Đề cương: QUẢN LÝ THIẾT CHẾ NHÀ VĂN HÓA, CÂU LẠC BỘ

Hiện nay có thể dự báo xu hướng và xu thế phát triển của các hệ thống nhà văn hóa VN như sau: + hệ thống nhà văn hóa do bộ văn hóa- thể thao- DL quản lý sẽ được củng cố hoàn thiện từ tỉn

Đề cương:

QUẢN LÝ THIẾT

CHẾ NVH- CLB

Câu 1: Phân tích vì sao

nhà VH là một thiết chế

văn hóa tổng hợp trong

hệ thống các thiết chế

văn hóa?

Trả lời:

- Thiết chế văn hóa VN

bao gồm:

1 Thiết chế thư

viện

2 Bảo tàng nhà

truyền thống

3 Nhà hát- rạp

xiếc bóng

4 Vườn hoa

công viên

5 Nhà văn

hóa-CLB

- Nhà văn hóa là thiết

chế tổng hợp vì:

+ Định nghĩa nhà văn

hóa: là cơ quan giáo

dục xã hội chủ nghĩa

ngoài môi trường, là

một trung tâm tổ chức

hoạt động văn hóa xã

hội có nhiệm vụ chuyển

tải những giá trị tinh

hoa văn hóa nghệ thuật

của dân tộc và nhân loại

để cho quần chúng

hưởng thụ Đồng thời

tạo mọi điều kiện thuận

lợi để quần chúng nhân

dân sáng tạo ra các giá

trị văn hóa để bảo lưu,

gìn giữ và xây dựng nền

văn hóa mới Để đáp

ứng và thõa mãn nhu

cầu tinh thần của mình

trong thời gian nhàn rỗi

+ Nhà văn hóa có 4 chức năng xã hội:

Chức năng giáo dục Chức năng sáng tạo không chuyên

Giao tiếp Nghỉ ngơi, vui chơi giải trí

+ Hoạt động của nhà văn hóa:

Tổ chức biểu diễn văn hóa nghệ thuật, chiếu phim (nghệ thuật chuyên nghiệp và nghệ thuật không chuyên)

Thông tin tuyên truyền

cổ động thể hiện qua 3 phương thức

+ Thông tin tuyên truyền cổ động trực quan

+ Thông tin tuyên truyền bằng ngôn ngữ nói

+ Thông tin tuyên truyền bằng nghệ thuật

Mở lớp bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật, xây dựng các CLB sỡ thích

và hướng nghiệp

Tổ chức các hoạt động thể dục thể thao, vui chơi giải trí Giải tỏa xung đột thần kinh, tái sáng tạo trí tuệ, sức lao động

Tổ chức các hoạt động kinh doanh dịch vụ văn hóa nghệ thuật hoạt động kinh doanh ấn phẩm văn hóa, hoạt động dịch vụ ăn uống, karaoke, vũ trường

 Nhà văn hóa là 1 thiết chế văn hóa tổng hợp

Câu 2: Phân tích các chức năng xã hội của nhà văn hóa?

Trả lời:

- Nhà văn hóa được

xã hội quy định cho

nó 4 chức năng:

1 Chức năng giáo dục

- Giáo dục ngoài môi trường

- Hình thức giáo dục: tự do, tự giác

- Nội dung giáo dục: thông qua các hoạt động, TP văn hóa nghệ thuật tác động vào nhận thức con người bằng con đường cảm xúc

Cảm xúc của mọi cá nhân được xuất phát

từ cảm thụ chủ quan trước giá trị tự tạo

để con người tự điều chỉnh mình, tự thể hiện mình đạt tới trình độ chung của xã hội

2 Chức năng sáng tạo không chuyên:

đây là sự sáng tạo ngẫu hứng, sáng tạo

là thuộc tính của văn hóa, là bản chất

và quyền năng của con người Vì vậy sáng tạo không chuyên được thể hiện qua nhu cầu hưởng thụ, ý thức tham gia sinh hoạt nhằm tái tạo, sáng tạo ra giá trị văn hóa

để đáp ứng và thõa mãn nhu cầu của

chính mình Nhờ có hoạt động sáng tạo không chuyên , văn hóa đã hình thành nên diện mạo, bản sắc, cốt cách tâm hồn của từng cộng đồng, tộc người của văn hóa khu vực, văn hóa cùng miền, văn hóa dân tộc

3 Chức năng giao tiếp:

Giao tiếp là sự giao lưu, tiếp xúc nhằm đón nhận thông tin, trao đổi thông tin,

xử lý thông tin, thõa mãn nhu cầu tự thể hiện mình của mọi người Vai trò của giao tiếp hình thành ngôn ngữ, chỉ đạo hành vi ứng xử của mỗi người Chính nhờ

có nhu cầu giao tiếp, con người được hình thành nhân cách văn hóa, có lối sống văn minh lịch sự

4 Chức năng nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí:

Vai trò của chức năng này là nhằm giải tỏa sự xung đột của thần kinh, làm thư giãn cơ bắp, cân bằng sinh thái để tái sáng tạo sức lao động của con người

Câu 3: Phân tích các hoạt động của nhà văn hóa:

6 hoạt động của nhà văn hóa:

1 hoạt động tổ chức

biểu diễn văn hóa nghệ

thuật, chiếu phim (NT

chuyên nghiệp và

không chuyên)

- Nhiệm vụ: chuyển tải

giá trị tinh hoa văn hóa

dân tộc của dân tộc và

nhân loại về cho quần

chúng hưởng thụ Được

thể hiện qua hoạt động

biểu diễn sân khấu, ca

múa nhạc, chiếu phim

2 hoạt động thông tin,

tuyên truyền cổ động:

- Nhằm gd chính trị, tư

tưởng, xây dựng ý thức,

hình thành dư luận tích

cực của xã hội được thể

hiện thông qua 3

phương thức:

+ thông tin tuyên truyền

cổ động trực quan

thông qua các phương

tiện pano, băng rôn,

biểu ngữ, tác động vào

nhận thức con người

thông qua thị giác

+ Thông tin tuyên

truyền cổ động bằng

ngôn ngữ bao gồm:

ngôn ngữ nói, ngôn ngữ

viết

Ngôn ngữ nói: thông

qua sinh hoạt chuyên đề

dưới hình thức tọa đàm,

diễn, giảng

Ngôn ngữ viết: thông

qua báo tường, báo

thường nhật và các loại

tạp chí khác

+ Thông tin tuyên

truyền, cổ động và nghệ

thuật thông qua các

chương trình tạp kĩ tổng

hợp, ca múa nhạc hoặc

thông qua kịch bản múa họa, sân khấu hóa, kịch thông tin để chuyển tải các thông tin chính trị,

xã hội đến với công chúng

3 hoạt động xây dựng nếp sống, tổ chức lễ hội:

- Đây là những hoạt động mang tính giao tiếp văn hóa đời sống sinh hoạt của mỗi người xây dựng nếp sống là xây dựng ngông ngữ giao tiếp , xây dựng hành vi ứng xử văn minh, lịch sự của con người, nhằm xây dựng lối sống xã hội CN mình vì mọi người, mọi người vì mình Tổ chức

lễ hội chính là tổ chức

lễ kỉ niệm các sự kiện chính trị, kinh tế, văn hóa có tính trọng đại

Vì vậy tổ chức lễ hội được tổ chức dưới các rạp lễ hội lễ hội truyền thống và lễ hội đương đại Đây là dịp giáo dục truyền thống yêu nước, giáo dục đạo lí uống nước nhớ nguồn,

và khơi dậy tính tự hào của nhân dân ta

4 hoạt động mở các lớp bồi dưỡng năng khiếu

- Nói đến văn hóa là nói đến nhu cầu sỡ thích, hiếu thị Vì vậy, nhà văn hóa với tư cách là trung tâm tổ chức văn hóa xã hội đồng thời là nơi tạo điều kiện cho quần chúng sáng tạo giá

trị văn hóa để gìn giữ, bả lưu giá trị với chính các hoạt động mở các lớp năng khiếu nghệ thuật, là cơ hội để bồi dưỡng và phát triển các tài năng, hình thành những sỡ thích thị hiếu, xây dựng các CLB sỡ thích chính là những hoạt động sáng tạo không chuyên vừa

để đáp ứng nhu cầu, vừa định hướng nghề nghiệp

5 Tính chất các hoạt động thể dục thể thao, vui chơi giải trí

- Nhằm bồi dưỡng về sức khỏe, thể lực, đồng thời

đó là những sân chơi theo sỡ thích của mỗi con người

Các hoạt động vui chơi giải trí bao gồm:

+ trò chơi thể lực + TRò chơi trí tuệ + trò chơi tính cách + trò chơi may rủi Đây là những hoạt động đặc trưng cua đời sống tinh thần cần thiết cho mỗi người

6 Tổ chức các hoạt động kinh doanh dịch vụ văn hóa-nghệ thuật

vai trò của nhà văn hóa, trung tâm văn hóa là 1 đơn vị

sự nghiệp có thu chỉ được nhà nước bao cấp tài trợ một phần chi phí để duy trì cơ cấu tổ chức và các hoạt động mang tính chiến lược Còn lại là nhà văn hóa tự hoạch toán thu chi nghĩa là lấy thu bù chi Đây là những hoạt động khai thác tiềm năng nhà văn hóa

Câu 4: Vì sao các nhà văn hóa ở VN lại được hình thành 4 hệ thống? hệ thống nào được cơ cấu đồng bộ, hoàn chỉnh nhất? vì sao?

- Các nhà văn hóa ở VN được hình thành 4 hệ thống là vì dựa trên lý thuyết hệ thống Hệ thống là sự chuyển động liên tiếp

có mối quan hệ tác động qua lại, logic và biện chứng giữa các thành tố cấu thành của

sự vật hiện tượng của

sự vận động Dựa vào lý thuyết hệ thống này, các nhà văn hóa

VN hình thành 4 hệ thống

+ hệ thống nhà văn hóa do bộ văn hóa-thể thao- du lịch quản lý

+Đoàn thanh niên cộng sản HCM + tổng liên đoàn lao động VN

+-quân đội nhân dân

- Trong 4 hệ

thống thì hệ thống nhà

văn hóa do bộ văn

hóa-thể taho và du lịch quản

lý được cơ cấu đồng bộ,

hoàn chỉnh nhất vì nằm

trong hệ thống quản lý

hành chính nhà nước

được chia làm 4 cấp:

cấp TW, tỉnh thàh phố,

quận huyện, xã phường

- Với đối tượng

tham gia sinh hoạt là:

toàn bộ cư dân đang lao

động, học tập, nghỉ

ngơi, sinh hoạt văn hóa

trên cả nước, một vùng,

1địa điểm không phân

biệt địa vị, thành phần

tôn giáo

- 3 hệ thống còn

lại không cơ cấu đồng

bộ hoàn chỉnh do đặc

thù đối tượng

Câu 5: Vì sao quá

trình xây dựng các hệ

thống nhà văn hóa VN

phải tuân thủ các

nguyên tắc? Các

nguyên tắc đó là?

- Nguyên tắc

được hiểu là cái đòi hỏi

bắt buộc phải tuân thủ

trong quá trình tổ chức

chỉ đạo nhằm bảo vệ sự

vận hành đúng hướng

của các sự vật, hiện

tượng trong sự vận

động và phát triển

- Nhà văn hóa là

cơ quan giáo dục

XHCN ngoài nhà

trường Là một trung

tâm tổ chức các hoạt

động văn hóa- xã hội có

nhiệm vụ chuyển tải

những giá trị, tinh hoa văn hóa nghệ thuật của dân tộc và nhân loại để nhân dân hưởng thụ

Đồng thời tạo mọi điều kiện thuận lợi để quần chúng nhân dân sáng tạo ra các giá trị văn hóa để bảo lưu, giữ gìn

và xây dựng nền văn hóa mới Để đáp ứng và thõa mãn nhu cầu tinh thần của mình trong thời gian nhàn rỗi

- Vì vậy, quá trình xây dựng hệ thống nhà văn hóa phải tuân thủ 3 nguyên tắc:

1 Nguyên tắc đảm bảo quyền làm chủ của nhân dân lao động về văn hóa, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của nhân dân Tạo điều kiện để toàn dân được hưởng thụ những thành tựu tốt đẹp về văn hóa Làm cho sự nghiệp xây dựng nền văn hóa mới thực sự là của toàn thể nhân dân

2 Đảm bảo quyền bình đẳng về văn hóa đối với mỗi dân tộc, mỗi thành phần xã hội Gìn giữ và phát huy những phong tục tập quán truyền thống văn hóa tốt đẹp của từng dân tộc

3 Phải đảm bảo tính thống nhất, đồng bộ và cân đối trong hệ hình, loại thể, nhiều loại hoạt động từ đơn giản đến phức tạp, nhiều hình thức nội dung, phương

tiện, phương pháp linh hoạt phù hợp với từng tỉnh, thành phố, quận, huyện, cụm dân cư Tạo mọi điều kiện thuận lợi để người dân tham gia sinh hoạt văn hóa để phục vụ quá trình giáo dục

và tự giáo dục

nguyên tắc này thể hiện tính tổng hợp của nhà văn hóa

Câu 6: Phát triển

cơ cấu và xu hướng phát triển của hệ thống nhà văn hóa VN

1 Cơ cấu a/ Hệ thống nhà văn hóa do bộ văn hóa-thể thao và du lịch quản lý

- Cấp trung ương: trung tâm phương pháp nhà văn hóa- CLB

Quản lý về mặt hành chính do cục văn hóa thông tin cơ sở

b/ Quản lý chuyên môn nghiệp vụ do văn phòng bộ trưởng ban văn hóa – tư tưởng, trung ương

- Cấp thành phố: Trung tâm văn hóa- thể thao- du lịch

+ Quản lý hành chính: UBND tỉnh, thành phố

+ Quản lý chuyên môn nghiệp vụ: do sỡ văn hóa- thể thao và duc lịch cục văn hóa thông tin cơ sỡ cấp huyện: Trung tâm văn hóa thể thao quận, huyện

+ quản lý hành chính: do UBND quận huyện cấp + quản lý về chuyên môn nghiệp vụ: do phòng văn hóa- thể thao và trung tâm văn hóa- thể thao- du lịch tỉnh, thành phố

- cấp xã, phường: trung tâm văn hóa thể thao xã phường

+ quản lý hành chính: do UBND xã phường cấp

+ quản lý về chuyên môn nghiệp vụ: do ban văn hóa- thể thao

xã phường và trung tâm văn hóa- thể thao quận huyện

c/ 3 hệ thống nhà văn hóa của đoàn TNCS HCM , tổng liên đoàn lao động VN, quân đội NDVN

- 3 hệ thống này là những hệ thống

do tổ chức đoàn thể

xã hội quản lý, có đối tượng riêng mang tính đặc thù Vì vậy, quá trình tổ chức, quản lý

do trực tiếp các đoàn thể xã hội

- Nhà văn hóa

là một đơn vị cơ bản

cấu trúc của hệ thống,

có nội dung hoạt động

phong phú, đa dạng,

được định hướng, chọn

lựa, có hệ phương pháp

công tác, có luận cứ

khoa học, có cơ sở vật

chất, phương tiện, trang

thiết bị kĩ thuật và có

đội ngũ cán bộ kinh

nghiệm tác nghiệp

Quá trình tổ chức các

hoạt động văn hóa tại

thiết chế nhà văn hóa có

tác động mạnh mẽ đến

sự phát triển xã hội hệ

thống nhà văn hóa của 1

nước trong 1 chừng

mực nhất định, nó phản

ánh chế độ chính trị xã

hội, trình độ phát triển

kinh tế, trình độ khoa

học- kinh tế, chính sách

văn hóa và truyền thống

văn hóa của nước đó

2 Xu hướng

- Xuất phát từ

đặc điểm tình hình

chính trị, kinh tế-văn

hóa-xã hội cùng với

đường lối xây dựng và

phát triển văn hóa của

Đảng, nhà nước ta

Hiện nay có thể dự báo

xu hướng và xu thế phát

triển của các hệ thống

nhà văn hóa VN như

sau:

+ hệ thống nhà văn

hóa do bộ văn hóa- thể

thao- DL quản lý sẽ

được củng cố hoàn

thiện từ tỉnh, thành phố,

xuống các quận huyện

và trở thành hệ thống

giữ 1 vị trí chiến lược

trong việc xây dựng đời sống văn hóa cơ sở

Nhà văn hóa xã với tư cách là những trung tâm

tổ chức những hoạt động văn hóa ở nông thôn sẽ từng bước được củng cố thích hợp với những điều kiện sản xuất nông nghiệp mới

Nhà văn hóa phường ở các thị xã, thành phố sẽ không tồn tại do đặc điểm cơ cấu, độ dày của các thiết chế văn hóa và

số lượng tham gia

+3 hệ thống nhà văn hóa của đoàn TNCS HCM , tổng liên đoàn lao động VN, quân đội NDVN sẽ vận động theo đặc thù riêng nhưng ở xu thế ổn định

+ hệ thống các nhà văn hóa từ trước tới nay

do nhà nước và các tổ chức đoàn thể xã hội quản lý đã và đang xuất hiện những hoạt động văn hóa mang đặc thù của nhà văn hóa nhưng

do cá nhân tổ chức quản

lý và vận hành

Câu 7: Phân tích kế hoạch và kế hoạch hóa:

kế hoạch là 1 chương trình hành động bao gồm hệ thống các mục tiêu,

nhiệm vụ, biện pháp cần thiết, liên quan chặt chẽ về mục đích kế hoạch Cũng có thể được hiểu là soạn thảo các chương trình hoạt động được chi tiết hóa

đặt ra trong 1 thời gian, không gian cụ thể, trong 1 giai đoạn lịch sử nhất định của xã hội

- kế hoạch hóa: là chức năng

cơ bản của nhà nước và cũng là chức năng chỉ đạo của quản lý Phương pháp luận của kế hoạch hóa là tổng thể những nguyên tắc chung và các phương pháp tương ứng nói chung trong việc lập kế hoạch

So sánh:

+ giống nhau: đều

là 1 chương trình hoạt động , xác định mục tiêu để thực hiện các nhiệm vụ

đề ra, các giải pháp thực hiện

+ khác nhau:

kế hoạch với tư cách là 1 chức năng thực hiện

Vì vậy quá trình xây dựng kế hoạch phải laaoj 3 mục tiêu thời gian: Mục tiêu dài hạn, trung hạn và ngắn hạn

kế hoạch hóa với

tư cách là chức năng chỉ đạo của quản lý Bởi vậy, quá trình xây dựng kế hoạch chỉ xác lập mục tiêu dài hạn có thâm

niên 10 năm, 20 năm

Đối với loại mục tiêu dài hạn này chỉ cần đề ra, vạch những nét khái quát, những xu hướng để hướng tới trong quá trình thực hiện Câu 8: phân tích những yêu cầu, yếu

tố của quy luật khách quan trong nguyên tắc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động của nhà văn hóa:

Đó là những nguyên tắc chỉ đạo những tiêu chuẩn xây dựng kế hoạch

mà các nhà văn hóa phải tuân theo những điều kiện chính trị kinh tế văn hóa đã được hình thành trong xã hội những nguyên tắc này không là tính chất tùy tiện mà pản ánh những liên hệ

và quan hệ tất nhiên của các bộ phận hợp thành Xác định phương hướng và phương pháp tác động của nhà văn hóa và quá trình hoạt động văn hóa

và phong cách làm việc của tập thể Cán bộ và công chúng của nhà văn hóa

Nguyên tắc xây

dựng kế hoạch phải

đáp ứng yêu cầu:

1 phải thể hiện được

yêu cầu của các quy

luật khách quan của

cuộc vận động và phát

triển văn hóa Gồm 5

yếu tố:

+ dân cư

+ dân trí

+ văn hóa

truyền thống

+ kinh tế và

nghề nghiệp

+ môi trường và

xã hội

Nó phản ánh quy luật

khách quan của đời

sống, chính trị, văn hóa,

kinh tế phản ánh toàn

bộ hoạt động sống của

con người nói đến hoạt

động văn hóa là nói đến

con người nhà văn hóa

được xây dựng ở nơi có

mật độ dân cư đông

đúc, tạo điều kiện cho

người dân ttham gia

hoạt động văn hóa Dân

cư quyết định tính hoạt

động của văn hóa Dân

trí là nói đến trình độ

học vấn, tác động trực

tiếp đến chất lượng nhu

cầu văn hóa truyền

thống là tài sản văn hóa

của từng cộng đồng, tộc

người, khai thác nó là

khai thác tiềm năng văn

hóa để phát triển bản

sắc văn hóa dân tộc

kinh tế và nghề nghiệp,

mức sống thu nhập,

tiềm lực kinh tế, nói

đến tâm lý hưởng thụ , nghề nghiệp quyết định tâm lý và hưởng thụ sinh hoạt Nói đến môi trường xã hội là nói đến không gian văn hóa và đối tượng tham gia

2 Phải phù hợp với mục đích và mục tiêu của nhà văn hóa

- Nói đến mục đích là nói đên chức năng xã hội của nhà văn hóa

- mục tiêu nhi

ệm vụ của nhà văn hóa

- toàn bộ hoạt động của nhà văn hóa đều pải đạt được những mục đích Muốn đạt được mục đích thì phải xác định nhiệm vụ , xác định những mục tiêu

3 đảm bảo đúng thực trạng và tính chất hoạt động của từng nhà văn hóa

Thực trạng:

+ Tiềm lực cuộc sống vật chất

+ khả năng: năng lực, đội ngũ cán bộ

+ nguồn lực: ngân sách,tài chính

Chi phối tính chất hoạt động: thể hiện nhu cầu đòi hỏi của công chúng và khả năng đáp ứng

4 Đảm bảo tính hệ thống, nhất quán và bao quát

tính đến khía cạnh về vùng, miền, khu mới nhà văn hóa tác nghiệp

hệ thống: thiết chế văn hóa

nhất quán: là quán triệt thống nhất để thực hiện

bao quát: yếu tổ thời tiết, vật chất khác nhau

5 Các hình thức pháp quy như điều

lệ quy định:

Câu 9: phân tích mục tiêu và mối quan hệ giữa các mục tiêu trong kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa

Trả lời khái niệm mục tiêu:

là thể hiện trạng thái , mong muốn có thể

có và cần phải có của kế hoạch ở 1 thời điểm hoặc sau

1 thời gian nhất định Thường đó là tình trạng xảy ra trong tương lai, tình trạng mà các nhà văn hóa pải hướng tới để đạt được

- Nội dung mục tiêu: là những kết quả sẽ pảh đạt được của hoạt động văn hóa của từng nhà nh, là sư hoàn thiện các mối quan

hệ giữa các chủ thể nhà văn hóa và khách thể nhà văn hóa Lạ sự thõa mãn nhu cầu hoạt động của chủ thể và khách thể Mục tiêu

xây dựng kế hoạch được cụ thể hóa theo các khâu của các phòng, ban, bộ phận được thể hiện bằng các phương pháp tổ chức hoạt động

- đặc điểm: các mục tiêu được đề

ra kế hoạch nhà văn hóa luôn mang tính chất khách quan, chúng xuất phát từ nhu cầu khách quan của sự vận động và phát triển của các hoạt động văn hóa Từ các quy luật khách quan của sự vận động và phát triển các hoạt động văn hóa Từ các quy luật khách quan của đời sống chính trị, kinh tế, văn hóa Xã hội của các nước và của từng địa phương,

- Các mục tiêu xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa gồm 4 mục tiêu:

+ mục tiêu chính trị

tư tưởng + văn hóa + kinh tế + thời gian

 4 mục tiêu có mối quan hệ qua lại logic biện chứng với nhau, bởi vì nói đến hoạt động văn hóa là hoạt động con người mà mục tiêu chính trị tư tưởng là hàng đầu nó xác lập về ý thức tư tưởng, nó hình thành

dư luận tích cực xã hội

bởi bản chất của nó

Mục tiêu văn hóa là

những nhu cầu về văn

hóa trong việc tổ chức,

xây dựng hệ thống văn

hóa, trong việc xây

dựng đời sống văn hóa

trên mọi phương diện

nhằm đạt tới mục đích

xây dựng con người

toàn diện Tính hài hòa

góp phần xây dựng nền

văn hóa dân chủ mới

từ mình mục tiêu văn

hóa quyết định mục tiêu

kinh tế mục tiêu kinh tế

liên quan trước hết đến

sự phát triển của nền

kinh tế quốc dân nói

chung và phạm vi kinh

tế của từng nhà văn hóa

nói riêng Nhằm phát

triển nguồn vốn hiện có,

kích thích tiềm năng về

cuộc sống vật chất, kinh

pí chi cho các bộ pận

hoạt động để tạo ra

nhiều sản phẩm văn hóa

đem lại kết quả cả về

văn hóa và kinh tế

nhằm tái tạo sản xuất

kinh tế-văn hóa phát

triển để kích thích các

tiềm năng, đồng thời

tạo ra kinh phí, tính

chất hoạt động văn hóa

nhằm tái hoạt động sản

xuất kinh tế, văn hóa

Về mục tiêu thời

gian, căn cứ vào tính

thời hạn, mục tiêu thời

gian được chia ra thành:

mục tiêu dài hạn, trung

hạn và ngắn hạn đề

ra, vạch nét khái quát

của mục tiêu, đề ra chỉ tiêu, định mức cụ thể

Câu 10: Phân tích đặc điểm và phương pháp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa

kế hoạch nha văn hóa là

1 chương trình hoạt động bao gồm hệ thống các mục tiêu nhiệm vụ biện pháp cần thiết liên quan chặt chẽ với nhau

về mục đích , thực hiện theo một kế hoạh thống nhất được đảm bảo cân đối và đồng bộ về khả năng tiềm lực, nguồn

dự trữ, xác định rõ ràng các bộ phận, ban phòng thực hiện và thời gian hoàn thành nhằm gaiir quyết 1 cách có hiệu quả một mục tiêu hay 1 nhóm mục tiêu của văn hóa Kế hoạch của nhà văn hóa có 3 đặc điểm

cơ bản:

+ tính định hướng, tính mục tiêu của chương trình hành động nghĩa là mục tiêu được xác định rõ ràng được thực hiện bằng các chỉ tiêu định mức cụ thể nhằm thực hiện 1 chức năng xã hội nhất định của nhà văn hóa

+ kế hoạch của nhà văn hóa được thể hiện

ra thành hệ thống các biện pháp giải quyết nhằm thực hiện các mục tiêu

+ kế hoạch chỉ ra những khả năng, tiềm

lực, nguồn dự trữ nằm trong nhà văn hóa Giúp cho việc thực hiện kế hoạch

Từ 3 đặc điểm trên quy định phương pháp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa

- gồm 5 bước:

1 Sơ bộ dự kiến mục tiêu trước mắt, vạch ra những khâu chủ yếu mà nhà văn hóa phải thực hiện

Bước này rất quan trọng, bởi không xác định đúng mục tiêu thì những công đoạn làm trước thì tất cả các công đoạn sau gặp rất nhiều khó khăn

Mục tiêu trước mắt

khảo sát, thăm dò sỡ thích, thị hiếu của công chúng

căn cứ vào nhiệm

vụ của xã hội và cấp trên

2 Nghiên cứu và

mở rộng mục đích, phát triển nhiệm vụ

kế hoạch bằng 1 chương trình và chi tiết hóa nó, nghĩa là phân chia chúng ra thành những phần nhỏ

khảo sát, phân tích đặc điểm, địa bàn dân cư

phân tích nội lực và khả năng đáp ứng nhu cầu

- căn cứ điều kiện

xã hội, sư tiến bộ của KH-KT

3 Thiết lập chương trình của kế hoạch trên cơ sở phân tích luận chứng có căn cứ khoa học của chương trình được đề ra

4 Viết thành văn bản chương trình của kế hoạch tức là xây dựng

cơ cấu của nó trên văn bản cụ thể

5 Trình bày và lí giải những điều kiện, những phương tiện để thực hiện kế hoạch

Kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa xây dựng 3 loại kế hoạch

+ kế hoạch dài hạn:

10 hoăc 15 năm + kế hoạch trung hạn: 5 năm

+ kế hoạch ngắn hạn: 1 năm

Câu 11: phân tích quy trình xây dựng kế hoạch và nói rõ vì sao xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động nhà văn hóa phải tuân thủ quy định

- Quy trình là

sự vận động khép kín tạo đầu vào đầu ra của các sv,ht Quy trình vận động ấy được chia thành nhiều công đoạn, mỗi công đoạn

được chia thành nhiều

thao tác khác nhau

- Nhà văn hóa là

cơ quan giáo dục

XHCN ngoài nhà

trường là 1 trung tâm

tổ chức hoạt động văn

hóa-xã hội có nhiệm vụ

chuyển tải những giá trị

tinh hoa văn hóa nghệ

thuật của dân tộc và

nhân loại để cho quần

chúng hưởng thụ, đồng

thời tạo mọi điêu kiện

thuận lợi để quần chúng

nhân dân sáng tạo ra

các giá trị văn hóa để

bảo lưu, giữ gìn và xây

dựng nền văn hóa mới,

đáp ứng và thõa mãn

nhu cầu tinh thần của

mỗi người trong thời

gian nhàn rỗi

- Quy trình xây

dựng kế hoạch nhà văn

hóa pải tuân thủ theo

những quy định sau:

* Công đoạn 1: giai

đoạn chuẩn bị xây dựng

kế hoạch

- đây là giai

đoạn chuẩn bị các căn

cứ phục vụ cho công tác

dự thảo và bảo vệ với

cấp trên, thưởng phải

tiến hành các thao tác

+ phân tích các loại

hoạt động của nhà văn

hóa, xác định các nguồn

nhân lực tiềm năng về

các mặt: cơ sở vaath

chất, trang thiết bị,

phương tiện, nguồn lực

đội ngũ cán bộ, nguồn

ngân sách

+ Khảo sát điều tra thăm dò sỡ thích, thị hiếu, nhu cầu của quần chúng nhân dân

+ nghiên cứu và đưa vào áp dụng các biện páp thực hiện, liên kết quan hệ với các ban ngành khác nhằm đảm bảo hoàn thành kế hoạch đã được đề ra trước đó

+ chuẩn bị đầy đủ các căn cứ, các điều kiện vật chất và tinh thần nhằm nâng cao chất lượng kế hoạch được cân đối hoàn chỉnh và vững chắc, có sự tiến bộ

rõ rệt so với năm trước nhằm hệ thống mục tiêu

và kế hoạch trung và dài hạn

* Công đoạn 2: căn cứ

- đường lối chủ trương, chính sách của Đảng

- chính sách, nhiệm vụ

- Điều kiện, hoàn cảnh cụ thể

- Nghị quyết của đảng, chính quyền các cấp

- Giai đoạn dư thảo và bảo vệ kế hoạch trước cấp trên, đây là giai đoạn làm nhiêm vụ tổ chức, xây dựng, hoàn thiện các biện pháp của

kế hoạch và chuẩn bị các dự kiến để bải vệ kế hoạch trước cấp trên để

kế hoạch sát thực, dự thảo khoa học nên đi từ các bộ phận, ban, ngành

theo cơ cấu tổ chức của nhà văn hóa

`* Công đoạn III:

giai đoạn nhận KH chính thức

Đây là giai đoạn nhận xét, bổ sung

Kh, căn cứ vào nhiệm vụ KH đã được cấp trên phê chuẩn Sau khi nhận được KH cần tiến hành các thao tác sau:

+ nhân chứng lại

kế hoạch và phân công nhiệm vụ kế hoạch cho các quý tháng về các pòng ban

+ tổ chức hội nghị nhà văn hóa bao gồm: ban giám đốc, hội đồng tư vấn các cộng tác viên, cán

bộ, công nhân viên

để thông báo và phổ biến nhiệm vụ kế hoạch đồng thời soạn thảo các văn bản để kí kết, các hội đồng ở các khâu, các cấp, đối với các tổ chức, cá nhân, liên kết, liên danh và cộng tác với nhà văn hóa

Câu 12: Phân tích mối quan hệ giữa các chức năng quản

lý của nhà văn hóa ? a/Chức năng dự báo

-đây là chức năng quan trọng, là

sự dự báo, chuẩn đoán toàn bộ hoạt

động văn hóa sẽ diễn

ra trong quần chúng nhân dân, tổ chức các hoạt động văn hóa trên 1 địa bàn, 1 cư dân nhất định với tất

cả các dữ kiện về văn hóa, truyền thống, phong tục tập quán, trình độ học vấn, giới tính, nghề nghiệp nơi nhà văn hóa tác nghiệp Sự dự báo này dựa trên cơ sở kế hoạch về các hiện tượng và các quá trình

có thể xảy ra trong tương lai dựa trên cơ

sở điều tra, thăm dò, khảo sát các yếu tố sau:

+ Nhu cầu, thị hiếu của văn hóa

+ phát triển kĩ năng đáp ứng nhu cầu + căn cứ vào sự phát triển tiến bộ của KH- KT-CN

+ khảo sát sự tăng trưởng của kinh tế-xã hội

- dự báo kế hoạch sẽ tạo cơ sở nâng cao chất lượng

kế hoạch mở đầu cho quy trình hóa các chức năng quản lý b/ Chức năng kế hoạch hóa:

là quyết định, mục tiêu, quá trình hoạt động đề ra những bước đi, giải pháp, biện pháp cụ thể trong

1 thời gian nhất định nhằm bảo đảm sự

nhịp nhàng, cân đối của

mọi bộ phận cấu thành

trong bộ máy quản lý

c/ Chức năng tổ chức:

Là đảm bảo cho

các biện páp hoạt động

theo những tiêu chuẩn

đã xác định và có

những biện pháp điều

chỉnh khi có tình trạng

vượt ra khỏi hoặc suy

giảm của từng bộ phận

d/ Chức năng kiểm tra

Là sự quan sát,

giám định toàn bộ

những diễn biến, đối

chiếu với KH tìm ra sự

sai sót để sửa chữa,

kiểm tra phải thường

xuyên, kết hợp với các

hình thức kiểm tra

+ kiểm tra định kỳ

+ - bất thường

+ -từ trên

xuống

+ - dưới lên

của tất cả các bộ phận,

biện pháp

e/ Chức năng hạch toán:

Đây là chức

năng quan trọng đối với

các đơn vị hoạt động

kinh tế nói chung, đối

với nhà văn hóa nói

riêng Chức năng này

được thể hiện trê 2

phương diện về kinh tế

và văn hóa Bản chất

các chức năng hạch

toán nhằm cung cấp các

thông tin để bộ máy

quản lý đánh giá, dự

kiến, quyết định bước

phát triển

 6 chức năng cơ bản

trên có mối quan hệ tác

động qua lại lẫn nhau, logic và biên chứng với nhau chỉ có thể quản lý tốt và hiêu quả, người quản lý thực hiện 6 chức năng này

- dự báo  Kế hoạch hóa  Điều hòa điều chỉnh  kiểm tra (bản chất)  hạch toán

Có sự tiến bộ rõ rệt so với năm trước nằm trong hệ thống mục tyieeu của kế hoạch trung hạn và ngắn hạn

Câu 13; Vẽ và phân tích sự giống và khác nhau giữa mô hình cơ cấu, tổ chức bộ máy quản lý theo trực tuyến

và trực tuyến tham mưu:

Mô hình cơ cấu

tổ chức bộ máy quản lý theo trưc tuyến

A/ Giám đốc

B1

B2

C1

C2 C3

C4

- Người giám đốc toàn quyền quyết định sự nghiệp phát triển, quyền lợi, nhân viên, đối tượng quản lý, tổ chức

Giám đốc phải có kiến thức quyền năng

- Mối quan hệ:

nhân viên, thủ trưởng khăng khít

- Cơ cấu quản lý ở tầm vĩ mô

Mô hình cơ cấu tổ chức quản lý theo trực tuyến tham mưu

A/ Giám đốc  tham mưu

Tham mưu  B1

B2  tham mưu

C1

C2 C3

C4

Đường lối chỉ đạo là từ Giám đốc xuống các đơn

vị chức năng đơn

vị thực hiện quyền hạn, trách nhiệm thuộc về giám đốc

Khi chức năng nhiệm vụ trở nên phong phú, đa dạng, nhiều giám đốc không có kiến thức toàn năng nên cần

có bộ phận tham mưu Bộ phận tham mưu có thể là 1 người, nhiều người,

là những chuyên gia giỏi làm nhiệm vụ

tư vấn, quản lý cho cấp lãnh đạo Do đối tượng quản lý

đa dạng phức tạp  nhiều giám đốc cần có

bộ phận tham mưu

Mô hình rất thích hợp cho hoạt động quản

lý, TTVH nhất là đơn

vị sự nghiệp có thu, giúp lãnh đạo xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn

* So sánh:

- Giống nhau: đều là cơ cấu tổ chức quản lý tầm vĩ mô, đều thực thi chế độ thủ trưởng trong cơ chế quản lý về thủ trưởng: quyền lực và quyền hạn

- Khác nhau: + Theo trực tuyến: yêu cầu giám đốc có kiến thức toàn năng

và năng lực phán đoán

+ Theo trực tuyến tham mưu: người giám đốc không cần kiến thức toàn năng

mà chỉ cần năng lực phán đoán vì khi đối tượng quản lý phong phú, đa dạng và nhiệm vụ trở nên phức tạp

+ Mối quan hệ giữa chủ thể quản lý và đối tượng quản lý

trực tuyến: gần gũi, khăng khít

trực tuyến tham mưu: không khăng khít bởi

do số lượng công việc

và thời gian làm việc của chủ thể quản lý đượcchia ra làm nhiều

việc với người tham

mưu

Câu 14; phân

tích phương pháp hành

chính trong quản lý nhà

văn hóa- CLB Nói rõ

vai trò của nó trong cơ

chế quản lý theo chế đọ

thị trường

- phương pháp

quản lý là cách thức mà

chủ thể quản lý sử dụng

để tác động có mục đích

đến đối tượng quản lý

nhằm thực hiện quyết

định của mình

- bản chất:

phương pháp hành

chính là cách thức tác

động trực tiếp của chủ

thể quản lý tới đối

tượng quản lý bằng

những quyết định dứt

khoát

- Hình thức:

phương pháp hành

chính là cần thiết đối

với bất kì quá trình

quản lý nào Không

những nó có ý nghĩa

độc lập mà còn là khâu

liên hệ để tiến hành các

phương pháp khác

Phương pháp hành

chính được thể hiện ở

các hình thức văn bản,

thể chế, điều lệ, chỉ thị,

tiêu chuẩn, chế độ của

chủ thế quản lý đối với

đối tượng quản lý

- Nội dung: tác

động ở 2 phương diện

+ tác động về măt tính

chất: chủ thế quản lý

ban hành quyết định,

điều lệ, chế độ, tiêu

chuẩn để thiết lập cơ cấu tổ chức và xác định các mối quan hệ trong đối tượng quản lý

+ tác động theo hướng điều chỉnh các hoạt động: chủ thế quản lý

ra mệnh lệnh chỉ thị nhằm đưa ra các hoạt động đúng hướng

- đặc điểm: là sự tác động bắt buộc trực tiếp, định rõ trách nhiệm với người chấp hành, vì vậy phương pháp hành chính yêu cầu chặt chẽ

+ phải nắm vững yêu cầu của quy luật khách quan chi phối sự phát triển của đối tượng quản lý, làm cơ sở KH cho quản lý

+ phải nắm vững tình hình cụ thể và có những thông tin đầy đủ cho các quyết định quản lý trên cơ sỡ thực tiễn

- phương pháp hành chính được thể hiện trong quản lý nhà văn hóa- CLB trên 3 phương diện:

+ phải tăng cường hiệu lực quản lý hành chính, pháp chế cho giám đốc

cơ quan khi đã kí hợp đồng dưới nhiều hình thức với nhà nước và các tổ chức đoàn thể xã hội Giám đốc phải có chương trình kế hoạch

Chương trình kế hoạch được bộ máy tham mưu soạn thảo, tập thể góp ý thông qua Sau đó mọi

mệnh lệnh có giá trị pháp lệnh Muốn vậy, khi giao việc cho phòng ban, bộ phận và cá nhân, giám đốc thực hiện đầy đủ các thủ tục hành chính có quyết định, hợp đồng làm

cơ sỡ pháp lý để nghiệm thu, kiểm tra, bình xét, thưởng phạt

+ Phải tập trung quyền hạn cho giám đốc cơ quan toàn quyền chủ động, tổ chức các hoạt động nghiệp vụ phát triển các hoạt động kinh doanh nghiệp

vụ, đúng hướng, không thụ động như một thứ thừa hành cấp trên, nhất cử nhất động giám đốc phải có chương trình kế hoạch hoạt động văn hóa-thể thao- du lịch, kinh doanh dịch vụ đảm bảo đồng vốn, thu lãi tạo công ăn việc làm, thu nhập hợp lý

+ phải đảm bảo sự thống nhất, thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động văn hóa, kinh doanh dịch vụ văn hóa, có hạch toán kinh tế, hợp đồng công việc

Mọi thành viên kí hợp đồng với giám đốc về phần việc

của mình và thu nhập theo định mức lao động các chế độ bảo hiểm, lương thưởng phạt, giám đốc căn cứ theo hiệu quả công việc thực thi trong hợp đồng

- để thực hiện được như vậy, việc tăng cường vận dụng các văn bản pháp quy, luật lệ nhà nước và địa phương trong thực

tế phải rõ ràng, rành mạch

 Tác động quản lý nhà văn hóa-CLB

- tập trung quyền lực: giám đốc phải có tư cách pháp nhân, phải co chương trình hành động

- Quyền hạn: đảm bảo sự thống nhất thực hiện kế hoạch

- Chế độ thủ trưởng: là người quản

lý phải có toàn quyền quyết định và chủ động làm ăn Thực hiện các quyền thưởng phạt phương pháp hành chính trở thành công cụ, phương tiện để thực thi chế độ thủ trưởng

Câu 15: Phân tích phương pháp kinh tế trong quản lý nhà văn hóa- CLB Nói rõ tầm quan trọng của nó trong công tác

quản lý theo cơ chế thị

trường

- phương pháp

kinh tế là phương pháp

tác động dựa trên cơ sở

sử dụng các đoàn bẫy

kinh tế làm cho chủ thể

quản lý và đối tượng

quản lý quan tâm và có

trách nhiệm về những

kết quả hoạt động và

những quyết định đã đề

ra, hướng họ vào việc

giải quyết các nhiệm

vụ, kế hoạch 1 cách tích

cực sáng tạo mà không

cần đến sự tác động của

cấp trên về mặt hành

chính

- Nội dung: là

sự tác động có mục đích

đến lợi ích kinh tế của

từng cán bộ công nhân

viên, do đó sự tác động

của phương pháp kinh

tế mang tính chất gián

tiếp Việc áp dụng các

biện pháp kinh tế trong

quản lý văn hóa, hoạt

động văn hóa, quản lý

nhà văn hóa- CLB đòi

hỏi phải được vận dụng

1 cách khéo léo, phải

xuất phát từ 1 tính chất,

đặc điểm của từng bộ

phận, từng khâu công

tác Phải đảm bảo trạng

thái cân bằng ổn định

của định mức công tác,

phải lượng hóa các chỉ

tiêu của từng dạng hoạt

động theo kế hoạch đã

đề ra Một trong những

phương pháp kinh tế

chủ yếu của quản lý là

hạch toán kinh tế và văn hóa

- Quản lý nhà văn hóa- CLB, phương pháp kinh tế được diễn

ra trên 2 phương diện:

+ Đối với công chúng (khách hàng): mọi biện pháp kinh tế đều nhằm chất lượng, hạ giá thành, tạo ra được số đông người tham gia để tiêu thụ hàng loạt các hoạt động rõ ràng, 1 hoạt động với hàng vạn người tham dự sẽ thu gấp nhiều lần so với hàng ngàn người tham

dự 1 hoạt động có thể quay vòng nhanh tốt hơn nhiều so với hoạt động chỉ diễn ra 1 lần rồi hết khách Muốn vậy phải điều tra thăm

dò sỡ thích và thị hiếu, khảo sát thị trường để phân loại:

loại tính chất hoạt động cho số đông tham gia:

nắm được thị hiếu, nhu cầu và khả năng tính toán

loại tổ chức hoạt động cho đối tượng chọn lọc:

dịch vụ cao cấp, đối tượng sỡ thích riêng loại tính chất hoạt động thường xuyên, liên tục, quay vòng nhanh

loại tính chất hoạt động mang tính đại chúng, phục vụ chính trị, giáo dục, tư tưởng

Đối với nội bộ cơ quan:

các bộ phận kinh tế trong quản lý lao động

xét đến cùng là lấy thu nhập đồng tiên làm thước đo giá trị sức lao động Muốn vậy trước hết phải lượng hóa sức lao động thành vụ việc

cụ thể có hạch toán đầu vào đầu ra, chi phí giá thành, công lao động, những thành viên phải kí hợp đồng với giám đốc về phần việc của mình và mức thu nhập theo định mức lao động, lấy

đó làm cơ sở pháp

lý để kiểm tra, nghiệm thu, bình xét

- Cơ chế thị trường là thực hiện quy luật cung cầu và quy luật cạnh tranh Từ đó con người tự do làm ăn, tự do phát triển tài năng và năng lực sáng tạo

Nó là môi trường kích thích và phát triển con người cá nhân, khẳng định con người cá nhân Nó đảm bảo

sự công bằng trong lao động

 phương pháp kinh tế trở thành công cụ lao động điều tiết trong cơ chế thị trường

Câu 16: phát triển phương pháp tâm lý tổng hợp

trong quản lý nhà văn hóa- CLB Nói

rõ ý nghĩa của nó trong quản lý nhà văn hóa- CLB ngày hôm nay?

- Quản lý nhà văn hóa- CLB là 1 vấn đề phức tạp cho nên cần có quan điểm tổng hợp để kết hợp đúng đắn các phương pháp quản lý Bởi thế mối

1 phương pháp quản

lý bên cạnh những

ưu điểm có những hạn chế nhất định Cho nên không độc lập và tách rời giữa các phương pháp Trên thực tế các phương pháp hành chính giáo dục, kinh

tế có mối quan hệ biện chứng và được tiến hành trên cơ sở phương pháp luận thống nhất, thể hiện

sự vận dụng tự giác trong quá trình quản

lý, đồng thời phải biết kết hợp các yếu

tố tâm lý trong quá trình quản lý vì quản lý là 1 kế hoạch đồng thời quản lý trở thành nt,

nt của quản lý là biết tập hợp, tập trung các đối tượng quản lý để điều khiể định hướng vì vậy phương pháp tâm lý quản lý là là phải vận dụng kiến thức