Tài liệu Giáoánlớp1-2Buổituần18FontimeNewRoman

Học sinh thực hành: Bài 1: Cho học sinh đọc các điểm, đoạn thẳng trong SGK.. Nhận xét sửa sai Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối từng cặp 2 đi

TUẦN 18 - -

Ngày soạn: Ngày 19tháng 12 năm 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010

Môn: Toán BÀI : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNGI.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm , đoạn thẳng ; kẻ được đoạn

thẳng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết điểm , đoạn thẳng thành thạo.

*Ghi chú: Làm bài 1, bài 2, bài 3.

II.Chuẩn bị:Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bộ đồ dùng toán 1.

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Cô nhận xét về kiểm tra ĐKGKI.

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Giới thiệu điểm, đoạn thẳng.

a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

Vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới thiệu

Giáo viên chỉ vào điểm A và B cho học sinh

đọc nhiều lần

Hướng dẫn học sinh cách đọc

Sau đó Giáo viên lấy thước nối 2 điểm và

nói: “Nối điểm A và điểm B ta có đoạn

thẳng AB”

b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

+ GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

+ HD HS vẽ đoạn thẳng theo các bước:

B1: Dùng bút chấm 1 điểm và thêm 1 điểm

nữa vào tờ giấy, đặt tên cho từng điểm

B2: nối

4 Học sinh thực hành:

Bài 1: Cho học sinh đọc các điểm, đoạn

thẳng trong SGK Nhận xét sửa sai

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước

để nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng

A • • B

Đoạn thẳng A B

Học sinh nhiều em đọc lại

Học sinh thực hành theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh thực hành trên bảng con

Vẽ nhiều lần để quen thao tác

Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc

Học sinh thực hành VBT

Gọi 4 học sinh thực hành bảng từ Giáo

nhưSGK

Cho học sinh đọc lại các đoạn thẳng đó

Bài 3:

Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên

từng cặp đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ

Đoạn thẳng MN , NP , PQ , QMHọc sinh đếm số đoạn thẳng và nêu

Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học

Môn: Học vần Bài: IT – IÊTI.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Đọc được:it, iêt, trái mít, chữ viết, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:it,

iết, trái mít, chữ viết Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Tô ,vẽ , viết

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần it, iêt

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

II.Chuẩn bị:Vật mẫu: từ Việt Nam , tô , vẽ , viết

Tranh: quả mít , bản đồ Việt Nam , con vịt , đông nghịt

III.Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ: Viết: chim cút , sứt răng , sút

bóng

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa

vần ut , ưt trong câu

+Khác: vần it kết thúc bằng âm tĐánh vần cá nhân , nhóm , lớpGhép tiếng mít

Có âm m đứng trước , vần it đứng sau, thanh sắc đặt trên i

Cá nhân, nhóm , lớp

Ghi từ lên bảng Gạch chân

Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Đọc âm , tiếng , từ khoá , từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Đọc câu ứng dụng

Tìm tiếng có chứa vần iêt, it?

Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói: Tranh vẽ gì ?

Đặt tên các bạn trong tranh

Bạn nữ đang làm gì?

Bạn nam áo đỏ đang làm gì?

Em thích viết , hay vẽ , tô ? vì sao?

IV Củng cố dặn dò:

Tìm nhanh tiếng có chứa vần it và vần iêt

Đọc viết thành thạo bài vần it , iêt

Xem trước bài: uôt , ươt

Cá nhân, lớp

Có âm iê đứng trước , âm t đứng sau+Giống: đều kết thúc bằng âm t+Khác: vần iêt mở đầu bằng âm iê

Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần it , iêtPhân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp, 2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tíchnghỉ hơi

HS thi tìm tiếng trên bảng càiThực hiện ở nhà

Ngày soạn: Ngày 20 tháng 12năm 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010

Môn: Học vần Bài: UÔT – ƯƠTI.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Đọc được:uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết

được:uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uôt, ươt

Viết: đông nghịt, hiểu biết , thời tiết

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa

vần it , iêt trong câu

Ghép thêm âm ch thanh nặng vào vần uôt để

tạo tiếng mới

Phân tích tiếng chuột?

Đánh vần: chờ - uôt - chuôt - nặng - chuột

+Giống: đều mở đầu bằng âm uô+Khác: vần uôt kết thúc bằng âm tĐánh vần cá nhân , nhóm , lớp

viết định hình Viết bảng con

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Tìm tiếng có chứa vần uôt, ươt?

Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Khi chơi các bạn chơi như thế nào?

Ở trường học em có cầu trượt không?

Giáo dục HS khi chơi cầu trượt nên cẩn thận

, không xô đẩy nhau

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần uôt với vần ươt?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần uôt và vần ươt

Đọc viết thành thạo bài vần uôt , ươt

Xem trước bài: ôn tập

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần uôt , ươtPhân tích tiếng

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết

Chơi cầu trượt

Các bạn chơi cầu trượtNét mặ các bạn vui vẻ

Không xô đẩy nhau , tuân theo quy địnhThi nhau luyện nói về chủ đề trên

I Mục tiêu: HS thực hành tốt các bài đã học từ tuần 1 đến tuần 8.

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ôn tập

Gv gọi HS nhắc lại các bài đã học

a GV đưa ra các tình huống theo nội dung

huống đó như thế nào?

-Tình huống 3: Một bạn đi học trễ, em nói

Môn: Luyện giải toán.

Bài: ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG.

I.Mục tiêu :

- HS biết đọc tên điểm , đoạn thẳng biết nối các điểm để có các đoạn thẳng

- Biết đếm được các đoạn thẳng trong các hình vẽ

II.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV hướng dẫn mẫu 1 bài:

Yêu cầu các em làm VBT và nêu kết quả

HS làm bài đọc tên các điểm

HS làm bài chữa bài miệng

HS làm bài ở bảng

GV theo dõi nhận xét sữa sai.

Bài 3 : Đếm số đoạn thẳng ở mỗi hình vẽ

GV gợi ý cho HS làm bài

GV chấm chữa bài

Hoạt động 3: Củng cố:

Làm lại bài ở VBT, xem bài mới

HS làm bài và chữa bài

Giáo án chiều

- -

Môn: Toán nâng cao.

Bài: CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10I.Mục tiêu:

Củng cố cho HS nắm chắc bảng cộng, bảng trừ , cách tính và cách đặt tính các phép cộng , các phép tính trừ trong phạm vi 10

Giúp HS bước đầu làm quen với cách đặt tính dọc , giải toán, đặt đề toán theo hình vẽ , theo tóm tắt bài toán

II.Các hoạt động dạy học:

3 HS lên bảng làm, lớp làm VBTthực hiện từ trái sang phải

Nêu yêu cầu 3 em lên bảng làm , lớp làm VBT

Nêu yêu cầu , Nêu bài toánLớp làm vở BT , 2 HS lên bảng làm

Quan sát hình vẽ kĩ rồi vẽ hình thích hợp vào ô trống

Thực hiện tốt ở nhà

3 Củng cố dặn dò: ôn lại các bảng cộng , trừ

Môn: Thủ công BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 2)I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Biết cách gấp cái ví bằng giấy , gấp được cái ví bằng giấy , ví có

thể chưa cân đối , các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành gấp cái ví thành thạo , đẹp

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mĩ , yêu thích môn học

*Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp được cái ví bằng giấy , các nếp gấp thẳng , phẳng , Làm

thêm được quai xách và trang trí cho ví

II.Chuẩn bị: Mẫu gấp cái ví, giấy mẫu; 1 tờ giấy màu hình chữ nhật,

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

theo yêu cầu Giáo viên dặn trong tiết trước

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.

GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhắc lại

quy trình gấp cái ví trên mẫu

Học sinh thực hành:

Cho học sinh thực hành gấp theo từng giai

đoạn

GV nhắc nhở học sinh mỗi nếp gấp phải

được miết kĩ và bôi hồ hai đầu thật mỏng,

Nhận xét, về tinh thần học tập của các em

Chuẩn bị tiết sau

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lạiHọc sinh quan sát mẫu gấp cái ví

Học sinh gấp theo hướng dẫn của GV qua từng bước

Học sinh trình bày sản phẩm

Học sinh nêu quy trình gấp

Thực hiện ở nhà thành thạo

Môn: Tiếng việt tự học.

Bài: LUYỆN TẬP UÔT - ƯƠTI.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc, cách viết tiếng, từ, câu có ccó tiếg chứa vần uôt ,

ươt

2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá , giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo, HS trung bình, yếu đọc

đánh vần Làm đúng các dạng bài tập nối, điền, viết

II Các hoạt động dạy học:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi

nối từ ở cột trái với từ ở cột phải tạo thành câu

có nghĩa

Làm mẫu 1 từ và hướng dẫn HS cách làm các

bài còn lại

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền uôt , ươt ; Hướng dẫn HS quan sát

tranh , điền vần uôt ,ươt vào chỗ chấm để có từ

có nội dung phù hợp với tranh

Làm mẫu 1 tranh

Nhận xét , sửa sai

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm

Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò: Đọc, viết bài vần uôt , ươt

Xem trước bài ôn tập; Nhận xét giờ học

Viết bảng con

2 em

-Đọc từ ứng dụng:

Luyện đọc theo nhómĐại diện các nhóm thi đọc

Vậ Vận động viên vượt chướng ngại vật

Cụ Cụ già xanh mướtNêu yêu cầu

Quan sát 1 em lên bảng điền, lớp điền VBT

trượt băng, máy tuốt lúa , lần lượt

Quan sátViết bảng conViết VBT

Thực hiện ở nhà

Ngày soạn: Ngày 21 tháng 12 năm 2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010

Môn: Thể dục

SƠ KẾT HỌC KÌ I - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNGI.Mục tiêu: Làm quen với trò chơi nhảy ô tiếp sức Yêu cầu biết tham gia chơi ở mức ban

đầu

- HS biết cách chơi và tham gia chơi được

II.Chuẩn bị : Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô như hình 24.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút)

Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút)

2.Phần cơ bản:

Trò chơi nhảy ô tiếp sức (12 ->18 phút)

GV nêu trò chơi sau đó chỉ tên hình và giải

thích cách chơi, làm mẫu

Tổ chức cho học sinh chơi thử theo cách 1:

lượt đi nhảy, lượt về chạy

Sau đó cho 1 nhóm 2, 3 em chơi thử, học

sinh cả lớp chơi thử

GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ cách

chơi và tổ chức cho các em chơi

HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theo điều khiển của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

1.Kiến thức:Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75.

Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Chuột nhà và chuột đồng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý những gì do chính công sức mình làm ra

*Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

II.Chuẩn bị : Tranh phóng to bảng chữ SGK

-Tranh minh hoạluyện nói chuột nhà và chuột đồng

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Viết: chuột nhắt , vượt qua ,

trắng muốt

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần

uôt, ươt

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa.

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy,

nghỉ hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn

Gọi học sinh đọc trơn toàn câu

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh

dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Chuột

xem bài ở nhà.Xem trước bài oc, ac

Quan sát từng tranh , lắng nghe và trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm 4

Đại diện các nhóm thi kể trước lớpNhóm khác nhận xét bổ sung

Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra

Thực hiện ở nhà

Môn: Toán Bài: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNGI.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Có biểu tượng về “ dài hơn “, “ngắn hơn”; có biểu tượng về độ dài đoạn

thẳng ; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp

2.Kĩ năng: Rèn cho HS biết đo độ dài đoạn thẳng thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS vẽ cẩn thận , chính xác.

*Ghi chú: Làm bài 1, 2, 3

II.Chuẩn bị: Bút , thước , que tính dài , ngắn , màu khác nhau

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Vẽ đoạn thẳng AB, MN

Nhận xét , sửa sai ghi điểm

2 Bài mới:

a)Dạy biểu tượng "Dài hơn , ngắn hơn" và

so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng

Đưa ra 2 cái thước dài ngắn khác nhau hỏi:

Làm thế nào để biết cái nào dài hơn , cái

nào ngắn hơn?

Gọi một số HS lên bảng so sánh 2 que tính

có màu sắc , dài ngắn khác nhau

Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

Yêu cầu HS so sánh từng cặp đoạn thẳng

trong bài tập 1

Đoạn thẳng MN dài hơn đoạn thẳng PQ và

ngược lại

Từ các biểu tượng về "dài hơn , ngắn hơn"

hs nhận ra mỗi đoạn thẳng có một độ dài

Lớp vẽ đoạn thẳng vào bảng con

và ngược lạiThực hành so sánh đoạn thẳng BT1

Quan sát hình vẽ SGK "So sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay."

Đoạn thăngt trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay

nhất định

b) So sánh dán tiếp độ dài 2 đoạn thẳng

qua độ dài trung gian.

Nhận xét: Có thể đo độ dài đoạn thẳng bằng

cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn

Đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn rồi ghi

số thích hợp vào mỗi đoạn tương ứng

Tô màu vào băng giấy ngắn nhấtNhắc lại các cách đo độ dàiThực hành đo ở nhà thành thạo

Ngày soạn: Ngày 22 tháng 12 năm 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010

THỂ DỤC :

SƠ KẾT HỌC KÌ I - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I.Mục tiêu:Làm quen với trò chơi nhảy ô tiếp sức Yêu cầu biết tham gia chơi ở mức ban đầu

- HS biết cách chơi và tham gia chơi được

II.Chuẩn bị : Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô như hình 24.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Phần mở đầu: Tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút)

Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút)

2.Phần cơ bản:

Trò chơi nhảy ô tiếp sức (12 ->18 phút)

GV nêu trò chơi sau đó chỉ tên hình và giải

thích cách chơi, làm mẫu

Tổ chức cho học sinh chơi thử theo cách 1:

lượt đi nhảy, lượt về chạy

Sau đó cho 1 nhóm 2, 3 em chơi thử, học

sinh cả lớp chơi thử

GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ cách

chơi và tổ chức cho các em chơi

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 ->3 hàng dọc

HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

HS lắng nghe nắmYC nội dung bài học.Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theo điều khiển của lớp trưởng

HS thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh chơi thử

Chia lớp thành 2 đội để chơi, thi đua giữa các đội

1.Kiến thức: Đọc được:oc, ac,con sóc, bác sĩ, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: oc, ac,

con sóc, bác sĩ; Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần oc, ac

Ghép thêm âm s thanh sắc vào vần oc để

tạo tiếng mới

+Giống: đều mở đầu âm o+Khác: vần oc kết thúc bằng âm cĐánh vần cá nhân , nhóm , lớpGhép tiếng sóc

Có âm s đứng trước , vần oc đứng sau, thanh sắc trên o

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớpGhép vần ac

Có âm a đứng trước , âm c đứng sau

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Tìm tiếng có chứa vần oc, ac?

Khi đọc hết mỗi câu đố cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ những ai?

Bạn áo đỏ đang làm gì? 3 bạn còn lại làm

gì?

Các em có thích vừa vui vừa học không?

Kể tên các trò chơi được học trên lớp

Các em đã nghe câu chuyện nào hay đã kể

trong giờ học?

Các em thấy cách học đó có hay không?

3 Củng cố dặn dò:

Tìm nhanh tiếng có chứa vần oc và vần ac

Đọc viết thành thạo bài vần oc , ac

Xem trước bài: ăc , âc

+Giống: đều kết thúc bằng âm c+Khác: vần ac mở đầu bằng âm a

Cá nhân , nhóm , lớpTheo dõi

Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oc , acPhân tích tiếng

2 - 3em đọc lạiQuan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết

Vừa vui vừa họcCác bạn ngồi học bàiHướng dẫn các bạn học, ngồi học

HS trả lờiThi kể các trò chơi đã được chơi

cóThi nhau luyện nói về chủ đề trên

HS thi tìm tiếng trên bảng càiThực hiện ở nhà