slide 1 phòng giáo dục đào tạo huyện đức phổ giáo viên thực hiện nguyễn thị kim phượng chú ý màu tím là bài ghi vào vở kiểm tra bài cũ hãy lập các phương trình hóa học theo sơ đồ sau a al cl2 alc

(Tỉ lệ này đúng bằng hệ số của mỗi chất trong phương trình).. 2.[r]

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỨC PHỔ

GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : Nguyễn Thị Kim Phượng

Chú ý :

• màu tím là bài ghi vào vở

KIỂM TRA BÀI CŨ

Hãy lập các phương trình hóa học theo sơ đồ sau:

a/ Al + Cl2 -> AlCl3

b/ Ca + O2 -> CaO

a / 2Al + 3Cl2 → 2AlCl 3

b / 2Ca + O2 → 2CaO

Đáp án :

Cũng như công thức hóa học,PTHH cho ta

biết những ý nghĩa như sau :

t o

t o

t o

t o

Số nguyên tử Al : số phân tử AlCl3 = :

Số nguyên tử Al : số phân tử Cl2 = :

2

Số phân tử Cl2 : số phân tử AlCl3 = :

2

3

2 3

Số phân tử AlCl3=

Đọc là :Cứ 2 nguyên tử Al:

2

Tuần 12; tiết 23

PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC

II/ Ý nghĩa của phương trình hoá học:

2Al + 3Cl2 → 2AlCl3

Hãy đọc phương trình hoá học trên ?

2

Số nguyên tử Al:*Tỉ lệ số nguyên tử , Số phân tử trong PTHH là :

Ta có :

Số phân tử Cl2 :

: :

Tác dụng với 3 phân tử Cl2: Sinh ra 2 phân tử AlCl3

t o

*Tỉ lệ từng cặp chất trong PTHH là:

1 Ví dụ:

 Với phương trình :

4Fe + 3O2  2Fe2O3

+ Đọc là :

Cứ 3 phân tử O2 phản ứng sinh ra 2 phân tử Fe2O3.

Số nguyên tử , Số phân tử các chất trong PTHH là :

t o

*Tỉ lệ từng cặp chất :

4 : 2

+ Đọc là :

Cứ 4 nguyên tử Fe tác dụng với 3 phân tử O2.

-Số nguyên tử Fe : số phân tử O 2 =

-Số nguyên tử Fe: số phân tử Fe 2 O 3 =

+ Đọc là :

Cứ 4 nguyên tử Fe phản ứng sinh ra 2 phân tử Fe2O3

-Số phân tử O 2 : số phân tử Fe 2 O 3 =

=

*Tỉ lệ

Số nguyên tử Fe :Số phân tử O2 :Số phân tử Fe

2O3

4 : 3

3 : 2

 Ta có: tỉ lệ số nguyên tử , số phân tử của các chất trong PTHH là :=

 Em có nhận xét gì về tỉ lệ này với hệ số của

các chất trong phương trình ?

Đáp : Tỉ lệ này bằng đúng hệ số đứng trước mỗi công thức hoá học trong phương trình hoá học

 Qua phân tích, Các nhóm hãy thảo luận :Rút

ra kết luận phương trình hoá học cho biết những ý gì ?

Với phương trình hoá học :

4Fe + 3O 2  2Fe 2 O 3 .

4 : 3 : 2

t o

II Ý Nghĩa của PTHH :

1 Ví dụ:

2 Kết luận:

Phương trình hóa học cho biết:

+ Tỉ lệ số nguyên tử, phân tử giữa các chất trong PTHH

+ Tỉ lệ từng cặp chất trong PTHH (Tỉ lệ này đúng bằng hệ số của mỗi chất trong phương trình).

2 Kết luận:

Bài tập 1 :

1/ Cho các sơ đồ phản ứng hoá học sau :

b/ Fe(OH)3 Fe2O3 + H2O

c/ P + O2 P2O5 Thảo luận nhóm:

Lập phương trình hoá học, cho biết tỉ lệ số nguyên

tử phân tử của các chất trong các phương trình vừa lập ?

đh

b/Fe(OH) Fe2O3 + H2O

Đáp án :

a/ HgO Hg + O2

Tỉ lệ :Số phân tử HgO : Số nguyên tử Hg: Số phântử O2

= 2 : 2 : 1.

2 Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3 H2O

Tỉ lệ:Số phân tử Fe(OH)3:Số phân tử Fe2O3:Số phân tử

H2O = 2 : 1 : 3

c/ P + O2 P2O5

4P + 5O2 → 2P2O5.

Tỉ lệ :Số nguyên tử P:Số phân tử O2:Số phân tử P2O5

= 4 : 5 : 2

to

to

to

to

to

to

Bài 2: Biết rằng kim loại magiê ( Mg ) tác dụng với axit sunfuric ( H 2 SO 4 ) tạo ra magiê sunfat ( MgSO 4 ) và khí hiđro ( H 2 ).

a/ Lập phương trình hoá học của phản ứng.

b/ Cho biết tỉ lệ số nguyên tử Mg lần lượt với số phân tử ba chất khác trong phản ứng ?

Giải:

a/ Mg + H 2 SO 4 → MgSO 4 + H 2

b/ Tỉ lệ

+Số nguyên tử Mg:Số phân tử H 2 SO 4 = 1 : 1.

+ Số nguyên tử Mg:Số phân tử H 2 là = 1 : 1.

Bài tập số 3: Hãy chọn hệ số và công thức hoá học thích hợp đặt vào những chỗ có dấu hỏi trong các phương trình hoá học sau :

a/ ?Cu + ? → 2CuO.

b/ Zn + ? HCl → ZnCl 2 + H 2

c/ CaO + ? HNO 3 → Ca(NO 3 ) 2 + ?

Đáp án :

Đồng hồ

b/ Zn + 2 HCl → ZnCl 2 + H 2

a/ 2Cu + O 2 → 2CuO.

c/ CaO + 2 HNO 3 → Ca(NO 3 ) 2 + H 2 O

Em hãy nêu ý nghĩa của PTHH ?

 Ý nghĩa của phương trình hoá học :

Phương trình hóa học cho biết:

 Tỉ lệ số nguyên tử, phân tử giữa các chất cũng như từng cặp chất trong phản ứng

 Tỉ lệ này đúng bằng hệ số của mỗi chất trong phương trình hoá học

HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

 Học bài, làm các bài tập còn lại(2a, 4, 6) S.G.K trang 57, 58 vào vở.

 Ôn lại các kiến thức cơ bản đã học ở chương 2.

BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC

Chúc các em học tốt