tuçn 13 thø 2 ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc ngêi t×m ®êng lªn c¸c v× sao i môc tiªu §äc ®óng tªn riªng níc ngoµi xi «n cèp xki biõt ®äc ph©n biöt lêi nh©n vët vµ lêi dén c©u chuyön hióu né

- TËp hîp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc, chÊn chØnh ®éi ngò, trang phôc tËp luyÖn. - HS thùc hiÖn theo lêi dÆn..[r]

Trang 1

Tuần 13

Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tập đọc Ngời tìm đờng lên các vì sao

I Mục tiêu

- Đọc đúng tên riêng nớc ngoài (Xi- ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ớc tìm đờng lên các vì sao

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về khinh khí cầu

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ

- Gọi 2HS đọc bài: "Vẽ trứng "và trả lời câu

hỏi theo nội dung

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài học Treo tranh minh hoạ

chân dung Xi- ôn-cốp-xki và giới thiệu

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

2.1 Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc phần Chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu

2.2 Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu

hỏi trong SGK

- HS đọc đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi trong

SGK

- HS đọc toàn bài và rút ra ý chính

3 Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc từng đoạn, hớng dẫn HS đọc

đúng giọng của bài văn

- GV đa đoạn văn :"Từ nhỏ lần"

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS quan sát và nghe giới thiệu bài

- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài

- HS đọc chú giải -1 HS đọc cả bài Nghe GV đọc

- 1HS đọc và trả lời

- 2HS nhắc lại ý chính đoạn 1

- 1HS đọc thành tiếng, suy nghĩ

và trả lời

- HS trả lời rút ra ý chính

- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- 2HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- HS đọc diễn cảm đoạn văn

- HS về luyện đọc

Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I Mục tiêu

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải bài toán có liên quan

II đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 2

1 Bài cũ

- Gọi HS trình bày BT 4 Sgk tiết 60

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

2.2 Hớng dẫn trờng hợp tổng hai chữ số bé

hơn 10

- GV nêu : 27 x 11 = ? Yêu cầu HS thực

hiện

+ Em có nhận xét gì về hai tích riêng ?

- GV kết luận: Ta chỉ cần cộng hai chữ số

của 27 ( 2+ 7 = 9) rồi viết 9 vào giữa 27

Vậy 27 x 11 = 297

- GV ghi bảng kết luận nh SGK

- Cho HS làm một số ví dụ: 41 x 11; 25 x 11

2.3 Hớng dẫn trờng hợp tổng hai chữ số lớn

hơn hoặc bằng 10

- Các bớc thực hiện tơng tự nh trên

- GV kết luận: Lấy 4 x 8 = 12, viết 2 ở giữa

48, nhng thêm 1 vào 4 để đợc 5

Vậy 48 x 11 =528

- GV nêu một số ví dụ cho HS làm: 75 x 11

2.4 Thực hành

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của BT

- Cho HS làm bài vào VBT sau đó trình bày

kết quả

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm

3.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau

- 1HS lên trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc lại tên bài

- 1 HS lên bảng thực hiện

- HS theo dõi trao đổi về cách làm

- 1HS nêu nhận xét nh SGK

- HS theo dõi

- HS thực hiện theo y cầu của GV

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Làm bài tập vào VBT, trình bày

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

- Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện (đợc chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện

đúng tinh thần kiên trì vợt khó

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi đề bài

III Hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc - HS kể chuyện

Trang 3

về ngời có nghị lực.

- Nêu ý nghĩa của chuyện

1.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

2.Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài

- GV nêu đề bài và treo đề bài lên bảng

- GV gạch chân những từ quan trọng: chứng

kiến hoặc trực tiếp tham gia, tinh thần kiên

trì vợt khó.

- Gọi HS đọc các gợi ý 1, 2, 3

- Yêu cầu HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

3 Thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

a) Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu

chuyện của mình.

b) Thi kể chuyện trớc lớp

- Gọi một số em kể trớc lớp

- Yêu cầu HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

bạn vừa kể

- GV hớng dẫn HS bình chọn câu chuyện hay

nhất, bạn kể hay nhất

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về kể chuyên cho ngời thân nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-1 HS đọc đề bài

- Theo dõi

- 1 số HS đọc, cả lớp theo dõi

- HS tiếp nối nói tên câu chuyện

- HS kể câu chuyện cho bạn ngồi bên cạnh nghe

- Một số em thi kể trớc lớp

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể hay

- HS về tự kể

Khoa học Nớc bị ô nhiễm

I Mục tiêu

- Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm:

+ Nớc sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con ngời

+ Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa các vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

Chuẩn bị theo nhóm :

- Một chai nớc ở ao, hồ, ruộng Một chai nớc giếng hoặc nớc máy

- Bông để lọc nớc, kính lúp để quan sát ,…

III Hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ

+ Em hãy cho biết vai trò của nớc đối với đời

sống của ngời, động vật, thực vật ?

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu, ghi tên bài

- Cho nhóm trởng báo cáo chuẩn bị dụng cụ

TN

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS đọc tên bài

- HS chuẩn bị dụng cụTN

Trang 4

- Cho HS tiến hành TN và ghi kết quả và

giấy

- GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS

- Cho một số em lên quan sát nớc bằng kính

lúp và nhận xét kết quả quan sát

- Gọi HS đọc ý 1,2 mục Bạn cần biết

HĐ2: Nớc sạch, nớc bị ô nhiễm

- GV phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng

nhóm :

+ Đặc điểm của từng loại nớc:

Màu ; mùi ; vị ; vi sinh vật; có chất hoà tan

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

- GV nhận xét các ý kiến của HS và chốt ý

- GV nhận xét, kết luận

- GVnhận xét giờ học

- HS thực hiện TN

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả TN

- Lắng nghe và ghi nhớ

- HS quan sát và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS đọc mục Bạn cần biết.

- HS quan sát tranh , thảo luận và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Về học thuộc mục Bạn cần biết

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: ý chí- Nghị lực

I Mục tiêu

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời; bớc đầu biết tìm từ,

đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hớng vào chủ điểm đang học

- Phiếu học tập kẻ các cột DT/ĐT/ TT; bảng phụ.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS trả lời ghi nhớ bài Tính từ.

- Gọi HS làm BT 3 (SGK)

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Chia nhóm 4 HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo

luận và tìm từ

- Gọi các nhóm bổ sung

- GV nhận xét, kết luận từ đúng:

+ Các từ nói về ý chí, nghị lực của con ngời:

quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí,

+ Các từ nói lên thử thách đối với ý chí, nghị

lực của con ngời: Khó khăn, gian khổ, gian

khó, gian nan, gian lao, gian truân,

Bài 2: Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ ở nhóm a,

b

- 2 HS trả lời câu hỏi Cả lớp làm nháp

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm Đại diện trìng bày

- Bổ sung những từ mà nhóm bạn cha có

- Theo dõi và ghi nhớ các từ đó

- Tự làm vào vở

Trang 5

- Gọi HS đọc câu.

Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS viết đoạn văn đúng theo yêu

cầu của đề bài : nói về một ngời có ý chí,

nghị lực

- Gọi HS trình bày đoạn văn

- GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu

- Nhận xét tiết học

- Đọc câu của mình

- Viết đoạn văn vào vở

- HS đọc đoạn văn của mình

- Học thuộc các từ ngữ ở BT 1

Toán Nhân với số có ba chữ số

I Mục tiêu

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính đợc giá trị của biểu thức

- Bảng phụ

1 Bài cũ

- Gọi HS trình bày BT 4 Sgk tiết 61

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng

2.2 Phép nhân 164 x 123 = ?

a GV viết lên bảng phép tính 164 x 123 = ?

- Yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân

với một tổng để tính

b Hớng dẫn đặt tính và tính :

- GV nêu cách đặt tính :

164

x 123

492 492 là tích riêng thứ nhất

328 328 là tích riêng thứ hai

164 164 là tích riêng thứ ba

20172

- Cho HS thực hiện lại trên giấy nháp

- GV nêu một số ví dụ khác: 246 x 213

445 x 234

2.3 Thực hành

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

- Gọi 3 HS lên bảng làm

- Nhận xét, yêu cầu HS nêu lại cách tính

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS giải vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Chữa bài

- 1HS trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 2HS tính trên bảng , cả lớp tính vào vở nháp

- HS theo dõi trao đổi về cách làm

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở Nhận xét bài của bạn

- 1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Giải vào vở, so sánh với bài bạn

và nhận xét

- Về nhà làm bài 2 vào vở

Khoa học

Trang 6

Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm

I Mục tiêu

- Nêu đợc một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc:

+ Xả rác, phân, nớc thải bừa bãi,

+ Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu

+ Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,

+ Vỡ đờng ống dẫn dầu

- Nêu đợc tác hại của việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con ngời: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm

- Các hình minh hoạ trong SGK trang 54, 55

1 Bài cũ

+ Thế nào là nớc sạch? Thế nào là nớc bị ô

nhiễm ?

2 Bài mới

* Giới thiệu, ghi tên bài

HĐ1: Những ng nhân làm ô nhiễm nớc

- Cho HS quan sát hình minh hoạ 1, 2, 3, 4 ,5,

6, 7, 8

+ Hãy mô tả những gì em thấy trong hình vẽ ?

+ Theo em, việc làm đó sẽ gây ra điều gì ?

- GV nhận xét và kết luận

HĐ2: Tìm hiểu thực tế

+ Theo em những nguyên nhân nào dẫn đến

n-ớc nơi em ở bị ô nhiễm ?

+ Trớc tình trạng nh vậy.Theo em mỗi ngời

dân ở địa phơng cần phải làm gì ?

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

HĐ3: Tác hại của nguồn nớc bị ô nhiễm

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, trả lời

câu hỏi:

+Nguồn nớc bị ô nhiễm có tác hại gì đối với

cuộc sống của con ngời,động vật và thực vật?

- Nhắc HS cất các dụng cụ TN đúng nơi quy

định

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- 2HS trả lời

- HS khác nhận xét

- Lắng nghe và nhắc lại tên bài

- HS quan sát , trình bày theo nhóm (Mỗi nhóm chỉ nói về một hình vẽ )

- Từng cặp trình bày

- HS đọc lại kết luận

- HS tự do trả lời

- HS tiếp nối trả lời trớc lớp

- 2 -3 HS đọc mục Bạn cần biết.

- HS tiến hành thảo luận

- Các nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Về nhà học mục Bạn cần biết

Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( T 2)

I Mục tiêu

- HS trng bày một số sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc

- HS làm đợc bu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ

- Phiếu học tập.

Trang 7

- HS nhắc lại nội dung bài học "Hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ ".

- Nhận xét, ghi điểm

* Giới thiệu bài, ghi tên bài học

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

HĐ1: Trình bày sáng tác su tầm đợc

( BT 4- SGK )

- Cho HS trình bày, giới thiệu sáng tác của

mình

- GV nhận xét, kết luận

HĐ2: Làm bu thiếp chúc mừng thầy cô

giáo cũ

- GV nêu yêu cầu

- GV cho HS trình bày sản phẩm của mình

- GV nhận xét: Nhắc HS gửi tặng những tấm

bu thiếp của mình cho thầy cô giáo cũ

HĐ3: Kết luận chung

- Cần phải kính trọng và biết ơn thầygiáo,

cô giáo

- Chăm ngoan học tập tốt là biểu hiện của

lòng biết ơn

- GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhắc đọc thuộc ghi nhớ và chuẩn

bị cho tiết sau

- HS nêu, HS khác nhận xét

- Lắng nghe và nhắc lại tên bài

- HS đọc yêu cầu bài tập 4

- HS trình bày kết quả của mình

tr-ớc lớp

- HS trả lời các câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện trình bày và rút ra bài học

- HS thảo luận nhóm, thảo luận và trả lời

- HS trình bày

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS tự học

Tập đọc Văn hay chữ tốt

I Mục tiêu

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành ngời viết chữ đẹp của Cao Bá Quát

II Đồ dùng dạy học

- Tranh trong SGK Một số vở viết chữ đẹp.

III Hoạt động dạy học

- Gọi 2HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn bài

"Ngời tìm đờng lên các vì sao"

1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ và GV giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

2.1 Luyện đọc

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV gọi HS đọc Chú giải

- 2HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS đọc

- 2 HS luyện đọc cho nhau nghe

Trang 8

- GV gọi HS đọc theo cặp.

- GV đọc mẫu

2.2 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm kém ?

+ Thái độ của Cao Bá Quát nh thế nào khi nhận

lời giúp bà hàng xóm viết đơn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Sự việc gì xẩy ra làm CBQuát phải ân hận?

+ CBQ cố gắng luyện viết chữ nh thế nào ?

+Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì ?

+ Nội dung của bài này là gì?

- GV ghi ý chính

2.3 Luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm đoạn "Thuở

đi học xin sẵn lòng"

- Gọi HS đọc, cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét giờ học, dặn về nhà đọc bài

- HS lắng nghe

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp

đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS phải rèn luyện ý vợt khó , vợt sự lời biếng của bản thân, khắc phục những thói quen xấu

- 2HS nhắc lại ý chính

- HS đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi nhận xét

- HS ôn bài

Tập làm văn Trả bài văn kể chuyện

I Mục tiêu

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu

đúng chính tả, ); tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo hớng dẫn của GV

- Bảng phụ ghi những lỗi điển hình về chính tả, câu …

1 Nhận xét chung về bài làm của HS

- Gọi HS đọc đề bài

+ Đề bài yêu cầu gì?

- GV nhận xét chung :

* Ưu điểm :

+ HS hiểu đề bài, viết đúng yêu cầu của đề bài

+ Biết dùng đại từ nhân xng nhất quán

+ Diễn đạt câu khá tốt

+ Kể đầy đủ các sự việc, có liên kết giữa các

phần Một vài em viết có sáng tạo

+ Trình bày bài sạch sẽ, đủ nội dung, yêu cầu

của đề bài

- GV nêu tên những HS viết bài đúng yêu cầu;

lời kể sinh động, hấp dẫn: Hồng, N Hiếu

* Khuyết điểm:

- Một vài em dùng đại từ nhân xng cha nhất

quán Trình bày bài văn còn cha khoa học

- Viết sai chính tả quá nhiều

2 Hớng dẫn HS chữa bài

- Cho HS đọc thầm bài làm của mình, đọc kĩ lời

phê, tự sửa lỗi

- GV đến từng nhóm kiểm tra và giúp HS sửa lỗi

- HS đọc đề bài

- Trả lời

- Lắng nghe

- Xem lại bài của mình Tự sửa lỗi vào vở bài tập

Trang 9

trong bài

3 Học tập những đoạn văn hay

- GV gọi một số HS có đoạn văn hay, bài đợc

điểm cao đọc cho cả lớp nghe

4 Hớng dẫn viết lại một đoạn văn

- Yêu cầu HS viết lại đoạn văn

- Gọi một số HS đọc các đoạn văn đã viết lại

- Nhận xét

-Dặn những HS cha đạt về viết lại bài

- 3-5 HS đọc Các HS khác lắng nghe, phát biểu

- Tự viết lại đoạn văn

- 5-7 Hs đọc lại đoạn văn

- Về nhà viết lại bài

Toán Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo)

I Mục tiêu

- Biết thực hiện nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0

- Vận dụng phép nhân với số có 3 chữ số để tính toán giải các bài toán có liên quan

II Hoạt động dạy - học

1 Bài cũ

- Gọi HS trình bày BT Sgk tiết 62

2 Bài mới

2.2 Phép nhân 164 x 123 = ?

a) GV viết lên bảng phép tính 164 x 123 = ?

b) Hớng dẫn đặt tính và tính :

- GV yêu cầu HS đặt tính và tính:

258

x 203

774

516

52374

- Cho HS nêu lại cách tính

- GV chốt cách làm

- GV nêu một số ví dụ khác: 246 x 405

445 x 304

B i 1 ài 1 : Đặt tính rồi tính

- Gọi 3 em lên bảng, yêu cầu cả lớp làm vào

vở

Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài.

+Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Tóm tắt: 1 ngày: 1 con ăn : 104g

10 ngày: 375 con ăn :… g ?

- GV nhận xét, chữa bài

- Nhận xét giờ học, Dặn về học bài và chuẩn

- 1HS lên trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 1 HS tính trên bảng , cả lớp tính vào vở

- 1 em lên bảng, cả lớp làm nháp

- 3- 5 Em nêu lại cách tính

- Cả lớp làm vào vở nháp, 2 em lên bảng

- Cả lớp làm vào vở

- Một số em nêu lại cách tính

- Cả lớp đọc thầm

- Trả lời

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải vào vở Nhận xét, bổ sung bài bạn

- Về nhà làm bài 2.Ôn lại cách nhân với số có 3 chữ số

Trang 10

bị bài tiết sau

Buổi chiều GĐ-BD Toán

Luyện: Nhân với số có ba chữ số

I Mục tiêu

- Củng cố để HS biết thực hiện nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0 -Vận dụng phép nhân với số có 3 chữ số để tính toán giải các bài toán có liên quan

II Hoạt động dạy - học

1 Bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng làm: 237 x 205

435 x304

2 Bài mới

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

B i 1 ài 1 : Đặt tính rồi tính

- Gọi 2 em lên bảng, yêu cầu cả lớp làm vào

vở

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét

a S b S c Đ d S

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống:

- Gọi 1 HS lên bảng

- Chữa bài

Bài 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

+Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

- Yêu cầu HS tự giải vào vở, 1 Em lên bảng

giải

- GV nhận xét, chữa bài

Diện tích của khu đất là:

125 x 105 = 13125 (m )

Đáp số: 13125 m

- Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau

- 2HS lên trình bày Cả lớp làm vào nháp, theo dõi, nhận xét

- Cả lớp làm vào vở 2 HS lên bảng Nhận xét bài của bạn

- Một số em nêu lại cách tính

- Tự làm vào vở Trình bày

- 1HS đọc thành tiếng

- Cả lớp làm vào vở

- Cả lớp đọc thầm

- Trả lời

- Nêu cách tính diện tích hcnhật

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải vào vở Nhận xét, bổ sung bài bạn

- Về nhà ôn lại cách nhân với số

có 3 chữ số

GĐHSY Tiếng Việt tính từ - mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực

I Mục tiêu

- Củng cố HS hiểu và nắm chắc khái niệm tính từ, biết một số tính từ thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất

- Nắm đợc một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời Biết cách sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm trên một cách sáng tạo, linh hoạt

II Hoạt động dạy- học

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	29,7 KB

tuçn 13 thø 2 ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc ng­​êi t×m ®​­êng lªn c¸c v× sao i môc tiªu §äc ®óng tªn riªng n­íc ngoµi xi «n cèp xki biõt ®äc ph©n biöt lêi nh©n vët vµ lêi dén c©u chuyön hióu né

tuçn 13 thø 2 ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc ngêi t×m ®êng lªn c¸c v× sao i môc tiªu §äc ®óng tªn riªng níc ngoµi xi «n cèp xki biõt ®äc ph©n biöt lêi nh©n vët vµ lêi dén c©u chuyön hióu né