gi¸o ¸n sinh 7 tuaàn 1 thöù hai ngaøy 25 thaùng 8 naêm 2008 taäp ñoïc tieát 12 i muïc tieâu hs ñoïc trôn ñöôïc caû baøi ñoïc ñuùng caùc töø ngöõ coù vaàn khoù ngueäch ngoaïc quyeån saùch naén noùt

- ÔÛ lôùp 1, caùc em daõ ñöôïc laøm quen vôùi nhöõng baøi taäp ñoïc ngaén veà nhaø tröôøng, gia ñình…… Leân lôùp 2caùc em seõ ñöôïc hoïc nhöõng baøi taäp ñoïc daøi hôn, nhöõng baøi ta[r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2008

Tập đọcTiết 1,2

I- MỤC TIÊU :

_ HS đọc trơn được cả bài

_ Đọc đúng các từ ngữ có vần khó: nguệch ngoạc, quyển sách, nắn nót _ Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

_ Hiểu nghĩa câu tục ngữ: “ Có công mài sắt có ngày nên kim”

_ Hiểu nội dung bài: câu chuyện khuyên chúng ta phải biết kiên trì và nhẫnnại Kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

_Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

I II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Oån định lớp: Hát vui.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Ở lớp 1, các em dã được làm quen với

những bài tập đọc ngắn về nhà trường,

gia đình…… Lên lớp 2các em sẽ được học

những bài tập đọc dài hơn, những bài tập

đọc này sẽ giúp các em hiểu biết nhiều

hơn về cuộc sống con người và môi

trường xung quanh các em

2 Bài mới:

 Giới thiệu: Treo tranh và hỏi:

Tranh vẽ những ai?Họ đang làm gì?

- Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nòi

gì vời cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm

nay là: “ Có công mài sắt có ngày nên

- Hs mở SGK trang 4

- Nhiều HS nhắc lại

- HS theo dõi

- 1 HS khá đọc

 a/Đọc mẫu đoạn 1,2 :

- GV đọc mẫu lần 1:

- Yêu cầu HS khá đọc

*b/ Hd phát âm từ khó.

- GV giới thiệu các từ cần luyện phát âm

đã ghi trên bảng nguệch ngoạc, quyển

sách, nắn nót, tảng đá

- Yêu cầu hs đọc từng câu

*c/ Hd ngắt giọng câu văn dài

- Giới thiệu các câu cần ngắt giọng:

- Yêu cầu hs đọc chú giải: ngáp ngắn ngáp

dài, nắn nót nguệch ngoạc

*d/ Đọc từng đoạn:

- Yêu cầu hs nối tiếp theo từng đoạn trước

lớp, gv và cả lớp theo dõi nhận xét

- Chia nhóm hs và theo dõi hs đọc theo

nhóm

 e/ Thi nhóm:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng

thanh

- Nhận xét cho điểm

 g/ Cả lớp đọc đồng thanh.

- Yêu cầu cả lớp đọc 1 đoạn

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1

- Hỏi : Lúc đầu cậu bé học hành thế nào ?

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi

- Gv hỏi: cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

- Cho hs xem một thỏi sắt, 1 cái kim khâu

- hs đọc cá nhân

- Đọc đồng thanh

- Mỗi em 1 câu đọc nối tiếp

- 4 hs đọc cá nhân, đọc đồng thanh: Mỗi khi cầm quyển sách/ cậu chỉ đọc được vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dái rồi bỏ dở/

- Tiếp nối nhau đọc các đoạn 1,2( 2 vòng)

- Lần lượt từng hs đọc trướcnhóm của mình

- Đọc đồng thanh đoạn 1

- Hs cùng đọc

- 1hs đọc

- Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dòng là chán và bỏ đi chơi Khi tập viết cậu chỉ nắn nót được vài chữ rồi nguệchngoạc cho xong chuyện

- Hs đọc thầm

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá đê làm thành mộtcái kim khâu

- Thỏi sắt rất to, kim khâu rất bé Để mài được thỏi sắt thành kim khâu phải mất rất nhiều thời gian

và hỏi: chiêc kim so với thỏi sắt thì thế

nào? Để mài được thỏi sắt thành chiếc

kim có mất nhiều thời gian không?

- Hỏi: Cậu bé có tin là từ thỏ sắt có thể

mài được thành chiếc kim khâu nhỏ bé

không

- Vì sao em cho rằng cậu bé không tin?

 Chuyển đoạn: Lúc đầu, cậu bé đã

không tin là bà có thể mài thỏi sắt thành 1 cái kim được nhưng về sau cậu lại tin Bà cụ đã nói gì để cậu bé tin bà, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài để biết được điều đó

- Cậu bé không tin

- Vì câụ bé ngạc nhiên và nói với bà rằng: Thỏi sắt to như thế, là sao bà mài thành kim được

Hd phát âm từ khó

- Gv ghi các từ: quay giảng giải, vẫn,

e/ Thi đọc giữ các nhóm.

g/ Đọc đồng thanh.

- 2 hs đọc

- Hs đọc nối tiếp

 Tìm hiểu bài.

- Gọi hs đọc đoạn 3

- Gọi hs đọc câu hỏi 3

- Yêu cầu hs suy nghĩ và tr3 lời

- Gv hỏi: theo em bây giờ cậu bé đã tin

bà cụ chưa? Vì sao?

- Câu chuyện này khuyên em cham chỉ

học tập hay khuyên em chiu khó mày

sắt tành kim?

- Em hãy đọc to tên bài tập đọc này

- Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội

dung câu chuyện em hạy giải thích câu

tục ngữ này

 Luyện đọc lại truyện

- Gọi hs đọc lại bài

- Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Mỗi ngày thành thỏi sắt

……….thành tài

- Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu mới quay về nhà học chăm chỉ

- Câu chuyên khuyên em chăm chỉ học tập

Giúp hs củng cố về:

Đọc viết thứ tự các số trong phạm vi 100

Số có 1 chữ số, số có 2 chữ số

Số liền trước, số liền sau

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Viết sẵn nội dung bài 1III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sách vỡ hs

3 Bài mới :

 Giới thiệu: Kết thúc chương

trình lớp 1 các em đã được họcđến số nào?

- Nêu: trong bài học đầu tiên của môn

Toán lớp 2 Chúng ta sẽ cùng nhau

ôn tập các số trong phạm vi 100

 Gv ghi tựa bài mới

 Oân tập các số trong phạm vi

100

Bài 1:

- Hãy nêu các số từ 0 đến 10

- Hãy nêu các số từ 10 đến 0

- Gọi 1 hs lên bảng viết các số từ 0

đến 10, yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Hỏi: Có bao nhiêu số có 1 chữ số?

Kể tên các số đó?

- Số bé nhất là số nào?

- Số lớn nhất có một chữ số là số nào?

- Yêu câu hs nhắc lại câu trả lời các

câu hỏi trên

- Số 10 có mấy chữ số?

- 3 hs lần lượt đếm ngược 10,9,……0

- Làm bài trên bảng và trong vở

- Có 10 có 1 chữ số 0, 1… 9

Sau khi chơi xong chò chơi, gv cho các em từng đội đếm số của mình theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Số bé nhất có 2 chữ số là số nào?

- Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào?

- Là số 10( 3hs)

- Là số 99( 3hs)

- Yêu cầu hs làm bài vào vở.

Bài 3:

- Vẽ lên bảng các ô như sau:

39

- Số liền trức của 39 là số nào?

- Em làm thế nào để tìm ra 38?

- Số liền sau của 39 là số nào?

- Vì sao em biết?

- Số liền trước và số liền sau của 1 số

hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vị?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở phần b, c

- Gọi hs sửa bài

- Yêu cầu hs đọc kết quả

3 Củng cố:

Gv gọi hs tìm số liền trước và số lền

sau của nhiều số khác

Nhận xét tiết học

- Số bé nhất có 2 chữ số là số nào?

- Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

Bài 3:

- Vẽ lên bảng các ô như sau:

39

- Số liền trức của 39 là số nào?

- Em làm thế nào để tìm ra 38?

- Số liền sau của 39 là số nào?

- Vì sao em biết?

- Số liền trước và số liền sau của 1 số

hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vị?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở phần b, c

- Gọi hs sửa bài

- Yêu cầu hs đọc kết quả

sau của nhiều số khác

Nhận xét tiết học

6 Dặn dò :

Về nhà làm bài tập 2 vào vở

ĐẠO ĐỨC Tiết 1

I- MỤC TIÊU:

- Hs hiệu các biể hiện cụ thểvà lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Hs biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Hs có thài độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

 Gv ghi tựa bài

Hạo động 1: Bày tỏ ý kiến,

- Chia lớp thành 2 nhóm và giao cho mỗi

nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong tình

huống việc làm dúng việc làm sai?

Tình huống 1: Trong giờ học toán cô giáo

đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập bạn Lan

tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt, còn bạn

Tùng vẽ máy bay trên vở nháp

Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ,

riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem

- Vừa ăn vừa xem truyện có hại sức khoẻ Dương nên ngừng xem truyện và

*Yêu cầu hs thảo luận nhóm

 Đại diện các nhóm trình bày

Hoạt động 2: xử lý tình huống

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi

nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp

- Tình huông 1:Ngọc đang ngồi xem một

chương trình ti vi rất hay Mẹ nhắc Ngọc

đã đến giờ đi ngủ Theo em, bạn Ngọc có

thể ứng xử như thế nào? Em hãy lựa chọn

giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp trong

tình huống đó Vì sao cách ứng xử đó phù

hợp?

- Tình huống 2: Đầu giờ hs xêp hàng vào

lớp Tịnh và Lai đi học muộn, khoác cặp

đứng trước cổng trường Tịnh rủ bạn

“ Đằng nào cũng muộn rồi chúng mình đi mua

bi “ Em hãy lưa chọn giúp Lai cách ứng xử phù

hợp trong tình huống đóvà giải thích lý do

*Kết luận : Mỗi tình huông có thể có nhiều

cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách

ứng xử phù hợp nhất

Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy

Chia hs làm 4 nhóm:

Nhóm 1 :Buổi sáng em làm những việc gì ?

Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc gì ?

Nhóm 3: Buổi chiêu em làm những việc gì ?

Nhóm 4 : Buổi tối em làm những việc gì ?

* Kết luận :Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ

thời gian học tập, vui chơi làm việc nhà và nghỉ

lo lắng

Hs thảo luận nhóm và trình bày

- hs thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- 5hs đọc cá nhân, dọc đồng thanh

Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008

Chính tả( tc) Tiết 1

I- MỤC TIÊU:

Chép lại chính xác bài, không mắclỗi đoạn” mỗi ngày……… thành tài

Biết trình bài một đoạn văn, viết hao chữ cái đầu câ,chữ đầu đoạn viết hoalùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm câu

Điền đúng các chữ cái vào ô trông theo tên chữ

Học thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng viết sẵn đoạn cần chép

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu 1 số yêu cầu của bài chính tả,

viết đúng, viết đẹp, vở sạch làm đúng

các bài tập

3 Bài mới:

* Giới thiệu:

* Gv ghi tựa bài

* Hd tập chép

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép

Đọc đoạn văn cần chép

- Gọi hs đọc lại đoạn văn

- Hỏi: Đoạn văn này chép từ tập

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Lời bà cụ nói với cậu bé

- Bà cụ giảng dạy cho cậu bé thấy, nhẫn nại kiên trì thì việc gìcũng thành công

- Đoạn văn có 2 câu

- Có dấu chấm

- Chữ cái đầu tiên phải viết hoa

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế

- Thu và chấm bài cho hs

* Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/ k

- Gọi hs đọc đề bài

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Khi nào ta viết là k?

- Khi nào ta viết là c?

Bài 3: Điền chữ cái vào bảng

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Gọi 1 hs làm mẫu

- Yêu cầu hs làm tiếp bài theo mẫu

và theo dõi chỉnh sửa cho hs

- Gọi hs đọc lại, viết lại đúng thứ tự

chín chữ cái trong bài

- Xoá dần bảng cho hs đọc thuộc

từng phần bảng chữ cái

4 Củng cố

5 Dặn dò

Nhận xét tiêt học

- Viết các từ: mỗi ngày, thỏi sắt, thành tài

- Nhìn bảng chép bài

- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi

- Đọc á… viết á

- 3 hs làm bài trên bảng cả lớp làm vào vở

- Đọc a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e,ê

- Viết: a, ă,â, b, c, d, đ, e, ê

TOÁN Tiết 2

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs củng cố về:

- Đọc viết so sánh các số có 2 chữ số

- Phân tích số có 2 chữ số theo cấu tạo số thập phân.

- Thứ tự các số có 2 chữ số

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Kẻ sẳn bảng nội dung bài 1

- 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hs lấy bảng con và viết

số theo yêu cầu

- Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn nhất có

1 chữ số, hai chữ số

- Viết 3 sốtự nhiên liên tiếp

- Hãy nêu số ổ giữa, số liền trước

và số liền sau trong 3 số mà em

- Gọi hs đọc tên các cột trong bảng

của bài tập 1

- Yêu cầu hs đọc hàng 1 trong bảng

- Hãy nêu cách viết số 85

- Hãy nêu cách viết số có hai chũ số

- Nêu cách đọc số 85

- Yêu cầu hs tự làm bài sau đó đổi

chéo vở kiểm tra lẫn nhau

Bài 3:

- Viết lên bang 34 38

và yêu cầu hs nêu dấu cần điền

- Đọc chũ số hàng chục trước sau đó đọc từ “mươi” rồi đọc tiếp đến chữ số chỉ hàng đơn vị [đọctừ trái sang phải ]

- Hs làm bài , 3 hs sửa miệng

- Nêu lại cách so sánhcác số có 2

chữ số

- Yêu cầu hs nhắc lại sau đó cho

các em tự làm bài vào vở

- Yêu cầu hs nhận xét

- Hỏi tại sao 80+6 > 85 ?

- Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm

gì trước tiên

tổng với 1 số ta cần thực hiện phép cộng trước rồi mới so sánh

Bài 4:

- Yêu cầu hs đọc đề bài rồi tự làm

bài

- Gọi hs sữa miệng

- Tại sao câu a lại viết la 28,33,

45,54? Họi tương tự câu b?

- Làm bài 1 hs lên bảng

Bài 5: Trò chơi: Nhanh mắt nhanh tay.

Gv chuẩn bị 2 hình vẽ Chọn 2 đội chơi, Mỗi đội 5 em hình thức tiếp sức Khi

gv hô “bắt đầu” em đứng đầu tiên của 2 đậi chạy nhanh lên phía trước chọn số

67 viết vào ô trống đầu tiên trong hình Em thứ 2 viết số 7 Cứ chơi như thế cho đến hết Đội nào xong trước nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc

Gv hỏi:

+ Tại sao ô trống thứ nhất lại điền số 67?( vì 67< 70 hoặc 70 lớn hơn 67

+ Tại sao ô trống thứ 2 lại điền 76?( Vì 70< 76< 80)

KỂ CHUYỆN TIẾT 1

I- MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của gv kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dumg câu chuyện

- Biết theo dõi lời bạn kể

- Biết nhận xét đánh giá lời kể of bạn

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a/ Kể lại từng đoạn câu chuyện

Bước 1: Kể trước lớp

- Gọi 4 hs khá, tiếp nối nhau

lên kể trước lớp theo nội dung

4 bức tranh

- Yêu cầu hs cả lớp nhận xét

sau mỗi lần có hs kể

Bước 2: Kể theo nhóm

- Gv yêu cầu hs chia nhóm dưa

vào tranh minh hoạ và gợi ý

đẩ cho hs nghe

- Khi hs thực hành kể, gv có thể

gợi ý cho các em bằng cách

đặt câu hỏi như sau:

- Quan sát tranh

- Cậu bé đang đọc sách

- Cậu bé đang làm gì?

- Cậu còn đang làm gì nữa?

- Cậu có chăm học không?

- Thế còn viết thì sau? Cậu có

chăm viết không?

Tranh 2:

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm

gì?

- Cậu hỏi bà cụ điều gì?

- Bà cụ trả lời ra sao?

- Sau đó, cậu bé nói gì với bà

b/ Kể lại toàn bộ cậu chuyện :

Gọi 4 hs nối tiếp nhau kể lại đúng

từng đoạn truyện

4/ Củng cố: các em vừa kể xong

chuyện gì?

5 Dặn dò:

- Cậu bé đang ngáp ngủ

- Cậu bé không chăm học

- Khi viết cậu chỉ cũng nắn nót vài vòng rồi nguệch ngoạc cho xong

- Bà cụ đang mải miết mài thỏi sắt vào hòn đá

- Bà ơi bà làm gì thế

- Bà cụ đang mài thỏi sắt này thành mộtchiếc kim

- Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được

- Mỗi ngày ……… Thành tài

- Cậu bé quay về nhà học bài -Thực hành kể nối tiếp nhau

THỦ CÔNG TIẾT 1

I- MỤC TIÊU:

Học sinh biết cách gấp tên lửa

-Hs hứng thú và yêu thích gấp hình

II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định lớp : Hát vui

2 Kiểm tra : đồ dùng học tập hs

3 Bài mới:

* Giới thiệu:

* Gv ghi tựa bài

* Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét

- Gv để mẫu gấp tên lửa cho hs quan sát và hỏi về hình dáng màu sắc

- Tên lửa có mấy phần?( 2 phần)

- Gv mở dần mẫu gấp tên lữa và hỏi tờ giấy hình gì?( chữ nhật)

- Gv gấp lần lượt lại từ bước 1 đến khi được tên lửa ban đầu

* Gv hd mẫu:

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lữa

- Gv ghi bảng bước 1

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn mặt kẻ ô ở trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 sau cho 2 mép giấy mới gấp nằm sát đường dấu giữa( h2)

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa( h3)

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa( h4) Sau mỗi lần gấp miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng

- Gv vừa gấp vừa nối và dán những hình theo trình tự lên bảng

Bước 2: tạo tên lửa và sử dụng

- Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa được tên lửa(h5) Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh tên lửa ngang ra(h6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Gọi hs lên bảng thao tác các bước gấp tên lửa, cho hs quan sát( 2 hs lên bảng)

- Cho hs gấp tên lửa bằmg giấy nháp

4 Củng cố:

Muốn gấp được tên lửa gồm có mấy bước? Là những bước nào?( nhiều hs trả lời)

5 Dặn dò:

Về nhà tập gấp vào giấy nháp

Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 27 tháng 8 năm 2008

TẬP ĐỌC

Tiết 3

I- MỤC TIÊU:

- Hs đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ khó: xã, tỉnh, tiểu học

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa dòng

- Hiểu nghĩa các từ của phần tự thuật

- Nhớ được các thông tion chính về bạn hs trong bài

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài “ có công mài sắt có

ngày nên kim”

- Nhận xét cho điểm hs

- Gv đọc mẫu lần 1: dọng đọc to rõ

ràng, rành mạch

- Gọi hs đọc

b/ Hướng dẫn phát âm từ khó

- Gv ghi các từ: xã, tỉnh, tiểu học

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau

từng câu

c/ Hd ngắt dọng

- Hướng dẫn hs ngắt dọng theo dấu

phân cách, hd cách đọc ngày,

- 5 hs đọc cá nhân, đọc đồng thanh

- Mỗi hs đọc 1 câu

- Nối ntiếp nhau đọc từng câu Cả lớp đọc đồng thanh họ và tên/ BÙI THANH HÀ/ Ngày sinh/ 23-

4 – 1994

g/ Đọc đồng thanh.

- Gợi ý: Tên bạn là gì? Bnạ sinh

ngày nào, tháng nào, năm nào?

- Nhờ đâu em biết được các thông

tin về bạn Thanh Hà?

- Hãy nêu địa chỉ nhà em ở?

- Chúng ta hiểu thế nào là tự thuật

Bây giờ hãy tự thuật về bản thân

mình cho các bạn cùng biết

4 củng cố:

Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

Về nhà xem lại bài

Chuẩn bị bài mới “ Phần thưởng”

Làm quen với khái niệm từ và câu

- N ắm được mối quan hệ giữa sư vật , hành động với tên gọi của chúng

- Biết tìm có liên quan đến hs

- Biết dùng từ và đặt những câu đơn giản

III- ĐỜ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ và các sự vật hành động trong tranh

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Kiểm tra bài cũ: Sách vở hs

3 Bài mới :

“Luyện từ và câu “ lên

bảng

- Hỏi: “ Luyện từ và câu” có mấy

tiến ghép lại với nhau?

- Nêu :Các em đã biết thế nào là

tiếng , trong bái hôm nay các em

sẽ được biết thêm thế náo là từ và

câu

 Gv ghi tựa bài

 Bài tập :

Bài 1 : Yêu cầu hs nêu yêu

càu của bài

- Có bao nhiêu hình vẽ ?

- 8 hình vẽ này ứng với 8 tên gọi

trong phần ngoặc đơn , hãy chọn 8

tên này

- Chọn 1 từ thích hợp trong 8 từ để

gọi tên bức tranh 1

- Gv yêu cầu hs tiếp tục làm bài tập

, gọi 1 hs khá hoặc lớp trưởng

Bài 2:

- Goị hs nêu lại yêu cầu bài

- Yêu cầu hs lấy ví du ïvề từng loại

- Tổ chức thi điền từ nhanh

- Kiểm tra kết quả tìm từ của các

nhóm

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

Bài 3:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi hs đọc mẫu

- Hỏi: câu mẫu vừa đọc nói về ai,

- Hs làm tiếp bài tập nêu miệng

Ví dụ : Nhà số 6, hs số 2

- 1 hs đọc

- 3 hs nêu mỗi em 1 từ về 1 loại trong các loại trên(vd: bút chì, đọc sách, chăm chỉ)

- Hs chia làm 3 nhóm Mỗi hs trong nhóm ghi các từ tìm vào trong phiếu nhỏ sau đó dán lên bảng

- Đếm số từ của các nhóm tìm được theo lời đọc gv, vd: gv đọc “thước kẻ” hs đếm một

- Tranh 1 còn cho ta thấy điều gì?

( vườn hoa được vẽ thế nào)?

- Tranh cho ta thấy Huệ định đang

Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: về nhà xem lại bài

- Vườn hoa thật đẹp, những bông hoa trong vườn thật đep

- Hs nói tiếp nhau nói về cô bé.Vd: Huệ muốn ngắt hoa Huệ đua tay định hái một bông hoa

- Cậu bé ngăn Huệ lại Cậu bé khuyên Huệ không được hái hoa trong vườn

TOÁN Tiết 3

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs:

- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép cổng: số hạng, tổng

- Củng cố khắc sâu về phép cộng( không nhớ), các số có 2 chữ số

- Củng cố kiến thức về giải bài toán có lời văn bằng 1 tính cộng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết sẵn nội dung bài tập 1 trong SGK

- Các thẻ giấy ghi sẵn: Số hạng- tổng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hs lên bảng

- Hỏi: 39 gồm mấy chục và mấy

đơn vị

- Hát vui

- Hs1: viết các số 42, 39, 71, 84 theothứ tụ từ bé đến lớn Hs2: viết theothứ tự từ lớn đến bé

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu: tong giờ học toán hôm

nay chúng ta sẽ biết tên gọi của các

thành phần trong phep cộng và tên

gọi kết quả phép cộng

* Gv ghi tựa bài.

- Viết lên bảng 35+ 24= 59 và

yêu cầu hs đọc phép tính trên

- Nêu: trong phép cộng 35+ 24=

59 thì 35 và 24 sẽ được gọi là số

hạng còn 59 tì được gọi là

tổng( vưà nêu vừa ghi lên bảng

- Giối thiệu tương tự với phép tính

cột dọc Trình bày bảng như

SGK 35 cộng 24 bằng bao

nhiêu ?

* Bài tập:

Bài 1; Yêu cầu hs quan sát bài

mẫu và đọc phép cộng của mẫu

- Nêu các số hạng của phép cộng

12+5=17

- Tổng của phép cộng là số nào?

- Muốn tính tổng ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gọi nhận xét bài bạn sau đó đưa

ra kết quả

- Nhận xét cho điểm hs

- 1 hs nhắc lại

- 35 cộng 29 bằng 59

- 35 là số hạng ( 3 hs )

- 24 là số hạng ( 3 hs )

- Lấy các số hạng cộng với nhau

- Hs cộng nhẩm rồi điền vào bảng ,

1 hs làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét bài bạn

- Đọc 42 cộng 36 bằng 78 phép tính được trình theo cột dọc

- Viết số hạng thứ nhất rồi viết tiếp số hạng kia xuống sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị , chục thảng cột với chục , viết dấu + kẻ vạch

Bài 2: Yêu cầu hs đọc đề bài , đọc

mẫu và nhận xét về cách trình bày

của phép tính mãu viết theo hàng

ngang hay cột dọc

- Hãy nêu cách viết, cách thực

hiện phép tính theo cột dọc

- Yêu cầu hs tự làm bài, gọi 2 hs

lên bảng làm bài mỗi hs làm

2con tính

- Gọi hs nêu cách viét, cách thực

hiện phép tính 30+28 và 9+20

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Đề bài cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Muốn biết cả hai buổi bán được

bao nhiêu xe ta làm thế nào ?

- Yêu cầu hs làm bài

ngang Tính từ phải sang trái

- Hs làm bài sau đó sửa miệng

1 hs đọc

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp, buổi chièu bán được 20 xe đạp

- Số xe bán được của cả hai buổi

- Làm phép tính cộng

- Hs tóm tắt và giải Tóm tắt

Sáng bán: 12 xe đạp Chiều bán: 20 xe đạp Tất cả ………… xe đạp?

Bài giải Số xe đạp cả hai buổi bán được là: 12+20=32( xe đạp)

Đáp số : 32 xe đạp

I- MỤC TIÊU:

- Viết đúng viết đẹp chữ cái A

- Biết cách nối nét từ các chữ a sang chữ cái đứng liền sau

- Viết đúng viết đẹp cụm từ ứng dụng “Anh em thuận hoà”

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu chữ a hoa đặt trong khung chữ vở tập viết

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Yêu cầu hs lần lượt quan sát

mẫu chữ và trả lời câu hỏi

-Chữ a hoa cao mấy đơn vị

rộng mấy đơn vị chữ ?

Chữ a hoa gồm mấy nét?

- Đó là những nét nào?

Chỉ theo khung chữ mẫu và giảng

giải qui trình viết

b/ Viết bảng

- Gv yêu cầu hs viết chữ a hoa vào

trong không trung sau đó cho các

em viết vào bảng con

*Hd viết cụm từ ứng dụng

a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu hs mở vở tập viếtđọc

cụm từ ứng dụng

- Hỏi : “ Anh em thuận hoà có

nghĩa là gì?

b/ Quan sát và nhận xét

- Cụm từ gồm tiếng ?Là những

tiếng nào ?

- So sánh chiều cao của chữ a và n

- Khi viết chữ “Anh” ta viết nét nối

-Hát vui

-Hs nhắc lại

- Quan sát mẫu

- Chữ a hoa cạo li và rộng hơn 5 li một chút

- Gồm 3 nét

- Đó là một nét lượn từ trái sang phải , nét móc dưới và một nét lượn ngang

- Quan sát theo hd của gv

- Viết vào bảng con

- Đọc “Anh em thuận hoà”

- Nghĩa là anh em troong nhà phảibiết yêu thương nhường nhịn nhau

- Gồm 4 tiếng

- Chữ a cao 2,5 li chữ n cao 1 li

- Từ điểm cuối của chữ a rê bút

giữachữ a và n như thế nào ?

*Hướng dẫn hs viết vào vở

Về nhà hoàn thành bài viết

lên điểm đầu của chữ n và chữ h

- Hs viết vào vở

Thứ năm ngày 28 tháng 8 năm 2008.

TOÁN TIẾT 4

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs củng cố về :

- Tên gọi các thành phần và kết quả trong phép cộng

- Thực hiện phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số(cộng nhẩm , cộng

viết )

- Giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Viết sẵn nội dung bài 3 lên bảng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi hs lên bảng làm bài đồng thời

yêu cầu hs cả lớp làm bài vào vở

- Gọi hs nhận xét bài bạn

- Gọi hs nêu cách viết, cách thực

hiện các phép tính 34+ 42 62+ 5

- Nhận xét cho điểm hs

Bài 3;

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Muốn tính tổng khi đã biết các số

hạng ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs tự làm bài, nhắc các em

chú ý viết phép tính sao cho các số

hạng thẳng cột với nhau

Bài 4:

- Gọi hs đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu cần làm gì?

- Bài oán cho biết những gì về số hs

ở trong thư viện ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu hs ta

phải thực hiện như thế nào?

- Gọi hs nêu yêu cầu của bài

- Làm mẫu gv viết phép tính đầu tiên

lên bảng:

32

4

77

- Hỏi 2 cộng mấy bằng 7?

- Vậy ta điền 5 vào ô trống?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Nhận xét cho điểm hs

- Tìm số hs ở trong thư viện

- Có 25 hs trai và 32 hs gái

- Ta phải thực hiện phép cộng

- Vì số hs trong thư viện gồm cả số hs trai và hs gái

- Bài giải Số hs có tất cả là:

25+ 32= 57( hs)Đáp số: 57 hs

Về nhà ôn lại cách thự hiện phép

cộng không nhớ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 1

I- MỤC TIÊU:

- Biết được cơ và xương là các cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu được nhờ sự phối hơp hoạt động của cơ và xương mà cơ thể ta cử động được

- Tạo hứng thú ham mê vận động cho hs

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh vẽ cơ quan vận động (cơ – xương)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Gv ghi tựa bài:

Hoạt động 1: tập thể dục

Bước 1:Hoạt động cặp đôi

- Yêu cầu hs quan sát các hình của

bài 1 trong SGK và làm một số động

tác như bạn nhỏ trong sách đã làm

- Gv cho 1 số nhóm lên thể hiện

lại các động tác: quay cổ, giơ

tay,nghiêng người, cúi gặp

người

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Hỏi: Bộ phận nào của cơ thể phải

cử động để cơ thể thực hiện động

tác quay cổ

- Động tác nghiêng người?

- Động tác cúi gặp người?

* Kết luận: Để thực hiện được động

tác trên thì các bộ phận cơ thể như đầu,

mình, tay, chân phải cử động

Hoạt động 2: Giới thiệu cơ quan vận

động

Bước 1:

Gv yêu cầu hs tự sờ nắn bàn tay, cổ

tay cánh tay của mình

- Hỏi dưới lớp da của cơ thể có gì?

Bước 2:

- Gv cho thực hành cử động uốn

dẻo bàn tay, cổ tay, co và duỗi

cánh tay, quay cổ ……

- Hỏi: nhờ đâu mà các bộ phận đó

của cơ thể cử động được?

- Xương và cơ được gọi là các cơ

quan vận động (chỉ vào 2

hình trong tranh)

- Hai hình mô phỏng cơ thể của

cùng một tư thế (đang chạy) Lúc

này cả cơ và xương cũng hoạt

động Như vậy cơ thể hoạt động

được là sự phối hợp hoạt động

của cơ và xương

Hoạt động 2: trò chơi người thừa thứ

3

- Gv cho hs ra ngoài sân chơi

- Hs thực hiện yêu cầu

- có bắp thịt( cơ) và xương

- Nhờ có sự phối hợp hoạt động của

cơ và xương

- hs cả lớp quan sát

- Hs nhắc lại : Nhờ sự phối hợp của

cơ và xương mà chúng ta cử động được

Bước 1: gv hướng dẫn cách chơi

- Cả lớp đứng thành vòng tròn điểm số 1 đứng lên trước bạn mang số 2 để tạo thành các đội

- Gv chọn một đội chơi mẫu: 2 hs đứng quay lưng nhau Nếu gv vỗ vào vai

ai thì người đó chạy người kia đuổi Người chạy có thể chạy vòng quanh xen giữa các đội đang đúng Nếu mệt hoặc sắp bị bắt có thể dừng lại đứng trước một đội bất kì Khi đó người đứng sau của đội đó trở thành “ người thứa thứ 3” và phải chạy thay cho nhười kia

Bước 2:

- G v tổ chức cho cả lớp cùng chơi

- Khi kết thúc trò chơi, gv yêu cầu hs nhận xét về cơ thể của bạn chạy nhanh không bị bắt

- Hỏi: muốn cơ thể khoẻ mạnh vận động nhanh nhẹn chúng ta phải làm gì? (chúng ta cần phải thừng xuyên tập thể thao, vui chơi bổ ích, năng vận động, làm việc và nghỉ ngơi hợp lí, ăn uống đủ chất

4 Củng cố:

- Hôm nay các em học bài gì? ( 2 hs trả lời)

- Nhờ đâu mà các bộ phận cơ thể cử động được ( 2 hs)

5 Dằn dò:

- Về nhà xem lại bài

Thứ sáu ngày 29 tháng 8 năm 2008.

Tập làm văn TIẾT 1

I- MỤC TIÊU:

- Nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân

- Nghe nói lại những điều nghe thấy về bạn trong lớp

- Bước đầu biết kể về một mẫu chuyện ngắ theo tranh

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài tập 3

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu hs so sánh cách làm của

2 bài tập

- Phát phiếu học tập , yêu cầu hs

đọc phiếu và cho biết có mấy

phần ?

- Yêu cầu hs điền thông tin vào

phiếu

- Yêu cầu 2 hs ngồi cạnh nhau

thực hành hỏi đáp với nhau theo

các nội dung cần điền vào giấy

- Gọi 2 hs lên bảng thực hành

trước lớp

Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài tập này gần giốngvới

bài tập nào đã học?

- Nói : Hãy quan sát từng bức

tranh và kể lại nội dung mỗi bức

tranh bằng 1 hoặc 2 câu văn

Sau đó hãy ghép các câu văn đó

lai với nhau

- Gọi và nghe hs trình bày Yêu

cầu hs khác nhận xét

* Kết luận: Khi viết các câu văn

liền mạch là đã viết được bài

- Làm việc cá nhân

- Thực hành theo cặp

- 2 hs lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu: Tên bạn là gì?

Em đang học lớp Trường ……

Em thích học môn ………

CHÍNH TẢ TIẾT 2

I- MỤC TIÊU:

Nghe viết lại chính xác, không mắc lỗi khổ thơ cuối bài

- Biết trình bày 1 bài thơ 5 chữ Chữ cái đầu mỗi dòng phải viết hoa Bắc đầu từ ô thứ 3 cho đẹp

- Học thuộc lòng tên 10 chữ cái tiếp trong bảng chữ cái

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Ghi sãn nội dung bài tập 2, 3

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY : ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån dịnh lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc thuộc bảng chữ

- Nhận xét cho điểm hs

3 Bài mới:

* Giới thiệu:

* Gv ghi tựa bài ;

* Hd hs viết :

a./ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Đọc đoạn thơ cần viết

- Hỏi: Khổ thơ cho biết điều gì

về “Ngày hôm qua đâu rồi”

b/ Hd cách trình bày :

-Khổ thơ có mấy dòng ?

-Chữ cái đầu mỗi dòng phải viết thế

nào?

- Hãy chọn cách em cho là đẹp

nhất trong cách sau:

+Viết sát lề phải

+Viết cho khổ thơ vào giữa trang

- Đọc thong thả từng dòng thơ

Mỗi dòng thơ đọc 3 lần

e/ Soát lỗi chấm bài

- Hát vui

- 1 hs đọc, 1 hs viết theo đúng thứ tự 9 chữ cái

- Hs nhắc lại

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Nếu em bé học hành chăm chỉ thì ngày sẽ ở lại trang vở hồng của em

- Khổ thơ có 4 dòng

* Bài tập

Bài 2a:

- Gọi hs đọc đề bài

- Gọi hs làm mẫu

- Gọi 1hs lên bảng làm bài

- Yêu cầu hs nhận xét bài bạn

- Gv nhận xét và đưa ra lời giải:

quyển lịch, chắc nịch , nàng tiên,

làng xóm

Bài 3 :

- Yêu cầu hs nêu cách làm

- Gọi 1hs làm mẫu

- Yêu cầu hs làm tiếp bài theo và

theo dõi chỉnh sửa cho hs

- Gọi hs đọc lại, viết lại đúng thứ

tự 9 chữ cái trong bài

- Xoá dần các chữ, các tên chữ

trên bảng cho hs học thuộc

4 Củng cố :

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- 1hs đọc đề bài

- 1 hs lên bảng viết và đọc từ: quyển lịch

- Hs làm bài

- Bạn làm bài đúng/ sai

- Cả đọc đồng thanh các từ sau đó ghi vào vở

- Viết các chữ cái tương ứng với tên chữ vào trong bảng

- Đọc giê , viết g

- Đọc: giê, hát, I, ca, elờ, em mờ,

en nờ, o,ô,ơ,

- Viết: g,h, I, k, l, m, n, o,ô, ơ,

- Học thuộc lòng chữ cái

TOÁN TIẾT 5

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs :

- Biết và ghi nhớ được tên gọi, ký hiệu độ lớn của đơn vị đo độ dài đêximet (dm)

- Hiểu mối quan hệ giữa dm và cm

- Thực hiện phép tính cộng,trừ số đo độ dài có đơn vị là đêximet

- Biết tập đo độ dài theo đơn vị dm

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước thẳng , dài có vạch chia dm, cm

- Chuẩn bị cho 2hs, 1 băng giấy dài 1cm, 1sợi dây dài 1 dm

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng viết đơn vị đo độ

dài

3 Bài mới:

* Giới thiệu:

*Gv ghi tựa bài ;

* Giới thiệu đêximet( dm)

- Phát cho mỗi bên 1 băng giấy và

yêu cầu hs dùng thước đo

- Băng giấy dài mấy cm?

- Nêu: 10 cm còn gọi là 1 dm( gv

vừa nêu vừa viết lên bảng ) 1

dm

- Yêu cầu hs đọc

- Nêu : đeximet viết tắt là dm vừa

nêu vừa ghi bảng : 1 dm= 10 cm

10 cm = 1dm

- Yêu cầu hs nêu lại

- Yêu cầu hs dùng phấn vạch trên

thước các đoạn thẳng có độ dài

là 1 dm

- Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài , làm

vào bảng con

* Bài tập :

Bài 1 :

- Yêu cầu hs đọc đề bài , sau đó tự

làm bài trong vở

- Yêu cầu hs đổi vở để kiểm tra

bài nhau đồng thời gọi 1 hs đọc

sửa bài

Bài 2:

- Yêu cầu hs nhận xét về các số

trong bài tập 2

- Yêu càu hs quan sát mẫu 1 dm +

1 dm Đoạn AB dài hơn đoạn thẳng CD

Doạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB

- Đây là các số đo độ dài có đơn vịlà dm

1dm =2dm

- Yêu cầu giải thích vì sao 1dm

cộng 1dm bằng 2dm

- Hỏi: Muốn thực hiện 1dm cộng

1dm ta làm thế nào ?

- Hd tương tự phép trừ sau đó cho

hs làm bài vào

vở yêu cầu 2 hs lên bảng làm bài

Về nhà tập đo chiều dài của

quyển sách Toán

I- MỤC TIÊU

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng được các từ khó :bẻ nữa, tẩy, thưởng, sẽ, bàn tán, sáng kiến

- Hiểu nghĩa câu chuyện : Lòng tốt rất đáng trân trọng, các em nên làm nhiều việc tốt

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc bài “ Tự thuật” và

trả lời câu hỏi

- Nhận xét cho điểm hs

- Hát vui

- 2 hs đọc

3- Bài mới:

* Giới thiệu: Treo tranh và hỏi :

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Nghe hs trả lời sau đó chỉ vào

tranh nêu: Đây là cô giáo, cô

đang trao phần thưởng cho bạn

Na, Na không phải là hs giỏi

nhưng cuối năm học bạn vẫn

được cô giáo khen thưởng các

bạn quý mến Bài học hôm nay

sẽ giúp các em hiểu vì sao bạn

Na được thưởng

* Gv ghi tựa bài

* Gv đọc mẫu toàn bài

* Luyện đọc đoạn 1, 2

a/ Đọc mẫu:

- Gv đọc mẫu đoạn 1, 2

b/ Hd luyện hát âm

- Gv ghi các từ khó: bẻ, nữa, tẩ,

thưởng, sẽ, bàn tán, sáng kiến

- Gv đọc mẫu

c/ Hd ngắt giọng

- Yêu cầu hs tìm cách ngắt giọng 1

số câu dài, câu khó ngắt và thống

nhất cách đọc các câu này trong

cả lớp

- Gọi hs đọc chú giải từ: bí mật,

sáng kiến

d/ Đọc từng đoạn

- Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc

theo đoạn trước lớp

- Yêu cầu hs chia nhóm, 4 hs 1

nhóm yêu cầu từng em đọc trong

nhóm Các em còn lại theo dõi và

chỉnh sửa cho các bạn

e/ Thi đọc

- TỔ chức cho các nhóm thi đọc

đồng thanh, đọc cá nhân

- Tranh vẽ tổng kết năm học

- Một số hs phát biểu ý kiến của mình về câu hỏi theo em 1 hs như thế nào thì được thưởng

- Hs nhắc lại

- Hs theo dõi

- Theo dõi SGK

- 5 hs đọc cá nhân, đọc đồng thanh

- Một số buổi sáng/ vào giờ ra chơi/các bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có lẻ là bí mật lắm

- 1 hs đọc

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2

- Đọc theo nhóm, lần luợc từng hs đọc

- Thi đọc

- Nhận xét cho điểm.

g/ Đọc đồng thanh

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

* Tìm hiểu bài đoạn 1,2

- Hỏi Câu chuyện kể về bạn nào?

- Bạn Na là người như thế nào?

- Hãy kể những việc tốt màNa đã

làm?

- Các bạn đối với Na như thế nào?

- Tại sao luôn các bạn quý mến mà

Na lại buồn?

- Chuyện gì đã xảy ra vào cuối

năm học?

- Yên lặng nghĩa là gì?

- Cácbạn của Na đã làm gì vào giờ

ra chơi?

- Theo em các bạn cụa Na bàn bạc

điều gì?

* Chuyển: Để biết chính xát điều

bất ngờ mà cả lớp và cô giáo muốn

dành cho Na Chúng ta tìm hiểu tiếp

đoạn cuối

- Kể về bạn Na

- Bạn Na là 1 cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan Chobạn Minh nữa cục tẩy Làm trực nhật giúp bạn

- Các bạn rất quý mến Na

- Vì Na chưa học giỏi

- Các bạn bàn tán sôi nổi về điểm thi và phần thưởng, còn Na chỉ yên lặng

- Là không nói gì

- Các bạn túm tụm nhau bàn bạc điều gì có vẻ bí mật lắm

- Các bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na vì em là cô bé tốt bụng

TIẾT 2

* Luyện đọc đoạn 3

a/ Đọc mẫu

- Gv đọc mẫu

b/ Hd luyện phát âm

- Gv ghi các từ khó : bất ngờ,

phần thưởng, vang dậy lặng lẽ,

c/ Hd ngắt giọng :

- Tổ chức cho hs tìm cách đọc và

luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Hỏi: Lặng lẽ nghĩa là gì?

- Yêu cầu hs đọc cả đoạn trước lớp

Hs theo dõi

- 3 hs đọc cá nhân đọc đồng thanh

- Đây là phần thưởng/ cả lớp đề nhị tặng bạn Na

Đỏ bừng mặt / cô bé đứng dậy bước lên bục

d/ Luyện đọc cả đoạn

e/ Thi đọc

g/ Đọc đồng thanh

* Tìm hiểu bài :

- Em nghỉ rằng Na xứng đáng được

thưởng không? Vì sao?

- Nghe hs trả lời, nhận xét sau đó

khẳng định Na xứng đáng được

thưởng vì em có một tấm lòng

thật đáng quý

- Khi Na được thưởng những ai vui

mừng? Vui mừng như thế nào?

4 Củng cố.

Yêu cầu hs đọc lại đoạn văn mà em

thích nêu rõ lí do vì sao em thích?

- Qua chuyện này, em học được

điều gì từ bạn Na?

- Theo em, việc các bạn trong lớp

đề nghị cô giáo trao phần thưởng

cho Na có ý nghĩa gì?

- Chúng ta có nên làm nhiều việc

tốt không

5 Dặn dò

- Nghĩa là im lặng không nói gì

- 5 hs đọc cả đoạn trước lớp

- Hs đọc

- Thi đọc nhóm

- Na xứng đáng được thưởng vì em

Na là cô bé tốt bụng rất đáng quý

- Na không xứng đáng được vì Na chưa học giỏi

- Nhiều hs trả lời

- Na vui mừng …… bừng mặt Cô giáo và các bạn vui mừng đến độvỗ tay vang dậy Mẹ Na lặng lẽ…… đỏ hoe

- Đọc bài và trả lời câu hỏi

- Tốt bụng hay giúp đở mọi người

- Biểu dương người tốt việc tốt

TOÁN Tiết 6

I- MỤC TIÊU:

Giúp hs củng cố về :

- Tên gọi, ký hiệu, dộ lớn dm

- Quan hệ giữa dm và cm

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm, dm

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Thước thẳng cóchia rõ các vạch chia theo cm, dm

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ; ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định lớp;

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc các số đo trên bảng :2

Yêu cầu hs tự làm phần a vào vở

Yêu cầu hs lấy thước kẻ và dùng

phấn vạch vào điểm có độ dài 1 dm

trên thước

- Yêu cầu hs vẽ đoạn thẳng AB

dài 1dm vào bảng con

- Yêu cầu hs nêu cách vẽ đoạn

thẳng AB có độ dài 1 dm

Bài 2 :

- Yêu cầu hs tìm trên thước vạch

chỉ 2 dm và dùng phấn đánh dấu

- Hỏi 2 dm = ? cm (yêu cầu hs

nhìn trên thước trả lời )

- Yêu cầu hs viết kết quả vào vở

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Muốn điền đúng phải làm gì ?

- Có thể nói cho hs đổi : Khi muốn

đổi dm và cm ta thêm vào sau số

đo 1 dm 1 chữ số 0 và khi đổi từ

cm ra dm ta bớt đi ở sau số đo cm

1 chữ số 0 sẽ được ngay kết quả

- Hs vẽ

- Chấm điểm A trên bảng đặt thước sao cho vạch O trùng với điểm A Tìm độ dài 1 dm trên thước sau đó chấm điểm B trùng với điểm trên thước chỉ độ dài 1dm , nối AB

- Hs thao tác 2 hs ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau

- 2 dm bằng 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ và đổi các số đo từ dm thành cm hoặc từ cm thành dm a/ 1 dm = 10 cm

3 dm = 30 cm

2 dm = 20 cm

5 dm = 50 cm

Bài 4:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Muốn điền đúng hs phải ước

lượng số đo của các vật, của

người đưa ra : Chẳng hạn bút chì

dài 16…… muốn điền đúng hãy so

sánh độ dài của bút chì với 1 dm

và thấy bút chì dài 16 cm không

- Hs làm bài vào vở

- 1 hs đọc bài làm

ĐẠO ĐỨC TIẾT 2

I- MỤC TIÊU:

- Biết được lợi ích của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

- Lập kế hoạch thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

II- CHUẨN BỊ:

Phiếu thảo luận nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Gv ghi tựa bài

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- Gv phát bìa màu cho hs và nói

quy trình chọn màu :đỏ là tán

thành , xanh là không tán thành ,

trắng là không biết ( hay phân

Hát vui

- Hs nhắc lại

- Hs chọn màu và giơ một trong 3 màu để biểu thị thái độ của mình

vân , lưỡng lự)

- Gv đọc từng ý kiến

a/ Trẻ em khong cần học tập sinh

hoạtt d7úng giờ

b/ học tập dúng giờ giúp các em

mau tiến bộ

c/ Cùng một lúc em có thể vừa học

vừa chơi

d/ Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức

khoẻ

* Gv kết luận :Câu a, c là câu sai ,

câu b, d là đúng Học tập sinh hoạt đúng

giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập

của bản thân em

Hoạt động 2: Hành đọng cần làm

- Gv chia hs thành 4 nhóm

+ hs nhóm 1 tự ghi lợi ích khi học

tập đúng giờ

+ Nhóm 2 tự ghi lợi ích khi sinh

hoạt đúng giờ

+ Nhóm 3 tự ghi những việc cần

làm để học tập đúng giờ

+ Nhóm 4 tự ghi nhũng việc cần

làm để học tập đúng giờ

* Kết luận: việc học tập sinh hoạt

đúng giờ giúp ta học tập kết quả cao

hơn, thoải mái hơn vì vậy, học tập, sinh

hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết

* Hoạt động 3: thảo luận nhóm

- Chia nhóm hs thành nhóm đôi và

giao nhiệm vụ Hai bạn trao đổi

nhau về thời gianbiể của mình

- Gọi hs trình bày thời gian biểu

trước lớp

* Kết luận: Cần học tập sinh hoạt

đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học

hành mau tiến bộ

4 Củng cố:

- Chia nhóm

- Các nhóm ghi vào giấy

- hs chia nhóm

- Các nhóm làm việc

- Một số hs trình bày

+Lập thời gian biểu+ Thực hiện đúng thời gian biểu+ Aên, nghỉ, học đúng giờ

- Gọi hs nhắc lại những việc cần

làm để học tập đúng giờ

5 Dặn dò : Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 2 tháng 9 năm 2008

Chính tả( tập chép)

Tiết 3

I- MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tăt nội dung bài ‘ Phần thưởng”

- Viết đúng một số tiếng có âm đầu x/ s hoặc có vần ăn/ ăng

- Học thuộc phần còn lại và toàn bộ bảng chữ cái

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chép sẵn nội dung bài lên bảng

III- CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 hs lên bảng , đọc các từ

khó cho hs viết, yêu cầu cả lớp

ghi vào vở nháp

- Gọi hs đọc thuộc lòng các chữ cái

a/ Ghi nhớ nội dung

- Yêu cầu hs đọc đoạn văn cần

chép

- Đoạn văn kể về ai ?

- Bạn Na là người như thế nào?

b/ Hd cách trìng bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Hãy đọc những chữ được viết hoa

- Kể về bạn Na

- Bạn Na là người rất tốt bụng

- Đoạn văn có 2 câu

- Cuối, Na, Đây

- Cuối, đây là các chữ đầu câu văn

- Là tên của bạn gái được kể đến

- Có dấu chấm

câu ?

- Vậy còn Na là gì?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Yêu cầu hs tự viết bài chép trên

bảng và chép vào vở

- Đọc thong thả đoạn văn cần chép

g/ Chấm bài

- Thu và chấm một số bài tại lớp

- Nhận xét bài viết của hs

*Bài tập :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

bài tập

- Gọi hs nhận xét bài bạn

- Cho điểm hs

* Học bảng chữ cái

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở Gọi

hs lên bảng làm bài

- Gọi hs nhận xét bài bản

- Kết luận về lời giải của bài tập

- Xoá dần bảng chữ cái cho hs học

- nghe và sửa bài

- Học thuộc 10 chữ cái cuối cùng

TOÁN Tiết 7