt tênbài thơ là Tiếng vọng

+ Bài thơ là tâm trạng day dứt ân hận của tácgiả vì đã vô tình gây nên cái chết của chúchim sẻ nhỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học

- GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính GV theo

dõi giúp đỡ hs yếu.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV hỏi : Khi thay đổi các chữ bằng cùng

một bộ số thì giá trị của biểu thức a – b – c

và a – (b+c) như thế nào so với nhau ?

- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV

+ Giá trị của biểu thức a – b – c bằng giá trị củabiểu thức a – (b+c) và bằng 3,1

- HS : Giá trị của hai biểu thức luôn bằng nhau

- Nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn về nhà

- Chuẩn bị tiết sau

Tiết 4:Kể chuyện

Bài: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I MỤC TIÊU

Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu được kết

thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyện

* MTR: Lắng nghe và kể một đoạn của câu chuyện

II CHUẨN BỊ.

GV: Tranh minh hoạ

HS: Đọc trước truyện ở nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS kể chuyện về một lần đi thăm

cảnh đẹp ở địa phương em hoặc nơi khác?

+ Dự đốn kết thúc câu chuyện : Người đi

săn cĩ bắn con nai khơng? chuyện gì sẽ xảy

- Nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn về nhà (1’)

Về tập kể lại và kể cho người thân nghe

Chuẩn bị tiết sau

Tiết 5: Địa lý

Bài: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đĩ nhận xét và

Hoạt động 1: (10’) CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC NG C A LÂM NGHI P ỦA LÂM NGHIỆP ỆP

- GV treo sơ đồ các hoạt động chính của

lâm nghiệp và yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để

nêu các hoạt động chính của lâm nghiệp

- GV yêu cầu HS kể các việc của trồng và

- Việc khai thác gỗ và các lâm sản khác phải hợp lí, tiết kiệm khơng khai thác bừa bãi, phá hoại rừng

Hoạt động 2 :(10’) SỰ THAY ĐỔI VỀ DIỆN TÍCH CỦA RỪNG NƯỚC TA

- GV treo bảng số liệu về diện tích rừng của

nước ta yêu cầu

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

phân tích bảng số liệu, thảo luận và trả lời

các câu hỏi sau:

+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích

rừng nước ta tăng hay giảm bao nhiêu triệu

ha? Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tình

trạng đĩ?

+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích

rừng của nước ta thay đổi như thế nào?

Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi đĩ?

- Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp

- HS khá, giỏi : Biết biện pháp bảo vệ rừng

- HS làm việc theo cặp, dựa vào các câu hỏicủa GV để phân tích bảng số liệu và rút ra

sự thay đổi diện tích của rừng nước ta trongvịng 25 năm, từ năm 1980 đến năm 2004.+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta mất đi 1,3 triệu ha Nguyên nhân chính là do hoạt động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại chưa được chú ý đúng mức

+ Từ năm 195 đến năm 2004, diện tích rừngnước ta tăng thêm được 2,9 triệu ha Trong

10 năm này diện tích rừng tăng lên đáng kể

là do cơng tác trồng rừng, bảo vệ rừng đượcNhà nước và nhân dân và nhân dân thực hiện tốt

- Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến

Hoạt động 3 :(10’) NGÀNH KHAI THÁC THU S N Ỷ SẢN ẢN

- GV treo biểu đồ thuỷ sản và nêu câu hỏi

giúp HS nắm được các yếu tố của biểu đồ:

+ Biểu đồ biểu diễn điều gì?

+ Trục ngang của biểu đồ thể hiện điều gì?

+ Trục dọc của biểu đồ thể hiện điều gì?

Tính theo đơn vị nào?

+ Các cột màu đỏ trên biểu đồ thể hiện điều

gì?

+ Các cột màu xanh trên biểu đồ thể hiện

điều gì?

- GV chia HS thành các nhĩm nhỏ, yêu cầu

HS thảo luận để hồn thành phiếu học tập

- GV nhận xét

4 Củng cố:(3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn

bị tiết sau

- HS đọc tên biểu đồ và nêu:

+ Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản của nước ta qua các năm

+ Trục ngang thể hiện thời gian, tính theo năm

+ Trục dọc của biều đồ thể hiện sản lượng

thuỷ sản, tính theo đơn vị là nghìn tấn.

+ Các cột màu đỏ thể hiện sản lượng thuỷ sản khai thác được

+ Các cột màu xanh thể hiện sản lượng thuỷsản nuơi trồng được

- Mỗi nhĩm 4 HS cùng xem, phân tích lược

đồ và làm các bài tập

Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Thể dục (Giáo viên chuyên trách dạy)