tuçn 13 gi¸o ¸n tæng hîp nguyôn thþ h­íng tr­êng tióu häc nam th¸i tuçn 13 chiòu thø hai ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2009 tiõt 1 khoa häc4a 25 n­íc bþ « nhiôm i yªu cçu cçn ®¹t sau bµi häc häc sinh nªu

- Nh÷ng nÐt chÝnh vÒ trËn chiÕn t¹i phßng tuyÕn s«ng Nh NguyÖt (cã thÓ sö dông l- îc ®å trËn chiÕn t¹i phßng tuyÕn s«ng Nh NguyÖt vµ bµi th¬ t¬ng truyÒn cña Lý Th- êng KiÖt):.. + Lý Thên[r]

Tuần 13

(Chiều )Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tiết 1 Khoa học(4A):

$25:Nớc bị ô nhiễm

I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, học sinh :

- Nêu đợc đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm

+ Nớc sạch: Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con ngời

+ Nớc bị ô nhiểm:có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

- GD HS ý thức bảo vệ môi trờng thông qua liên hệ thực tế

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK Tranh ảnh về nguồn nớc bị ô nhiễm

III Các HĐ dạy-học:

1 KT bài cũ: ? Nêu vai trò của nớc đối với sự sống của con ngời?

2 Bài mới: - Giới thiệu bài

HĐ1: Tìm hiểu về một

số đặc điểm của nớc

trong tự nhiên

* Mục tiêu: - Phân biệt đợc nớc trong

và nớc đục bằng cách quan sát và thí nghiệm

- Giải thích tại sao nớc sông hồ thờng

đục và không sạch

B

ớc 1 : Tổ chức- hớng dẫn

- GV HD HS làm thí

nghiệm - HS đọc các mục Quan sátvà thực hànhtrang 52 SGK để biết cách làm

B

ớc 2 : Thảo luận - Tạo nhóm 6 làm thí nghiệm

- GV đánh giá kết luận - Trình bày trứơc lớp.

HĐ2:Xác định tiêu chuẩn

đánh giá nớc bị ô nhiễm

và nớc sạch

B ớc1 : - Gv giao việc

B ớc 2 : - các nhóm báo

cáo

- GV kết luận

* Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính của

nớc sạch và nớc ô nhiễm

- Thảo luận nhóm 4 Tiêu

chuẩn

đánh giá

Nớc bị ô nhiễm Nớc sạchn

1 Màu Có màu,

vẩn đục Không màu

trong suốt

2 Mùi Có mùi hôi Không mùi

4.Vi sinh vật Nhiều quá mức

cho phép

Không có hoặc có các chát khoáng

có lợi với

tỉ lệ thích hợp

3 Củng cố, dặn dò:

Chúng ta cần làm gì để

bảo vệ môi trờng?

- 4 HS đọc ghi nhớ SGK

HS tự liên hệ và trả lời

- Nhận xét về tiết học

- Ôn lại bài Chuẩn bị bài 26

Tiết 2Lịch sử(4A)

$13: Cuộc kháng chiến chống quân Tống

xâm lợc lần thứ hai( 1075-1077) I.Yêu cầu cần đạt:

Học xong bài này, hs:

- Những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Nh

Nguyệt (có thể sử dụng lợc đồ trận chiến tại phòng tuyến sông

Nh Nguyệt và bài thơ tơng truyền của Lý Thờng Kiệt):

+ Lý Thờng Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Nh Nguyệt

+ Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thờng Kiệt chỉ huy quân ta bắt ngờ đánh thẳng vào

doanh trại giặc

+ Quân địch không chống cự nổi, tìm đờng tháo chạy

- Vài nét về công lao Lý Thờng Kiệt: Ngời chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

* HSKG:

+ Nắm đợc nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống

+ Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến:trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thờng Kiệt

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu bài tập và hình minh hoạ cho bài

III Các HĐ dạy học

HĐ 1: Làm việc cả lớp

- Đọc đoạn :“ Cuối năm 1072…

rút về”

? Lý Thờng Kiệt cho quân

sang đất Tống nhằm mục

đích gì?

HĐ 2 Làm việc cả lớp

? GV trình bày tóm tắt diễn

biến cuộc kháng chiến trên lợc

đồ

HĐ 3 Thảo luận nhóm

- Nguyên nhân nào dẫn đến

thắng lợi của cuộc kháng

chiến ?

- Trình bày kết quả của cuộc

kháng chiến?

- 1 HS đọc bài -> Để phá âm mu xâm lợc nớc

ta của nhà Tống

- HS quan sát và ghi nhớ

- Nhóm 4, làm theo các câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Ta thắng là do quân dân ta rất dũng cảm Lý Thờng Kiệt là một tớng tài

-> Nền độc lập của nớc nhà

đợc giữ vững, nhân dân ta tự hào, tin tởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân tộc

* Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Đọc phần ghi nhớ của bài, chuẩn bị bài sau

Tiết3 Thể dục(4A)

$25: Động tác điều hoà.

Trò chơi:"Chim về tổ"

I Yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác vơn thở, tay, chân, lng- bụng, toàn thân,thăng bằng, nhảy và bớc đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi " Chim về tổ"

II Địa điểm, ph ơng tiện :

- Vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, dụng cụ cho trò chơi

III Nội dung và PP lên lớp:

Nội dung

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Chạy nhẹ nhàng

- Trò chơi khởi động

- Đi thờng theo một vòng tròn và

hít thở sâu

2 Phần cơ bản

a Trò chơi vận động

- Trò chơi: Chim về tổ

b Bài thể dục phát triển chung

- Ôn 7 động tácđã học

- Học đông tác điều hoà

3 Phần kết thúc

- Trò chơi kết thúc

- Động tác thả lỏng

- Hệ thống lại bài

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Ôn lại bìa thể dục một lần

Định l-ợng 6-10p

1-2p 1-2p 1-2p 2-4 hs

18-22p

3-4p 14-16p

3 lần 2x8nhịp 4-5 lần

4-6p

1p 2-4 lần 1-2p 1p

Phơng pháp

Đội hình tập hợp

x x x x x x

x x x x x x GV

x x x x x x

Đội hình trò chơi

Đội hình tập luyện

GV

x x x x x x

x

x x x x x

x x

x x x x x x

x

Đội hình tập hợp

x x x x x x

x x x x x x GV

x x x x x x

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm

2009

Tiết1: Thể dục(5B)

$25: Động tác thăng bằng Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”

I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực hiện các động tác vơn thở, tay, chân, vặn

mình, toàn thân và động tác thăng bằng của bài thể dục phát

triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi "Ai nhanh và khéo hơn"

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1.Phần mở đầu.

-GV nhận lớp phổ biến

nhiệm vụ yêu cầu giờ học

-Chạy chậm trên địa hình

tự nhiên xung quanh nơi

tập

-Khởi động xoay các khớp

-Trò chơi “Nhóm 3 nhóm

7”

2.Phần cơ bản.

*Ôn 5động tác: vơn thở,

tay, chân vặn

mình ,toàn thân

-Lần 1: Tập từng động tác

-Lần 2-3: Tập liên hoàn

5động tác

*Hoc động tác thăng bằng

- GV nêu tên động tác

-GV phân tích và làm

6-10 phút

1-2 phút 1phút

2 phút 2-3 phút

18-22 phút

10-12 phút

5-6 lần

7 phút

-ĐHNL

* * * * * * * *

GV * * * * * * * *

* * * * * * * * -ĐHTC

-ĐHTL: GV @

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

-ĐHTL:

* * * * *

*

-Cho HS tập theo

-Chia nhóm để học sinh tự

tập luyện

-Ôn 6 động tác đã học

*Trò chơi “Ai nhanh và

khéo hơn”

+nêu tên trò chơi

+Nhắc lại cách chơi

-GV tổ chức cho HS chơi

trò chơi

3 Phần kết thúc.

-GV hớng dẫn học sinh thả

lỏng

-GV cùng học sinh hệ thống

bài

-GV nhận xét đánh giá

giao bài tập về nhà

5-7 phút

4-5 phút

1 phút

2 phút

1 phút

* * * * *

*

* * * * *

*

ĐHTC: GV

* * * * *

* * * * * -ĐHKT:

* * * * * * *

* * * * * * *

GV

Tiết 2:Khoa học: (5B)

$25: Nhôm I/ Yêu cầu cần đạt:

Sau bài học, HS :

- Nhận biết một số tính chất của nhôm

- Nêu đợc một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng đợc làm từ nhôm và nêu

cách bảo quản chúng

II/ Đồ dùng dạy học:

-Thông tin và hình trang 52, 53 SGK

-Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng đợc làm từ nhôm và hợp kim của nhôm

-Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53)

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc

*Mục tiêu: HS kể đợc tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm

*Cách tiến hành:

-GV chia lớp làm 4 nhóm để

thảo luận:

+Nhóm trởng yêu cầu các bạn

trong nhóm mình giới thiệu

các thông tin và tranh ảnh về

nhôm và một số đồ dùng đợc

làm bằng nhôm

+Th kí ghi lại

-Mời đại diện các nhóm trình

bày

-HS nhóm khác nhận xét, bổ

sung

-GV kết luận: SGV-Tr, 99

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV

-HS trình bày

2.3-Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

*Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 4theo

câu hỏi: Em hãy mô tả màu

sắc, độ sáng, tính cứng, tính

dẻo của nhôm?

-Mời đại diện các nhóm trình

bày

-Các HS khác nhận xét, bổ

sung

-GV kết luận: SGK-Tr.96

-HS thảo luận nhóm theoộ hớng dẫn của giáo viên

-HS trình bày

2.4-Hoạt động 3: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc:

-Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm

-Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

*Cách tiến hành:

-GV phát phiếu HT cho HS làm

việc cá nhân

(Nội dung phiếu HT nh SGV-Tr

100)

-Mời một số HS trình bày

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: (SGV – tr 97)

-Cho HS nối tiếp đọc phần

bóng đèn toả sáng

-HS làm việc cá nhân

-HS trình bày

-HS khác nhận xét, bổ sung

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày17tháng 11 năm 2009

Tiết1: Thể dục(4B)

$25: Đông tác điều hoà.

Trò chơi:"Chim về tổ"

I Yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác vơn thở, tay, chân, lng- bụng, toàn thân,thăng bằng, nhảy và bớc đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi " Chim về tổ"

II Địa điểm, ph ơng tiện :

- Vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, dụng cụ cho trò chơi

III Nội dung và PP lên lớp:

Nội dung

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Chạy nhẹ nhàng

- Trò chơi khởi động

- Đi thờng theo một vòng tròn và

hít thở sâu

Định l-ợng 6-10p

1-2p 1-2p 1-2p 2-4 hs

Phơng pháp

Đội hình tập hợp

x x x x x x

x x x x x x GV

x x x x x x

2 Phần cơ bản

a Trò chơi vận động

- Trò chơi: Chim về tổ

b Bài thể dục phát triển chung

- Ôn 7 động tácđã học

- Học đông tác điều hoà

3 Phần kết thúc

- Trò chơi kết thúc

- Động tác thả lỏng

- Hệ thống lại bài

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Ôn lại bìa thể dục một lần

18-22p

3-4p 14-16p

3 lần 2x8nhịp 4-5 lần

4-6p

1p 2-4 lần 1-2p 1p

Đội hình trò chơi

Đội hình tập luyện

GV

x x x x x x

x

x x x x x

x x

x x x x x x

x

Đội hình tập hợp

x x x x x x

x x x x x x GV

x x x x x x

Tiết 2Khoa học(4B)

$25:Nớc bị ô nhiễm

I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, học sinh :

- Nêu đợc đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm

+ Nớc sạch: Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con ngời

+ Nớc bị ô nhiểm:có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

- GD HS ý thức bảo vệ môi trờng thông qua liên hệ thực tế

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK Tranh ảnh về nguồn nớc bị ô nhiễm

III Các HĐ dạy-học:

1 KT bài cũ: ? Nêu vai trò của nớc đối với sự sống của con ngời?

2 Bài mới: - Giới thiệu bài

HĐ1: Tìm hiểu về một

số đặc điểm của nớc

trong tự nhiên

* Mục tiêu: - Phân biệt đợc nớc trong

và nớc đục bằng cách quan sát và thí nghiệm

- Giải thích tại sao nớc sông hồ thờng

đục và không sạch

Bớc 1: Tổ chức- hớng dẫn

- GV HD HS làm thí

nghiệm - HS đọc các mục Quan sátvà thực hànhtrang 52 SGK để biết cách làm

Bớc 2: Thảo luận - Tạo nhóm 6 làm thí nghiệm

- GV đánh giá kết luận - Trình bày trứơc lớp.

HĐ2:Xác định tiêu chuẩn

đánh giá nớc bị ô nhiễm

và nớc sạch

Bớc1: - Gv giao việc

Bớc 2: - các nhóm báo

cáo

- GV kết luận

* Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính của

nớc sạch và nớc ô nhiễm

- Thảo luận nhóm 4 Tiêu

chuẩn

đánh giá

Nớc bị ô nhiễm Nớc sạchn

1 Màu Có màu,

vẩn đục Không màu

trong suốt

2 Mùi Có mùi hôi Không mùi

4.Vi sinh vật Nhiều quá mức

cho phép

Không có hoặc có các chát khoáng

có lợi với

tỉ lệ thích hợp

3 Củng cố, dặn dò: - 4 HS đọc ghi nhớ SGK

- Nhận xét về tiết học

- Ông lại bài Chuẩn bị bài 27

(Chiều) Thứ t ngày 18 tháng

11 năm 2009

Tiết 1: Lịch sử(5A)

$13: “Thà hi sinh tất cả

chứ nhất định không chịu mất nớc”

I/ Yêu cầu cần đạt:Sau bài học HS biết:

- Thực dân pháp trở lại xâm lợc Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ Cách mạng tháng Tám thành công, nớc ta dành đợc độc lập,

nh-ng thực dân Phảp trở lại xâm lợc nớc ta

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc

II/ Đồ dùng dạy học:

-Các t liệu liên quan đến bài học

-Phiếu học tập cho Hoạt động 3

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi của bài học 2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả

lớp )

-GV giới thiệu bài

-Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc cả

lớp)

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu

những nguyên nhân vì sao

nhân dân ta phải tiến hành

kháng chiến toàn quốc:

+Tại sao ta phải tiến hành

kháng chiến toàn quốc?

+Lời kêu gọi toàn quốc kháng

chiến của Chủ tịch Hồ Chí

Minh thể hiện điều gì?

-Mời một số HS trình bày

-Các HS khác nhận xét, bổ

sung

-GV nhận xét, chốt ý đúng rồi

a) nguyên nhân:

-Thực dân Pháp quyết tâm xâm lợc nớc ta Sau khi đánh chiếm Sài Gòn, chúng mở rộng xâm lợc Nam Bộ, đánh chiếm Hải Phòng, Hà Nội

b) Diễn biến:

-Hà Nội nêu cao tấm gơng

“Quyết tử cho Tổ quốc quyết

ghi bảng.

2.3-Hoạt động 3 (làm việc

theo nhóm)

-GV phát phiếu học tập cho HS

thảo luận nhóm 2 để HS hình

thành biểu tợng về những

ngày đầu toàn quốc kháng

chiến thông qua một số câu

hỏi:

+Tinh thần quyết tử cho Tổ

quốc quyết sinh của quân và

dân Thủ đô Hà Nội thể hiện

nh thế nào?

+Đồng bào cả nớc đã thể hiện

tinh thần kháng chiến ra sao?

+Vì sao quân và dân ta lại có

tinh thần quyết tâm nh vậy?

-GV hớng dẫn giúp đỡ các

nhóm

-Mời đại diện các nhóm trình

bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

-GV chốt lại ý đúng, ghi bảng

sinh” Ròng rã suốt 60 ngày

đêm ta đánh hơn 200 trận -Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân và dân ta nhất tề vùng lên

-Đà Nẵng, sáng ngày

20-12-1946, ta nổ súng tấn công

địch

-Các địa phơng khác trong cả nớc, cuộc chiến đấu chống quân xâm lợc cũng diễn ra quyết liệt

c) Kết quả: SGK-Tr.29

3-Củng cố, dặn dò:

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội dung chính của bài

-GV nhận xét giờ học

Tiết 2: Địa lí (5A)

$13: công nghiệp (tiếp theo) I/Yêu cầu cần đạt:

Học xong bài này, HS:

-Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nớc nhng tập trung

nhiều ở đồng bằng và ven biển

+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có

mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng

đồng bằng và ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nớc ta là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh

- Sử dụng bản đồ, lợc đồ để bớc đầu nhận xét phân bố của công nghiệp

- Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ là Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,…

* HS KG: Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh

+ Giải thích vì sao các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng ven biển:do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và ngời tiêu thụ

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp

-Bản đồ Kinh tế Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: -Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

-Kể tên một số ngành công nghiệp ở nớc ta và sản phẩm của các ngành đó?

2-Bài mới:

c)Phân bố các ngành

công nghiệp:

2.1-Hoạt động 1: (Làm

việc cá nhân)

-Cho HS đọc mục 3-SGK, QS

hình 3

+Em hãy tìm những nơi có

các ngành công nghiệp khai

thác than, dầu mỏ, a-pa-tít,

công nghiệp nhiệt điện, thuỷ

điện?

-HS trình bày kết quả

-GV kết luận: SGV-Tr.107

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc

theo cặp)

-HS chỉ trên bản đồ:

+Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng Ninh ; a-pa-tít ở Lào Cai

; dầu khí ở thềm lục địa phía Nam của nớc ta

+Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại,

Bà Rịa-Vũng Tàu,… ; thuỷ

điện ở Hoà Bình, Y-a-li, Trị An,

*Kết quả:

1 – b 2 – d

-GV cho HS dựa vào ND SGK và

hình 3

-GV phát phiếu HT cho HS thảo

luận nhóm 2

-Mời đại diện các nhóm trình

bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

-GV nhận xét

d) Các trung tâm CN lớn

của n ớc ta :

2.2-Hoạt động 2: (làm

việc theo nhóm 7)

-Cho HS quan sát hình 3,

4-SGK

-Cho HS thảo luận nhóm 7 theo

nội dung các câu hỏi:

+Nớc ta có những trung tâm

công nghiệp lớn nào?

+Em hãy nêu những điều kiện

để Thành phố Hồ Chí Minh trở

thành trung tâm công nghiệp

lớn nhất cả nớc?

+Vì sao các ngành công

nghiệp dệt may, thực phẩm

tập trung nhiều ở vùng đồng

bằng và vùng ven biển?

+Kể tên các nhà máy nhiệt

điện, thuỷ điện lớn của nớc ta?

-Mời đại diện các nhóm trình

bày

-Các HS khác nhận xét, bổ

sung

-GV kết luận: ( SGV-Tr 107 )

3 – a 4 – c

-Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nghuyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biện Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một…

-Đại diện các nhóm trình bày

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

SHTT: Tuyên truyền về luật lệ an toàn giao thông

I.Mục tiêu:

- Giúp HS nắm đợc một số điều quy định về an toàn giao

thông

- GD HS luôn có ý thức chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông

II Hoạt động học tập:

1 GV giới thiệu nội dung học tập

2 GV cho HS thảo luận về những viêc làm có nguy cơ gây tan nạn giao thông đờng bộ

- Gọi một số HS nêu ý kiến trớc lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

3 Cho HS thảo luận về cách phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ

- HS thảo luận

-Gọi đại diện HS nên ý kiến

HS khác bổ sung

- GV chốt lại

4 Tổng kêt dặn dò:

- Nhận xét ý thức học tập của HS

- Dặn HS chú ý thực hiện luật giao thông đờng bộ

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Thể dục(5B)

$26: Động tác nhảy Trò chơi “Chạy nhanh theo số”

I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực hiện các động tác vơn thở, tay, chân, vặn

mình, toàn thân, thăng bằng và động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi "Chạy nhanh theo số"

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

-Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Nội dung

1.Phần mở đầu.

-GV nhận lớp phổ biến

Định l-ợng 6-10

Phơng pháp tổ chức

-ĐHNL

* * * * * * * *

nhiệm vụ yêu cầu giờ

học

-Chạy một hàng dọc

quanh sân tập

-Khởi động xoay các

khớp

-Khởi động một trò

chơi do GV chọn

2.Phần cơ bản.

*Ôn 6động tác: đã học

-Lần 1: Tập từng động

tác

-Lần 2-3: Tập liên hoàn

4động tác

*Học động tác nhảy

3-4 lần mỗi lần 2x8 nhịp

-GV nêu tên động

tác.Phân tích kĩ thuật

động tác và làm mẫu

cho HS làm theo

-Ôn 7động tác đãhọc

-Chia nhóm để học

sinh tự tập luyện

*Trò chơi “Chạy nhanh

theo số”

-GV tổ chức cho HS

chơi nh giờ trớc

3 Phần kết thúc.

-GV hớng dẫn học sinh

thả lỏng

-GV cùng học sinh hệ

phút

2-3 phút 1-2vòng

2 phút

1 phút

18-22 phút

5-6 phút

8 phút

4-5 phút

5 phút

2 phút

4-5 phút

1 phút

2 phút

1 phút

GV * * * * * * * *

* * * * * * * * -ĐHNT

-ĐHTL: GV @

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * * -ĐHTL: nh trên Lần 1-2 GV điều khiển Lần 3-4 cán sự điều khiển

-ĐHTL:

* * * * *

*

* * * * *

*

* * * * *

*

ĐHTC: GV

* * * * *

* * * * * -ĐHKT:

* * * * * * *

* * * * * * *

GV