Báo cáo thu hoạch kiến tập năm 1 mầm non

Em xin gởi lời cảm ơn chân thành và sự tri ân sâu sắc đối với các thầy côBGH của trường mầm non Thuận Hòa đã tạo điều kiện cho em được kiến tập ởtrường Trong thời gian 2 tuần kiến tập sư

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN

VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN TẬP TẠI TRƯỜNG KIẾN TẬP

Họ và tên: TRẦN HOÀNG LÊ NA

Mã số SV: 14413013317 Lớp/Khoa: K44 CĐ GDMN CQ – Khoa Sư phạm Trường kiến tập: Trường Mầm non Thuận Hòa

Loại hình kiến tập: Mẫu giáo

Huế, 04/2021

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN

VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN TẬP TẠI TRƯỜNG KIẾN TẬP

Họ và tên: TRẦN HOÀNG LÊ NA

Mã số SV: 14413013317 Lớp/Khoa: K44 CĐ GDMN CQ – Khoa Sư phạm Trường kiến tập: Trường Mầm non Thuận Hòa

Loại hình kiến tập: Mẫu giáo

GVHD: Nguyễn Thanh Minh Trang

Phan Thị Hồng Thủy

Huế, 04/2021

LỜI CẢM ƠN

Trên thực tế không có sự thành công nào mà không gắn liền với những sự hỗtrợ, giúp đỡ dù ít hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp của người khác Trong suốtthời gian từ khi bắt đầu học tập tại trường đến nay, em đã nhận được rất nhiều sựquan tâm, giúp đỡ của quý Thầy Cô, gia đình và bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắcnhất, trước tiên, em xin gửi đến quý Thầy Cô trường CĐSP Thừa Thiên Huế, đãcùng với tri thức và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn kiến thức quý báu chochúng em trong thời gian học tập tại trường

Lời cám ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến cô Nguyễn Thanh Minh Trang và

cô Phan Thị Hồng Thủy, hai cô đã dành thời gian tận tình chỉ bảo, hướng dẫn chochúng em trong kỳ kiến tập này

Em xin chân thành cám ơn cô Hồ Thị Thanh Hương – Trưởng khoa Sưphạm Nếu không có những lời hướng dẫn, dạy bảo của cô thì em nghĩ bài thuhoạch này của em rất khó có thể hoàn thiện được Một lần nữa, em xin chân thànhcảm ơn cô

Em xin gởi lời cảm ơn chân thành và sự tri ân sâu sắc đối với các thầy côBGH của trường mầm non Thuận Hòa đã tạo điều kiện cho em được kiến tập ởtrường Trong thời gian 2 tuần kiến tập sư phạm tại Trường Mầm non Thuận Hòa,tuy không dài nhưng em đã có cơ hội vận dụng những kiến thức đã được học trongnhà trường kết hợp với những kiến thức thu nhận được dưới sự chỉ bảo tận tình củagiáo viên hướng dẫn để tiến hành kiến tập, thực tế trực tiếp tại trường và có thểhoàn thành tốt đợt thực tập này Quá trình Kiến tập đã giúp em có được những kinhnghiệm quý báu cho bản thân trong hiện tại và trong tương lai khi trở thành mộtngười giáo viên mầm non

Em xin chân thành cảm ơn!

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA

VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ

PHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN

VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN TẬP TẠI TRƯỜNG KIẾN TẬP

(dành cho sinh viên kiến tập, đợt KTSP1)

- Họ và tên sinh viên: TRẦN HOÀNG LÊ NA - Mã số SV: 14413013317

- Lớp/Khoa: K44 CĐ GDMN CQ – Khoa Sư phạm

- Trường kiến tập: Trường Mầm non Thuận Hòa

- Loại hình kiến tập: Mẫu giáo

- Nội dung các công việc được giao:

+ Tìm hiểu cơ sở vật chất, trang thiết bị, môi trường phụ vụ cho các hoạt động chăm sóc, giáo dục và đánh giá sự phát triển của trẻ

+ Dự giờ mẫu các hoạt động có chủ định, các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ

+ Viết báo cáo thu hoạch sau khi kiến tập

Phần I: Tự đánh giá kết quả thực hiện các công việc được giao

1 Tìm hiểu thực tế giáo dục

1.1 Tinh thần, thái độ, ý thức tìm hiểu thực tế

Trong thời gian kiến tập kéo dài 2 tuần (từ ngày 05/04/2021 đến ngày18/04/2021) này trường CĐSP Thừa Thiên Huế đã tạo điều kiện và cho em có được

cơ hội tìm hiểu kiến thức cũng như thực nghiệm thực tế tại ngôi Trường Mầm NonThuận Hòa, đây được xem là một đều may mắn đối với chính bản thân của em Lànhững sinh viên lần đầu tiên đi kiến tập chúng em vừa lo, lại vừa sợ, không biếtmình có thích ứng được với môi trường này không, mình có làm được việc haykhông Nhưng nhờ có sự giúp đỡ, chào đón và hướng dẫn tận tình của 2 cô NguyễnThanh Minh Trang và cô Phan Thị Hồng Thủy là những giáo viên mẫu mực, cókinh nghiệm về chuyên môn, quý cô đã không ngại khó khăn để hướng dẫn, chỉ dạycho chúng em rất nhiệt tình Đó là điều mà mỗi sinh viên chúng em cảm nhận được

rõ rệt nhất trong thời gian kiến tập ở trường và tại lớp B1

Thời gian tham gia kiến tập tại trường mầm non Thuận Hòa, là khoảng thờigian quan trọng và quý báu để chúng em có thể tiếp cận các cháu, được đi sâu vàotìm hiểu thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lý tình cảm của các cháu thông qua các hoạtđộng quản lý nhóm lớp, tiếp xúc với phụ huynh thông qua các hoạt động đón trả trẻ,trao đổi với phụ huynh Bên cạnh đó bản thân em đã ghi nhận và tích lũy đượcnhiều kiến thức cũng như kinh nghiệm thông qua việc dự giờ những tiết giảng mẫu

và cùng sinh hoạt, vui chơi với trẻ, đây chính là bước đánh dấu đầu tiên trong conđường trở thành một giáo viên mầm non của em Qua thời gian thực tế này em cũngcảm nhận được rằng nghề giáo viên mầm non vất vả như thế nào, Tất bật đón trẻ từsáng sớm và trả trẻ khi trời tối, giáo viên mầm non không chỉ là người thầy, mà cònnhư người mẹ, một nhân viên y tế, người bạn của mỗi trẻ Để làm được điều này đòihỏi những người giáo viên phải có trình độ tay nghề thật vững chắc và đặc biệt phải

có lòng yêu nghề, mến trẻ

 Giới thiệu tổng quan về Trường Mầm non Thuận Hòa

Trường Mầm non Thuận Hòa được sát nhập từ "Nhà trẻ Thuận Hòa vàTrường Mẫu giáo Thuận Hòa" thành Trường Mầm non Thuận Hòa theo Quyết định

số 3711/QĐ-UB ngày 11 tháng 11 năm 2002 của UBND Thành phố Huế Trườngđược xây dựng mới và đưa vào sử dụng từ năm học 2013 – 2014 Cơ sở vật chấtkhang trang, sạch đẹp, môi trường an toàn cho các cháu Hiện nay trường gồm có 2

Tổng số lớp cả 2 cơ sở là 11 lớp với 367 cháu, Trong đó:

- Có 9 lớp mẫu giáo: 4 lớp 5 tuổi, 3 lớp 4 tuổi, 2 lớp 3 tuổi Số lượng trẻ

- Giáo viên: 25 người;

- Chuyên viên: 12 người

Trình độ đại học 17; cao đẳng 05; trung cấp 03

Chương trình chăm sóc nuôi dưỡng: các cháu được ăn bán trú 100% Chế độ

ăn đảm bảo đủ chất và lượng calo cho các cháu trong một ngày Thực phẩm cungcấp đảm bảo Vệ sinh an toàn thực phẩm Thực đơn của trẻ được công khai tài chínhhằng ngày minh bạch Các cô cấp dưỡng đã được qua đào tạo, chế biến ngon, đảmbảo sức khỏe cho các cháu khỏe mạnh và tăng cân Điều này được thể hiện qua cácđợt kiểm tra sức khỏe định kỳ hằng năm vào tháng 9 và tháng 3

Vệ sinh của các cháu luôn được đảm bảo sạch sẽ, đồ dùng cá nhân của trẻ có

ký hiệu riêng, tập thói quen trẻ tự vệ sinh cá nhân cho mình như: lau mặt, rửatay Nhà vệ sinh khép kín đảm bảo sức khỏe cho trẻ Mùa đông có nước nóng lạnhcho trẻ, mùa hè có điều hòa ở các lớp

Chương trình giáo dục thực hiện theo chương trình của bộ Các lớp đều cóchương trình dạy riêng theo kế hoạch của các lớp Được thực hiện theo chủ đề hằngnăm, giáo viên có ứng dụng CNTT trong giảng dạy, giáo án được soạn theo đúngchương trình và độ tuổi và được sử dụng giáo án điện tử Có mạng Internet để kếtnối ở các lớp, giáo viên dạy có đủ đồ dùng dạy học

Tập thể Cán Bộ - Giáo Viên – Nhân Viên nhà trường luôn tích cực phát huynhững thành tích đã đạt được để đưa trường ngày một phát triển Nhiều năm liền đạtdanh hiệu chiến sĩ tiên tiến cấp thành phố, chi bộ đạt trong sạch vững mạnh tiêubiểu, công đonà vững mạnh xuất sắc Đạt chuẩn cấp độ 1 Ngoài ra trường còn có 2giáo viên thi dạy giỏi cấp thành phố, trong đó: 1 giáo viên đạt giải 3 và và 1 giáoviên được công nhận Hằng năm trường tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở,làm đồ dùng đồ chơi bằng nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương và bé tập làm họa

sĩ Trường Mầm non Thuận Hòa cố gắng phấn đấu thực hiện những mục tiêu đề ra

để đưa trường ngày một hoàn thiện hơn

 Giới thiệu về lớp Mẫu giáo lớn B1

- Lớp Mẫu giáo lớn B1 được chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục tận tình và chuđáo bởi 2 giáo viên chủ nhiệm là cô giáo Nguyễn Thanh Minh Trang và cô giáoPhan Thị Hồng Thủy

- Sĩ số trẻ: 39 trẻ (trong đó có 23 nam và 16 nữ)

- Tình trạng sức khỏe, dinh dưỡng:

+ Có 5 trẻ thừa cân, 1 trẻ béo phì và 23 trẻ bị sâu răng

+ Trẻ ăn tương đối nhanh nhưng còn một số trẻ lười ăn, ăn chậm cần có sựđộng viên hỗ trợ từ các cô

+ Trẻ ngủ ngoan, đúng giờ quy định

+ Đa số các cháu biết giúp cô làm các việc nhỏ như: cất dọn ghế, cất chiếu,dọn giường ngủ

+ Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân như lau mặt, đi vệ sinh, rửa tay

+ Trẻ ngoan, lễ phép chào hỏi ông bà, bố mẹ, cô giáo khi đến lớp và khi vềnhà

- Lớp B1 với sự dẫn dắt của cô giáo chủ nhiệm Nguyễn Thanh Minh Trang

và cô giáo Phan Thị Hồng Thủy là những giáo viên có trình độ chuyên môn, kinhnghiệm trong lĩnh vực giáo dục mầm non đã tận tình chăm sóc, giáo dục và nuôi

dưỡng chu đáo cho trẻ, nên đã đưa lớp B1 vào nề nếp, khuôn khổ Với mục tiêuphát triển toàn diện cả về thể chất và tinh thần cho mọi trẻ trong lớp, hai cô đã cùngnhau xây dựng kế hoạch, phương hướng cụ thể và rõ ràng cho các hoạt động chămsóc giáo dục trẻ Vì vậy tất cả các mặt của lớp đều được thực hiện và đạt hiệu quảcao Thứ nhất về mặt học tập, bằng kinh nghiệm nhiều năm trong ngành và khảnăng sư phạm của mình, hai cô đã giúp trẻ phát triển, rèn luyện và phát huy tối đakhả năng của trẻ Trẻ tham gia nhiệt tình, tích cực, hăng hái trong giờ học, nắm bắtkiến thức nhanh và vận dụng, thực hiện tốt bài học của mình Bên cạnh đó vẫn cómột số trẻ rụt rè, nhút nhác, nhưng luôn được các cô chú ý, động viên và giúp đỡ.Kịp thời phát hiện ra những trẻ có những khả năng riêng biệt để phát huy, bên cạnh

đó khắc phục những thói quen không tốt ở một số trẻ Các cô đã tạo cho trẻ một môitrường học tập, vui chơi sinh động và hấp dẫn mà trẻ được thỏa thích vui chơi Trẻtham gia các hoạt động vui chơi bằng đam mê, thích thú của bản thân Đồng thời có

sự rèn luyện, nhắc nhở của hai cô mà trẻ luôn biết giữ trật tự, đoàn kết và chia sẽvới các bạn cùng lớp hay khác lớp Thứ hai về vấn đề vệ sinh, dinh dưỡng luônđược các cô đặt lên hàng đầu Không chỉ đảm bảo việc giúp trẻ đầy đủ dinh dưỡngtừng bữa ăn, mà các cô còn quan tâm đến vệ sinh cá nhân, hướng dẫn trẻ biết cách

tự chăm sóc, bảo vệ, chăm sóc bản thân, rèn tính tự lập cho trẻ Vì vậy lớp B1 luônluôn biết tự vệ sinh cá nhân như: lau mặt, rửa tay, đi vệ sinh… Trong ăn uống trẻluôn biết tự phục vụ tự giác ăn hết phần cơm mà các cô đã chuẩn bị cho trẻ, một sốtrẻ lười ăn, nhác ăn 2 cô giáo cũng tận tình khuyên bảo, động viên giúp đỡ các con

ăn hết phần ăn của mình Giấc ngủ của trẻ cũng đặc biệt được đảm bảo, Giờ đi ngủtrẻ biết tự mình làm những việc như: lấy giường, lấy gối Trẻ ngủ ngoan, đúng vị trícủa mình, không đái dầm khi ngủ Tất cả giúp trẻ có sức khỏe vô cùng tốt, phục vụcho học tập, vui chơi một cách có hiệu quả Đặc biệt hai cô đã xây dựng môi môitrường học tập lành mạnh, trong sạch như: dọn dẹp lau chùi phòng học hằng ngàyđảm bảo cho trẻ có một môi trường học tập trong sạch, Bên cạnh đó vấn đề đảmbảo an toàn cho trẻ cũng được hai cô giáo quan tâm đảm bảo

Bằng sự tận tình, tận tâm, chu đáo của mình mà hai cô giáo chủ nhiệm lớpB1 đã giúp lớp đi vào nề nếp, thể hiện tốt các hoạt động với tinh thần, tâm thế thoảimái, vui vẻ Nhờ đó trẻ dần dần hoàn thiện bản thân mình, phát triển toàn diện vềmọi mặt

1.3 Kết luận sư phạm, bài học kinh nghiệm được rút ra qua hoạt động tìm hiểu thực tế

Đây là nhiệm vụ trọng tâm của giáo sinh Kiến tập, là điều kiện thuận lợi đểchúng em áp dụng kiến thức đã học vào thực tế trường Mầm non Nhờ sự hướngdẫn của giáo viên mà em đã biết vận dụng các nguyên tắc, phương pháp giáo dụcvào các hoạt động giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí, khả năng nhận thứccủa trẻ Biết được công tác giáo dục của giáo viên là kết hợp giữa lý thuyết và thực

tế, giúp em hiểu rõ về hoạt động giáo dục trẻ trong một ngày từ đón trẻ đến trả trẻ

Qua tìm hiểu thực tế công tác giáo dục của nhà trường bản thân em thấyđược công tác giáo dục vất vả như thế nào và cần phải học tập nâng cao trình độ đểđáp ứng kịp thời nhu cầu giáo dục ngày càng cao Điều này đòi hỏi người giáo viênphải:

Không chỉ nắm vững lý thuyết, người giáo viên phải biết vận dụng lý thuyếtvào thực tiễn giáo dục chăm sóc trẻ, cần học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ sư phạm, quan tâm thân thiện và chăm sóc tốt cho trẻ

Cần giữ được mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, đặc biệt cần tạo mối quan hệtốt với phụ huynh để tuyên truyền về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, tạo sự ủng

hộ của phụ huynh

Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp của mọi người, điều chỉnh và sửa đổi nhữngkhiếm khuyết của bản thân để hoàn thiện, hòa nhập với mọi người

Để trở thành, một giáo viên tốt được mọi người tin tưởng, được trẻ yêu mến

em hiểu rằng mình còn phải học hỏi, rèn luyện phẩm chất đạo đức trong sáng, lòngkiên trì và ý thức kỷ luật và phải luôn phấn đấu trong công tác giảng dạy, khôngngừng học tập nâng cao trình độ

Không ngừng trao đổi học hỏi kinh nghiệm của cô giáo, bạn bè

Cần có ý chí cầu tiến, một tình yêu nhiệt huyết với nghề và một tấm lòng thật

sự quý mến đối với trẻ

2 Kiến tập các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

2.1 Tinh thần, thái độ, ý thức đối với các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

Thời gian kiến tập tại trường, bản thân đã tuân thủ đúng nội quy, quy chế củanhà trường, có tinh thần, thái độ nghiêm túc, trách nhiệm cao trong công tác chămsóc, giáo dục trẻ Chu đáo trong từng bữa ăn của trẻ Có ý thức học hỏi, có tráchnhiệm đối với việc chăm sóc giáo dục trẻ Có thái độ vui vẻ, hòa nhã, gần gũi vớitrẻ, yêu thương trong công tác chăm sóc quản lý trẻ Có khả năng vận dụng đượcnhững phương pháp đã học để tổ chức quản lý nhóm trẻ

2.2 Khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục để thực hiện các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, những thành tích cụ thể đạt được

- Qua hoạt động kiến tập lần này em cũng biết được nội dung công việccủa người giáo viên mầm non, của nhóm lớp kiến tập:

14h – 15h: Vệ sinh, ăn chiều

15h – 16h30: Sinh hoạt chiều

16h30 – 17h: Trả trẻ

Trẻ bắt đầu một tuần học từ ngày đầu tuần thứ 2 và kết thúc từ ngày thứ 6

- Thứ 2 đầu tuần, sau khi trẻ đến lớp, trẻ sẽ chơi hoạt động góc sau đó trẻ đượcvận động theo nhạc và tập thể dục Sau khi vận động trẻ được nghỉ ngơi và uốngsữa Rồi bắt đầu điểm danh và vào buổi hoạt động học Sau khi học xong trẻ được

ra sân tham gia hoạt động ngoài trời Sau hoạt động ngoài trời trẻ được nghỉ ngơi,

ăn trưa rồi nghỉ trưa Về chiều sau khi thức dậy trẻ sẽ tự thu dọn chăn gối, vệ sinh

cá nhân và ăn bữa chiều, uống sữa rồi được vui chơi tự do, sau đó cô sẽ cho trẻ vuichơi theo các nhóm nhỏ

- Đến thứ 3 sau hoạt động điểm danh sáng, cô cho trẻ đọc thơ, trò chuyện vớitrẻ về thứ ngày sau đó trẻ được học “khám phá khoa hoc’’ , trẻ được cô giới thiệunhiều kiến thức mới về chủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên vào buổi sáng”như hiện tượng “Gió”, cô hướng dẫn cho trẻ phân biệt gió tự nhiên và gió nhân tạo,

cô giải thích hai hiện tượng này sau đó tiếp tục cho trẻ thực hiện các hoạt động kháctrong ngày Đến chiều trẻ sẽ được cô ôn lại nhiều kiến thức cũ, hoạt động góc tựdo

- Vào ngày thứ 4 sau giờ điểm danh, các cô giáo thực tập tiến hành dạy thử vềchủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên”, Hoạt động Âm nhạc

- Thứ 5 trẻ được làm quen với các tác phẩm văn học Thông qua bài thơ “Mùa

hạ tuyệt vời”

- Thứ 6 trẻ được vận động theo nhạc thông qua hoạt động Âm nhạc qua bài hát

“Trời nắng, trời mưa” Tiết học tạo cho trẻ sự vui vẻ,cởi mở và thoải mái để kếtthúc một tuần học

- Bên cạnh đó trẻ được được tham gia hoạt động “Tìm hiểu về bộ môn nghệthuật rối nước cổ truyền” của Việt Nam do đoàn múa rối Cố Đô Huế thực hiện Một số tiết mục trẻ được xem như: Chú Tếu, Tiết mục múa rông, cuộc thi chọi trâu,Tôn Ngộ Không và đại chiến thủy cung, lễ hội đua thuyền Trẻ rất hăng hái,thích thú khi tham gia hoạt động này

Tiết mục múa Rồng do đoàn múa rối Cố Đô thực hiện

- Mỗi ngày trẻ sẽ dành từ 30-35 phút vào hoạt động học, còn phần lớn thờigian trẻ sẽ được tham gia vào vào các hoạt động góc, vui chơi ngoài trời sau mỗigiờ học trẻ sẽ được tham gia vào các góc chơi tự do Hoạt động vui chơi ngoài trời

cô sẽ cho trẻ quan sát, chơi các trò chơi vận động và sau đó cô cho trẻ chơi tự dovới những đồ chơi có sẵn trên sân mà trẻ yêu thích Mọi hoạt động được diễn raliên tục, đảm bảo sức khỏe, rèn luyện thể chất, học tập cho trẻ Với sự khéo léo, tỷ

mỹ của các cô đã tạo ra nhiều góc vui chơi tự do cho trẻ, bao gồm những góc như:

bé làm nội trợ, siêu thị của bé,bé làm ca sĩ, bé vui xây dựng, bé làm quen với toán, để tăng khả năng tư duy cho trẻ Chúng ta cần có phương pháp giáo dục phùhợp cũng như sắp xếp thời gian hợp lý để giúp trẻ phát triển một cách toàn diện.Chú ý đến những điểm mạnh, điểm yếu của trẻ, đế giúp trẻ phát huy những điểmmạnh cũng như khắc phục điểm yếu Rèn luyện được sự dẻo dai, mền mãi, cácđức tính tốt cho trẻ, chuẩn bị hành trang tốt cho trẻ bước vào một môi trường mớiđầy tự tin

- Qua hoạt động kiến tập lần này em cũng biết được nội dung công việc củangười giáo viên mầm non, của nhóm lớp kiến tập

2.3 Kết luận sư phạm, bài học kinh nghiệm qua các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

Qua công tác chăm sóc và giáo dục trẻ em nhận thấy để chăm sóc giáo dụctrẻ tốt, người giáo viên phải đảm bảo thực hiện tốt các yếu tố sau đây:

- Giáo viên phải hiểu rõ hoàn cảnh, cũng như đặc điểm tâm sinh lý của từngtrẻ, vì vậy giáo viên khong chỉ gần gũi với trẻ mà còn gần gũi với phụ huynh trongthời gian đón trẻ và trả trẻ Từ đó có phương pháp chăm sóc sức khỏe và giáo dụctrẻ phù hợp, kích thích trẻ tham gia các hoạt động và quan trọng nhất là tạo niềm tincho các bậc phụ huynh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non

- Giáo viên phải là người biết tạo cho lớp học có không khí đầm ấm như ở giađình, gần gũi, yêu thương trẻ bằng những hành động nhỏ của cô như ôm ấp, vỗ vềtrẻ khi trẻ khóc, nựng trẻ khi trẻ biếng ăn, hay chải tóc, sửa lại quần áo cho trẻ…

Khi trẻ cảm nhận được tình thương của cô trẻ sẽ cảm thấy không bị hụt hẫng khiphải xa gia đình và thích đến trường hơn Gần gũi hơn với những trẻ còn nhút nhát

để trẻ được tự tin giao tiếp, hòa đồng với cô và bạn bè Có như vậy mới không còn

có cảm giác xa lạ giữa cô và trẻ

- Luôn luôn lắng nghe, tôn trọng và đáp ứng nhu cầu chính đáng của trẻ Biếtyêu thương, đối xử công bằng, quan tâm đến mọi trẻ trong lớp Giáo viên phải giaotiếp, ứng xử với trẻ bằng hành vi, thái độ, cử chỉ nhẹ nhàng và thái độ cởi mở, vuitươi Giành những lời khen cho trẻ để khích lệ, động viên trẻ hứng thú tham gia cáchoạt động ở lớp học

- Biết kiên nhẫn, kiềm chế bản thân, chia sẻ với trẻ để nắm được nguyện vọngcủa trẻ Từ đó, vừa dạy vừa dỗ bằng cách định hướng, chỉ cho trẻ biết được nhữngviệc nên làm và những điều trẻ không lên làm Tránh những mệnh khô cứng vànhững biện pháp mạnh như mắng chửi, dọa nạt trẻ và tuyệt đối không dùng vũ lựcbạo hành trẻ để trẻ sợ

- Cho trẻ ăn, ngủ đúng giờ quy định, rèn luyện đúng tư thế cho trẻ, thói quyen

vệ sinh tốt cho trẻ

- Phải đảm bảo an toàn trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ

- Phối hợp với cha mẹ trẻ để cùng có biện chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp

- Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Luôntiếp thu ý kiến đóng góp của mọi người điều chỉnh và sửa đổi để hoàn thiện, hòanhập với mọi người

3 Kiến tập hoạt động có chủ định

2.1 Tinh thần, thái độ, ý thức đối với hoạt động có chủ định

Bản thân có tinh thần trách nhiệm, tuân thủ đúng nội quy của nhà trườngtrong việc kiến tập các hoạt động có chủ định, tham gia dự giờ đầy đủ các tiết dạymẫu đúng quy định, lắng nghe ghi chép đầy đủ trong toàn bộ quá trình dự giờ.Không ngừng học hỏi nhữg phương pháp, cách dạy của các cô để rút ra những kinhnghiệm cho bản thân

2.2 Những công việc đã làm và kết quả cụ thể (dự giờ hoạt động mẫu, chuẩn bị các kế hoạch, dự giờ mẫu, ).

Trong thời gian kiến tập em đã được dự giờ các hoạt động giảng dạy, chămsóc do các giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy

Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động:

+ Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về đĩa bánh lọc

+ Cô làm mẫu cho trẻ xem

+Cô hướng dẫn cho trẻ làm

+Cô hỏi ý định của trẻ

+Trẻ tiến hành thực hiện làm bánh

+Trưng bày sản phẩm

Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động

+ Cô nhận xét tuyên dương

+ Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”

 Nhận xét: Tiết học của cô Nguyễn Thị Kim Mai rất sôi nổi, trẻ thamgia hoạt động rất tích cự, tự nguyện Cô chuẩn bị giáo án đầy đủ, học cụ đơn giản,thiết thực gần gũi với trẻ Cô giảng dễ hiểu, diễn đạt rõ ràng Nội dung hướng đếnmục tiêu phát triển, gần gũi, sáng tạo Trẻ tự thực hành, thể hiện khả năng, sự hiểu

biết của mình, năng động, sáng tạo Cô và trẻ có sự giao tiếp qua lại gần gũi vớinhau trong tiết học Trẻ chăm ngoan và được đảm bảo về an toàn.

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG KỸ NĂNG SỐNG

Đề tài : Làm bánh lọc

Độ tuổi : 5 - 6 tuổi Người dạy : Nguyễn Thị Kim Mai Ngày dạy : 07/04/2021

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm , mùi vị của bánh lọc ( trần )

- Trẻ biết bánh lọc là loại bánh đặc trưng của Huế

- Trẻ biết làm bánh lọc ( trần ) , biết quy trình làm bánh lọc

2 Kỹ năng :

- Luyện kỹ năng lăn tròn và sử dụng bàn tay khéo léo

- Trẻ biết kết hợp kỹ năng xoay tròn , ấn bẹt , để tạo ra cái bánh

3 Thái độ :

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết tên các loại bánh đặc sản của địa phương

II CHUẨN BỊ :

* Đồ dùng của cô :

- Một số đĩa bánh mẫu cho trẻ quan sát

- Bánh mẫu của cô

- Một số nguyên vật liệu như : bột lọc, tôm, thịt

- Đầu đĩa nhạc, giá

+ Trong bài hát Bác gấu đang làm gì ?

+ Ai có thể kể cho các bạn biết về các loại bánh được

gọi là đặc sản của Huế ? Giáo dục: Đó là những loại

bánh đặc sản của Huế minh Vậy trước khi ăn các con

phải rửa lay, ăn xong các con phải thu dọn rác vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ đọc bài thơ “Chiếc bánh lọc”

Hoạt động 2 : Hướng dẫn hoạt động :

1.Quan sát và đàm thoại :

- Cô cho trẻ quan sát các đĩa bánh và cùng thảo luận

- Cô cùng trò chuyện , đàm thoại với trẻ

+ Các con vừa xem gì ? ( các đĩa bánh lọc )

+ Các đĩa bánh được làm như thế nào?(Mời 2 - 3 trẻ kể)

+ Các đĩa bánh đó được làm từ nguyên liệu gì ?

+ Ai biết cách làm bánh lọc ? Trẻ trải nghiệm

-Trẻ cùng hát

-Trẻ và cô cùng tròchuyện

- Trẻ đọc thơ đi quan sátbánh lọc

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo suy nghĩcủa trẻ