Tài liệu GIAO AN TUAN 21-CKTKN-BVMT

- Bước đầu nhận biết được phân số tối giản trường hợp đơn giản II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : SGK HS : SGK, vở III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: Phân số bằng nhau 2/ Bài mới

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :21 ( Từ ngày 17/ 01/ 11 đến ngày 21 / 01/ 11)

Lớp : 4/1 Thứ Tiết Môn Tên bài dạy

Hai

17/01

12345

TĐ T KH ĐĐ CC

Anh hùng lao động Trần Đại NghĩaRút gọn phân số

Âm thanhLịch sự với mọi người

Ba

18/01

12345

T CT LTVC ÂN MT

Luyện tậpNhớ-viết : Chuyện cổ tích về loài người

Câu kể Ai thế nào?

Tư

19/01

12345

TĐ T

KH KC TD

Bè xuôi sông LaQuy đồng mẫu số các phân sốSự lan truyền âm thanh

Kể chuyện được cứng kiến hoặc tham giaNhảy dây kiểu chụm hai chân – TC “Lăn bóng”

Năm

20/01

12345

T TLV ĐL LTVC KT

Quy đồng mẫu số các phân số ( tt)Trả bài văn miêu tả đồ vật

Hoạt động sản … dân ở đồng bằng Nam bộ

Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa

Sáu

21/01

12345

TLV T LS TD SHL

Cấu tạo bài văn miêu tả cây cốiLuyện tập

Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nướcNhảy dây kiểu chụm hai chân – TC “Lăn bóng”Tuần 21

Trang 2

THỨ HAI NGÀY 17 THÁNG 01 NĂM 2011

TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Đọc rành mạch, trơi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với ND tự hào , ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã cĩ những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phịng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước ( trả lời được câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Bài cũ : Trống dồng Đông Sơn

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

2 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo

Bác Hồ về nước

- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to

lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ

quốc ?

Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông

Trần Đại Nghĩa như thế nào?

- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống

hiến to lớn như vậy ?

- Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng,

chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng khi

đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng

cho Trần Đại Nghĩa

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS trung bình trả lời

- HS khá giỏi trả lời

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

3 – Củng cố – Dặn dò

- HS nêu ý nghĩa của bài

Trang 3

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Bè xuôi sông La

TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ

I - MỤC TIÊU :

- Bước đầu nhận biết cách rút gọn phân số

- Bước đầu nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : SGK

HS : SGK, vở

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: Phân số bằng nhau

2/ Bài mới

Giới thiệu: Rút gọn phân số

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế

nào là rút gọn phân số

GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a) (phần bài học )

Cho HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn

cứ vào đâu để giải quyết như thế

= = Vậy : =

Tử số và mẫu số của phân số đều bé hơn tử số và mẫu số

của phân số

Ta nói rằng phân số được rút gọn thành phân số

Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và

mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho

Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số

6 và 8 đều chia hết cho 2 nên

= =

3 và 4 không thể chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1,

nên phân số không thể rút gọn được nữa Ta nói phân số là

phân số tối giản

GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số

Nhận xét: Khi rút gọn phân số ta làm như sau:

Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào

lớn hơn 1

Chia tử số và mẫu số cho số đó.

Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản

HS trả lời

HS nhắc lại

Trang 4

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Rút gọn phân số

Bài 2: HS làm và trả lời

Bài 3: HS K-G làm và trả lời

Bài 4: HS K-G Điền số thích hợp vào chỗ trống

3/ Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:

KHOA HỌC ÂM THANH I-MỤC TIÊU:

Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị theo nhóm:

+Vỏ lon, thước, vài hòn sỏi

+Trống nhỏ, một ít giấy vụn

+Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược…

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ: Bảo vệ bầu KK trong sạch

-Em làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?

-Em kêu gọi mọi người bảo vệ bầu không khí trong sạch như thế nào?

2/ Bài mới:

Trang 5

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

Giới thiệu: Bài “Âm thanh”

Hoạt động 1:Tìm hiểu các âm thanh xung

quanh

-Em biết những âm thanh nào?

-Trong những âm thanh các em vừa nêu, âm

thanh nào do con người tạo ra? Những âm

thanh nào thường nghe vào buổi sáng sớm;

buổi tối…?

GV liên hệ bảo vệ môi trường

Hoạt động 2:Thực hành các cách phát ra âm

thanh

-Yêu cầu hs tìm cách tạo ra âm thanh với các

vật cho ở hình 2 trang 82 SGK

-Yêu cầu hs thảo luận về cách phát ra âm

thanh

Hoạt động 3:Tìm hiểu khi nào vật phát ra

âm thanh

-Ta thấy âm thanh phát ra rừ nhiều nguồn với

những cách khác nhau Vậy có điểm nào chung

khi âm thanh được phát ra hay không?

-Yêu cầu hs làm thí nghiệm gõ trống theo

hướng dẫn trang 83 SGK

-Vậy giữa âm thanh và sự rung của mặt trống

có quan hệ thế nào?

-Yêu cầu hs quan sát vài VD khác về vật rung

động tạo ra âm thanh như: dây thun, dây đàn…

-Yêu cầu hs để tay vào yết hầu và nói Khi nói

tay cảm thấy gì?Tại sao?

-Vậy âm thanh do đâu mà có?

- GV liên hệ gd bảo vệ môi trường

-Nêu: tiếng nhạc, tiếng nói, tiếng

va chạm

- Nêu…

- Cho sỏi vào nhau…

-Thảo luận về cách phát ra âm thanh

-Gõ trống gõ thì trống ít rung nên kêu nhỏ hơn

-Mặt trống rung thì phát ra âm thanh…

-Dây đàn đang rung thì phát ra âm thanh khi ta lầy tay ngăn lại thì dây không rung nữa và âm thanh cũng tắt

-Để tay yết hầu và nói cảm nhận sự rung động của yết hầu (do dây thanh rung động)

-Âm thanh do các vật rung động phát ra

3/ Củng cố:

Trò chơi “Tiếng gì, ở phía nào thế?”: Chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm lần lượt gây ra

1 âm thanh và nhóm kia ghi lại xem do vật gì tạo ra, sau 3 phút nhóm nào ghi đúng nhiều hơn sẽ thắng

Trang 6

ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết1 )

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Biết ý nghĩa của việc cư xử ø lịch sự với mọi người?

- Nêu được ví dụ về cư xử ø lịch sự với mọi người

- Biết cư xử ø lịch sự với những người xung quanh

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

- Phiếu thảo luận nhóm

HS : - SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động

- Vì sao cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ?

- Kể về một người lao động mà em tôn trọng nhất

2 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Nêu yêu cầu

- > GV rút ra kết luận

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1

Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm

bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở tiệm may “ , thảo luận câu hỏi 1, 2

- Các nhóm làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS thảo luận nhóm

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

Tiết 1 : 17/1/2011 (Tuần 21)

Tiết 2 : 24/1/2011 (Tuần 22)

Trang 7

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai

c - Hoạt động 6 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận và chuẩn bị đóng vai tình huống (a) bài tập 4

- GV nhận xét chung

=> Kết luận chung :

+ Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghĩa :

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai

- Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác

- Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải quyết

3 - Củng cố – dặn dò :

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

THỨ BA NGÀY 18 THÁNG 01 NĂM 2011

TOÁN LUYỆN TẬP

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

GV : SGK

HS : SGK, vở

1/ Kiểm tra bài cũ: Rút gọn phân số

2/ Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập

Bài 1: Rút gọn phân số

HS làm bài Khi HS làm cần cho HS trao đổi tìm

cách rút gọn phân số nhanh nhất

Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 3: HS K_G tự làm rồi chữa bài

Bài 4: Hướng dẫn HS làm theo mẫu

Chú ý hướng dẫn cách đọc đọc là: hai nhân ba

nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy

Trang 8

3/ Củng cố – dặn dò

Chuẩn bị:

CHÍNH TẢ (Nhớ -viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ , dịng thơ 5 chữ Khơng mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hồn chỉnh)

- Ba bốn tờ phiếu khổ to pho to nội dung BT 3

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới: Chuyện cổ tích về loài người

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ Mắt trẻ con

sáng lắm …đến Hình tròn là trái đất

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng, rõ,

lời ru, rộng

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 3

Giáo viên giao việc

HS theo dõi trong SGK

Trang 9

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS đọc bài văn

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

3/ Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết 22

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nhận diện được câu kể “Ai, thế nào?”( ND ghi nhớ )

- Xác định được chủ ngữ – vị ngữ trong câu kể tìm được ( BT1 , mục III )

- Bước đầu viết đoạn văn cĩ dùng câu kể “Ai, thế nào?” ( BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét

Nội dung phần ghi nhớ

Bút màu xanh, đỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Làm việc nhóm: đọc đoạn văn dùng bút chì gạch

dưới những từ chỉ tính chất, đặc điểm, sự vật

(xanh um, thưathớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe

mạnh)

Bài tập 3:

Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm được :

VD: Cây cối thế nào? Nhà cửa thế nào? …

- GV nhận xét

Bài tập 4: tìm những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu

tả trong mỗi câu

Bên đường, cây cối xanh um.

- HS đọc yêu cầu bài 1, 2

- Cả lớp đọc thầm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Trang 10

Nhà cửa thưa thớt dần.

Chúng thật hiền lành.

Anh trẻ và thật khỏe mạnh.

Cả lớp nhận xét

Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được:

VD: Bên đường, cái gì xanh um?

+ Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ

+ Hoạt động 3: Luyện tập

GV nhắc các em sử dụng 1 số câu kiểu ”Ai, thế

nào?” HS K-G viết đoạn văn có dùng 3 câu kể

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài 5

- HS làm bài

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu bài tập

- 1 bạn làm bảng phụ

- Đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân viết bài vào nháp

- 1 số HS đọc bài

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS hoạt động tích cực

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu “Ai, thế nào?”

ÂM NHẠC

MĨ THUẬT

Trang 11

THỨ TƯ NGÀY 19 THÁNG 01 NĂM 2011

TẬP ĐỌC BÈ XUÔI SÔNG LA

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Đọc rành mạch, trơi chảy.Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng La và sức sống mạnh

mẽ của con người Việt Nam ( trả lời được câu hỏi trong SGK, thuộc 1 đoạn thơ trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ – Bài cũ : Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

2/ – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Sông La đẹp như thế nào?

- Trong bài thơ chiếc bè gỗ được ví với cái gì ?

Cách nói ấy có gì hay ?

- Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi

xây, mùi lán cưa và những mài ngói` hồng ?

- Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ

ngói hồng “ nói lên điều gì ?

- Nêu đại ý của bài ?

GDMT

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm + Học thuộc

lòng bài thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn

HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS khá giỏi trả lời câu hỏi

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi học thuộc một đoạn thơ

3/ – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

Trang 12

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị : Sầu riêng

TOÁN QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

- Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản

GV : SGK

HS : SGK, vở

1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

2/ Bài mới

Giới thiệu: Quy đồng mẫu số các phân số

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai

phân số và

Có hai phân số và , làm thế nào để tìm được hai

phân số có cùng mẫu số, trong đó một phân số

bằng và một phân số bằng ?

Làm thế nào để hai phân số và có cùng mẫu số là

15

Dựa vào tính chất cơ bản của phân số ta có

==, ==

Ta nói rằng : Hai phân số và đã được quy đồng

mẫu số thành hai phân số và

15 gọi là mẫu số chung của hai phân số và

Hoạt động 2: Cách quy đồng mẫu số hai phân số

Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ nhất nhân với

mẫu số của phân số thứ hai.

Lấy tử số vàmẫu số của phân số thứ hai nhân với

mẫu số của phân số thứ nhất

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số

Khi quy đồng hai phân số GV đặt câu hỏi để HS

tập diễn đạt trả lời: Quy đồng mẫu số hai phân số

và ta nhận được các phân số nào.

HS thảo luận tìm cách giải quyết

HS nhắc lại

Trang 13

Bài 2: HS làm bài và chữa bài HS nhắc lại.

3/ Củng cố – dặn dò

Chuẩn bị:

KHOA HỌC SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I-MỤC TIÊU:

-Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất rắn, chất lỏng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị nhóm: 2 vỏ lon; vài vụn giấy; 2 miếng ni lông; dây chun; một sợi dây mềm (gai, đồng…); trống; đồng hồ; túi ni lông; chậu nước

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ: Aâm thanh

-Aâm thanh do đâu mà có?

2/ Bài mới:

Tiêu đề	Anh Hùng Lao Động Trần Đại Nghĩa
Chuyên ngành	Toán; Ngữ Văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	211 KB