tuçn 12 tuçn 12 thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 chµo cê to¸n t×m sè bþ trõ t56 i môc tiªu biết tìm x trong các bài tập dạng x ab với ab là các số không quá 2 chữ số bằng cách sử dụng mối qua

Nªu vµ ph©n tÝch yªu cÇu.. Th¶o luËn..[r]

Tuần 12

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Chào cờToánTìm số bị trừ (T56)

I/ Mục tiêu

- Biết tỡm x trong cỏc bài tập dạng x-a=b( với a,b là cỏc số khụng quỏ 2 chữ số ) bằng cỏch sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phộp tớnh ( biết cỏch tỡm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

- Vẽ được đoạn thẳng , xác định điểm là giao của 2 đoạn thẳng cắt nhau và đặt tờn điểm

đú Hoàn thành bài Bài 1 ( a, b, c, d), BT2 ( cột 1,2,3) BT4 HSK, G hoàn thành các BTcòn lại HSKT làm Bài 1 ( a, b), BT2 ( cột 1,2)

a- Giới thiệu bài- 1’

b- Giáo viên nêu đề toán dẫn dắt đến phép trừ 10- 4=6

- Nêu tên gọi thành phần của phép trừ

? Nêu bài toán dẫn dắt đến phép cộng 4 + 6 = 10

c- Từ hai bài toán trên dẫn dắt đến phép tính x- 4=6

? Nêu tên gọi thành phần của phép trừ?

x- 4 = 6

x = 6 + 4

x = 10Kết luận: Tìm số bị trừ cha biết ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Gọi HS nêu kết quả và cách làm

- Giáo viên nhận xét chữa bài

I/ Mục đích, yêu cầu:

-Biết ngắt nghỉ hơi đỳng ở cõu cú nhiều dấu phẩy

Hiểu nội dung: Tỡnh cảm yờu thương sõu nặng của mẹ dành cho con (Trả lời được CH 1,2,3,4) HS khỏ giỏi trả lời được cõu hỏi 5 HSKT: đọc theo khả năng

- GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ HS biết yêu quý, vâng lời cha mẹ

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết câu cần luyện đọc.

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:5’

Gọi 3 HS đọc bài: “ Cây xoài của ông em”và trả lời câu hỏi về nd đoạn vừa đọc

GV nhận xét, đánh giá

2- Bài mới:

a- GTB- 1’

b- Hoạt động 1: Luyện đọc: 30’

- Gv đọc mẫu toàn bài + hd cách đọc

Đọc câu: GV hd, t/c cho HS đọc nối tiếp từng

câu đến hết bài

Gv nghe, ghi lại những tiếng, từ HS đọc sai,

chỉnh sửa cách phát âm

- Đọc đoạn: GV nêu y/c đọc, t/c cho HS đọc

đoạn GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

- Hớng dẫn HS cách đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng

ở 1 số câu khó, dài( bảng phụ)

VD: “ Hoa tàn … rồi chín” rồi chín”

“ Môi cậu vừa chạm vào… rồi chín” sữa mẹ.”

Giải nghĩa từ: mỏi mắt chờ mong, trổ ra

Đọc cả bài

Hs nghe, 1 HS khá đọc, HS khác đọc thầm

HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo y/c của GV

GV hd HS đọc và tìm hiểu nd từng đoạn theo

câu hỏi SGK

GV nghe, chốt ý đúng, ghi từ ngữ quan trọng

Hỏi thêm: + Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm

đ-ợc đờng về nhà?

+ Thứ quả trên cây này có gì lạ?

+ Theo em, nếu gặp đợc mẹ, cậu bé

sẽ nói gì?

- GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

d- Hoạt động 3: Luyện đọc lại:10’

T/c cho HS thi đọc theo đoạn

Gv cùng HS nhận xét, chọn HS đọc đúng, hay

Mỗi đoạn 2 HS đọc, HS khác đọc thầmMỗi câu hỏi 1 HS đọc, 2 HS trả lời, n/x

HS phát biểu theo suy nghĩ riêngNhiều HS đợc bày tỏ ý kiến của mình

- HS hiểu đợc phải có tình cảm yêu

- Biết cỏch thực hiện phộp trừ dạng 13-, lập được bảng 13 trừ đi 1 số

- Biết giải bài toỏn cú 1 phộp trừ dạng 13-5

- HS hoàn thành BT1 ( a), 2,4 HSK, G có thể làm thêm BT1( b) HSKT: hoàn thành BT 1 (a), 2 ( 3 phép tính đầu) , BT4

- HS có hứng thú học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

Gv và Hs chuẩn bị 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời

III/ Các hoạt động dạy học:

1,Kiểm tra bài cũ:5'

Gọi 3 Hs lên bảng làm bài 1 của tiết trớc, Gv nhận xét, đánh giá

2, Bài mới:33'

1- Hoạt động 1: Hớng dẫn Hs thực hiện phép tính dạng: 13-5

- Y/c Hs lấy 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính Hs thực hiện theo y/c của Gv

- Gv chia lớp thành 3 đội, thi lập bảng trừ

- T/c cho HS đọc thuộc theo hình thức xóa dần

- Bài 3: Dành sang tiết tự học

lu ý cho Hs tên gọi các thành phần trong phép

trừ

- Bài 4: Củng cố về giải toán

Gv gợi ý cho HS yếu, KT nhận ra dạng toán

Gv chấm 1 số bài, nhận xét

1 Hs nhắc lại bài toán, tìm phép tính

Hs thực hiện trên que tính, nêu cách làm có thể khácnhau

Hs q/s Gv thao tác lại

1 Hs lên bảng, Hs làm bảng con, n/xNhiều Hs nêu cách làm

Hs tự lập bảng trừ

Hs quan sát, nhận xétNhiều Hs đọc thuộc cá nhân, đồng thanh

Nghe – viết : viết : Sự tích cây vú sữa

I/ Mục đích, yêu cầu:

- HS viết đoạn: “ Từ các cành lá… rồi chín” sữa mẹ”; Phân biệt ng/ngh, ch/tr( BT2 ), BT3a.nh

- HS viết đúng, đều, đẹp đoạn viết, làm đúng các bài tập phân biệt

- Có ý thức viết đẹp, giữ vở sạch

II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ chép bài tập 2, 3( a)

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:4’

Gọi 2, 3 HS lên bảng, HS khác viết bảng con các từ: con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, cây xanh GV nhận xét

2- Bài mới – viết : 30’

a-Hoạt động 1:Hớng dẫn nghe- viết- 25’

Gv đọc đoạn viết, nêu câu hỏi định hớng

- Bài 2: Gv đa bảng phụ

GV t/c cho hs làm, chốt lời giải đúng

Lu ý Hs luật chính tả với ng/ ngh

- Bài 3 (a ) Điền ch hay tr

Tổ chức cho HS tự làm, GV chốt lời giải

đúng, cho Hs đọc lại kq

2 Hs đọc lại, Hs đọc thầm trả lời câu hỏi

Hs tìm số câu có nhiều dấu phẩy, viết bảng con từ khó, đọc lại các từ vừa viết

- Cành lỏ , đài hoa , trổ ra , nở trắng, xuất hiện , căng mịn , úng ỏnh dũng sữa trào ra , ngọt thơm

Hs nghe viết, đổi vở soát lỗi cho nhau

1 Hs đọc y/c Hs đọc thầm

HS làm bảng con, 2 Hs lên bảng

HS trình bày bài của mình

Vài HS nhắc lại quy tắc chính tả

Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

Mẹ

I - Mục tiêu:

-Biết ngắt nhịp đỳng cõu thơ lục bỏt (2/4 4/4; riờng dũng 7,8 ngắt 3,3 và 3/5)

-Cảm nhận được nỗi vất vả và tỡnh yờu thương bao la của mẹ dành cho con của mẹ dành cho con.( Trả lời đợc câu hỏi trong SGK; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- GDMT:Cảm nhận đợc tình thơng yêu vô bờ của mẹ dành cho con

II - Đồ dùng:

Bảng phụ chép sẵn các câu thơ cần luyện ngắt giọng

III - Hoạt động dạy và học

GV giúp HS trực tiếp cảm nhận đợc cuộc

sống gia đình tràn đầy tình yêu thơng của

- HS nối tiếp nhau đọc từngdòng

- HS tìm và đọc: lặng rồi, nắng oi, lời ru,

- HS đọc toàn bài trả lời

-HS giỏi trả lời: Đợc so sánh với ngôisao thức, ngọn gió mát lành

-HS nhẩm thuộc lòng 6 dòng thơ cuối.HSK, G học thuộc cả bài thơ

-HS thi đua đọc thuộc

-HS giỏi trả lời

Toán

33 - 5 (t58) I/ Mục tiêu:

- -Biết thực hiện phộp trừ cú nhớ trong phạm vi 100 dạng 33-5

-Biết tỡm số hạng chưa biết của 1 tống (đưa vềphộp trừ dạng 33-5)

- Làm BT1,2a,3a,b HSKG hoàn thành tất cả các bài, củng cố về điểm và đoạn thẳng( BT4) HSKT: BT1, BT3( a,b)

- Hs tích cực, tự giác học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

3 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: 5’

Kiểm tra việc học thuộc bảng trừ: 13 trừ đi 1 số: 3 Hs đọc, Gv cùng Hs n/x

HD HS suy luận: Mỗi đoạn đờng có 6 cây

=> 2 đoạn đờng cần 12 cây, nhng đề bài chỉ

cho 11 cây => có 1 cây chung cho cả 2 đoạn

Hs nhận xét bài của bạn

Hs nêu tên gọi các thành phần, cách tìm số hạng, SBT

Hs làm vào vở, HSK, G làm thêm phần c chữa bài

- Hs nắm đợc quy trình viết chữ hoa K, cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh

- - Viết đỳng chữ hoa k(1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ)chữ và cõu ứng dụng

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:5’

Gọi 1 HS nhắc lại cụm từ ứng dụng, Hs viết bảng con chữ hoa I, Ich

Gv nhận xét

2-Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ hoa K: 7’

Gv đa mẫu chữ, nêu câu hỏi, yêu cầu HS nhận xét về độ cao, cấu tạo của chữ hoa K

- Gv nêu cách viết, vừa nói vừa chỉ cách

viết trên chữ mẫu

- T/c cho Hs viết bảng con, Gv chỉnh sửa

Hs quan sát, viết bóngViết bảng con 2,3 lần, nhận xét, so sánh

cho Hs.

3-HĐ 2: Hớng dẫn viết cụm từ 8’

Gv đa cụm từ => hd Hs hiểu nd của

cụm từ, n/x về độ cao, k/c giữa các con

chữ, nét nối, vị trí dấu thanh

Hd Hs viết bảng con chữ: Kề

4-Hoạt động 3: Hớng dẫn viết vở 15’

Gv nêu yêu cầu viết, t/c cho HS viết vở

Gv q/s Hs, uốn nắn cách viết nhất là đối với

-Kề (1 dũng cỡ vừa, 1 dũng cỡ nhỏ), Kề vai sỏtcỏnh (3 lần)

I/ Mục đích, yêu cầu

+ Giúp hs đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm lửng ở giữa câu Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật Nắm nghĩa các từ mới: điện thoại, mừng quýnh, ngập ngừng, bâng khuâng Biết cách nói chuyện qua điện thoại Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm ýêu thơng cha mẹ của bạn HS

+ Rèn kn đọc thành tiếng, đọc hiểu

+ GD hs lòng yêu thơng bố mẹ

II/ Đồ dùng dạy – viết : học: Tranh minh hoạ; Điện thoại

III/ Các hoạt động dạy – viết : học

1/ KTBC: 5’

Đọc 1 đoạn em thích trong bài “ Sự tích câý vú sữa” ? Vì sao em thích đoạn đó?

2/ Bài mới: a, Gt bài: 1’ Gv đa tranh Gt bài

b, Luyện đọc: 15’

+ Gv đọc mẫu + tóm tắt nội dung

+ Y/c hs đọc nối tiếp từng câu

+ Theo em có từ nào khó đọc?

+ Gv hd luyện đọc từ khó

+ GV giải nghĩa : mừng quýnh, điện thoại

+ Gv y/c 2 hs đọc bài

+ Gv hd đọc câu: “ Mẹ … rồi chín” cũng… rồi chín””

+ Y/c hs luyện đọc theo nhóm

+ Gv tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+ Y/c lớp ĐT

c, Tìm hiểu bài: 10’

+ Nói lại những việc Tờng làm khi nghe

tiếng chuông điện thoại?

+ Gv đa điện thoại, gt cách cầm máy

+ Cách nói chuyện trên điện thoại có gì

giống và khác cách nói chuyện bình

th-ờng?

+ Tờng có nghe bố mẹ nói chuyện trên

điện thoại không? Vì sao?

+ Liên hệ: Trong lớp mình nhà bạn nào có

điện thoại?

+ Gv y/c 1 vài hs lên thực hành?

d./ Luyện đọc lại: 5’

+ 1 hs đọc, lớp theo dõi+ Mỗi hs đọc 1 câu+ chuông điện thoại, mừng quýnh, quay lại+ Hs dựa SGK tập giải nghĩa từ

+ Lớp theo dõi+ Hs luyện đọc+ Hs luyện đọc + Hs tham gia thi

+ Tờng đến bên máy, nhấc ống nghe lên,

áp một đầu ống nghe vào tai

+ Giống cách chào hỏi, nói chuyện + Khác: phải tự gt, lời nói ngắn gọn rõ ràng

+ Tờng ko nghe, vì nghe ngời khác nói chuyện riêng là không lịch sự

+ Hs liên hệ

+ 2 – viết : 4 hs

+ Câu chuyện này có mấy vai? Là những

+ N/x tiết học Nhắc hs ghi nhớ 1 số điểm

khi nhận và gọi điện thoại

+ 3 vai: Tờng, bố Tờng và ngời dẫn chuyện

+ Hs luyện đọc nhóm

+ 2 – viết : 3 nhóm

+ Lớp nhận xét+ Cuộc nói chuyện ĐT giữa bố và Tờng Tình cảm của Tờng đối với bố mẹ

_

Luyện dạng: tìm số bị trừ I/Mục tiêu:

Mẹ hái đợc một số quả cam Mẹ đem bán đi 25 quả,

còn lại 35 quả Hỏi mẹ hái đợc bao nhiêu quả cam?

- Hớng dẫn Hs tìm bài toán cho biết, bài toán hỏi

- Học sinh nắm chắc đợc cách viết chữ K hoa theo hai cỡ chữ vừa và nhỏ (theo mẫu chữ thẳng)

- Rèn học sinh viết đúng mẫu chữ trong vở

- Học sinh có ý thức giữ vở sạch đẹp

II/ Chuẩn bị: Con chữ K bảng phụ viết từ ứng dụng, vở luyện viết chữ đẹp 2.

III/ các hoạt động dạy học:

1- ổn định tổ chức(1')

2- Bài mới(25')

a- Giới thiệu bài

b- Quan sát nhận xét chữ K Quan sát

Hs luyện viết bảng con

Hs nêu yc của bài tập viết

-học sinh viết vở luyện chữ đẹp

e-Thu vở chấm chữa bài

-Giúp học sinh hoàn thành bài học,bài tập buổi sáng

-Củng cố, khắc sâu kiến thức Toán + Tiếng Việt

-Giúp học sinh yếu

-Chữa bài,củng cố kiến thức

-Tự học bài , làm bài tập,hoàn thành bài buổi sáng-Suy nghĩ làm bài

5 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: 5’

Yêu cầu Hs làm bài 3: Tìm x 3 Hs lên bảng, vài Hs đọc thuộc bảng 13 trừ đi

1 số, Gv nhận xét, đánh giá

2- Hoạt động 1: Tổ chức cho Hs tìm kết quả của phép trừ: 53-15( 5 )’

Gv nêu vấn đề dới dạng đề toán

Gv thao tác lại, gọi Hs nêu lại cách làm

- Yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc, lu ý

Hs về số nhớ ( thêm vào số chục của số

Hs tự làm bài-> chữa , 5 Hs lên bảng, Hs dới lớp nêu miệng cách trừ

Hs tự làm vào vở sau đó đổi chéo cở kiểm tra

Hs tự làm bài , 3 Hs lên bảng chữa bàiVài Hs nêu cách tìm SH, SBT

và con được vẽ trong tranh(BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lớ trong cõu(BT4 – chọn 2 trong số 3 cõu

- GDMT: Giáo dục tình cảm yêu thơng gắn bó với gia đình

II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa bài 3 SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:4’

Yêu cầu Hs nêu từ ngữ chỉ đồ dùng trong nhà và tác dụng của nó 2 Hs trả lời, Gv n/x

Cháu ông bà Con cha mẹ Em anh chị.

Gv khuyến khích Hs chọn nhiều từ ở bài 1

để điền vào các câu a,b,c

Gv hd Hs chữa bài ( nếu Hs chọn cha đúng

từ Gv giải thích để Hs hiểu )

GDMT: GD HS tình cảm yêu thơng gắn bó

với gđ

- Bài 3 ( miệng )

Nhìn tranh SGK nói 2,3 câu về hoạt động

của mẹ và con.Gv gợi ý để Hs kể đúng nd

Nháp, vài Hs đọc kq bài của mình, kq

đúng

1 Hs đọc yêu cầu của bài, Hs đọc thầm

Hs làm nháp, 2 Hs lên bảngVài Hs đọc các câu đã điền

3 Hs đọc y/c của bài, cả lớp quan sát tranh, nêu nd tranh

Nhiều Hs nối tiếp nhau nói theo tranh.Vài Hs nói liền thành 1 câu chuyện GDMT: HS có tình cảm yêu thơng gắn bó với gđ

2 Hs đọc đề bài, Hs khác đọc thầm

Hs theo dõi, nhận xét, đọc lại câu đã dùng dấu phẩy

Gv sửa => kết luận về cách dùng dấu phẩy.

Gv chấm 1số bài, nhận xét Hs làm bài vào vở -> 1 Hs chữa bài, Hs nhận xét, vài Hs đọc bài của mình

2- Củng cố, dặn dò:4'

- Yêu cầu Hs tìm thêm các từ chỉ tình cảm gia đình

- Nhận xét tiết học, dặn dò Hs vận dụng cách dùng dấu phẩy trong đặt câu, viết văn

Kể chuyện

Sự tích cây vú sữa

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn cõu chuyện sự tớch cõy vỳ sữa

Hs kể đợc: + Đoạn 1bằng lời của mình

+ Đoạn 2: dựa vào ý chính tóm tắt

+ Đoạn 3: theo ý muốn, tởng tợng

- HS khỏ giỏi nờu được kết thỳc cõu chuyện theo ý riờng

- GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ Hs yêu thích môn kể chuyện

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ chép bài 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:5’

Gọi 2, 3 Hs nối tiếp nhau kể lại truyện: Bà cháu, Gv nhận xét, cho điểm

- Bài 2: Kể phần chính của câu chuyện:

Gv có thể gợi ý cho Hs yếu đọc lại đoạn

2=> kể

- Bài 3: Kể đoạn kết của câu chuyện … rồi chín”

Gv giúp Hs nắm vững y/c, gọi 3, 4 HS KG

I/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ 13 trừ đi 1 số

- Thực hiện phộp trừ dạng 33-5 và 53-15

- Biết giải bài toỏn cú một phép trừ dạng 53-15

- Làm đợc BT1,2,4 HSKG hoàn thành các BT HSKT: làm bài theo khả năng

- GD ý thức tự giác học bài

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học:

1, Bài cũ: 5’ Gọi 3 HS lên làm bài 3 (58)

2,Bài mới:

a,Giới thiệu bài- 1’

Khoanh vào kết quả đúng

- Giới thiệu bảng phụ

- Dặn HS ụn bài và chuẩn bị b i sau.ài t

HS thi đua nờu miệng kết quả Sử dụng bảng trừ dạng 13 - để làm tớnh nhẩm.Nờu rừ cỏch nhẩm

Thảo luận Đối chiếu với các phơng án đã cho rồi khoanh vào phơng án đúng

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Hs viết đoạn: “ Lời ru… rồi chín”suốt đời.”, phân biệt iê/yê/ya, r/gi/d

- Hs chép đúng, trình bày đẹp đoạn viết, làm đúng các bài tập phân biệt

- Có ý thức viết đẹp, giữ gìn sách vở sạch

II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ chép đoạn viết

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: 5’

Gv nêu yêu cầu viết: suy nghĩ, ngon miệng, con trai, cái chai, chồng bát, trồng cây

2 Hs lên bảng, Hs viết bảng con, Gv nhận xét

2- Bài mới 30’

a) Hớng dẫn tập chép-22’

- Gv đọc mẫu đoạn viết, nêu câu hỏi về

nd bài thơ 2 Hs đọc to, Hs đọc thầmHs trả lời câu hỏi về nd bài

- Yêu cầu Hs nêu n/x về số tiếng trong

mỗi dòng thơ, cách viết các chữ đầu mỗi

dòng thơ

- Đoạn văn gồm mấy câu? Chữ nào phải

viết hoa?Vì sao?

Hs đổi chéo vở soát lỗi

2 Hs đọc y/c của bài, Hs đọc thầm

4 Hs lên bảng điền, Hs đọc lại bài đã điền

Hs tự làm bài -> trả lời miệng

3- Nhận xét, dặn dò: 3’

Nhận xét tiết học, dặn dò Hs viết lại những tiếng, từ Hs viết sai

_

Tập làm văn Gọi điện

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc hiểu bài Gọi điện, biết một số thao tỏc khi gọi điện thoại,trả lời cỏc cõu hỏi về thứ

tự cỏc việc cần làm khi gọi điện ,cỏch giao tiếp qua điện thoại BT1

- Viết được 3,4 cõu trao đổi qua điện thoại theo một trong 2 nội dung nờu ở BT2

- HS khỏ giỏi làm được cả hai nội dung ở BT2

- HS hứng thú học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

Máy điện thoại thật hoặc đồ chơi

III/ Các hoạt động dạy học:

2- Kiểm tra bài cũ: 5’

Gọi 2 Hs làm bài 1 của tiết trớc, 1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời

2Hs đọc bức th ngắn gửi ông bà Gv cùng Hs n/x

3- Bài mới

a- Hoạt động 1: Đọc hiểu bài: Gọi điện“ ”- 10’

- Gv đọc, yêu cầu Hs đọc thầm

- Hớng dẫn Hs trả lời từng câu hỏi, Gv ghi lại thứ

tự các việc cần làm khi gọi điện

- Gv lu ý Hs: + chào hỏi bố mẹ bạn, tự giới

thiệu… rồi chín”

+ Xin phép bố ( mẹ ) bạn

+ Cảm ơn

=> Kết luận

b- HĐ2: 20’ Viết theo tình huống ( lựa chọn )

- Gv gợi ý cho Hs trả lời từng câu hỏi trớc khi viết

( từng tình huống )

- Hớng dẫn Hs chọn 1 trong 2 tình huống để viết

- Lu ý Hs cách trình bày đúng lời đối thoại, viết

ngắn gọn, rõ ý

1,2 Hs đọc to, Hs khác đọc thầm

Hs trả lời miệng từng câu hỏi, hs khác nhận xét, bổ sung

Hs trao đổi theo cặp câu hỏi c

đại diện các nhóm trình bày

1 Hs đọc to yêu cầu của bài, đọc cảhai tình huống

Hs làm bài HS KG làm cả 2 tình huống

Vài Hs khá, giỏiđọc bài viết của mình, Hs nhận xét