[r]
Trang 1
Ngày soạn: 28/ 10/ 2009
Ngày dạy: 29/ 10/ 2009
Tiết 48- Tập làm văn :
luyện tập xây dựng bài tự sự –
kể chuyện đời thờng
A mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh: + Hiểu đợc các yêu cầucủa bài làm văn tự sự, thấy rõ hơn vai trò, đặc điểm của lời văn tự sự
+ Nhận thức đợc đề văn kể chuyện đời thờng, biết tìm ý, lập dàn bài
+ Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn bài, chọn ngôi kể và thứ tự
kể thích hợp
B Chuẩn bị
GV: SGK, Bài soạn, Bảng phụ
HS: SGK, Vở soạn
C Tiến trình các hoạt động
1 ổn định tổ chức
2 Bài cũ : Nhắc lại các bớc làm bài văn tự sự ?
3 Bài mới : Trong cuộc sống chúng ta thờng gặp những câu chuyện, những nhân vật đã để lại bao nhiêu tình cảm, ấn tợng tốt đẹp Và để kể lại những câu chuyện, những con ngời làm ta nhớ mãi ấy chúng ta phải ghi lại Chính cách làm ấy đã giúp ta làm bài văn tự sự- kể chuyện đời thờng để nắm rõ hơn về bài văn kể chuyện đời thờng, tiết học
hôm nay sẽ giúp em điều đó
Hoạt động 1- Tìm hiểu các đề văn tự sự
kể chuyện đời thờng
GV treo bảng phụ ghi các đề văn ở SGK
yêu cầu HS đọc các đề
Quan sát các đề trên em thấy các đề đều
yêu cầu chúng ta làm gì?
( Y/c kể)
Kể về những nội dung gì?
- Một kỉ nịêm đáng nhớ
- Một chuyện vui sinh hoạt
- Một ngời bạn mới quen
- Một cuộc gặp gỡ
- Những đổi mới ở quê em
- Thầy ( cô) giáo
- Một ngời thân của em
? Em có nhận xét gì về những nội dung mà
đề yêu cầu?
Gợi ý: Những nội dung ấy có gần gũi với
cuộc sống của em không? Em có thờng
nhìn thấy không ? Em đã bao giờ trải qua
cha?
GV: Nh vậy, những ngời em nhìn thấy,
những câu chuyện em trải qua, em từng gặp
đều là những câu chuyện xảy ra trong đời
thờng
GV cho nhóm hoạt động : lấy một số đề bài
tơng tự?
- Kể chuyện về ngời mẹ của em
- Kể về một ngày đi thăm các gia đình
I- Đề văn kể chuyện đời th ờng :
- Là những đề văn kể về những câu chuyện hàng ngày từng trải qua, từng gặp
Trang 2thơng binh, liệt sĩ…
Những câu chuyện em trải qua, em gặp đã
để lại cho em nhiều ấn tợng, nhiều cảm xúc
nhng khi kể em cần chú ý phải chân thực,
không bịa đặt, thêm thắt tuỳ ý
Hoạt động 2 – H H ớng dẫn HS thực hiện
một đề tự sự kể chuyện đời thờng
GV cho HS nhắc lại các bớc làm bài văn
tự sự
? Xác định yêu cầu đề?
? Nội dung tự sự?
? Phạm vi kể chuyện ? ( Rộng? Hẹp?)
GV treo bảng phụ ghi dàn bài
HS đọc dàn bài
? Em có nhận xét gì về dàn bài trên?
Gợi ý: Dàn bài gồm mấy phần? Đã đúng
với yêu cầu của bài văn tự sự cha?
? Em có đề xuất gì thêm cho dàn bài này
không?
? Nếu nhắc đến ngời thân mà chỉ nhắc đến
ý thích của ngời ấy thì có thích hợp không?
? ý thích ấy có giúp chúng ta phân biệt ngời
đó với ngời khác không?
GV: ý thích riêng của mỗi ngời chính là nét
riêng để tạo nên tính cách của nhân vật
Để hiểu rõ hơn về bài làm kể chuyện đời
th-ờng chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ trong bài văn
hoàn chỉnh
Yêu cầu HS đọc bài văn
? Bài làm đã sát với yêu cầu đề và với dàn
bài cha? Vì sao?
GV: Bài làm sát đề bởi tất cả các câu văn,
đoạn văn trong bài đều thể hiện một nội
dung => Chủ đề
Em có nhận xét gì về lời văn, giọng văn
trong bài không?
? Em rút ra bài học gì khi làm bài kể
chuyện về một nhân vật?
( Kể về tính tình, ý thích, việc làm…)
Hoạt động 3- Thực hành làm dàn bài
GV gọi một HS lên bảng lập dàn bài, các
HS khác làm vào vở nháp
GV nhận xét, bổ sung
Đọc bài văn tham khảo cho HS
II- Cách làm một đề văn kể chuyện đời th ờng
Đề bài: Kể chuyện về ông ( hay bà) của em
1.Tìm hiểu đề :
+ Xác định yêu cầu + Nội dung
+ Phạm vi
2.Dàn bài:
Gồm 3phần : + Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật
đ-ợc kể + Thân bài: + Kết bài : cảm nghĩ của em về nhân vật
mà em kể
3 Bài văn:
III- Luyện tập lập dàn bài
Lập dàn bài cho đề: Kể về ngời bố của em
Dặn dò: + Về nhà lập dàn ý cho đề bài:
Kể về những đổi mới ở quê hơng em
Trang 3+ ChuÈn bÞ néi dung cho tiÕt häc sau.