Hoaït ñoäng 2: Keå teân vaø neâu lôïi ích cuûa 1 soá loaøi vaät -Yeâu caàu HS giôùi thieäu vôùi caû lôùp veà con vaät maø em ñaõ choïn baèng caùch cho caûlôùp xem tranh hoaëc aûnh veà [r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30
THỨ 2
05/4
CHÀO CỜ
ĐẠO ĐỨC Bảo vệ loài vật có ích (T1)
TOÁN Ki lô mét
TẬP ĐỌC Ai ngoan sẽ được thưởng (T1)
TẬP ĐỌC Ai ngoan sẽ được thưởng (T2)
THỨ 3
06/04
MỸ THUẬT Vẽ tranh: Đề tài vệ sinh môi trường
K/CHUYỆN Ai ngoan sẽ được thưởng
TOÁN Mi li mét
CHÍNH TẢ Nghe viết: Ai ngoan sẽ được thưởng
THỂ DỤC Bài 59 : Tâng cầu-TC: Tung vòng vào đích
THỨ 4
07/04
KĨ THUẬT Làm vòng đeo tay (T2)
TẬP ĐỌC Cháu nhớ Bác Hồ
TOÁN Luyện tập
L.TỪ&CÂU Từ ngữ về Bác Hồ
THỨ 5
08/04
TẬP VIẾT Chữ hoa M (Kiểu 2)
TOÁN Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
TN & XH Nhận biết cây cối và các con vật
THỂ DỤC Bài 60 : Tâng cầu-TC: Tung vòng vào đích
THỨ 6
09/04
ÂM NHẠC Học hát: Bài Bắc kim thang
CHÍNH TẢ Nghe viết: Cháu nhớ Bác Hồ
TOÁN Phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000
T L VĂN Nghe – trả lời câu hỏi
S.H.L Tuần 30
Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2010.
Trang 2MÔN: ĐẠO ĐỨC
Tiết: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T2)
I Mục tiêu
- Hiểu 1 số ích lợi của các loài vật đối với đời sống con người
- Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành
- Phân biệt hành vi đúng hoặc sai đối với các loài vật có ích
- Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày
- Yêu quý các loài vật
- Đồng tình với những ai biết yêu quý, bảo vệ các loài vật có ích
- Không đồng tình, phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu thảo luận nhóm
- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2)
-GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình huống đó
-GV nhận xét
3 Bài mới : Giới thiệu: (1’)
- Bảo vệ loài vật có ích
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Phân tích tình huống.
-Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà bạn
Trung trong tình huống sau có thể làm:
+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng trường
đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc mẹ Bạn thì lấy
que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên
đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà biết bay…
-Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao?
-Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu
thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc
đánh đập chúng
Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật
-Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã
chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con
vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật
đối với chúng ta và cách bảo vệ chúng
Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.
-Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai)
và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi của các
bạn HS trong mỗi tình huống sau:
+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu làm từ lông gà,
mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có chiếc lông đuôi
- Hát
- HS trả lời
- Bạn nhận xét
-Nghe và làm việc cá nhân
-Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:+ Mặc các bạn không quan tâm
+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của cácbạn
+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữamà thả chú về với gà mẹ
-Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làmtheo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết Chỉcó cách thứ 3 mới cứu được gà con
-1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có
HS trình bày cả lớp đóng góp thêm nhữnghiểu biết khác về con vật đó
-Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằngcách giơ tấm bìa, sau đó giải thích vì sao lạiđồng ý hoặc không đồng ý với hành độngcủa bạn HS trong tình huống đó
+ Hành động của Dương là sai vì Dương làmnhư thế sẽ làm gà bị đau và sợ hãi
Trang 3dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc
lông đó
+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con mèo, Hằng rất
yêu quý nó Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm
thật ngon để nó ăn
+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 con chó
nhưng chúng thường hay đánh nhau Mỗi lần như thế để
bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho con
chó 1 trận nên thân
+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú
chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái Hôm trước,
khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ
trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2
+ Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trongnhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thươngchúng
+ Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưng bảo vệbằng cách đánh chó lại là sai
+ Tâm và Thắng làm thế là sai Chúng takhông nên trêu chọc các con vật mà phảiyêu thương chúng
-MÔN: TOÁN
Tiết: KI LÔ MÉT
I Mục tiêt: 1Kiến thức: Giúp HS.
- Biết được tên gọi Kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài kilômet (km)
- Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômet
- Hiểu được mối liên quan giữa kilômet (km) và mét (m)
2Kỹ năng:
- Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômet
- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc
3Thái độ: Ham thích học Toán.
II Chuẩn bị
- GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK
- HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
- Chữa bài và cho điểm HS
3 Bài mới : Giới thiệu: (1’) Kilômet.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)
-GV giới thiệu: Chúng ta đã được học các đơn vị đo độ
dài là xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, con người
thường xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như
- Hát
- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làmbài ra giấy nháp
Trang 4đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối giữa các tỉnh,
các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn
vị như xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết quả đo
rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người
ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét và kilômet
- Kilômet kí hiệu là km
- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét
- Viết lên bảng: 1km = 1000m
- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để
kiểm tra bài lẫn nhau
Bài 2: Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng, yêu
cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho
HS trả lời
+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet?
+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu
-GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ để giới
thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km
-Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài
- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ
dài của các tuyến đường
Bài 4: Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời.
+ Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn?
+ Vì sao em biết được điều đó?
+ Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn? Vì
sao?
+ Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội – Vinh hay Vinh –
Huế?
+ Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố Hồ Chí Minh –
Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh – Cà Mau?
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà
Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, …
- Chuẩn bị: Milimet
-HS đọc: 1km bằng 1000m
-Đường gấp khúc ABCD
+ Quãng đường AB dài 23 km
+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài90km vì BC dài 42km, CD dài 48km,42km cộng 48km bằng 90km
+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài65km vì CB dài 42km, BA dài 23km,42km cộng 23km bằng 65km
- Quan sát lược đồ
-Làm bài theo yêu cầu của GV
-6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyếnđường
-Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn.-Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằngdài 285km còn quãng đường từ Hà Nội điLạng Sơn dài 169km, 285km>169km.-Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn Vìquãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài169km, còn từ Hà Nội đi Hải Phòng dài102km, 102km<169km
-Quãng đường từ Vinh đi Huế xa hơn HàNội đi Vinh
-Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ Chí Minh
đi Cần Thơ gần hơn quãng đường Quãngđường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi CàMau
Trang 5-MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I Mục tiêu
- Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
- Phân biệt được lời của các nhân vật
- Hiểu nghĩa của các từ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ
- Hiểu ý nghĩa của truyện: Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, họchành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm
-Ham thích môn học
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc
- HS: SGK
III Các hoạt động T1
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Cậu bé và cây si già.
-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Cậu
bé và cây si già
+ Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây si?
+ Cây đã làm gì để cậu bé hiểu nỗi đau của nó?
+ Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì?
-Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới :Giới thiệu: (1’)
-Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh của
nhạc sĩ Phong Nhã
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu
-GV đọc mẫu đoạn 1, 2
-Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến Lời
của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời của
các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể hiện sự vui
mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt rè
b) Luyện phát âm
-Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, mỗi HS
đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài Theo dõi HS
đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của các em
-Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc? (Nghe HS
trả lời và ghi những từ này lên bảng lớp)
-Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài Nghe và
chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có
c) Luyện đọc đoạn
-Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu chuyện
được chia làm mấy đoạn? Phân chia các đoạn ntn?
-3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi Bạnnhận xét
-Theo dõi và đọc thầm theo
-Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi
HS chỉ đọc một câu
-Câu chuyện được chia làm 3 đoạn
+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa
Trang 6-Gọi 1 HS đọc đoạn 1.
-Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần chú ý đọc
với giọng nhẹ nhàng, thong thả
-Gọi HS đọc đoạn 2
-Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời của Bác
Hồ và lời của các cháu thiếu nhi Khi đọc lời của
Bác cần thể hiện sự quan tâm tới các cháu Khi đọc
lời đáp của các cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở
cuối câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của các
cháu thiếu nhi khi được gặp Bác
-Gọi HS đọc đoạn 3
-Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và của
Bác trong đoạn 3
-Gọi HS đọc lại đoạn 3
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV
và cả lớp theo dõi để nhận xét
-Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm
d) Thi đọc
e) Cả lớp đọc đồng thanh
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2
+ Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!+ Đoạn 3: Phần còn lại
- 1 HS khá đọc bài
- 1 HS đọc lại bài
-1 HS khá đọc bài
-Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn: Lớp trưởng(hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác Saumỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lờicủa các cháu thiếu nhi
-1 HS khá đọc bài
-Luyện đọc câu:
+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.//Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo củaBác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)
+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháuvẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọngân cần, động viên)
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’)Ai ngoan sẽ được thưởng(Tiết 1)
3 Bài mới : Giới thiệu: (1’)
Ai ngoan sẽ được thưởng(Tiết 2)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- GV đọc lại cả bài lần 2
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải
-Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em nhỏ
Trang 7-Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng?
-Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và đồng bào ta
-Bác Hồ hỏi các em HS những gì?
-Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều gì về
Bác?
-Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?
-Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?
-Tại sao Bác khen Tộ ngoan?
-Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung đoạn
nào? Em hãy kể lại?
*Nội dung: MĐYC.
-Yêu cầu HS đọc phân vai
-Nhận xét, cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
-Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy
-Nhận xét tiết học
-Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,nơi tắm rửa
-Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có nokhông?/ Các cô có mắng phạt các cháukhông?/ Các cháu có thích kẹo không?
-Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, …của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹochia cho các em
-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Aikhông ngoan sẽ không được nhận kẹo củaBác
-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan,chưa vâng lời cô
-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhậnlỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đángkhen
-3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại
-8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện,Bác Hồ, em bé, Tộ)
-Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2010.
MỸ THUẬT: ( Thầy Pháp Dạy)
VẼ TRANH: Đề tài vệ sinh môi trường.
-MÔN : KỂ CHUYỆN
Tiết: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I Mục tiêu
1Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với
điệu bộ, cử chỉ, giọng kể phù hợp với nội dung
2Kỹ năng: Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ.
3Thái độ: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể.
Trang 8II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể) Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn
- HS: SGK
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Những quả đào.
-Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả đào
-Nhận xét, cho điểm từng HS
3 Bài mới Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh
Bước 1: Kể trong nhóm
-GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội dung của
một bức tranh trong nhóm
Bước 2: Kể trước lớp
-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
-Yêu cầu HS nhận xét
-Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra các câu hỏi
gợi ý cụ thể như sau:
Tranh 1
-Bức tranh thể hiện cảnh gì?
-Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?
-Thái độ của các em nhỏ ra sao?
-Tranh 2
-Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?
-Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã nói chuyện
gì?
-Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?
Tranh 3
-Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?
Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác chia kẹo cho Tộ?
b) Kể lại toàn bộ truyện
Yêu cầu HS tham gia thi kể
-Nhận xét, cho điểm HS
-Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện
-Nhận xét, cho điểm HS
c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ
-Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu chuyện
Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng là “tôi”
-Gọi 1 HS khá kể mẫu
-Nhận xét, cho điểm từng HS
-Mỗi nhóm 2 HS lên kể
-Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyệnđược kể lần 1 (3 HS)
-Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi.-Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòngngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…-Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, aicũng muốn nhìn Bác cho thật rõ
-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và cáccháu thiếu nhi ở trong phòng họp.-Bác hỏi các cháu chơi có vui không,ăn có no không, các cô có mắng phạtcác cháu không, các cháu có thích ănkẹo không?
-Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ănkẹo, ai không ngoan thì không được ạ.-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ.-Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi.-Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1đoạn
-2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện
-3 đến 5 HS được kể
Trang 94 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn
MÔN: TOÁN
Tiết: MILIMET.
I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:
- Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài milimet (mm)
- Hiểu được mối liên quan giữa milimet và xăngtimet, giữa milimet và mét
2Kỹ năng: Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet.
3Thái độ: Ham thích học Toán.
II Chuẩn bị
- GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet
- HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Kilômet.
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống
267km 276km324km 322km278km 278km
- Chữa bài và cho điểm HS
3 Bài mới Giới thiệu: (1’) Milimet.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm)
-GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị
đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài
học này, các em được làm quen với một đơn vị đo
độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet
-Milimet kí hiệu là mm.
-Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ
vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia
thành mấy phần bằng nhau?
-Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet,
milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm
-Viết lên bảng: 10mm = 1cm
-Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?
-Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ
đó ta nói 1m bằng 1000mm
-Viết lên bảng: 1m = 1000mm
- Hát
-1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấynháp
-Được chia thành 10 phần bằng nhau
-Cả lớp đọc: 10mm = 1cm
-1m bằng 100cm
-Nhắc lại: 1m = 1000mm
Trang 10-Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK.
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để
kiểm tra bài lẫn nhau
-Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn
thành
Bài 2:
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả
lời câu hỏi của bài
Bài 3:
-Gọi HS đọc đề bài
-Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn?
-Yêu cầu HS làm bài
-Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
-Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với
xăngtimet và với mét
-Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại kiến
thức về các đơn vị đo độ dài đã học
-Chuẩn bị: Luyện tập
-Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là:24mm, 16mm và 28mm
-Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác.-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vởbài tập
Chu vi của hình tam giác đó là:
Tiết: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I Mục tiêu 1Kiến thức :
-Nghe và viết lại đúng, đẹp đoạn Một buổi sáng … da Bác hồng hào trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng
2Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch.
3Thái độ: Ham thích môn học.
II Chuẩn bị
- GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả
- HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Hoa phượng.
- Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết
bảng con các từ do GV đọc
-Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
-Đọc đoạn văn cần viết
- Hát
- Viết từ theo lời đọc của GV
+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy.+ MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín
Theo dõi bài đọc của GV
Trang 11-Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ
được thưởng?
-Đoạn văn kể về chuyện gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
-Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
-Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn?
-Cuối mỗi câu có dấu gì?
c) Hướng dẫn viết từ khó
-Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới,
quây quanh, hồng hào
-Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có
d) Chép bài
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.-Gọi 4 HS lên
bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm bài
vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai
-Gọi HS nhận xét, chữa bài
4.Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ
-Đây là đoạn 1
-Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng.-Đoạn văn có 5 câu
-Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai
-Tên riêng: Bác, Bác Hồ
-Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô
-Cuối mỗi câu có dấu chấm
-HS đọc viết các từ này vào bảng con
-Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ôtrống?
-Làm bài theo yêu cầu
Đáp án:
a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở
b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết
-THỂDỤC Tiết: 59 TÂNG CẦU - TRỊ CHƠI: TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH
A-Mục tiêu:
-Ơn tâng cầu Yêu cầu tâng cầu đạt thành tích cao hơn giờ trước.
-Tiếp tục học trị chơi “Tung vịng vào đích” bằng hình thức “Tung bĩng vào đích” Yêu cầu
HS tham gia chơi tương đối chủ động.
B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, cịi.
C-N i dung và ph ng pháp lên l p:ội dung và phương pháp lên lớp: ương pháp lên lớp: ớp:
Nội dung Phương pháp tổ chức I-Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
-Xoay các khớp cổ tay, chân…
-Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc.
-Đi thường theo vịng trịn và hít thở sâu.
-Ơn một số động tác của bài thể dục.
x x x x x x x
x x x x x x x
Trang 12II-Phần cơ bản:
-Tâng cầu bằng tay (bộ ĐDTD)
-Như tiết 58
-Trị chơi: Tung vịng vào đích.
-GV nêu tên trị chơi + Làm mẫu.
Thứ tư ngày 07 tháng 04 năm 2010.
THỦ CÔNG: LÀM VÒNG ĐEO TAY (T2)
(Đã thực hiện ở T1)
………
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: CHÁU NHỚ BÁC HỒ
Đọc thể hiện tình cảm thương nhớ Bác
Hiểu ý nghĩa các từ mới: cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ
Nội dung bài thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi vùng tạm chiếm đối vớiBác Hồ
Các hoạt động của thầy và trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Xem truyền hình.
3 Bài mới Cả lớp hát bài Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ.
-GV đọc mẫu toàn bài thơ
-Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng ở những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩnngơ của bạn nhỏ
-HS đọc thầm và tìm các từ cần chú ý phát âm:2’
Tìm cho thầy các tiếng trong bài có âm đầu l, n, … ?
- Các tiếng trong bài có thanh hỏi/ngã, âm cuối là n, c, t?
(HS trả lời, GV ghi các từ này lên bảng)
- Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài
c) Luyện đọc đoạn
- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ khó ngắt
- Hướng dẫn chia bài thơ thành 2 đoạn Đoạn 1: 8 câu thơ đầu Đoạn 2: 6 câu thơ cuối
- Tổ chức HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm 4 HS Thi đọc giữa các nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Trang 13- Gọi 2 HS đọc toàn bài 1 HS đọc phần chú giải.
- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?
- GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước tacòn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là vùng bị địch tạm chiếm
- Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?
- Ơû trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhândân ta chiến đấu giành độc lập, tự do
- Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?
- Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ?
- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong vùng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnhBác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ?
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và cả bài thơ
- GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những chữ đầu dòng
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ
- Nhận xét tiết học
4.Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu tầm các câu chuyện về Bác.
- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn
-MÔN: TOÁN
Tiết: LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu.1Kiến thức: Giúp HS:
- Củng cố về tên gọi và kí hiệu của các đơn vị đo độ dài: mét (m), kilômet (km), milimet(mm)
2Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính, giải toán có lời văn với số đo độ dài
- Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng cho trước
3Thái độ: Ham thích học toán.
II Chuẩn bị
- GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet Hình vẽ bài tập 4
- HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.
- Hát
- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài
ra giấy nháp
1cm = 100 mm 1000mm = 1m1m = 1000mm 10mm= 1cm5cm = 50mm 3cm = 30mm