- Häc sinh khuyÕt tËt: Hßa nhËp cïng c¸c b¹n.. II..[r]
Trang 1Tuần 25: Từ ngày 1/2/-> 5/2/2010
Ngày soạn:30/1/2010
Ngày giảng:1/2/2010 /Thứ hai
Tiết 1: Chào cờ Tiết 1+2:Tập đọc kể chuyện $ 71: Đối đáp với vua
I Mục tiêu:
A.Tập đọc:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu , giữa các cụm từ
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh
từ nhỏ.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)
- Dạy tăng cờng tiếng việt trong phần giải nghĩa từ
- Học sinh khuyết tật: Nhận biết một số chữ cái
b HD luyện đọc + giải nghĩa từ
- Đọc từng câu - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài + GV hớng dẫn ngắt, nghỉ đúng - HS nối tiếp đọan
+ GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới
- Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ? - ở Tây Hồ
- Câu bé Cao Bá quát có mong muốn
điều gì ? - Cậu có mong muốn nhìn rõ mặt vua
No xa giá đi -> đâu quân lính cũng theo
đuổi
- Câu đã làm gì để thực hiện mong muốn
Trang 2đó ? - Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo
động;muốn cởi quần áo nhảy xuống hồtắm
- Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ? - Vua thấy cậu tự xng là học trò nên
muốn thử tài cậu, cho có cơ hội chuộctội
- GV giảng thêm về đối đáp - Nghe
- Vua ra vế đối nh thế nào ?
- Cao Bá Quát đối lại nh thế nào ? - HS nêu
- Câu đối Cao Bá Quát hay nh thế nào? - Biểu nộ sự nhanh trí, lấy cảnh mình
đang bị trói đối lại…
- Nội dung câu chuyện nói lên điều gì ? - HS nêu
=> GV chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá
Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất
a Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4
đoạn trong chuyện - HS quan sát 4 tranh đã đánh số
- Sắp xếp tranh theo 4 đoạn truyện
- HS nêu thứ tự đã sắp xếp
3 - 1 - 2 - 4 -> tóm tắt nội dung tranh
- HS nhận xét
- GV nhận xét
b Kể lại toàn bộ câu truyện
- GV nêu yêu cầu - 4HS dựa vào thứ tự kể 4 đoạn nối tiếp
của câu chuyện
Trang 3- GV gäi HS nªu yªu cÇu - 2HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- Yªu cÇu HS lµm b¶ng con 1608 4 2105 3
biÕt trong 1 tÝch
- GV gäi HS nªu yªu cÇu - 2HS nªu yªu cÇu
+ Muèn t×m thõa sè trong 1 tÝch ta ph¶i
- GV nhËn xÐt - HS nªu miÖng kÕt qu¶, c¸ch tÝnh
Trang 4- Biết cách vẽ đề tài tự do.
- Vẽ đợc một bức tranh theo ý thích
- Học sinh khuyết tật: Hòa nhập cùng các bạn
II Chuẩn bị:
- Một số tranh dân gian có ND khác nhau
- Một số tranh phong cảnh, lễ hội
III Các hoạt động dạy học:
A.
ổ n định lớp : 1’
B.Kiểm tra bài cũ: 2’
- Kiểm tra đồ dùng của học sinh
- Nhận xét chung
C.Bài mới: 28’
1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài
2 Hoạt động 1: Tìm, chọn ND đề tài.
- GV cho HS xem ảnh, tranh 1 số phong
cảnh của đất nớc - HS quan sát
+ Hãy nêu đề tài mà em thích? - Vài HS nêu
- GV yêu cầu HS chọn đề tài mà mình
-Biết nhân, chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số
- Vận dụng giải bài toán có hai phép tính
Trang 5B Kiểm tra bài cũ: 4’
- Học sinh làm bài tập 2
- HS + GV nhận xét
C Bài mới: 30’
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp
(Ghi đầu bài)
- 2HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS thực hiện bảng phụ - Thực hiện trên bảng phụ
- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng
Bài 2: (120)
* Củng cố về chia số có 4 chữ số cho số
có một chữ số
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm vào bảng phụ
4691 2 1230 3
06 2345 03 410
- GV sửa sai cho Hs 09 00
+ Nêu lại cách chia ? 11 0
(285 + 95) x 2 = 760 (m) Đáp số: 760 m
- Nêu đợc chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với
đời sống con ngời
- Kể tên các bộ phận của hoa
- Kể tên một số loài hoa có màu sắc, hơng thơm khác nhau
- Học sinh khuyết tật: Hòa nhập cùng các bạn
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp
(Ghi đầu bài)
2 Hoạt động1: Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để
- Hát
- Thực hiện
Trang 6tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi
hơng của một số loài hoa
Kể đợc tên các bộ phận thờng có của
một bông hoa
*Tiến hành:
- GV chia lớp làm 4 nhóm và yêu cầu
HS thảo luận theo nhóm
- Nhóm trởng điều khiển các bạn thảoluận
+ Quan sát và nói về màu sắc của
- kết luận: Các loại hoa thờng khác
nhau về hình dạng, màu sắc, mùi
thơm
- Mỗi bông hoa thờng có: Cuống hoa,
cánh hoa, nhị hoa
3 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật
* Mục tiêu: Biết phân loại các bông
hoa su tầm đợc
* Tiến hành:
- GV nêu yêu cầu - Nhóm trởng điều khiển các bạn sắp
xếp các bông hoa su tầm đợc theotừng nhóm tuỳ theo tiêu trí do nhóm
đặt ra
- HS vẽ thêm 1 số bông hoa bên nhữngbông hoa thật
- GV tổ chức cho HS trng bày sản
phẩm của nhóm mình - HS trng bày
- Quan sát - nhận xét
- GV nhận xét
4 Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp
* Mục tiêu: Nêu đợc chức năng và lợi
* Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản
của cây hoa thờng dùng để trang trí,
làm nớc hoa và nhiều việc khác
- Dạy tăng cờng tiếng việt trong phần giải nghĩa từ và câu ứng dụng
Trang 7- Học sinh khuyết tật: Viết theo mẫu của giáo viên
II Đồ dùng dayh học:
- Mẫu chữ viết hoa R
- Viết vào giấy Phan Rang và câu ứng dụng
III Các HĐ dạy học:
A.
ổ n định lớp: 1’
B.Kiểm tra bài cũ: 4’
- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh
- Nhận xét
C.Bài mới: 30’
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp
(Ghi đầu bài)
2 HD viết bảng con
- Hát
a Luyện viết chữ hoa
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có
chữ hoa nào - P, R, B
- GV treo chữ mẫu R lên bảng - HS quan sát, nêu quy trình viết
- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết
- GV giới thiệu: Phan Rang là tên một
thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - HS nghe
+ Trong từ ứng dụng các chữ có chiều
cao nh thế nào ? - Chữ R, P,H,G cao 2,5 li các chữ còn
lại cao 1 li+ Khoảng cách giữa các chữ nh thế
nào? - Bằng 1 con chữ o
- HS viết từ ứng dụng vào bảng con
- GV nhận xét
c Tập viết câu ứng dụng - 2HS đọc
- GV giới thiệu: Câu ca dao khuyên ta
phải chăm chỉ…
+ Trong câu ứng dụng các câu có
chiều cao nh thế nào? - HS nêu
- HS viết bảng con: Rủ, bây
- GV nhận xét
3 HD viết vào vở tập viết
- GV nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu
- HS viết vào vở tập viết
- GV quan sát uấn nắn cho HS
- Cho học sinh khuyết tật viết - Thực hiện
4 Chấm, chữa bài:
- GV thu vở chấm điểm
Trang 8- trò chơi: Ném chúng đích
I Mục tiêu:
- Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây,
động tác nhảy dây nhẹ nhàng
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi
- Học sinh khuyết tật: Hòa nhập cùng các bạn
II Địa điểm - ph ơng tiện:
+ GV chia tổ cho HS tập luyện
- GV quan sát , sửa sai cho HS
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Hiểu nội dung, ý nghĩa :Tiếng dần của Thủy trong trẻo, hồn nhiên nh tuổi thơem.Nó hòa hợp với thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.(trả lời đợc các câu hỏitrong SGK)
- Học sinh khuyết tật: Nhận biết thêm một số chữ cái
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ ND bài đọc SGK
- Hoa mời giờ, tranh đàn vi - ô - lông
Trang 9+ GV gọi HS chia đoạn - 1HS
+ HD học sinh đọc ngắt, nghỉ đúng - HS đọc nối tiếp đoạn
+ Gọi HS giải nghĩa từ mới - HS giải nghĩa từ
- Thuỷ làm những gì để chuẩn bị vào
phòng thi? - Thuỷ nhận đàn, lên dây, và kéo thử vài
nốt nhạc
- Những từ ngữ miêu tả âm thanh của
cây đàn? …….trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng
của gian phòng
- Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn
thể hiện điều gì? - Thuỷ rất cô gắng, tập chung vào việc
thể hiện bản nhạc…
- Thuỷ rung động với gò má ửng hồng,
đôi mắt sẫm màu hơn…
- Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh
thanh bình ngoài gian phòng nh hoà với
tiếng nhạc đàn ? - Vì cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền
đất mát rợi, lũ trẻ dới đờng đang rủ nhauthả những chiếc thuyền giấy trên nhữngvũng nớc……
- GV Tiếng đàn rất trong trẻo, hồn nhiên
và hoà hợp với không gian thanh bình
xung quanh
4 Luyện đọc lại:
- GV đọc lại bài văn - HS nghe
- HD học sinh đọc - 3HS thi đọc đoạn văn
Trang 101.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2 Hoạt động 1: Giới thiệu về chữ số
I,V,X và giới thiệu - đọc - HS nghe - đọc ĐT
- GV viết 2 chữ số I với nhau - đọc là 2 - HS đọc
- Viết 3 chữ số I với nhau đợc số III,
đọc là 3 - HS đọc - viết bảng con
- GV ghép vào bên trái chữ số V một
chữ số I, đợc số nhỏ hơn V 1 đơn vị đó
là số 4, đọc là 4 (IV) - HS nghe - đọc - viết bảng
- Cùng là V, viết thêm I vào bên phải
số V ta đợc số lớn hơn V 1đv đó là số
6, GV đọc - HS nghe đọc
- GV giới thiệu tơng tự các số VII,
VIII, X, XI, XII, nh các số V, VI - HS nghe viết bảng con
- GV giới thiệu số XX: Viết số XX
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm vào vở + 2HS lên
bảng - HS làm vào vở - 2 HS lên bảng làm
a III,IV,V,VI,VII,VIII,IX,XI
- GV nhận xét
* Bài tập 4: Nêu yêu cầu
Viết các số từ 1-> 12 bằng chữ số la - Thi viết
Trang 11Tiết 3:Chính tả (nghe viết)
$ 47: Đối đáp với vua
- Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối? - Vì nghe nói cậu là học trò
+ Hãy đọc câu đối của vua và vế đối của
Cao Bá quát ? - HS đọc
+ Đoạn văn có mấy câu ? - 5 câu
+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải
viết hoa? Vì sao? - Những chữ đầu câu và tên riêng Cao Bá
Quát
- GV đọc 1 số tiếng khó:
Học trò, nớc trong không bỏ… - HS luyện viết vào bảng con
- GV quan sát sửa sai
b GV đọc bài
- GV quan sát uấn nắn cho HS
- Cho học sinh khuyết tật viết - HS nghe viết vào vở.- THực hiện
c Chấm, chữa bài
- GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi
- GV thu vở chấm điểm
s: san sẻ, xe sợi, so sánh, soi đuốc…
x: xé vải, xào rau, xới đất…
D.Củng cố: 4’
- Tổ chức trò chơi cho học sinh
- Nhận xét, bình chọn
- Thực hiện
Trang 12- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 2 bài hát.
- Tập biểu diễn bài hát
- Học sinh khuyết tật: Hòa nhập cùng các bạn
1.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát " Em yêu
Nắm tay nhau, chỉ sang trái,sang phải
theo câu hát - HS quan sát
- HS hát + vận động phụ hoạ -> GV quan sá, sửa sai cho HS
3 Hoạt động 2: Ôn tập bài hát " cùng
múa hát dới trăng"
- GVnêu yêu cầu - HS hát + vỗ tay và gõ đệm theo nhịp 3
- GV HD gõ nhịp : Tay trái gõ xuống
-> GV quan sát, HD thêm cho HS
4 Hoạt động 3: Tập nhận biết nốt nhạc
Trên khuông
- Hãy nêu tên 7 nốt nhạc đã học ? - Đồ, rê, mi, pha, son, la, si
- GV: Mỗi nốt nhạc này đều đợc đặt trên
1 vị trí của khuông nhạc
- GV HD HS tập nhận biết nốt nhạc trên - HS nghe
Trang 13- 2HS nêu yêu cầu bài tập
- GV cho HS quan sát đồng hồ trong
- HS đọc giờ
- GV gọi HS đọc a 4giờ
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS đọc giờ/ đồng hồ b 8 giờ 15' c 5 giờ 55' hay 6 giờ kém 5phút
Bài 2: * Củng cố về viết số LaMã, đọc
số LaMã
- GV đọc HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- Gọi HS làm bài - 1HS lên bảng viết các chữ số LaMã từ
1-12 + HS làm vào vở
- HS nhận xét
- GV gọi HS đọc - HS đọc theo thứ tự xuôi, ngợc các chữ
số bất kỳ trong 12 chữ số LaMã
- GV nhận xét VD: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X,
XI, XII
3 Bài 3: Củng cố về nhận diện chữ số
LaMã
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập
- GV kiểm tra bài 1 số HS - HS làm bài - 2HS ngồi cạnh đổi vở để
kiểm tra
Bài 4: * Củng cố về xếp chữ số LaMã
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập
Trang 14- GV tổ chức cho HS thi xếp nhanh - 4HS lên bảng thi xếp nhanh
- Nêu lại ND bài ?
- Tổ chức trò chơi cho học sinh
Tiết 2:Luyện từ và câu
$ 24: Từ ngữ về nghệ thuật Dấu phẩy
I Mục tiêu:
- Nêu đợc một số trừ ngữ về nghệ thuật (BT1)
- Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2)
II Đồ dùng dạy học:
- 2 tờ phiếu khổ to viết ND bài 1
- 3 -4 tờ giấy viết BT2
III Các hoạt động dạy học:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài CN sau đó trao đổi theocặp
- GV lên bảng 2 tờ phiếu khổ to và chia
lớp thành 2 nhóm - 2 nhóm lên bảng thi tiếp sức
- HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận - HS chữa bài đúng vào vở
a Chỉ những hoạt động nghệ thuật -Diễn viên, ca sĩ, nhà văn,nhà thơ, soạn
kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật…
b Chỉ các hoạt nghệ thuật -Đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn,
ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kịch…
c Chỉ các môn nghệ thuật -Điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải
l-ơng, hát, xiếc,ảo thuật, múa rối, thơ,vănBài tập 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập
- HS trao đổi theo cặp - làm vào vở
- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu - 3HS lên bảng làm bài thi
- HS nhận xét
- GV nhận xét, ghi điểm
VD: Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh mỗi
câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn
Trang 15- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Tiết 3:Tự nhiên xã hội
$ 48: Quả
I Mục tiêu:
- Nêu đợc chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối với
đời sống con ngời
- Kể tên các bộ phận thờng có của 1 quả
- Học sinh khuyết tật: Hòa nhập cùng các bạn
1.Giới thiệu bài:Ghi đầu bài
2 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.
* Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm
ra sự khác nhau về màu sắc, hình dạng,
độ lớn của 1 số loại hoa quả Kể đợc tên
các bộ phận thờng có của 1 quả
dạng,độ lớn của từng loại quả ?
+ Nhóm trởng điều khiển các bạn quansát hình ảnh các quả có SGK
+ Trong số các loại quả đó, bạn đã ăn
loại quả nào ? nói về mùi vị của quả đó ?
+ Chỉ vào các hình và nói tên từng bộ
phận của 1 quả ?… - HS quan sát các qủa mà mình mangđến
- Các nhóm trởng điều khiển các bạngiới thiệu quả mình đã su tầm đợc
+ Nêu hình dạng, màu sắc của quả ?
+ Nhận xét vỏ quả có gì đặc biệt ?
+ Bên trong quả có những bộ phận nào?
Chỉ phần ăn đợc của quả đó?… - Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- HS nhận xét
* Kết luận: Có những loại quả, chúng
khác nhau về hình dạng, độ lớn, màu sắc
và mùi vị…
3 Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: Nêu đợc chức năng của hạt
và ích lợi của quả
* Tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận theo nhóm và tra lời câu
hỏi
+ Quả thờng đợc dùng để làm gì? VD?
+ Quan sát hình (92, 93) những quả nào
dùng để ăn tơi? Quả nào đợc dùng để chế
biến thức ăn? - Đại diện các nhóm trình bày
* Kết luận:
Quả thờng dùng để ăn tơi, ;làm rau trong
các bữa cơm,ép dầu…ngoài ra muốn bảo
quản các loại đợc lâu ngời ta có thể chế
biến thành mứt hoặc đóng hộp Khi gặp
Trang 16điều kiện thích hợp hạt sẽ mọc thành cây
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi
- Học sinh khuyết tật: Hòa nhập cùng các bạn
II Địa điểm - ph ơng tiện:
- Địa điểm: Sân trờng - VS sạch sẽ
- Phơng tiện : còi, dây
III Các hoạt động dạy học
- GV quan sát, sửa sai
- HS thi nhảy theo tổ; từng tổ nhảy
trong 1 phút xem tổ nào nhảy đợc
1 HS hiểu và biết cách ứng xử đúng khi gặp đám tang
2 HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình
có ngời vừa mất
- Học sinh khuyết tật: Hòa nhập cùng các bạn
Trang 171.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.
* Mục tiêu: HS biết trình bày những
quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp
đám tang và biết bảo vệ ý kiến của mình
b Tôn trọng đám tang là tôn trọng ngời
đã khuất…
c Tôn trọng đám tang là biểu hiện của
nếp sống văn hoá… - HS thảo luận và nêu lý do tán thành,không tán thành, lỡng lự…Kết luận: - Tán thành với các ý kiến b,c
- Không tán thành với ý kiến a
3 Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách xử
đúng trong các tình huống gặp đám tang
* Tiến hành :
- GV chia lớp làm 4 nhóm, giao việc cho
mỗi nhóm 1 tình huống (VBT) - HS thảo luận theo nhóm