Khi quan saït chuyãøn âäüng cuía kim âäöng häö vaì ngæåìi âi xe âaûp trãn âæåìng thç em coï nháûn xeït gç vãö âäü låïn váûn täúc cuía hai tråìng håüp trãn theo thåìi gian.. ( Chuyãøn âäü[r]
Trang 1Giáo viên thực hiện : Nguyễn Thị Thắng Tổ
chuyên môn: Lý - KTCN
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 3 : BÀI 3 :CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU- CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU
I MỤC TIÊU :
- Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu được những ví dụ về chuyển động đều
- Nêu được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian
- Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường
- Biết mô tả thí nghiệm và dựa vào dữ kiện để trả lời các câu hỏi trong bài
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Một máy Atút
- Bảng 3.1 ( kẻ bảng phụ )
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên
1/ Độ lớn vận tốc cho biết
điều gì? Và được xác định
như thế nào?
2/ Viết công thức tính vận
tốc
Aïp dụng: một người chạy
bộ với vận tốc 5m/s và
một người đi xe đạp với
vận tốc 12km/h Ai đi nhanh
hơn? Vì sao?
Học sinh
1/ Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm của chuyển động và được xác địng bằng độ dài quãng đường đi được trong một đơn vị thời gian
2/ Công thức tính vận tốc: v t s
Đổi 5m/s = km/h 18km/h
1000
3600
18km/h > 12km/h nên người chạy bộ nhanh hơn
Hoạt động 2: Tạo tình huống học tập:
Khi quan sát chuyển động của kim đồng hồ và người đi xe đạp trên đường thì em có nhận xét gì về độ lớn vận tốc của hai trờng hợp trên theo thời gian ?
( Chuyển động của đầu kim đồng hồ tự động có vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động của người đi xe đạp có vận tốc thay đổi theo t hời gian )
Hai chuyển động trên được gọi là chuyển động gì? Ta đi nghiên cứu bài học hôm nay
Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động đều và chuyển động
không đều :
Trang 2Hoạt động của
giáo viên
GV yêu cầu HS đọc
định nghĩa trong SGK
Trong 2 CĐ đã nêu ở
đầu bài thì CĐ nào
được coi là CĐ đều?
CĐ không đều?
Cho một vài VD về
CĐ đều, CĐ không đều
Gv thực hiện TN như
H3.1 và HS q/sát để h
thành câu c1, c2
Hoạt động của học sinh
CĐ của kim đồng hồ là CĐ đều
CĐ của gười đi xe đạp là CĐ không đều
Một vệ tinh nhân tạo đang bay quanh trái đất là CĐ đều
HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
Phần ghi bảng
I Định nghĩa
- Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian
- Chuyển động không đều là CĐ mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian
Hoat động 4: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển
động không đều :
Yêu cầu HS tính TB
mỗi giây trục bánh
xe lăn được bao nhiêu
mét trên các đoạn
đường AB, BC,CD
Yêu cầu HS đọc phần
thông tin để hiểu về
vận tốc TB Sau đó
GV giới thiệu CT tính
Vtb
(!) GV cần nhấn
mạnh V tb khác với
trung bình cộng của
các vận tốc
Từ đó yêu cầu HS
làm câu C3
Các nhóm thực hiện
Vtb=
t t t t
sAB BC CD DE EF
5 4 3 2 1
v1 +v2 + + vn
Vtb # n
II Vận tốc trung bình của chuyển động không đều
vtb= t s
s : quãng đường vật đi
t : thời gian vật đi hết quãng đường đó
* Lưu ý: trong CĐ
không đều Vtb không bằng trung bình cộng vận tốc của các vtb trên các quãng đường liên tiếp của cả đoạn đường đó
Hoạt động 5: Vận dụng :
Trước hết GV cho HS nhắc lại thế nào là CĐ đều, CĐ không đều Sự khác nhau khi tính vận tốc của CĐ đều và CĐ không đều Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câuC4, C5, C6,C7
C4: Chuyển động của ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là CĐ không đều, 50km/h là vận tốc trung bình
C5: tóm tắt
S1= 120m Giải:
T1= 30s V1=? Vận tốc của xe đi trên đoạn đường dốc là :
S2= 60m V2=? vtb1= m s
t
30
120
1
1
t2= 24s Vtb=? Vận tốc của xe đi trên đoạn đường bằng là :
Trang 3vtb2= m s
t
s 2 5. /
24
60
2
2
Vận tốc trung bình trên cả hai đoạn đường là :
vtb = 3 3, ( / )
24 30
60 120
2 1
2
t
t s
C6: Tóm tắt Giải :
T=5h Quãng đường đoàn tàu đi được là :
Vtb=30km/h Từ CT
t
s
v suy ra s = v.t = 30.5 = 150( km)
S =?
C7: Bài này GV có thể cho trước thời gian rồi yêu cầu HS tính ( Chú ý cách đổi đơn vị 1m/s = 3,6km/h và 1km/h = 5/18m/s)
Hoạt động 6: củng cố và dặn dò:
- GV nhắc lại phần trọng tâm của bài và yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và học thuộc
- Về nhà làm bài tập 3.1 đến 3.5/ SBT
BÀI HỌC KINH NGHIỆM :