lòch baùo giaûng tuaàn 16 lòch baùo giaûng tuaàn 11 thöù ngaøy tieát moân teân baøi daïy 2 1 2 3 4 t aân tñ ck baøi toaùn giaûi baèng hai pheùp tính tt oân taäp baøi haùt lôùp chuùng ta ñoaøn keát ñ

-2 HS leân baûng thöïc hieän yeâu caàu, HS döôùi lôùp theo doõi vaø nhaän xeùt baøi ñoïc, nhaän xeùt caâu traû lôøi cuûa baïn.. -Theo doõi GV ñoïc.[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11

Thứ

2

1 2 3 4

T ÂN TĐ CK

Bài toán giải bằng hai phép tính (tt) Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết Đất quý, đất yêu

Đất quý, đất yêu

3

1 2 3 4

T TĐ CT TD

Luyện tập Vẽ quê hương (N-V): Tiếng hò trên sông Học ĐT bụng của bài TD phát triển chung

4

1 2 3 4

T LTVC TD TN

Bảng nhân 8

TN về quê hương Ôn tập câu ai làm gì.

Học ĐT toàn thân của bài TD phát triển chung Ôn chữ hoa G (tt)

5

1 2 3 4

TĐ T ĐĐ TN- XH

Chõ bánh khúc của dì tôi Luyện tập

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối qhệ họ hàng

6

1 2 3 4

T TLV CT HĐTT

Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số (N-K): Tôi có đọc đâu ! Nói về quê hương (N-V) Vẽ quê hương

Sinh hoạt cuối tuần

` Tiết 1

Toán 51: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết giải bài toán có lời văn giải bằng 2 phép tính

-Củng cố về gấp 1 số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần; thêm bớt 1 sốđơn vị

II Các hoạt động dạy, học chủ yếu

1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, 3

Trang 2

a Giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng.

b HD giải bài toán bằng 2 phép tính

-Nêu bài toán: Một cửa hàng ngày

thứ bảy bán được 6 xe đạp, ngày chủ

nhật bán được số xe đạp gấp đôi số

xe đạp trên Hỏi cả hai ngày cửa

hàng đó đã bán được bao nhiêu xe

đạp?

-HDHS vẽ sơ đồ bài toán và phân

tích

-Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được

bao nhiêu xe đạp?

-Số xe đạp bán được của ngày CN?

-Số xe đạp bán được của CN ntn so

với ngày thứ bảy?

-Bài toán yêu cầu ta tính gì?

-Muốn tìm số xe đạp bán được trong

cả 2 ngày ta phải biết những gì?

-Đã biết số xe của ngày nào? Chưa

biết số xe của ngày nào?

-Vậy ta phải đi tìm số xe của ngày

CN?

c Luyện tập-thực hành

-Bài 1:

+Gọi 1 HS đọc đề bài

+Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán

+Bài toán yêu cầu tìm gì?

+Quãng đường từ nhà đến bưu điện

tỉnh có quan hệ như thế nào so với

quãng đường từ nhà đến chợ huyện

đến bưu điện?

+Vậy muốn tính quãng đường từ nhà

đến bưu điện tỉnh ta phải làm thế

-1 HS đọc lại đề toán

-Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được

-Ta phải lấy quãng đường từ nhà đếnchợ huyện cộng với quãng đường từ

Trang 3

+Quãng đường từ chợ huyện đến bưu

điện tỉnh đã biết chưa?

+Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập

+Chữa bài, cho điểm HS

-Bài 2:

+Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải bài

toán

-Bài 3:

+Yêu cầu nêu cách thực hiện gấp

một số lên nhiều lần, sau đó làm mẫu

1 phần rồi yêu cầu HS tự làm

+Chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố, dặn dò

-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm

về giải bài toán bằng 2 phép tính

-Nhận xét tiết học

chợ huyện đến bưu điện tỉnh

-Chưa biết và phải tính

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

Bài giải:

số lít mật ong lấy ra là:

24 : 3 = 8 (lít)Số lít mật ong còn lại là:

24 – 8 = 16 (lít)ĐS: 16 lít mật ong

- 3 HS lên bảng làm bài HS cả lớplàm vào VBT

1 Đọc thành tiếng

-Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: mởtiệc chiêu đãi, đường sá, vật quý, trở về nước, sản vật hiếm

-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

Trang 4

-Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng của các nhân vậtkhi đọc bài.

2 Đọc hiểu

-Hiểu nghĩa của các TN trong bài: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục phongtục độc đáo của Ê-ti-ô-pi-a, qua đó cho chúng ta thấy đất đai tổ quốc là thứ thiêngliêng, cao quý nhất

B Kể chuyện

-Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ theo đúng trình tự nội dung truyện Dựavào tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy-học

-Tranh minh hoạ bài TĐ, các đoạn truyện

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

-Bản đồ hành chính châu Phi (hoặc thế giới)

III Các hoạt động dạy-học.

1 Ổn định lớp

-Gọi HS lên bảng yêu cầu và TLCH

về nội dung bài TĐ Thư gửi bà

3 Bài mới

a Giới thiệu bài-ghi đề lên bảng

b Luyện đọc

*Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt với

giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

Chú ý các câu đối thoại

*HD luyện đọc+giải nghĩa từ

-HD đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

-HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

+HDHS tách đoạn thành 2 phần nhỏ:

+Phần thứ nhất là lúc 2 người khách

đến phải làm như vậy?

+Phần thứ hai từ Viên quan trả lời

đến dù chỉ là một hạt cát nhỏ

+HDHS đọc từng đoạn trước lớp

+Yêu cầu HS đọc phân chú giải để

1’

5’

46’

-2 HS lên bảng thực hiện

-Theo dõi GV đọc

-Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọctừ đầu đến hết bài

-Đọc từng đoạn trong bài theo hướngdẫn của GV

+Dùng bút chì đánh dấu phân cáchgiữa 2 phần

-Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ýngắt giọng đúng ở các dấu chấm phẩyvà thể hiện tình cảm khi đọc các lờithoại

-Thực hiện yêu cầu của GV

Trang 5

hiểu nghĩa các từ khó.

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-HDHS đọc ĐT lời của Viên quan ở

đoạn 2

c HD tìm hiểu bài

-GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

-Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

-Hai người khác du lịch đến thăm đất

nước nào?

-Ê-ti-ô-pi-a là một nước ở phía đông

bắc châu Phi (chỉ trên bản đồ)

-Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pia

đón tiếp như thế nào?

-Chuyện gì đã xảy ra khi 2 người

khách chuẩn bị lên tàu? Chúng ta

cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2

-Khi 2 người khách sắp xuống tàu, có

điều gì bất ngờ xảy ra?

-Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để

khách mang đi dù chỉ là một hạt cát

nhỏ?

-Yêu cầu HS đọc phần còn lại của

bài và hỏi: Theo em, phong tục trên

nói lên tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a

với quê hương ntn?

d Luyện đọc lại bài

-Tiến hành tương tự ở bài TĐ trước

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời

của viên quan trong đoạn 2

=>kể chuyện

*Xác định yêu cầu:

-Gọi HS đọc của phần kể chuyện

-Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HSđọc 1 đoạn trong nhóm

-3 nhóm thi đọc tiếp nối

-Đọc ĐT theo nhóm

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.-1 HS đọc

-Hai người khách du lịch đến thăm đấtnước Ê-ti-ô-pi-a

-HS quan sát vị trí của Ê-ti-ô-pi-a

-Nhà vua mời họ vào cung điện mởtiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sảnvật quý để tỏ lòng hiếu khách

-1 Hs đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọcthầm theo

-Khi 2 người khách chuẩn bị xuốngtàu viên quan bảo họ dừng lại, cởigiày ra và sai người cạo sạch đất ở đếgiày của 2 người khách rồi mới để họxuống tàu

-Vì đó là mảnh đất yêu quý của ngườiÊ-ti-ô-pi-a Người Ê-ti-ô-pi-a sinh ravà chết đi cũng ở đây, trên mảnh đấtấy họ trồng trọt, chăn nuôi Đất làcha, là mẹ, là anh em ruột thị của Ê-ti-ô-pi-a là thứ thiêng liêng, cao quýnhất của họ

- HS đọc rồi trả lời: Người Ê-ti-ô-pi-arất yêu quý, trân trọng mảnh đất quêhương mình, với họ, đất đai là thứ quýgiá và thiêng liêng nhất

-Hs luyện đọc theo hướng dẫn củaGV

-HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử

1 đại diện tham gia thi đọc trước lớp.-2 HS đọc

Trang 6

-Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại

thứ tự các bức tranh minh hoạ

*Kể mẫu:

-GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung

tranh 3, 1 trước lớp

*Kể theo nhóm

*Kể trước lớp

-Cho 2 nhóm HS kể trước lớp

-Tuyên dương HS kể tốt

-GV yêu cầu HS tập đặt tên khác cho

-Theo dõi và và nhận xét phần kểmẫu của bạn

-Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng em kểvề 1 bức tranh trong nhóm, các bạntrong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi chonhau

-2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theodõi, nhận xét và bình chọn nhóm kểhay nhất

-Mảnh đất thiêng liêng/Tấm lòng yêuquý đất đai…

Tiết 1

I Mục tiêu: Giúp củng cố

-Kỹ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

II Các hoạt động dạy, học chủ yếu

-Gọi 2 HS lên bảng giải BT 1,2/51

-GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng

b Hướng dẫn luyện tập

-Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó

yêu cầu HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ

và giải bài toán

1’

5’

27’

-2 HS thực hiện yêu cầu

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

(tự vẽ)

Bài giải:

Số ô tô đã rời bến là:

18 + 17 = 35 (ô tô)Số ô tô còn lại trong bến là:

45 – 35 = 10 (ô tô)

Trang 7

-Bài 2: Tiến hành tương tự như với

Bài tập 1

-Bài 3:

+Yêu cầu HS đọc sơ đồ bài toán

+Có bao nhiêu bạn HS giỏi?

+Số bạn HS khá ntn so với số bạn HS

giỏi?

+Bài toán yêu cầu tìm gì?

+Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc

thành đề toán

+Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài

-Bài 4: Đọc: Gấp 15 lên 3 lần rồi

cộng với 47

+Yêu cầu HS nêu cách gấp 15 lên 3

lần

+Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta

cộng với 47 thì được bao nhiêu?

+Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần

còn lại

về giải bài toán bằng 2 phép tính

5 Rút kinh nghiệm, bổ sung

ĐS: 10 ô tô

Bài giảiSố con thỏ đã bán đi là:

48 : 6 = 8 (con thỏ)Số con thỏ còn lài là:

48 – 8 = 40 (con thỏ)ĐS: 40 con thỏ

-có 14 bạn HS giỏi

-Số bạn HS khá nhiều hơn số bạn HSgiỏi là 8 bạn

-Tìm số bạn HS khá và giỏi

-Lớp 3A có 14 HS giỏi, số HS khá cónhiều hơn số HS giỏi là 8 bạn Hỏilớp 3A có tất cả bao nhiều HS khá,giỏi

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở:

Bài giảiSố HS khá là:

14 + 8 =22 (HS)Số HS khá và giỏi là:

14 + 22 = 36 (HS)ĐS: 36 học sinh

Trang 8

Tập đọc VỀ QUÊ HƯƠNG

- Định Khải -

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

-Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: vẽquê hương, xanh đỏ, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, lượn quanh, ước mơ, quay đầuđỏ, đỏ tươi, tổ quốc…

-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cuối mỗi khổ thơ và giữa các khổ thơ.-Bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, hồn nhiên

2 Đọc hiểu

-Hiểu nghĩa của các TN trong bài: sông máng…

-Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp rực rở,tươi thắm của phong cảnh quê hương qua bức vẽ của bạn nhỏ Từ đó nói lên tìnhyêu quê hương tha thiết của bạn nhỏ và chỉ có người yêu quê mới vẽ được bứctranh về quê mình đẹp đến thế

3 Học thuộc lòng bài thơ

-Tranh minh hoạ bài TĐ

-Bảng phụ viết sẵn bài thơ để HDHS học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu

-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài TĐ: Đất Quý, đất yêu

3 Bài mới

b Luyện đọc

*Đọc mẫu

giọng vui tươi, hồn nhiên

*HD luyện đọc + giải nghĩa từ

-HD đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Nghe giáo viên giới thiệu

-Mỗi HS đọc 2 câu tiếp nối nhau đọctừ đầu đến hết bài

-Đọc từng khổ thơ trong bài theohướng dẫn của GV

-Đọc từng khổ thơ trước lớp Chú ýngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ,giữa các khổ thơ và các câu thơ

Xanh tươi,/ đỏ thắm./

Tre xanh,/lúa xanh/

Trang 9

+Giải nghĩa các từ khó.

+Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài

trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

c HD tìm hiểu bài thơ

-GV gọi 1 HS đọc bài trước lớp

-Kể tên các cảnh vật được miêu tả

trong bài thơ

-Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ

đã vẽ rất nhiều cảnh đẹp và gần gũi

với quê hương mình, không những

vậy bạn còn nhiều màu sắc Em hãy

tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã sử

dụng để vẽ quê hương

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm

câu TL

-Kết luận: Cả 3 ý TL đều đúng,

nhưng ý TL đúng nhất là ý c: vì bạn

nhỏ yêu quê hương

Chỉ có người yêu quê hương mới cảm

nhận hết vẻ đẹp của quê hương và

dùng tài năng để vẽ phong cảnh quê

hương thành một bức tranh đẹp và

sinh động như thế

d Học thuộc lòng

-GV treo bảng phụ có viết sẵn bài

thơ, yêu cầu cả lớp đọc ĐT bài thơ

Sau đó cho HS thời gian để tự HTL

GV xoá dần bài thơ, mỗi dòng thơ chỉ

để lại 2 tiếng đầu hoặc 2 tiếng cuối

-Tổ chức cho 2 HS thi viết lại bài thơ

theo hình thức tiếp nối

-Gọi 1 số HS xung phong đọc thuộc

lòng 1 đoạn hoặc cả bài thơ

-Tuyên dương các HS học thuộc lòng

nhanh, động viên các em chưa thuộc

cố gắng

A,/nắng lên rồi/

-HS đọc chú giải

-4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớptheo dõi bài trong SGK

-Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HSđọc 1 đoạn, trong nhóm

-3 nhóm thi đọc ĐT bài thơ

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-HS tiếp nối nhau kể, mỗi HS chỉ cầnkể 1 cảnh vật: tre, lúa, sông, máng,trời, mây, mùa thu, nhà, trường học,cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ tổ quốc

-Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi

HS chỉ cần nêu một màu: tre xanh,lúa xanh, sông máng xanh mát, trờimây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi,trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

-1 Hs đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.-Đại diện HSTL, các HS khác theodõi và nhận xét

-Nghe GV kết luận

-Tự HTL bài thơ

-Viết lại các phần thiếu của bài thơ

Trang 10

4 Củng cố, dặn dò.

-Nhận xét tiết học, tuyên dương các

HS chăm chú nghe giảng, tích cực

tham gia xây dựng bài

-Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3

Chính tả (N-V) TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

I Mục tiêu:

-Nghie-viết chính xác bài Tiếng hò trên sông

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ong/oong và tìm từ có tiếng bằt đầubằng s/x hay có vần ươn/ương

-Chép sẵn nội dng các bài tập chính tả trên bản

-Vở bài tập chính tả

-Kiểm tra HS về các câu đố của bài

*Tìm hiểu nội dung bài viết

-GV đọc bài văn một lượt

-Hỏi: Ai đang hò trên sông?

-Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi

cho tác giả nghĩ đến những gì?

*HD cách trình bày

-Bài văn có mấy câu?

-Tìm các tên riêng trong bài văn

-Trong đoạn văn những chữ nào phải

viết hoa?

*HD viết từ khó

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả

-Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ

-Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại.-Chị Gái đang hò trên sông

-Điệu hò chèo thuyền của chị Gái làmtác giả nghĩ đến quê hương với hìnhảnh cơn gió chiều và con sông ThuBồn

-Bài văn có 4 câu

-Tên riêng: Gái, Thu Bồn

-Những chữ đầu câu và tên riêng viếthoa?

-Tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ,chảy lại, gió chiều, lơ lửng

-3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viếtvào bảng con

Trang 11

-Chỉnh sửa lỗi cho HS.

*Viết chính tả

*Soát lỗi: GV đọc lại bài, dùng lại

phân tích các từ khó viết cho HS soát

+Gọi HS đọc yêu cầu

+Yêu cầu HS từ làm bài

+Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Bài 3: Cho HS làm phần a

+Gọi HS đọc yêu cầu

+Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm

vào VBT

+Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm

vào VBT

+Gọi 2 HS đọc lại bài làm của mình

các HS khác bổ sung

+Chốt lại lời giải đúng

-Dặn HS về nàh ghi nhớ cá từ vừa tìm

được Những HS viết xấu, sai chính tả

nhiều viết lại bài và CBBS

-HS viết bài theo lời đọc của GV.-HS dùng bút chì soát lỗi

-HS nộp bài

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-3 HS lên bảng làm HS dưới lớp làmvào vở nháp

-Đọc lại lời giải và làm bài vào vở:Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽđường cong, làm xong việc, cái xoong-1 HS đọc

-HS làm bài

-Đọc và bổ sung lời giải

+Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằngs: sông, suối, sắn, sen, sim, sung, quảsấu, lá sả, chim sẻ, con sâu…

+Từ chỉ đặc điểm, hành động, tínhchất có tiếng bắt đầu bằng x: mangxách, xô đẩy, xộc xệch, xiên, xọc,xếch, xa xa, xôn xao, xáo trộn…

Tiết 4

Thể dục: HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI

THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

Tiết 1

I Mục tiêu: Giúp HS

Trang 12

-Thành lập bảng nhân 8 (8 nhân với 1, 2, 3….,10) và HTL bảng nhân này.

-Áp dụng bảng nhân 8 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân

-Thực hành đếm thêm 8

-10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 8 HT hoặc 8 HTG, 8 HV…

-Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 8 (không ghi kết quả của các phép nhân)

-Kiểm tra BTVN của tiết 52

3 Bài mới

b HD thành lập bảng nhân 8

-Gắn 1 tấm bìa có 8 HT lên bảng và

hỏi: Có mấy HT?

-8 HT được lấy mấy lần?

-8 được lấy 1 lần nên ta lập được

phép nhân: 8x1=8 (ghi lên bảng)

-Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi

có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 HT, vậy 8

HT đọc lấy mấy lần?

-Vậy 8 được lấy mấy lần?

-Hãy lập phép tính tương ứng với 8

được lấy 2 lần

-8 nhân 2 bằng mấy?

-Vì sao em biết 8 nhân 2 bằng 16?

(Hãy chuyển phép nhân 8x2 thành

phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả)

-Viết lên bảng 8x2=16 và yêu cầu HS

đọc phép nhân này

-HDHS lập phép nhân 8x3=24 tương

tự như với phép nhân 8x2=16

-Hỏi: Bạn nào có thể tìm được kết

quả của phép tính 8x4

-Nếu HS tìm đúng thì GV cho HS nêu

cách tìm và nhắc lại cho HS cả lớp

ghi nhớ

-Yêu cầu HS cả lớp tìm kết quả của

các phép nhân còn lại trong bảng

nhân 8 và viết vào bảng phần bài

-8 HT được lấy 1 lần

-HS đọc phép nhân: 8 nhân 1 bằng 8

-Quan sát thao tác của GV và TL:

8 HT được lấy 2 lần

-8 được lấy 2 lần

-Đó là phép tính 8x2

-8 nhân 2 bằng 16-Vì 8x2 = 8+8 mà 8+8=16 nên8x2=16

Trang 13

-Chỉ vào bảng và nói: Đây là bảng

nhân 8 Các phép nhân trong bảng

đều có 1 thừa số là 8, thừa số còn lại

lần lượt là các số 1, 2, 3…,10

-Yêu cầu HS đọc bảng nhân 8 vừa

lập được, sau đó cho HS thời gian để

tự HTL bảng nhân này

-Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc

lòng

-Tổ chức cho HS thi HTl bảng nhân

-Bài 1

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra

bài của nhau

-Bài 2

+Có tất cả mấy can dầu?

+Mỗi can dầu có bao nhiêu lít?

+Vậy để biết 6 can dầu có tất cả bao

nhiêu lít dầu ta làm thế nào?

+Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1

HS lên bảng làm bài

+Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

-Bài 3

+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+Số đầu tiên trong dãy số này là số

nào?

+Tiếp sau số 8 là số nào?

+8 cộng thêm mấy thì bằng 16?

+Em làm ntn để tìm được số 24?

+Giảng: Trong dãy số này, mỗi số

đều bằng số đứng ngay trước nó cộng

thêm 8 Hoặc bằng số đứng ngay sau

nó trừ đi 8

+Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó

chữa bài rồi cho HS đọc xuôi, ngược

dãy số vừa tìm được

-Nghe giảng

-Cả lớp đọc ĐT bảng nhân 2 lần, sauđó tự HTL bảng nhân

-Đọc bảng nhân

-Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm.-Làm bài tập và kiểm tra bài làm củabạn

-1 HS đọc

-Có tất cả 6 can dầu

-Mỗi can dầu có 8 lít dầu

-Ta tính tích 8 x 6Tóm tắt:

1 can : 8 lít

6 can : ? lítBài giải:

Số lít dầu 6 can đựng được là:

8 x 6 = 48 (lít dầu)ĐS: 48 lít dầu

-Bài toán y/c chúng ta đếm thêm 8 rồiviết số thích hợp vào ô trống

-Số đầu tiên trong dãy số này là số 8.-Tiếp sau số 8 là số 16

-8 cộng thêm 8 bằng 16-Em lấy 16 cộng thêm 8

-Nghe giảng

-Làm bài tập

Trang 14

4 Củng cố, dặn dò.

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng

nhân 8 vừa học

-Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về

nhà HTL bảng nhân 8

-Một số học sinh đọc thuộc lòng theoyêu cầu

Tiết 2

Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG

ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ?

I Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương

-Ôn tập mẫu câu Ai làm gì?

-Viết sẵn các bài tập lên bảng

-Yêu cầu HS làm lại bt2,3 trong tiết

LTVC tuần 10

3 Bài mới

b Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê

hương

-Bài 1 Gọi 1 HS đọc đề bài

+Treo bảng phụ cho HS đọc các TN

bài đã cho

+Bài yêu cầu chúng ta xếp TN đã cho

thành mấy nhóm, mỗi nhóm có ý

nghĩa ntn?

+Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các

nhóm thi làm bài nhanh, HS cùng 1

nhóm tiếp nối nhau viết từ vào dòng

thích hợp trong bảng, mỗi HS chỉ viết

1 từ Nhóm nào xong trước và đúng

thi thắng cuộc

+Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu

cầu HS đọc lại các từ sau khi đã xếp

+Chỉ tình cảm đối với quê hương: gắnbó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu,bùi ngùi, tự hào

-HS có thể nêu: mái đình, bùi ngùi, tự

Trang 15

GV cho HS nêu các từ mà các em

không hiểu nghĩa, sau đó giải thích

cho HS hiểu, trước khi giải thích cho

HS nêu cách hiểu về từ đó

-Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+Yêu cầu HS đọc các từ trong ngoặc

đơn

+GV giải nghĩa các TN: quê quán,

giang sơn, nơi chau nhau cắt rốn

+Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi

đại diện HSTL

+Chữa bài: Có thể thay bằng các TN

như: quê quán, quê cha đất tổ, nơi

chôn nhau cắt rốn

c Ôn tập mẫu câu Ai làm gì?

-Bài 3:

+Yêu cầu HS đọc đề bài

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+Yêu cầu HS đọc kỹ từng câu trong

đoạn văn trước khi làm bài Gọi 2 HS

lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào

VBT

-Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài

+Yêu cầu HS suy nghĩa để đặt câ với

TN bác nông dân

+Yêu cầu HS tự làm bài

+Gọi 1 số HS đọc câu của mình trước

-2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dướilớp làm bài vào vở, sau đó nhận xétbài làm của bạn trên bảng

Ailàm gì

ChaLàm cho tôi chiếc chổi cọ để quétnhà, quét sân

Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treolên gác bếp để mùa sau cấy

Chịđan nón lá cọ, lại biết đan cả mành cọvà làm cọ xuất khẩu

-1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

Trang 16

lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.

-Dặn dò HS về nhà tìm thêm các từ

theo chủ điểm Quê hương, ôn mẫu

câu Ai làm gì?

-3-5 HS tiếp nối đọc câu hỏi mình.VD: Bác nông dân đang gặt lúa/.Bácnông dân đang cày ruộng./Bác nôngdân đang bẻ ngô

-Làm bài

-Theo dõi và nhận xét câu của cácbạn VD: Những chú gà con đang theomẹ đi tìm mồi./Đàn cá tung tăng bơilội

Tiết 3

Thể dục: HỌC ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC

PHÁT TRIỂN CHUNGTiết 4

I Mục tiêu:

-Củng cố cách viết chữ hoa G (Gh)

-Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa G (Gh), R, A, Đ, L, T, V

-Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ghềnh Ráng và câu ứng dụng:

Ai về đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương

-Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

-Mẫu chữ viết hoa G, R

-Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

-Vở tập viết

-Thu vở của một số HS để chấm bài

về nhà

-Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng

dụng của tiết trước

1’

5’

27’ -1 HS đọc: Ông Gióng

Gió đưa cành trúc la đàTiếng chuông trấn vũ canh gà Thọ

Trang 17

-Treo bảng các chữ hoa G, R và gọi

HS nhắc lại quy trình viết đã học ở

lớp 2

-Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát

vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết

*Viết bảng

-Yêu cầu HS viết các chữ hoa Gh, R

vào bảng GV theo dõi và chỉnh sửa

lỗi cho từng em

c HD viết từ ứng dụng

*Giới thiệu từ ứng dụng

-Gọi HS đọc từ ứng dụng

-GV: Đây là tên riêng một địa danh

nổi tiếng ở miền Trung nước ta

*Quan sát và nhận xét

-Các chữ trong từ ứng dụng có chiều

cao ntn?

-Khoảng cách giữa các chữ bằng

chừng nào?

*Viết bảng:

-Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Ghềnh

Ráng GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi

cho HS

d HD viết câu ứng dụng

*Giới thiệu câu ứng dụng

-Gọi HS đọc câu ứng dụng

-Giải thích: Câu cao dao bộc lộ niềm

tự hào về di tích lịch sử Loa Thành

được xây dựng theo hình vòng xoắn

như trôn ốc, từ thời An Dương Vương

(Thục Phán)

*Quan sát và nhận xét

-Trong câu ứng dụng các chữ có

chiều cao ntn?

*Viết bảng:

-Yêu cầu HS viết: Ai, Đông, Anh,

Xương-3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viếtvào bảng con

-Có các chữ hoa G, R, A, Đ, L, T, V.-2 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

-3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vàobảng con

-3 HS đọc: Ghềng Ráng

-Chữ G cao 4 ly, các chữ g, h, R cao2,5 li, các chữ còn lại cao 1li

Trang 18

Ghé, Loa Thành, Thục Vương, vào

bảng

d HD viết vào vở TV

-GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS

-thu và chấm 5-7 bài

-Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc

câu ứng dụng và CBBS

vở nháp

-HS viết

+1 dòng chữ Gh cỡ nhỏ

+1 dòng chữ R, Đ cỡ nhỏ

+2 dòng Ghềnh Ráng

+4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

Tiết 1

Tập đọc: CHÕ BÁNH KHÚC CỦA DÌ TÔI

-Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:chõbánh khúc, dắt tay, phủ, cực mỏng, nghi ngút, bỏ qua lửa, giã nhỏ, cỏ nội, hănghắc, lượt tuyết…

-Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng của các từ ngữgọi tả, gợi cảm

2 Đọc hiểu

-Hiểu nghĩa của các TN trong bài:chõ, phe lê…

-Hiểu được nội dung bài: Bài văn cho tay thấy vẻ đẹp của cây khúc một loàicây dại thường mọc ở đồng quê VN Thấy sự thơm ngon, hấp dẫn của bánh khcs, 1sản vật quen thuộc của làng quê VN Đối với tác giả cây khúc và bánh khúc trởtành 1 kỷ niệm đẹp in dấu trong tâm trí ông, khiến ông càng thêm tin yêu quêhương mình

-Tranh minh hoạ bài TĐ, các đoạn truyện

-Một chiếc chõ đồ xôi (hoặc tranh)

III Các hoạt động dạy-học.

1 Ổn định lớp

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng+TLCH

về nội dung bài TĐ về Quê hương

3 Bài mới

b Luyện đọc

*Đọc mẫu

giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn

1’

5’

26’

-2 HS lên bảng thực hiện

Trang 19

giọng ở các từ gợi tả như: rất nhỏ,

mầm cỏ non mới nhú, mạ bạc, cực

mỏng, long lanh, bốc nghi ngút, lấp

ló, thật mềm, vàng ươm, xinh xắn,

thơm ngậy hăng hắc…

*HD luyện đọc+giải nghĩa từ

khó

+HDHS tách đoạn thành 3 đoạn như

sau:

+Đoạn 1: Dì tôi….hái đầy rổ mới về

+Đoạn 2: Ngủ một giấc….gói vào

trong đó

+Đoạn 3: Phần còn lại

+HDHS đọc từng đoạn trước lớp

+Giải nghĩa từ khó

.Cho HS quan sát chõ đồ xôi

.Yêu cầu HS đọc chú giải từ pha lê

.GV giảng thêm: vàng ươm: vàng

đều, tươi, đẹp mắt; Thơm ngậy: thơm,

có bị béo, bùi

-Yêu cầu HS cả lớp đọc ĐT đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi:

Cây rau khúc được tác giải miêu tả

như thế nào?

-Đoạn 1 cho chúng ta thấy được vẻ

đẹp của cây rau khúc Không chỉ đẹp

mà cây rau khúc còn có chs, nó là

nguyên liệu không thể thiếu để làm

bánh khúc Khi làm bánh, cây rau

khúc đã tạo cho bánh khúc một nét

+Dùng bút chì đánh dấu phân cáchgiữa 2 phần

-Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở các dấu chấm, phẩy vàgiữa các cụm từ

-Đọc ĐT theo yêu cầu của GV

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-2-3 HS nói về cây rau khúc: cây rakhúc rất nhỏ, chỉ bằng 1 mầm nonmới nhú Lá rau như mạ bạc, trôngnhư được phủ 1 lớp tuyết cực mỏng.Những nhạt sương sớm đọng trên lálong lanh như những bóng đèn pha

Trang 20

riêng, đặc biệt, chúng ta cùng tìm

hiểu điều này qua đoạn 2

-Tìm những câu văn miêu tả bánh

khúc?

-Em hiểu câu văn “Cắn 1 miếng thì

như thấy cả hương đồng, cỏ nội gói

vào trong đó” ntn?

-Vì sao tác giả không quên được mùi

vị của chiếc bánh khúc quê hương?

d Luyện đọc lại bài

-Tiến hành như các bài TĐ trước Lưu

ý HS nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi

cảm

-Trong đoạn 1, những câu văn nào có

hình ảnh so sánh? Tìm những hình

ảnh so sánh đó

-Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn

-HS suy nghĩ rồi phát biểu: Vd: Vìbánh khúc được làm từ những sảnphẩm của quê hương như rau khúc,gạo nếp, đỗ xanh, lại gói trong láchuối, nên nó mang mùi vị của quêhương, mùi của hương đồng, cỏ nội.-Vì chiếc bánh khúc là sản phẩm củaquê hương

-Cây rau khúc rất nhỏ/mầm cỏ nonmới nhú

-Lá rau/mạ bạc/phù 1 lượt tuyết.-Những hạt sương sớm long lanh/bóng đèn pha lê

Tiết 2

-Củng cố kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân 8

-Áp dụng bảng nhân 8 để giải toán

-Viết sẵn nội dung BT 4,5 lên bảng

-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng

1’

5’

-2 HS lên bảng TL, cả lớp theo dõi và

Trang 21

bảng nhân 8 Hỏi HS về kết quả của

một phép nhân bất kỳ trong bảng

3 Bài mới

b Luyện tập-thực hành

-Bài 1: BTập yêu cầu chúng ta làm

gì?

+Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc kết

quả của các phép tính trong phần a

+Yêu cầu HS cả lớp làm phần a vào

vở

+Yêu cầu HS tiếp tục làm phần b

+Hỏi: Các em có nhận xét gì về kết

quả, các thừa số, thứ tự, các thừa số

trong 2 phép tính 8 x 2 và 2 x8 ?

+Vậy ta có 8 x 2 = 2 x8

+Tiến hành tương tự để HS rút ra

4 x8 = 8 x4 ; 8x6 =6x8, 8x7=7x8

+Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số

của phép nhân thì tích không thay

đổi

-Bài 2

+HD: Khi thực hiện tính giá trị của

biểu thức có cả phép nhân và phép

cộng ta thực hiện phép nhân trước,

sau đó lấy kết quả của phép nhân

cộng với số kia

+Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS

-Bài 3:

+Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT

+Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó đưa ra kết luận về

bài làm và cho điểm HS

-Bài 4:

+Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm

27’ nhận xét.

-Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

-11 HS tiếp nối nhau đọc từng phéptính trước lớp

Trang 22

+Nêu bài toán: Một HCN có 3 hàng

mỗi hàng có 8 ô vuông Tính số ô

vuông trong HCN?

+Nêu bài toán: Một HCN được chia

thành 8 cột, mỗi cột có 3 ô vuông

Hỏi trong HCN có tất cả bao nhiêu ô

vuông?

-Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 8

hợp vào chỗ trống

-HS tính và nêu

Số ô vuông trong HCN là:

8 x 3 = 24 (ô vuông)-Số ô vuông trong HCN là:

3 x 8 = 24 ô vuông

Tiết 3

Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:

-Lớp và trường là tập thể học tập, sinh hoạt gắn bó với em nên em cần thamgia vào việc cung của lớp và trường

-Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình đểcông việc được giải quyết nhanh chóng Nếu tham gia công việc chung của lớp,của trường mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức,tiền của

-Tích cực tham gia việc trường , việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúnggiờ, làm tốt công việc và không lười biếng

2 Thái độ

-HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

-Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

3 Hành vi

-Thực hiện một cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, củatrường như: trực nhật, lao động…

II Chuẩn bị

-Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)

-Phiếu thảo luận nhóm – HĐ 2-3 – tiết 1

-Nội dung câu chuyện “Tại em chích chòe”-Bùi Thị Hồng Khuyên-Lạc Hòa Bình”

Sơn-III Các hoạt động dạy, học chủ yếu

-Kiểm tra một số vở btập ĐĐ của HS

Trang 23

b Hoạt động 1: xem xét công việc.

-Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình

hình hoạt động của các thành viên

trong tổ

-Nhận xét tình hình hoạt động chung

của lớp

-Kết luận

*Hoạt động 2: Nhận xé tình huống

-Đưa ra tình huống Yêu cầu các

nhóm thảo luận, sau đó đưa ra cách

giải quyết, có kèm những lý do giải

thích phù hợp

Tình huống:

Lớp 3A đang dọn dẹp khu vực vườn

trường Mỗi tổ được giao 1 nhiệm vụ

khác nhau Tổ của bạn Lan được giao

nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa Lan

chỉ nhổ vội mấy đám cỏ quanh bồn

hoa kêu mệt, bảo các bạn ở tổ cho

Lớp và trường là tập thể sinh hoạt

học tập gắn bó với em nên cần phải

tíchcực tham gia các việc lớp, việc

trường để công việc chúng được giải

quyết nhanh chóng

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến:

-Đưa ra các nội dung, các tình huống,

yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa

ra ý kiến của mình

Nội dung:

a Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được

giao 1 công việc khác nhau Khi làm

xong việc của tổ mình, Trang chạy

sang tổ khác, cùng giúp các bạn một

tay

b Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng

cùng các bạn làm báo tường cho lớp

để tham dự đợt thi báo tường mừng

ngày 8/3 ở trường

-Đại diện các tổ báo cáo, nhận xétcác thành viên của tổ mình

-Chú ý lắng nghe, ghi nhớ

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm đưa ra cách giảiquyết

Chẳng hạn: Lan làm như thế cũngđược Có thể là Lan mệt thật, Lan cầnnghỉ ngơi, không nên làm việc quásức ảnh hưởng đến sức khỏe

+Nhóm 2: Lan làm thế là không đúng.Đây là việc chung của lớp, Lan nêncùng các bạn tham gia Nếu chỉ hơimệt Lan có thể nghỉ 1 chút rồi ra làm

vì công việc được giao cũng khôngquá mệt nhọc…

-Các nhóm nhận xét, bổ sung chonhau

-1-2 HS nhắc lại

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiếncủa mình

Chẳng hạn:

->Đúng, Không chỉ hoàn thành cáccông việc của mình, Trang còn biếtgiúp các bạn khác để nhanh chóng kếtthúc công việc

->Đúng Tuy bị mệt thơ vẫn cố gắngtham gia để lớp hoàn thành tốt côngviệc

Trang 24

c Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ

lụt, mỗi bạn trong lớp mang vật

phẩm, đi ủng hộ Riêng Nam côg

giáo nhắc nhở mấy lần mà vẫn quên

d Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài

giảng của cô giáo Hùng và Tuấn

ngồi nói chuyện riêng

đ Các bạn trong lớp 3 B hăng say học

tập giành nhiều điểm 9, 10 để kính

tặng các thầy, cô nhân ngày 20/11

-Nhận xét các câu TL của các nhóm

HS

-Kết luận: Để tham gia tích cực vào

việc lớp, việc trường các em có thể

tham gia vào nhiều hoạt động như:

lao động, hoạt động học tập, vui chơi

tập thể…

-Dặn HS về nhà xem lại bài để tiết

sau học tiếp

->Sai Nam vừa không có ý thức giúpđỡ các bạn vùng lũ, vừa không có ýthức tham gia vào việc làm chung màlớp, trường phát động

->Sai Đang là giờ học, lại là yêu cầuthảo luận nhóm, đóng góp ý kiến chobài học mà Hùng và Tuấn lại khôngtham gia

->Đúng Các bạn làm thế sẽ làm chothầy cô vui lòng, phong trào học tậpcủa lớp sẽ phát triển tốt

-Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiếncho nhau

Tiết 4

Tự nhiên và xã hội: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ

MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (tt)

I Mục tiêu:

-Vẽ được sơ đồ mối quan hệ họ hàng

-Nhìn vào sơ đồ, giới thiệu được các mối quan hệ họ hàng

-Biết cách xưng hô đối xử với họ hàng

-Phấn màu

-4 tờ giấy ghi rõ nội dung trò chơi “Xếp hình gia đình”

-Với những người họ hàng của mình,

các em cần làm gì?

Trang 25

b Trò chơi: Xếp hình gia đình và liên

hệ bản thân

-Bước 1: Trò chơi “Xếp hình gia

đình”

+GV phổ biến luật chơi

GV phát cho 2 nhóm 2 miếng ghép

tên các thành viên trong một gia đình

Nhiệm vụ của các nhóm là phải vẽ sơ

đồ và giải thích được mối quan hệ họ

hàng trong gia đình ấy

+Tổ chức cho HS chơi mẫu

Chẳng hạn: GV gắn lên bảng

+GV phát giấy ghi sẵn nội dung chơi

cho các nhóm

+GV hỏi thêm một số câu hỏi dựa

trên các hình vẽ sơ đồ của các nhóm

+Nhận xét, tổng kết

*Hoạt động cả lớp

+Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân gia

đình mình đang sống, vẽ sơ đồ và giới

thiệu với các bạn trong lớp

+Yêu cầu mỗi HS kể về 1 việc làm

hay cách đối xử của mình với một

-HS lắng nghe, ghi nhớ

-Nhận nội dung chơi từ GV:

+ Các nhóm khác theo dõi, nhận xétbổ sung

+2 Hs lên bảng vẽ sơ đồ và trình bày +HS dưới lớp vẽ, trao đổi cặp và trìnhbày trước lớp

Trang 26

trong những người họ hàng của mình

+GV nhận xét, khen những HS đã có

cách ứng xử đúng đắn, sửa chữa

khuyến khích những HS chưa cư xử

đúng, có những hành vi thái độ đúng

đắn

-Dặn HS về nhà xem lại bài và

CBBS

+HS cả lớp theo dõi, nhận xét

+HS kể

Tiết 1

Toán: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

-Biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

-Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số để giải bài toán cóliên quan

-Củng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết

-Phấn màu, bảng phụ

-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng

bảng nhân 8 Hỏi HS về kết quả của

1 phép nhân bất kỳ trong bảng

-Gọi 8 HS lên bảng làm bài tập về

nhà của tiết 54

3 Bài mới

b HD thực hiện péhp nhân số có ba

chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

*Phép nhân 123 x2

-Viết lên bảng phép nhân 123 x2=?

-Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

-HS đọc phép nhân

-1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặttính ra giấy phép

Trang 27

-Hỏi: Khi thực hiện phép nhân này ta

phải thực hiện tính từ đầu?

-Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện

phép tính trên, nếu làm đúng thì GV

yêu cầu HS đó nêu cách tính của

mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả

lớp ghi nhớ

*Phép nhân 326 x 3

-Tiến hành tương tự như với phép tính

nhân 123 x 2 = 246 Lưu ý HS phép

nhân 326 x3 =976 là phép nhân có

nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục

-Bài 1

+Yêu cầu HS lần lượt lên bảng trình

bày cách tính của 1 trong 2 con tính

mà mình đã thực hiện

-Bài 2

+Tiến hành tương tự như với BT1

-Bài 3

+Yêu cầu HS làm bài

-Bài 4

+Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài

123

x 2-Ta bắt đàu tính từ hàng đơn vị, sauđó mới tính đến hàng chục

123 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6

x 2 * 2 nhân 1 bằng 2, viết 2

* Vậy 123 nhân 2 bằng 246

-5 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thựchiện 2 con tính), HS cả lớp làm bàivào vở

-HS 1 trình bày

x 2 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8

* Vậy 341 nhân 2 bằng 682 -Các HS còn lại trình bày tương tựnhư trên

a/ x : 7 = 101 b/ x : 6 = 107

x = 101 x7 x = 107 x 6

x = 707 x = 642

Trang 28

+Hỏi: Vì sao khi tìm x trong phần a

em lại tính tích 101 x7 =?

+Hỏi tương tự với phần b

-Cho HS chơi trò chơi nối nhanh phép

tính với kết quả

-Nhận xét tiết học và yêu cầu HS về

nhà làm bìa tập vào vở

-Vì x là số bị chia trong phép chia

x : 7 = 101, nên muốn tìm x ta lấythương nhân với số chia

Tiết 2

Tập làm văn: NGHE KỂ: TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU

NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

-Nghe và kể lại được câu chuyện Tôi có đọc đâu

-Theo dõi và nhận xét được lời kể của bạn

-Nói về quê hương (nói đơn giản, theo gợi ý)

-Viết sẵn các câu hỏi gợi ý của cả 2 bài tập lên bảng

-Trả lời và nhận xét về bài văn viết

thư cho người thân Đọc 1 đến 2 lá

thư viết tốt trước lớp

3 Bài mới

b Kể chuyện

-GV kể câu chuyện 2 lần, sau đó lần

lượt yêu cầu HSTL các câu hỏi gợi ý

+Người bên cạnh kêu lên thế nào?

+Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào?

-Theo dõi GV kể, sau đó TLCH

-Người viết thư thấy người bên cạnhghé mắt đọc trộm thư của mình

-Người viết thư viết thêm: “Xin lỗi.Mình không viết tiếp được nữa, vìhiện có người đang đọc trộm thư”.-Người bên cạnh kêu lên: “khôngđúng: tôi có đọc trộm thư của anhđâu!”

-Câu chuyện đáng cười là người bên

Trang 29

+Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại

câu chuyện cho nhau nghe, sau đó gọi

một số HS trình bày trước lớp

+Nhận xét và cho điểm HS

c Nói về quê hương em

-GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

-GV gọi 1-2 HS dựa vào gợi ý để nói

trước lớp, nhắc Hs nói phải thành câu

-Nhận xét và cho điểm HS kể tốt,

động viên những HS chưa kể tốt cố

gắng hơn

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe, tập kể về quê

hương mình và CBBS

cạnh đọc trộm thư, bị người viết thưphát hiện liền nói điều đó cho bạncủa mình Người đọc trộm vội thanhminh là không đọc lại càng chứng tỏanh ta đọc trộm vì chỉ có đọc trộm anh

ta mới biết được người viết thư đangviết gì về anh ta

-Nghe và nhận xét bài kể chuyện củabạn

-1 HS đọc yêu cầu, 2 HS đọc gợi ý.-1 số Hs kể về quê hương trước lớp cá

HS khác nghe, nhận xét phần kể củabạn

-Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt s/x hoặc ươn/ương

-Trình bày đúng, đẹp bài thơ

-Chép sẵn các bài tập chính tả trên bảng

-Gọi 4 HS lên bảng HS dưới lớp viết

vào vở nháp

Trang 30

b HD viết chính tả.

*Trao đổi về nội dung đoạn viết

-GV đọc thuộc lòng khổ thơ 1 lần

-Hỏi: Bạn nhỏ vẽ những gì?

-Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê

hương rất đẹp?

*HD cách trình bày

-Yêu cầu HS mở SGK

-Đoạn thơ có mấy khổ thơ? cuối mỗi

khổ thơ có dấu câu gì?

-Giữa các khổ thơ ta viết như thế nào

-Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết ntn?

*HD viết từ khó

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả

-Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa

tìm được

*Nhớ-viết chính tả

-GV theo dõi Hs viết (yêu cầu HS

gấp sách lại)

c HD làm bài tập chính tả

-Bài 2: Cho HS làm bài tập 2a

+Gọi Hs đọc yêu cầu

+Nhận xét và chốt lại lợi giải đúng

-Dặn HS về nhà học thuộc các câu

thơ, HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên

viết lại bài cho đúng và đẹp, CBBS

-Theo dõi GV đọc, 4 HS đọc thuộclòng lại

-Bạn nhỏ vẽ: làng xóm, tre, lúa, sôngmáng, trời mây, nhà ở, trường học.-Vì bạn rất yêu quê hương

-Mở SGK/68

-Đoạn thơ có 2 khổ thơ và 4 dòng thơcủa khổ thơ thứ 3 Cuối khổ thơ 1 códấu chấm, cuối khổ thơ 2 có dấu bachấm

-Giữa các khổ thơ ta để cách 1 dòng.-Các chữ đầu mỗi dòng thơ phải viếthoa và lùi vào 3 ô cho đẹp

-Đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt,ước mơ

-3 HS lên lớp viết, cả lớp viết vàobảng con

-HS tự nhớ lại và viết bài

-Dùng bút chì soát lỗi, chữa bài

Tiết 4

Trang 31

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I Mục tiêu

-Nhận xét, đánh giá các mặt hoạt động của lớp tuần qua

-Triển khai công việc trong tuần đến

II Các hoạt động dạy-học

1 Ổn định lớp:

2 Sinh hoạt lớp

*Nhận xét tuần qua:

-GV yêu cầu tổ trưởng các tổ tự nhận

xét từng thành viên trong tổ mình

-Tiếp theo yêu cầu lớp trưởng báo

cáo tình hình của lớp trong tuần vừa

qua

-GV tổng hợp, nêu nhận xét chung về

tình hình học tập, lao động, vệ sinh

-Tuyên dương những tổ, nhóm, cá

nhân có thành tích tốt; nhắc nhở

những tổ, CN, nhóm chưa tích cực

*Kế hoạch tuần đến

-Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng

-Học bài và làm bài đầy đủ trước khi

đến lớp

-Lao động dọn vệ sinh lớp học, sân

trường sạch sẽ

-Sinh hoạt văn nghệ (nếu còn thời

gian)

1’

24’

10’

-Tổ trưởng các tổ lần lượt nhận xét

-Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạtđộng của lớp

-HS theo dõi

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12

2

1234

ToánÂNTĐKC

Luyện tậpHọc hát: Bài con chim nonNắng phương Nam

“3

1234

ToánTĐCTTD

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

Cảnh đẹp non sôngN-V: Chiều trên sông HươngÔn các ĐT đã học của bài TD phát triển chung4

1234

ToánLT&CâuThể dụcTập viết

Luyện tậpÔn về từ chỉ hoạt động trạng thái: so sánhHọc ĐT nhảy của bài TD phát triển chung

Ôn chữ hoa H

Trang 32

1234

TĐToánĐĐTNXH

Luôn nghĩ đến miền NamBảng chia 8

Tích cực tham gia việc lớp, việc trườngMột số hoạt động khi ở trường

6

1234

ToánTLVCTHĐTT

Luyện tậpNói, viết về cảnh đẹp đất nướcN-V : cảnh đẹp non sôngTổng kết cuối tuần

Tiết 1

-Biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

-Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải các bài toáncó liên quan

-Củng cố bài toán về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần

-Củng cố về tìm số bị chia chưa biết trong phép chia

-Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học

-Đặt tính rồi tính tích, biết các thừa số

lần lượt là:

124 và 2; 218 và 3; 105 và 5; 102và 8

+Kẻ bảng nội dung BT1 lên bảng

+Hỏi: Btập yêu cầu chúng ta làm gì?

+Muốn tính tích chúng ta làm ntn?

+Có thể hỏi thêm HS về cách thực

hiện các phép nhân trong bài

Trang 33

+Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài.

+Hỏi: Vì sao khi tìm x trong phần a

em lại tính tích 212 x 3 =

+Hỏi tương tự với phần b

+Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

-Bài 3:

-Bài 4:

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn biết sau khi lấy ra 185 l dầu

từ 3 thùng thì còn lại bao nhiêu l dầu,

ta phải biết được điều gì trước?

+Yêu cầu HS tự làm tiếp bài

-Bài 5:

+Yêu cầu HS cả lớp đọc bài mẫu và

cho biết cách làm của bài toán

-Yêu cầu HS về nhà luyện thêm về

bài toán có liên quan đến nhân số có

ba chữ số với số có một chữ số

a/ x : 3 = 212 b/ x : 5 = 141

x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705-Vì x là số bị chia trong phép chia x:3

= 212, nên muốn tìm x ta lấy thươngnhân với số chia

-1 HS đọc

Bài giảiSố gói mì cả 4 hộp có là:

120 x 4 = 480 gói mìĐS: 480 gói mì

Trang 34

Tiết 3

Tập đọc-kể chuyện: NẮNG PHƯƠNG NAM

I Mục tiêu:

A Tập đọc

-Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: đôngnghịt người, bỗng sựng lại, sắp nhỏ, gửi ra, cuồn cuộn, tủm tỉm cười, xoắn xuýthỏi, sửng sốt, hớn hở…

-Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật

-Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy-học

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc

và TLCH về nội dung bài TĐ Chõ

bánh khúc của dì tôi

-Nhận xét cho điểm

3 Bài mới

b Luyện đọc

*Đọc mẫu:

*HD luyện đọc + giải nghĩa từ

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bàiđọc, nhận xét câu trả lời của bạn

+Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ýngắt giọng đúng ở các dấu câu:

Trang 35

+Yêu cầu HS đọc phần chú giải để

hiểu nghĩa các từ khó

+Giảng thêm: hoa đào: hoa tết của

miền Bắc; hoa mai: hoa tết của miền

Nam

-Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

-Uyên và các bạn đang đi đâu vào dịp

nào?

-Uyên và các bạn cùng đi chợ hoa để

làm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

đoạn 2 của bài

-Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày tết

để làm gì?

-Vân là ai? ở đâu?

-Ba bạn nhỏ trong Nam, tìm quà để

gửi cho bạn mình ở ngoài Bắc điều đó

cho thấy các bạn rất quý mến nhau

-Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì

cho Vân?

-Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân

một cành hoa mai?

-Hoa mai là loài hoa rất tiêu biểu cho

miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có

màu vàng rực rỡ, tươi sáng như ánh

nắng phương Nam mỗi độ xuân về

Các bạn Uyên, Phương, Huệ gửi cho

Vân một cành mai với mong ước cành

mai sẽ chở nắng từ phương Nam ra và

sưởi ấm cái lạnh của miền Bắc Cành

mai chở nắng sẽ giúp Vân thêm nhớ,

thêm yêu các bạn miền Nam của

mình và tình bạn của các bạn càng

thêm thắm thiết

-Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với

bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu

chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khiđọc các lời thoại

-Thực hiện yêu cầu của GV

-Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HSđọc 1 đoạn trong nhóm

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi trongSGK

-1 HS đọc trước lớp

-Uyên và các bạn đang đi chơi chợhoa vào ngày 28 tết

-1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớpđọc thầm

-Để chọn quà gửi cho Vân

-Vân là bạn của Phương, Uyên, Huệ

ở tận ngoài Bắc

-Các bạn quyết định gửi cho Vân mộtcành mai

-HS tự do phát biểu ý kiến: Vì theocác bạn, cành mai chở được nắngphương Nam ra Bắc, ngoài ấy có mùađông lạnh và thiếu nắng ấm/…

Trang 36

chuyện trong các tên gọi câu chuyện

cuối năm, tình bạn, cành mai tết

d Luyện đọc lại

-Gọi 1 HS khá đọc mẫu 1 đoạn trong

bài

-Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc

bài theo vai

-Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp

-Nhận xét và cho điểm HS

*Kể chuyện

a Xác định yêu cầu:

-Gọi HS đọc y/c của phần KC, trang

95, SGK

b Kể mẫu

-GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp

nối nhau kể lại từng đoạn của câu

chuyện trước lớp

c Kể theo nhóm

d Kể trước lớp

-Tuyên dương HS kể tốt

-Điều gì làm cho em xúc động nhất

trong câu chuyện trên?

-Nhận xét tiết học, dặn dò HS CBBS

-HS thảo luận cặp đôi, sau đó phátbiểu ý kiến và giải thích rõ vì sao emlại chọn tên đó

+Chọn câu chuyện cuối năm vì câuchuyện ra vào cuối năm

+Chọn tình bạn vì câu chuyện cangợi tình bạn gắn bó, thân thiết giữacác bạn thiếu nhi MN với các bạnthiếu nhi MB

+Chọn cảnh mai Tết vì các bạnUyên, Phương, Huệ quyết định gửi rabắc cho Vân một cành mai, đặc trưngcủa cái tết phương Nam

-1 HS đọc, lớp theo dõi

-Mỗi nhóm 4 HS luyện đọc bài theovai: người dẫn chuyện, Uyên,Phương, Huệ

-2 nhóm lần lượt đọc bài, cả lớp theodõi kể chọn nhóm đọc tốt

-1 HS đọc yêu cầu, 3 HS khác lầnlượt đọc gợi ý của 3 đoạn truyện

-HS 1 kể đoạn 1; HS2 kể đoạn 2; HS

3 kể đoạn 3

-Cả lớp theo dõi và nhận xét

-Mỗi nhóm 3 HS lần lượt từng HS kể

1 đoạn trong nhóm, các bạn trongnhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.-2 nhó HS kể trước lớp, cả lớp theodõi, nhận xét và bình chọn nhóm kểhay nhất

-HS tự do phát biểu ý kiến

+Xúc động vì tình bạn thân thiết giữa

ba bạn nhỏ MN và 1 bạn nhỏ MB…

Tiết 1

Toán: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

Trang 37

-Biết thực hiện so sánh số lớp gấp mấy lần số bé.

-Áp dụng để giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy-học

-Đặt tính rồi tính:

234 x2; 126x3; 208x4; 412 x2

-Gọi 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm

vào vở nháp

-Nhận xét cho điểm

3 Bài mới

b HD thực hiện so sánh số lớn gấp

mấy lần số bé

-Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 6

cm đoạn thẳng CD 2cm Hỏi đoạn

thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng

CD?

-Yêu cầu mỗi HS lấy một sợi dây dài

6cm quy định 2 đầu A, B Căng sợi

dây trên thước, lấy đoạn thẳng bằng 2

cm tính từ đầu A Cắt đoạn thẳng dây

AB thành các đoạn nhỏ dài 2cm, thấy

cắt được 3 đoạn Vậy 6 cm gấp 3 lần

so với 2 cm

-Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm phép

tính tính số đoạn dây dài 2 cm cắt

được từ đoạn dây dài 6 cm

-Giới thiệu: Số đoạn dây cắt ra được

cũng chí là số lần mà đoạn thẳng AB

(dài 6cm) gấp đoạn thẳng CD (dài

2cm) Vậy muốn tính xem đoạn thẳng

AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD

ta làm ntn?

-HDHS cách trình bày giải

-Bài toán trên được gọi là bài toán so

sánh số lớn gấp mấy lần số bé Vậy

khi muốn so sánh số lớn gấp mấy lần

số bé ta làm ntn?

-Muốn só sónh số lớn gấp mấy lần sốbé ta lấy số lớn chia cho số bé

Trang 38

c Luyện tập-thực hành.

-Bài 1:

+Yêu cầu HS quan sát hình a và nêu

số hình tròn màu xanh, số hình tròn

màu trắng có trong hình này

+Muốn biết số HT màu xanh gấp mấy

lần số HT màu trắng ta làm ntn?

+Vậy trong hình a, số HT màu xanh

gấp mấy lần số HT màu trắng

+Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại

-Bài 2:

+Bài toán thuộc dạng toán gì?

+Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số

bé ta làm ntn?

-Bài 3:

+Tiến hành hướng dẫn HS làm bài

tương tư như bài tập 3

-Bài 4:

+Yêu cầu HS cách tính chu vi của 1

hình rồi tự làm bài

về phép trừ các số có ba chữ số (có

-Ta lấy số lớn chia cho số bé

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở

ĐS: 7 lần

-Muốn tính chu vi của 1 hình ta tínhtổng độ dài các cạnh của hình đó.a/ Chu vi của hình vuông MNPQ là:3+3+3+3=12 cm

Hay 3x 4 = 12 cm

b/ Chu vi của hình tứ giác ABCD là:3+4+5+6 = 18 cm

Trang 39

1 Đọc thành tiếng.

-Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: TrấnVũ, họa đồ, bát ngát, sừng sững, nước chảy, quanh quanh…

-Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ

-Đọc trôi chảy được từng câu ca dao với giọng vui thích, tự hào về cảnh đẹpnon sông

2 Đọc hiểu

-Hiểu nghĩa của các TN trong bài: Đồng Đăng, La đà, canh gà, nhịp chày YênBái, Tây Hồ, Xứ Nghệ, Hải Vân, Nhà Bè, Đồng Tháp Mười…

Cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh đẹp non sông đất nước trong các câu ca dao

-Tranh minh họa các địa danh được nhắc đến trong bài (nếu có)

-Bản đồ Việt Nam

-Bảng phụ ghi sẵn các câu ca dao trong bài.

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc

và TLCH về nội dung bài TĐ Nắng

-GV đọc mẫu toàn bài một lượt với

tha thiết thể hiện sự tự hào, ngưỡng

mộ với mỗi cảnh đẹp của non sông

*HD luyện đọc và giải nghĩa từ

-GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc

từng câu ca dao trong bài

-Chú ý theo dõi HS đọc bài để chỉnh

lỗi phát âm

-Yêu cầu 1 HS đọc lại câu 1 HDHS

ngắt giọng cho đúng nhịp thơ

1’

5’

27’

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bàiđọc, nhận xét câu TL của bạn

-Nghe giới thiệu

-6 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HSđọc 1 câu ca dao

-Những HS mắc lỗi luyện phát âm.-HS đọc

Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa

Trang 40

-Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu

nghĩa các từ trong câu ca dao

-Lần lượt HDHS đọc các câp tiếp

theo tương tự với câu đầu

-Yêu cầu HS luyện đọc bài theo

nhóm

-Tổ chức 1 số nhóm đọc bài trước lớp

-Yêu cầu HS cả lớp đọc ĐT toàn bài

đọc

-Gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

-Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp

một vùng Đó là những vùng nào? GV

chỉ định HS trả lời về từng câu ca

dao

-Các câu ca dao trên đã cho chúng ta

thấy được vẻ đẹp của 3 miền

Bắc-Trung-Nam trên đất nước ta, mỗi

vùng có cảnh đẹp gì?

-Giảng về các cảnh đẹp được nhắc

đến trong câu ca dao

-Theo em ai đã giữ gìn tô điểm cho

non sông ta ngày càng đẹp hơn?

d Học thuộc lòng

-GV đọc mẫu lại bài 1 lượt Sau đó

cho HS cả lớp đọc ĐT bài rồi yêu cầu

HS tự HTL

-Tổ chức cho HS thi HTL

-Nhận xét, tuyên dương những HS đã

thuộc lòng bài

-Dặn HS học thuộc lòng bài TĐ, sưu

tầm các câu ca dao nói về cảnh đẹp

quê hương

Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh-Đọc chú giải

-Lần lượt từng HS đọc 1 câu ca daotrước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng.-4 HS làm thành 1 nhóm, lần lượttừng HS đọc bài trong nhóm, các bạncùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗiđọc cho nhau

-2-3 nhóm thi đọc bài theo hình thứctiếp nối

-2 HS đọc

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK.-Câu 1 nói về Lạng Sơn; câu 2 nói vềHà Nội, câu 3 nói về Nghệ An, câu 4nói về Huế, Đà Nẵng; câu 5 nói vềThành phó HCM, câu 6 nói về ĐồngTháp mười…

-HS nói về cảnh đẹp trong từng câu

ca dao theo ý hiểu của mình

-HS thảo luận cặp đôi để TLCH: Chaông ta từ muôn đời nay đã dày côngbảo vệ, giữ gìn tôn tạo cho non sông

ta, đất nước ta ngày càng tươi đẹphơn

-Tự HTL

-Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng 1 câu

ca dao em thích trong bài

Tiết 3

Chính tả (Nghe-viết) CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

Tiêu đề	Lịch báo giảng tuần 11
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Lịch báo giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	174
Dung lượng	214,11 KB