sản nên họ sớm có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chông bọn chủ đồng thời học là những người đại diện cho phương thức sản xuất mới cho nên sớm trở thành giai cấp lãnh đạo cách mạng. (1 điểm)[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
QUỲNH LƯU
KIỂM TRA HỌC SINH XẾP LOẠI HỌC LỰC
GIỎI
Năm học 2008-2009
Môn: Lịch sử 8 - Thời gian làm bài: 150 phút
Câu 1 (3,0 điểm)
Nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 – 1939)
a, Tình hình kinh tế Mĩ trong thập niên 20 của thế kỷ XX?
b, Nội dung chủ yếu của Chính sách mới do Ph Ru – dơ – ven thực hiện? Tác dụng của Chính sách mới với nền kinh tế Mĩ?
Câu 2 (4,0 điểm)
Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp (1897 – 1914) đã tác động đến xã hội Việt Nam như thế nào? Đánh giá thái độ các giai cấp, tầng lớp đối với cách mạng giải phóng dân tộc.
Câu 3 (3,0 điểm)
Em hãy so sánh những điểm cơ bản của xu hướng cứu nước cuối thế kỷ XIX
và đầu thế kỷ XX.
Hết
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
QUỲNH LƯU
KIỂM TRA HỌC SINH XẾP LOẠI HỌC LỰC
GIỎI
Năm học 2008-2009
Môn: Lịch sử 8 - Thời gian làm bài: 150 phút
Câu 1 (3,0 điểm)
Nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918 – 1939)
a, Tình hình kinh tế Mĩ trong thập niên 20 của thế kỷ XX?
b, Nội dung chủ yếu của Chính sách mới do Ph Ru – dơ – ven thực hiện? Tác dụng của Chính sách mới với nền kinh tế Mĩ?
Câu 2 (4,0 điểm)
Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp (1897 – 1914) đã tác động đến xã hội Việt Nam như thế nào? Đánh giá thái độ các giai cấp, tầng lớp đối với cách mạng giải phóng dân tộc.
Câu 3 (3,0 điểm)
Em hãy so sánh những điểm cơ bản của xu hướng cứu nước cuối thế kỷ XIX và đầu thế kỷ XX
Hết
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
QUỲNH LƯU Kiểm tra HS học lực giỏi - Năm học 2008-2009HƯỚNG DẪN CHẤM
Trang 2Môn: Lịch sử – Lớp 8
Câu 1: (3 điểm) Nêu được:
a - Bước ra khỏi cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất, Mĩ thu được lợi nhuận khổng lồ qua việc bán vũ khí và tham gia chiến tranh muộn màng nhưng với tư cách là nước thắng trận Nhờ có nguồn lợi thu được từ chiến tranh, có điều kiện hoà bình, giai cấp tư sản Mĩ dùng mọi biện pháp để cải tiến kỹ thuật, thực hiện phương pháp sản xuất giây chuyền, tăng cường lao động và bóc lột công nhân Sau chiến tranh, nền kinh tế của Mĩ tăng trưởng cực kì nhanh chóng, vượt xa các nước tư bản, trở thành quốc gia số một trong giới
tư bản ( 0,25 đ )
- Trong thập niên 20 của thế kỷ XX, Mĩ trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại của thế giới: Những năm 1923- 1929, sản lượng công nghiệp của Mĩ tăng 69%, năm 1928, vượt xa sản xuất công nghiệp toàn Châu Âu và chiếm 48% tổng sản lượng công nghiệp thế giới Đứng đầu thế giới về các ngành công nghiệp sản xuất ô tô, dầu lửa, thép…Việc xuất khẩu hàng hoá sang thị trường Châu Âu ngày càng được đẩy mạnh ( 0,5 đ )
- Mĩ trở thành trung tâm tài chính của thế giới : nắm trong tay 60% số dự trữ vàng của thế giới Mĩ trở thành chủ nợ của các nước Châu Âu (Anh, Pháp nợ Mĩ 10 USD ) ( 0,5 đ )
- Mặc dù phát triển cao trong thập niên 20 của thế kỷ XX, song nền kinh tế Mĩ vẫn phát triển không đồng bộ giữa các ngành công nghiệp và nông nghiệp, giữa sản xuất và tiêu dùng ( 0, 25 đ )
b Nêu được:
- Cuối tháng 10- 1929, nước Mĩ lâm vào khủng hoảng kinh tế chưa từng thấy Bắt đầu từ tài chính, nhanh chóng lan sang lĩnh vực công nghiệp và nông nghiệp Nền kinh tế Mĩ bị chấn động dữ dội Năm 1932 Ph Ru- dơ -ven đắc cử Tổng thống , đã thực hiện chính sách mới ( 0,25 đ)
- Ban hành những đạo luật để phục hưng công nghiệp, nông nghiệp và ngân hàng với những quy định chặt chẽ, đặt dưới sự quản lý của nhà nước ( 0,5 đ)
- Nhà nước tư sản đã tăng cường vai trò của mình trong việc cải tổ hệ thống ngân hàng,
tổ chức lại sản xuất, cứu trợ người thất nghiệp, tạo thêm nhiều việc làm mới và ổn định tình hình xã hội ( 0,5 đ )
- Xoa dịu được mâu thuẫn giai cấp và góp phần làm cho Mĩ đẩy lùi được thảm hoạ phát xít, duy trì được chế độ dân chủ tư sản Khôi phục được sản xuất, đưa nước Mĩ thoát khỏi cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 - 1933 ( 0,25đ )
Câu 2 (4 điểm): Nêu được các ý:
-Do chính sách khai thác của thực dân Pháp làm cho kinh tế VN có nhiều biến đổi kéo theo sự biến đổi về xã hội VN, các giai cấp cũ có sự phân hóa và nhiều giai cấp tầng lớp mới ra đời (0,75,điểm)
+Giai cấp đại chủ phong kiến phân hóa thành 2 bộ phận: 1 bộ phận cấu kết với đế quốc
để áp bức bóc lột nhân dân, nên học là đối tượng của cách mạng; 1 bộ phận địa chủ nhỏ
và vừa bị chèn ép nên có tinh thần yêu nước (0,5 điểm)
+Giai cấp nông dân phân hóa: 1 bộ phận ở lại làng làm tá điền cho địa chủ, 1 bộ phận ra thành thị làm 1 số nghề phụ, 1 bộ phận vào đồn điền, nhà máy làm công nhân Đời sống
cơ cực cho nên họ sẵn sàng tham gia, hưởng ứng các cuộc đấu tranh (0,75 điểm)
+Tầng lớp tư sản xuất hiện, học là những nhà thầu khoán, đại lý, chủ xí nghiệp nhưng cũng bị tư bản Pháp chèn ép do địa vị kinh tế yếu ớt cho nên họ chỉ mong muốn có thay đổi nhỏ để dễ bề làm ăn sinh sống (0,5 điểm)
+Tầng lớp tiểu tư sản: học là chủ các xưởng thủ công nhỏ, viên chức cấp thấp; cuộc sống
họ bấp bênh, họ là những người có ý thức dân tộc nên tích cực tham gia vào cuộc vận động cứu nước đầu thế kỷ XX (0,5 điểm)
+Giai cấp công nhân: số lượng khoảng 10 vạn người Phần lớn học xuất thân từ nông dân vào các nhà máy hầm mỏ làm công ăn lương Bị 2 tầng áp bức thực dân phong kiến va tư
Trang 3sản nên họ sớm có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chông bọn chủ đồng thời học là những người đại diện cho phương thức sản xuất mới cho nên sớm trở thành giai cấp lãnh đạo cách mạng (1 điểm)
Câu 3 (3 điểm) So sánh được những đặc điểm cơ bản sau đây:
Nội dung
so sánh Xu hướng cuối thế kỷ XIX Xu hướng đầu thế kỷ XX
Mục đích, mục
tiêu
Đánh Pháp, dành độc lập dân tộc, xây dựng lại chế độ phong kiến
Đánh Pháp, dành độc lập dân tộc, kết hợp với cải cách xã hội xây dựng chế độ quân chủ lập hiến và dân chủ tư sản Thành phần
lãnh đạo Văn thân, sỹ phu phong kiếnyêu nước Tầng lớp nho học trẻ đang trên đường tưsản hóa (tiếp thu những tư tưởng mới) Phương thức
hoạt động
Vũ trang chống Pháp (Cần vương, k/n) Vũ trang, tuyên truyền giáo dục vậnđộng cải cách xã hội kết hợp lực lượng
bên trong và bên ngoài
Tổ chức Theo lề lối phong kiến Biến đấu tranh giai cấp thành thành tổ
chức chinh trị sơ khai Lực lượng
tham gia Văn thân, sỹ phu, nông dân Nhiều tầng lớp, giai cấp, thành phần xãhội