Học sinh thực hành: Luyện tập Bài 1: Giáo viên lưu ý HS viết các số thẳng cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái Nêu cách đặt tính?. Nhận xét giờ học Xem trước bài luyện tập Nêu yêu
Trang 1Trêng TiÓu häc Sè 1 H¶i Ch¸nh Gi¸o ¸n tuÇn 20
TUẦN 20 - -
Ngày soạn: Ngày 16tháng 01 năm 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm
2010 Môn: Toán Bài: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, phân biệt được số chục,
số đơn vị
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong
phạm vi 20
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận
*Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 3) , bài 2( cột 2, 3),bài 3(phần 1)
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời.
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi:
20 đơn vị bằng mấy chục? 20 còn gọi là gì?
Gọi học sinh bài bài tập số 4 trên bảng lớp
Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ
2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3
GV cho HS lấy 14 que tính ( gồm 1 bó chục
que tính và 4 que tính rời), rồi lấy thêm 3 que
tính nữa Hỏi tất cả có mấy que tính?
Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:
Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục
4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị
Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời
Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị
Muốn biết có tất cả bao nhiêu QT ta gộp 4
que tính rời và 3 QT rời, được 7 que tính rời
Có 1 bó chục và 7 QT rời là 17 que tính
HD cách đặt tính: Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3
thẳng cột với 4 (ở cột đơn vị).Viết dấu (+) Kẻ
vạch ngang dưới 2 số Tính từ phải sang trái
4 Học sinh thực hành: (Luyện tập)
Bài 1: Giáo viên lưu ý HS viết các số thẳng
cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái
Nêu cách đặt tính?
20 đơn vị bằng 2 chục.Hai mươi còn gọi
là hai chục Học sinh làm ở bảng lớp
Học sinh nhắc tựa
Cho học sinh đếm số que tính
Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính
Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm
Trang 2Bài 2: tính Gọi nêu yêu cầu của bài:
12 + 3 = 13 + 6 = 12 + 1 =
14 + 4 = 12 + 2 = 16 + 2 =
13 + 0 = 10 + 5 = 15 + 0 =
Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả
Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống
Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cùng HS nhận xét sửa sai
5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài.
Nêu cách đặt tính? Nhận xét giờ học
Xem trước bài luyện tập
Nêu yêu cầu
Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả
Nêu yêu cầuHọc sinh làm ở phiếu học tập
14 151 162 173 184 195
Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 + 2 trên bảng con
Môn: Học vần Bài: ACH I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:Đọc được:ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: ach, cuốn sách Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ach
Ghép thêm âm s thanh sắc vào vần ach để
tạo tiếng mới
+Giống: đều mở đầu âm a+Khác: vần ach kết thúc bằng âm chĐánh vần cá nhân , nhóm , lớpGhép tiếng sách
Có âm s đứng trước , vần ach đứng sau, thanh sắc trên a
Rút từ cuốn sách
Trang 3Trêng TiÓu häc Sè 1 H¶i Ch¸nh Gi¸o ¸n tuÇn 20
Đọc từ : cuốn sách
Đọc toàn phần Nhận xét , sửa sai
d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân
Giải thích từ , đọc mẫu
TIẾT 2 3.Luyện tập
a) Luyện đọc: Lần lượt đọc ôn ở tiết 1
Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá
Lần lượt đọc từ ứng dụng
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng mới có
chứa vần ach?
Đọc trơn đoạn thơ Chỉnh sửa
Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều gì?
Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm
Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét
c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói
Cho HS quan sát một số sách vở được giữ
Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach
Đọc viết thành thạo bài vần ach
Xem trước bài: ich, êch
Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớpĐọc thầm tìm tiếng có chứa vần achPhân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết
Giữ gìn sách vởQuan sát nhận xét
Thảo luận N2 (5 phút)Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp.Lớp nhận xét nhóm có sách vở sạch sẽ , viết chữ đẹp,
Lª ThÞ Thu Hµ
Trang 41.Kiến thức: Đọc được ich,êch, tờ lịch, con ếch , từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được
ich, êch, tờ lịch, con ếch Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ich , êch
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
II.Chuẩn bị: Vật mẫu: tờ lịch
Tranh: con ếch, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói
III.Đồ dùng dạy học:
Trang 5Trêng TiÓu häc Sè 1 H¶i Ch¸nh Gi¸o ¸n tuÇn 20
Lª ThÞ Thu Hµ
1.Bài cũ: Viết viên gạch, sạch sẽ, túi xách.
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa
vần ach trong câu
* Vần êch ( tương tự vần ich)
Vần êch được tạo nên từ ê và ch
So sánh vần ich với vần êch ?
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1
Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm
Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét
c)Luyện nói:
Đọc tên bài luyện nói hôm nay?
Ai đã được đi du lịch với gia đình rồi?
Khi đi du lịch các ban thường mang những
Chúng em đi du lịchThi nhau kể trước lớpBánh , trái cây
Thi nhau kể
Trang 6Môn: Đạo đức BÀI : LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I.Mục tiêu: SGV
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
-Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm
III Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải
làm gì?
Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy (cô)
giáo dạy bảo hay không?
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1 : làm bài tập 3
a) Gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập 3
b) Cho cả lớp trao đổi
c) Kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp,
trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy
(cô) giáo
Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời
thầy giáo (cô) giáo?
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)
Chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu:
Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng
lời thầy giáo cô giáo?
GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa
vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở
nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy
Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề:
“Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”
Hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề
4 Củng cố: Gọi học sinh nêu nội dung bài học
và đọc 2 câu thơ cuối bài
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau
Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng chào
Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo
Vài HS nhắc lại
HS kể trước lớp theo HD của GV
Học sinh trao đổi nhận xét
Học sinh lắng nghe
Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp
Đại diện nhóm phát biểu ý kiến
Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở
và khuyên bạn không nên như vậy
Sinh hoạt tập thể múa hát về chủ đề
“Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”.Nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc 2 câu thơ
Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đặt tính , cách tính thành thạo dạng 14 +3 theo cột dọc 2.Kĩ năng:Rèn cho HS có kĩ năng thực hiện đúng , chính xác kết quả các phép tính
3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận
II.Các hoạt động dạy học:
Trang 7Trêng TiÓu häc Sè 1 H¶i Ch¸nh Gi¸o ¸n tuÇn 20
Bài 2: Điền số thích hợo vào ô trống
Gọi nêu yêu cầu của bài:
HD giải BT Cùng HS nhận xét sửa sai
5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài.
11 19 18 17 16 15 14 13 128 7 6 5 4 3 2 1
12 15 16 17 18 19 20 14 123 4 5 6 7 8 2 0Nêu yêu cầu
2 em đọc tóm tắt bài toán
2 em nêu bài toán
HS làm vở bài tập , nêu phép tính và kết quả
I.Mục tiêu : Sau bài học, học sinh được nâng cao về:
-Thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 19 Thực hiện được các BT GV đưa ra
II Đồ dùng dạy học:-Mô hình bài tập biên soạn, vở BT
III.Các hoạt động dạy học :
Dành cho HS khá, giỏi
Lª ThÞ Thu Hµ
Trang 8để lựa chọn số thích hợp điền vào
Thực hiện vở toán và nêu kết quả
Kiểm tra vở chéo
4 HS lên bảng chữa bài
Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà
Thủ công: BÀI : GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 2)
I.Yêu cầu:
1.Kíên thức: Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy ; Gấp được mũ ca lô bằng giấy ,các nếp
gấp tương đối thẳng phẳng
2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp mũ ca lô thành thạo
3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, cẩn thận
*Ghi chú: Với HS khéo tay : Gấp được mũ ca lô bằng giấy , mũ cân đối.Các nếp gấp
1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.
3.Học sinh thực hành:
Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại quy
trình gấp
Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống :
Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo (H2)
Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở H2
ta được H3
Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó mở
ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần
mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của
cạnh đó chạm vào đường dấu giữa H4
Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta
được H5
Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho sát
với cạnh bên vừa mới gấp như H6 Gấp theo
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ
ca lô bằng giấy
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy Học sinh khác bổ sung nếu thấy cần thiết
Trang 9Trêng TiÓu häc Sè 1 H¶i Ch¸nh Gi¸o ¸n tuÇn 20
đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên H7
Học sinh trang trí sản phẩm của mình và trưng bày sản phẩm trước lớp
Nêu quy trình gấp mũ ca lô
Thực hiện gấp mũ ca lô ở nhà thành thạo
Ngày soạn: Ngày 18 tháng 01 năm 2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2010
MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI
I.Mục tiêu, yeu cầu cần đạt:
-Ôn 2 động tác đã học Học động tác chân Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác
-Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng
II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi.
III Các hoạt động dạy học :
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học
Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút)
Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa
hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét
Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim
đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)
2.Phần cơ bản:
Ôn 2 động tác TD đã học : 3 -> 5 lần, mỗi
động tác 2 x 4 nhịp
Lần 1: Giáo viên hô nhịp và làm mẫu
Lần 2: Giáo viên chỉ hô nhịp không làm mẫu
Lần 3 -> 5 : Giáo viên tổ chức cho học sinh
thi dưới dạng cho từng tổ trình diễn hoặc cho
Trang 10+ Học động tác chân: 4 – 5 lần, 2x4 nhịp.
Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải
thích và cho học sinh tập bắt chước Sau lần
tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động
tác sai, cho tập lần 2 Chọn học sinh thực hiện
động tác tốt lên làm mẫu và cùng cả lớp tuyên
dương Cho tập thêm 2 – 3 lần nữa để các em
quen động tác
+ Điểm số hàng dọc theo tổ: 8 – 10 phút.
+ hô khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng
hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ Lần 1 – 2,
từng tổ lần lượt điểm số Lần 3 – 4, giáo viên
cho học sinh làm quen với cách 4 tổ cùng
đồng loạt điểm số
+ Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: 1 – 2 lần.
GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi,
Tổ chức cho học sinh chơi một vài lần
-Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83
-Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83
-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo
3.Thái độ: Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp
*Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh
II.Chuẩn bị :
-Tranh phóng to bảng chữ SGK , thác nước
-Tranh minh hoạluyện nói Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng
III.Các hoạt động dạy học :
Trang 11Trêng TiĨu häc Sè 1 H¶i Ch¸nh Gi¸o ¸n tuÇn 20
1.KTBC : Viết: vở kịch , vui thích , mũi hếch.
Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng cĩ chứa vần ich ,
êch
GV nhận xét chung
2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa.
Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng
Gọi nêu âm cơ ghi bảng
Gọi học sinh đọc các từ khơng thứ tự
Gọi đọc tồn bài ở bảng lớp
Đọc cá nhân , nhĩm , lớp
Nghỉ giữa tiếtĐọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ơnNối tiếp đọc từ ứng dụng, nhĩm , lớp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 6 em, nhóm
CN 2 em
Toàn lớp viết bảng con
CN 6 em, đồng thanh
CN , đánh vần, đọc trơn tiếng
Nhóm, lớp
Lª ThÞ Thu Hµ
Trang 12Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ
hơi ở dấu chấm
Gọi đánh vần tiếng cĩ vần mới ơn
Gọi học sinh đọc trơn tồn câu
GV nhận xét và sửa sai
Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Anh chàng ngốc và
con ngỗng vàng"
GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa
vào câu hỏi để kể lại chuyện "Anh chàng ngốc và
con ngỗng vàng"
Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:
Nêu câu hỏi gị ý từng tranh
T1: Nhà kia cĩ anh con út rất ngốc ẳm con
ngỗng về nhà
T2: Anh tạt vào quán trọ cả đồn 7 người kéo
nhau về kinh đơ
T3: Vừa lúc ở kinh đơ cĩ chuyện lạ sẽ cưới
xem bài ở nhà.Xem trước bài op, ap
Những hs yếu: Phước , Tân , Định , Thanh
Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT
Nghỉ giữa tiếtQuan sát từng tranh , lắng nghe và trả lời câu hỏi theo tranh theo nhĩm 4
Đại diện các nhĩm thi kể trước lớpNhĩm khác nhận xét bổ sung
1 em kể tồn chuyện , lớp lắng nghe , nhận xét bổ sung
Nhờ sống tốt bụng , ngốc đã gặp những điều tốt đẹp , được lấy cơng chúa làm vợ.Thực hiện ở nhà
Trang 13Trêng TiÓu häc Sè 1 H¶i Ch¸nh Gi¸o ¸n tuÇn 20
Viết theo cột dọc và tính kết quả
15 + 1, 13 + 5, 17 + 0
Gọi học sinh lên bảng làm (3 em)
2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài
Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này?
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hỏi:
Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào?
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:(Trò chơi)
Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số
ghi kết quả đúng
Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi đua, mỗi
dãy cử 6 học sinh đại diện cho dãy, mỗi học sinh
nối tiếp sức 1 phép tính vào 1 số thích hợp Dãy
nào nối đúng và nhanh thắng cuộc
Tuyên dương dãy thắng cuộc
4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau
3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét
Học sinh nhắc tựa
Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái
Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn Hết bàn này đến bàn khác
Thực hiện từ tái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT
và nêu miệng kết quả
17 19 12 16 14 18
Các phép tính và kết quả khác học sinh tự nối
Học sinh nêu lại nội dung bài học
Ngày soạn: Ngày 18 tháng 01 năm 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm
2010
MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI
I.Mục tiêu, yeu cầu cần đạt:
-Ôn 2 động tác đã học Học động tác chân Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác
-Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng
Trang 14II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi.
III Các hoạt động dạy học :
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học
Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút)
Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa
hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét
Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim
đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)
2.Phần cơ bản:
Ôn 2 động tác TD đã học : 3 -> 5 lần, mỗi
động tác 2 x 4 nhịp
Lần 1: Giáo viên hô nhịp và làm mẫu
Lần 2: Giáo viên chỉ hô nhịp không làm mẫu
Lần 3 -> 5 : Giáo viên tổ chức cho học sinh
thi dưới dạng cho từng tổ trình diễn hoặc cho
cán sự làm mẫu và hô nhịp
+ Học động tác chân: 4 – 5 lần, 2x4 nhịp.
Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải
thích và cho học sinh tập bắt chước Sau lần
tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động
tác sai, cho tập lần 2 Chọn học sinh thực hiện
động tác tốt lên làm mẫu và cùng cả lớp tuyên
dương Cho tập thêm 2 – 3 lần nữa để các em
quen động tác
+ Điểm số hàng dọc theo tổ: 8 – 10 phút.
+ hô khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng
hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ Lần 1 – 2,
từng tổ lần lượt điểm số Lần 3 – 4, giáo viên
cho học sinh làm quen với cách 4 tổ cùng
đồng loạt điểm số
+ Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: 1 – 2 lần.
GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi,
Tổ chức cho học sinh chơi một vài lần
