Phân tích bản chất và vai trò của hỗ trợ tâm lý trong nhà trường đối với hoạt động dạy học và giáo dục.. Trình bày các nhóm khó khăn tâm lý cơ bản ở học sinh THCS và các biện pháp khắc [r]
Trang 1ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN
CHƯƠNG 1 NHẬP MÔN TÂM LÍ HỌC GIÁO DỤC
1 Phân tích đối tượng và nhiệm vụ của tâm lý học giáo dục Nghiên cứu tâm lý học giáo dục
có ý nghĩa gì trong hoạt động giáo dục?
2 Trình bày mối quan hệ của tâm lý học giáo dục với các chuyên ngành khoa học khác
3 Phân tích bản chất của tâm lý người Từ đó, rút ra những kết luận sư phạm cần thiết
4 Phân tích các phương pháp nghiên cứu của tâm lý học giáo dục và ứng dụng của chúng trong nghiên cứu tâm lý học sinh tiểu học, HS THCS và HS THPT
5 So sánh sự khác nhau giữa cảm giác và tri giác, giữa tư duy và tưởng tượng; Giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lí tính Cho ví dụ và phân tích ví dụ
6 So sánh tình cảm và nhận thức Cho ví dụ và phân tích ví dụ
7 Nêu nội dung các qui luật và việc ứng dụng qui luật của tình cảm vào đời sống và trong công tác giảng dạy
BÀI TẬP - THẢO LUẬN - THỰC HÀNH
1 Phân tích tính chủ thể trong phản ánh tâm lí ở người, ứng dụng trong dạy học
2 Phân tích bản chất xã hội của tâm lí người, rút ra kết luận sư phạm
3 Kể tên những phương pháp nghiên cứu tâm lí học và chỉ ra những mặt mạnh, mặt hạn chế của từng phương pháp
4 Mối quan hệ của Tâm lý học giáo dục với các chuyên ngành khoa học khác
5 Hãy giải thích câu nói: “Cảm giác là viên gạch đầu tiên để xây dựng nên tòa lâu đài nhận thức”
6 Sưu tầm các video clip, trích đoạn phim, phân tích để chỉ ra đặc điểm của tình cảm bộc lộ trong các nhân vật qua video đó
7 Sưu tầm những câu chuyện về ý chí của con người
Trang 2CHƯƠNG 2 SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM
1 Nêu những quan niệm khác nhau về trẻ em
2 Trình bày quan điểm duy vật biện chứng về sự phát triển tâm lý trẻ em
3 Nêu sự phân chia các giai đoạn phát triển tâm lý trẻ em
4 Nêu vị trí, ý nghĩa của các giai đoạn phát triển tâm lý ở trẻ em
5 Nêu những điều kiện phát triển tâm lý ở các lứa tuổi của trẻ em
6 Nêu những đặc điểm cơ bản về sự phát triển tâm lý của trẻ em ở các lứa tuổi
BÀI TẬP - THẢO LUẬN - THỰC HÀNH
1 Vẽ sơ đồ biểu diễn sự phát triển tâm lý của trẻ em
2 Chỉ ra những nét riêng về sự phát triển thể chất và tâm lý của các lứa tuổi HS, từ đó
rút ra nhận xét khái quát
CHƯƠNG 3 CƠ SỞ TÂM LÝ HỌC CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Đối tượng của hoạt động học
2 Phân tích các đặc điểm của hoạt động học
3 Khái niệm là gì? Cho ví dụ minh họa
4 Trình bày bản chất tâm lý của quá trình hình thành khái niệm
5 Phân tích cấu trúc chung của quá trình hình thành khái niệm
6 Trình bày các mức độ biểu hiện của quá trình hình thành khái niệm
7 Trí tuệ là gì? Các chỉ số của sự phát triển trí tuệ? Quan hệ giữa dạy học và sự phát triển trí tuệ
BÀI TẬP - THẢO LUẬN - THỰC HÀNH
1 Phân tích và phát hiện khả năng ứng dụng thuyết hành vi và Thuyết hoạt động trong dạy học
2 Sự hình thành hoạt động học Rút ra kết luận sư phạm cần thiết
3 Thiết kế quy trình hình khái niệm mới ở học sinh
Trang 3CHƯƠNG 4 CƠ SỞ TÂM LÝ HỌC CỦA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
1 Đạo đức là gì? Cho ví dụ minh họa
2 Hành vi đạo đức là gì? Phân tích các tiêu chuẩn giá trị của hành vi đạo đức
3 Phân tích cấu trúc tâm lý của hành vi đạo đức
4 Thực chất của việc giáo dục đạo đức cho học sinh là gì? Vì sao?
BÀI TẬP - THẢO LUẬN - THỰC HÀNH
1 Hãy làm rõ nhận định sau: “Trong lĩnh vực đạo đức, chỉ riêng ý định trung thực chưa
đủ điều kiện để hành vi đạt kết quả tốt nhất”
2 Tìm hiểu thực trạng đạo đức của học sinh hiện nay
3 Cho ví dụ và phê phán những hành vi thiếu đạo đức ở học sinh hiện nay Phân tích nguyên nhân của những hành vi đó
CHƯƠNG 5 HỖ TRỢ TÂM LÝ TRONG TRƯỜNG HỌC
1 Phân tích bản chất và vai trò của hỗ trợ tâm lý trong nhà trường đối với hoạt động dạy học và giáo dục
2 Trình bày các nhóm khó khăn tâm lý cơ bản ở học sinh TH và các biện pháp khắc phục
3 Trình bày các nhóm khó khăn tâm lý cơ bản ở học sinh THCS và các biện pháp khắc phục
4 Trình bày các nhóm khó khăn tâm lý cơ bản ở học sinh THPT và các biện pháp khắc phục
5 Trình bày các cấp độ, quy trình hỗ trợ và can thiệp tâm lý trong nhà trường
6 Trình bày các nguyên tắc hoạt động hỗ trợ tâm lý trong nhà trường
7 Để thực hiện hoạt động hỗ trợ tâm lý trong nhà trường, người giáo viên cần có những
kỹ năng nào?
BÀI TẬP - THẢO LUẬN - THỰC HÀNH
Trang 4bản hỗ trợ tâm lý để rèn luyện các kỹ năng
Các chủ đề: Bạn bè tẩy chay; Học kém; Cha mẹ ly hôn; Chia tay người yêu; Cô giáo trẻ
bị học sinh nam tỏ tình; cha mẹ khó nói chuyện, chia sẻ với con
4 Bài tập kiểm nghiệm về khả năng lắng nghe
Yêu cầu: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm, tính điểm, tự xác định khả năng lắng nghe
của bản thân
Nội dung trắc nghiệm: Trong mỗi phương án của câu a, b hoặc c, chọn 1 phương án
đúng với bạn nhất
Câu 1 Khi có ai đó kể về một việc họ đã làm, bạn có dễ dàng đánh giá hành động của
họ là xấu hay tốt không?
a Không, tôi không dễ dàng đánh giá được hành động của họ
b Có, tôi dễ dàng đánh giá được
c Thỉnh thoảng tôi thấy dễ
Câu 2 Khi nghe một người kể về câu chuyện của họ (câu chuyện đó tương tự như của
bạn, hoặc của người khác mà bạn biết), bạn có cảm thấy là mình muốn người đó kết thức
để bạn có thể kể cho người ấy câu chuyện của chính mình không?
a Có, tôi thường cảm thấy như vậy
b Thỉnh thoảng tôi cảm thấy như vậy
c Họa hoằn lắm tôi mới thấy như vậy
Câu 3 Nếu bạn thân của bạn kể về một câu chuyện mà chồng, vợ cô/anh ấy đang làm người đó đau lòng, bạn sẽ:
a Muốn cứu bạn mình Ví dụ: Bạn đến nói chuyện với chồng/vợ của học để họ không tiếp tục làm bạn mình đau lòng
b Cố gắng khuyên bạn mình để bạn vơi đi nỗi đau Ví dụ: Chỉ ra những ưu điểm của
vợ/chồng họ
c Cứ để cho bạn mình nói, sau đó mình hỏi xem bạn mình muốn gì
Câu 4 Hãy tưởng tượng một tình huống sau: Bạn là một nhà tư vấn chuyên nghiệp,
một khách hàng đến phàn nàn với bạn rằng con gái của anh ta dạo này hay đi chơi về khuya, học hành bê trễ Bạn cảm thấy nhức nhối vì chính con bạn cũng như vậy và bạn đang chưa
Trang 5biết xử lý như thế nào với con mình Bạn có nghĩ mình sẽ:
a Công nhận là mình cũng rơi vào tình trạng tương tự, sau đó bạn thảo luận cùng anh
ta cách thức mà cả hai bên có thể làm cho con mình
b An ủi khách hàng, sau đó nói sang chuyện khác
c Khuyến khích anh ta nói về vấn đề của mình, nhưng không nói gì về chuyện của con mình
Câu 5 Khi giúp một người đang có bức xúc, bạn có thấy rằng mình đã bỏ sót một vài
thông tin mà người ấy vừa nói, vì bạn đang nghĩ đến cách thức giúp đỡ họ:
a Có, điều này thường xảy ra
b Điều đó hiếm khi xảy ra
c Điều đó thỉnh thoảng xảy ra
Cách tính điểm trắc nghiệm về khả năng lắng nghe:
1 a = 2 điểm b = 0 c = 1
2 a = 0 điểm b = 1 c = 2
3 a = 0 điểm b = 0 c = 2
4 a = 0 điểm b = 0 c = 2
5 a = 0 điểm b = 2 c = 1
Từ 7 đến 10 điểm: Bạn vừa là người trợ giúp chuyên nghiệp, vừa là một trong số ít
người có khả năng bẩm sinh biết lắng nghe người khác
Từ 4 đến 6 điểm: Bạn là người nghe tốt Bạn hiểu tầm quan trọng của việc lắng nghe
mà không để nhận xét, kinh nghiệm, tình cảm của mình xen vào chuyện của người mình
đang trợ giúp Bạn có thể phát huy khả năng này hơn nữa
Từ 0 đến 3 điểm: Bạn là người bình thường Bạn trả lời chính xác gần như tất cả
Trang 6Website HOC247 cung cấp một môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những giáo viên nhiều năm kinh
nghiệm, giỏi về kiến thức chuyên môn lẫn kỹ năng sư phạm đến từ các trường Đại học và các
trường chuyên danh tiếng
I Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ các Trường ĐH và THPT danh tiếng xây dựng các khóa luyện thi THPTQG các môn: Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học và Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán : Ôn thi HSG lớp 9 và luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán các
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An và các trường Chuyên khác cùng TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo và Thầy Nguyễn Đức Tấn
II Khoá Học Nâng Cao và HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Toán Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho các em HS THCS lớp 6, 7, 8, 9 yêu thích môn Toán phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập ở trường và đạt điểm tốt
ở các kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng 5 phân môn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho
học sinh các khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần
Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn cùng đôi HLV đạt
thành tích cao HSG Quốc Gia
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí các bài học theo chương trình SGK từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các
môn học với nội dung bài giảng chi tiết, sửa bài tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa đề thi miễn
phí từ lớp 1 đến lớp 12 tất cả các môn Toán- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học và Tiếng Anh
Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai
Học mọi lúc, mọi nơi, mọi thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online cùng Chuyên Gia
HOC247 NET cộng đồng học tập miễn phí HOC247 TV kênh Video bài giảng miễn phí