tuçn 1 ngµy so¹n 4 9 2006 tuçn 1 ngµy so¹n 25 8 2009 tiõt 1 ngµy d¹y 17 8 2009 bµi 1 chý c«ng v« t i môc tiªu 1 kiõn thøc gióp häc sinh hióu thõ nµo lµ chý c«ng v« t nh÷ng bióu hiön cña phèm chêt

H×nh thµnh ë häc sinh nhu cÇu vµ ý thøc rÌn luyÖn tÝnh n¨ng ®éng s¸ng tao ë bÊt cø ®iÒu kiÖn nµo trong cuéc sèng.. II..[r]

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn : 25 - 8- 2009

Tiết 1 Ngày dạy : 17- 8- 2009

Bài 1: chí công vô t

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : giúp học sinh

- Hiểu thế nào là chí công vô t , những biểu hiện của phẩm chất chí công vô t Vì sao phải chí công vô t ?

- Học sinh biết quý trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện chí công vô t

- Phê phán phản đối những hành vi thể hiện tính t lợi , thiếu công bằng trong giải quyết công việc

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

1 Giáo viên : sgk, giáo án , các câu chuyện , ca dao tục ngữ về chí công vô t

2 Học sinh : vở , sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy và học :

1 ổn định lớp :

2 Giới thiệu bài mới

- GV giới thiệu về chơng trình giáo dục công dân 9 và vào bài mới

3 Dạy và học bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cơ bản

 Hoạt động 1

- Gv gọi học sinh đọc chuyện về Tôn Hiến Thành

= một tám gơng về chí công vô t /sgk

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận :

+ Nhóm 1 : Vì sao Tô Hiến Thành đã chọn viên

t-ớng thờng xuyên cận kề mình trong lúc ốm đau mà

lại chọn viên tớng Trần Trung Tá ?

+ Nhóm 2: Em có nhận xét gì về việc làm đó của

ông ?

+ Nhóm 3 : Nếu là bản thân em thì em sẽ có sự lựa

chọn nh thế nào ? vì sao ?

+ Nhóm 4 : Qua câu chuyện em hãy tự nêu lên

những suy nghĩ và bài học rút ra đợc từ câu chuyện

- Gọi các nhóm lên trình bày  Bổ sung

Trang 2

nhân dân ta đối với Bác ?

- Chí công vô t mang lại lợi ích gì ?

- Hãy tìm những biểu hiện của chí công vô t và

những biểu hiện ngợc lại trong cuộc sống ?

- Gv liên hệ thực tế trong trờng lớp ?

- Hs phải làm gì để rèn luyện phẩm chất chí công

vô t ?

- Em hiểu thế nào về câu danh ngôn :" phải để

việc công , việc nớc lên trên , lên trớc việc t ,

- Hs làm bài tập 3 vào vở  gv gọi một số học

sinh chấm vở , nhận xét ghi điểm

- Chí công vô t mang lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội , góp phần làm cho đất nớc thêm giàu mạnh , xã hội công bằng, dân chủ , văn minh

- Học sinh cần có thái độ ủng hộ quý trọng ngời chí công vô t ,

đồng thời dám phê phán những hành động vụ lợi cá nhân , thiếu công bằng trong giải quyết công việc

- Đọc phần đặt vấn đề sgk trang 6 , 7 - Gạch chân các ý chính của câu chuyện

6 Rút kinh nghiệm bài dạy :

Tuần 2 Ngày soạn : 20-8-2009

Tiết 2 Ngày dạy : 24-8-2009

Bài 2: Tự chủ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : giúp học sinh hiểu

- Thế nào là tự chủ và thế nào là ngời có tính tự chủ

- Kể đợc một số biểu hiện của tính tự chủ trong cuộc sống

- Giải thích Vì sao con ngời cần có tính tự chủ ?

- Muốn có tính tự chủ thì cần phải làm gì ?

2 Kĩ năng :

- Học sinh nhận biết đợc những biểu hiện của tính tự chủ

Trang 3

- Biết đánh giá bản thân và ngời khác về tính tự chủ

3 Thái độ :

Có thái độ đồng tình , ủng hộ và tôn trọng những ngời có tính tự chủ

Có ý thức tự rèn luyện tính tự chủ trong quan hệ với mọi ngời và trong những công việc cụ thể của bản thân

1 Giáo viên : sgk , giáo án , bảng phụ , các câu chuyện

2 Học sinh : vở , sgk

III Các hoạt động dạy và học

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Thế nào chí công vô t ? vì sao phải chí công vô t ?

- Nêu một vài ví dụ về những việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô t ở xung quanh mà

em biết ?

3 Dạy và học bài mới :

- Gv gọi học sinh đọc 2 câu chuyện sgk

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận :

+ Nhóm 1 : Nổi bất hạnh đến với gia đình bà

- Vì sao N lại có một kết cục xấu nh vậy ?

+ Nhóm 3 : Qua hai câu chuyện trên em rút

có thái độ bình tĩnh , tự tin và biết tự

điều chỉnh hành vi của mình

- Tự chủ là một đức tính quý giá Nhờ tính tự chủ mà con ngời biết sống một cách đúng đắn và biết c sử có đạo đức ,

có văn hoá Tính tự chủ giúp ta đứng vững trong mọi tình huống khó khăn

và những thử thách , cám dỗ

- Phải tập suy nghĩ trớc khi hành động , sau mỗi việc làm , cần xem lại thái độ ,lời nói , hành động của mình là đúng

Trang 4

chúng ta phải làm gì ?

- hs đọc yêu cầu bài tập 1

- gv và hs cùng thảo luận tìm ra đáp án

- Hs làm bài tập 2 vào vở  gv gọi một số

học sinh chấm vở , nhận xét ghi điểm

hay sai và kịp thời rút kinh nghiệm , sữa chữa

III Bài tập:

Bài 1 : Lựa chọn đáp án a, b ,eBài 2 : kể một câu chuyện về một ngời biết tự chủ

- Làm bài tập 3&4 vào vở

- Tiết sau mang bảng phụ , bút lông

- Đọc phần đặt vấn đề sgk trang 9&10 - Gạch chân các ý chính của câu chuyện

Tuần 3 Ngày soạn : 29-8-2009

Tiết 3 Ngày dạy : 31-8-2009

Bài 3:dân chủ và kỉ luật

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : giúp học sinh hiểu

- Thế nào là dân chủ , kỉ luật , biểu hiện của dân chủ kỉ luật

- Hiểu đợc ý nghĩa của dân chủ , kỉ luật trong nhà trờng và xã hội

2 Kĩ năng :

- Học sinh biết giao tiếp và ứng xử , thực hiện tốt dân chủ ,kỉ luật

- Biết phân tích , đánh giá các tình huống trong cuộc sống xã hội

- Biết tự đánh giá bản thân , xây dựng kế hoạch rèn luyện dân chủ và kỉ luật

3 Thái độ :

- Có thái độ tự giác rèn luyện đức tính dân chủ ,kỉ luật

- Học tập , noi gơng việc tốt , biết góp ý , phê phán thẳng thắn những hành vi vi phạm dân chủ , kỉ luật

- Thế nào tự chủ ? hãy nêu một tình huống đòi hỏi tính tự chủ mà em gặp ở trờng và nêu cách ứng xử ?

- ý nghĩa của tự chủ ? đọc một số câu ca dao , tục ngữ nói về tính tự chủ ?

Trang 5

- Gv gọi học sinh đọc 2 câu chuyện sgk

- Hãy nêu những chi tiết thể hiện việc phát

huy dân chủ và thiếu dân chủ trong hai tình

- các bạn sôi nổi thảo luận

- Đề xuất chỉ tiêu cụ thể

- Thảo luận các biện pháp thực hiện vấn đế

chung

- Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể

- Thành lập đội thanh niên cờ đỏ

- Công nhân không đợc bàn bạc góp ýkiến về yêu cầu của giám đốc

- Sức khoẻ công nhân giảm sút

- Giám đốc không chấp nhận những kiến nghị của công nhân

- Mọi ngời đợc tham gia bàn bạc

- Em hiểu thế nào là dân chủ ,kỉ luật ?

- Dân chủ , kỉ luật thể hiện nh thế nào?

- Hs làm bài tập 2 vào vở  gv gọi một số

học sinh chấm vở , nhận xét ghi điểm

II Nội dung bài học :

- Dân chủ là : mọi ngời đợc làm chủ công việc , góp ý bàn bạc , giám sát công việc chung của tập thể

- Kỉ luật là : tuân theo những quy định chung của tập thể

- Dân chủ thể hiện sự đống góp của mình vào việc chung Kỉ luật tạo điều kiện cho dân chủ đợc thực hiện có hiệu quả

- Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo ra

Trang 6

- Vì sao con ngòi cần phải biết tự chủ ?

- Làm bài tập tình huống : em đồng ý với ý kiến nào sau đây ? vì sao

a Học sinh còn nhỏ tuổi cha cần đến dân chủ

b Chỉ trong nhà trờng mới cần đến dân chủ

5 Dặn dò :

- Về nhà học sinh học bài cũ

- Làm bài tập 2,3 &4 vào vở

- Đọc phần đặt vấn đề sgk trang 12 - Gạch chân các ý chính của câu chuyện

Tuần 4 Ngày soạn : 14-9-2007Tiết 4 Ngày dạy : 17-9-2007

Bài 4: bảo vệ hoà bình

I Mục tiêu:

1

Kiến thức : giúp học sinh hiểu

- Hiểu đợc hoà bình là khát vọng của nhân loại

- Hào bình mang lại hạnh phúc cho con ngời

- Hậu quả , tác hại của chiến tranh

- Trách nhiệm bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh của nhân loại

2

Kĩ năng :

- Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình , chống chiến tranh

- Tuyên truyền vận động mọi ngời tham gia các hoạt động chống chiến tranh , bảo vệ hoà bình

3

Thái độ :

- Quan hệ tốt với bạn bè và mọi mgời xung quanh mình

- Biết yêu hoà bình , ghét chiến tranh

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra vở bài tập của học sinh

- Gv gọi học sinh đọc thông tin và quan sát

ảnh sgk

* Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận

- Nhóm 1 : em có suy nghĩ gì khi xem ảnh và

Trang 7

- Nhóm 4 : để thể hiện lòng yêu hoà bình học

sinh cần phải làm gì ?

* Các nhóm trình bày kết quả , gv bổ sung

- Chia bảng thành hai cột gọi hai em bất kì lên

bảng nêu sự đối lập của hoà bình và chiến tranh

- Đem lại cuộc sống bình yên , tự do

- Nhân dân đợc ấm no , hạnh phúc

- Là khát vọng của loài ngời

- Gây đau thơng ,chết chóc , đói nghèo , bệnh tật , thất học

- Thành phố , làng mạc , nhà máy bị tàn phá

- Là thảm hoạ của loài ngời

- Hs làm bài tập 2 vào vở  gv gọi một số học

sinh chấm vở , nhận xét ghi điểm

II Nội dung bài học

- Không có chiến tranh hay xung đột

vũ trang là khát vọng của nhân loại

- Giữ gìn cuộc sống bình yênIII Bài tập

- Viết th cho bạn bè quốc tế

- ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

- Kêu gọi những ngời hảo tâm ủng hộ , giúp đỡ trẻ em

nghèo trên thế giới

5 Dặn dò :

- Làm bài tập vào vở

Trang 8

Tuần 5 Ngày soạn :

Tiết 5 Ngày dạy :

Bài 5: tình hữu nghị của các dân tộc

trên thế giới

I Mục tiêu:

1

- Thế nào là tình hữu nghị gữa các dân tộc

- ý nghĩa của tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Những việc làm , biểu hiện cụ thể của tình hữu nghị giữa các dân tộc

2

Kĩ năng :

- Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Thể hiện tình đoàn kết , hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nớc khác trong cuộc sống hằng ngày

3

Thái độ :

- Có hành vi xử sự văn hoá với bạn bè , khách nớc ngoài đến Việt Nam

- Tuyên truyền chính sách hoà bình , hữu nghị của Đảng và nhà nớc

- Hoà bình là gì ? vì sao chúng ta phải bảo vệ hoà bình ?

- Chiến tranh gây ra những hậu quả gì ? chúng ta cần làm gì để phản đối chiến tranh ?

- Quan hệ hữu nghị giữa các nớc , các dân tộc

trên thế giới có ý nghĩa gì đối với sự phát

triển của mỗi nớc và nhân loại ?

* HS Chia nhóm thảo luận

- Nhóm 1 : Thế nào là tình hữu nghị giữa các

nớc trên thế giới ? cho ví dụ ?

I Đặt vấn đề :

II Nội dung bài học :

a Khái niệm : Tình hữu nghị giữa các dân tộc là quan hệ bạn bè , thân thiện giữa nớc này với nớc khác

b ý nghĩa : Tạo cơ hội và điều kiện để

Trang 9

- Nhóm 2 : ý nghĩa của tình hữu nghị , hợp

d Cụ thể : thể hiện tình đoàn kết , hữu nghị với bạn bè và ngời nớc ngoài về thái độ , cử chỉ , việc làm

4 củng cố : cho hs hát , đọc thơ nói về tình hữu nghị , hợp tác

Bác Hồ nói : " Quan sơn muôn dặm là nhà

Bốn phơng vô sản đều là anh em"

" Trăm ơn , ngàn nghĩa , vạn tình

Tinh thần hữu nghị vinh quang muôn đời "

" Thơng nhau mấy núi cũng trèo

Mấy sông cũng lội mấy đèo cũng qua

Việt - Lào hai nớc chúng ta

Tình sâu hơn nớc Hồng Hà - Cửu Long "

- Bản thân em và các bạn nên làm các việc nào để góp phần phát huy truyền thống hữu nghị , hợp tác của dân tộc

5 Dặn dò :

Tuần 6 Ngày soạn :

Tiết 6 Ngày dạy :

Bài 6: hợp tác cùng phát triển

I Mục tiêu:

1

- Thế nào là hợp tác , các nguyên tắc hợp tác , sự cần thiết phải hợp tác

- Chủ trơng của Đảng và Nhà nớc ta trong vấn đề hợp tác với các nớc khác

- Trách nhiệm của học sinh trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác

Trang 10

ủng hộ chính sách hợp tác hoà bình , hữa nghị của Đảng và Nhà nớc ta

- Kiểm tra vở bài tập của học sinh

- Qua thông tin về Việt Nam tham gia các tổ

chức Quốc tế ,em có suy nghĩ gì ?

- Bức ảnh 1 về trung tớng Phạm Tuân nói lên

- Quan hệ hợp tác với các nớc sẽ tạo ra những

điều kiện thuận lợi gì ?

- Trách nhiệm của bản thân em trong việc rèn

luyện tinh thần hợp tác nh thế nào ?

ý nghĩa : Cùng nhau giải quyết những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu

- Tạo điều kiện giúp nhau cùng phát triển

c

Chính sách của Đảng :

- Tăng cờng hợp tác

- Nguyên tắc : độc lập chủ quyền , bình đẳng không can thiệp nội bộ

- Giải quyết bất đồng bằng thơng lợnghoà bình

4 củng cố :

* em đồng ý với ý kiến nào sau đây :

a Học tập là việc của từng ngời , phải tự cố gắng

b Cần trao đổi hợp tác với bạn bè những lúc gặp khó khăn

c Không nên ỷ lại ngời khác

Trang 11

d Lịch sự , sử xự có văn hoá với ngời nớc ngoài

e Tham gia tốt các hoath động từ thiện

* Tìm một số câu ca dao , tục ngữ , thơ nói về tính hợp tác

Tuần 7 Ngày soạn : 2009

Tiết 7 Ngày dạy : 2009

Bài 7: kế thừa và phát huy truyền

thống tốt đẹp của dân tộc

I Mục tiêu:

1

- Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểu của Việt Nam

- ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa , phát huy truyền thống của dân tộc

- Trách nhiệm của công dân , học sinh đối với kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

Có thái độ tôn trọng , bảo vệ , giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc

Trang 12

- Hợp tác là gì ? hợp tác dựa trên nguyên tắc nào ?

- Hợp tác mang lại ý nghĩa nh thế nào ?

- Gọi 2 em đọc 2 câu chuyện sgk

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận

* Nhóm 1 : truyền thống yêu nớc của dân tộc ta

thể hiện nh thế nào qua lời nói của Bác Hồ ?

- Tình cảm và việc làm trên thể hiện truyền

thống gì ?

*Nhóm 2 : Cụ Chu Văn An là ngời nh thế nào ?

- Em có nhận xét gì về cách c xử của học trò

cụ Chu Văn An đối với thầy giáo cũ ? cách

sử xự đó thể hiện truyền thống gì của dân

tộc ta ?

* Nhóm 3 : Qua hai câu chuyên trên em có suy

nghĩ gì ?

* Nhóm 4 : Hãy kể những truyền thống tốt đẹp

của dân tộc Việt Nam?

- Các nhóm thảo luận và cử đại diện lên trình

thói quen ,lối sống tiêu cực không ? cho ví

dụ minh hoạ?

- Theo em những truyền thống nào đợc xem là

 Phải có tinh thần yêu nớc , biết ơn , kính trọng thầy cô giáo

4 củng cố : cho hs làm bài tập

- Bản thân em và các bạn nên làm các việc nào sau đây để góp phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Giới thiệu với bạn bè thế giới về nền văn hoá dân tộc

- Đi xem bói toán

- Chê bai những ngời ăn mặc theo phong cách dân tộc là lạc

hậu , quê mùa

- Lấy chồng sớm trớc tuổi quy định

- Tìm hiểu và bảo vệ các di tích lịch sử

Trang 13

5 Dặn dò :

6 Rút kinh nghiệm bài dạy

Tuần 8 Ngày soạn : 2009

Tiết 8 Ngày dạy : 2009

Bài 7: kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc(tt)

I Mục tiêu:

1

- Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểu của Việt Nam

- ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa , phát huy truyền thống của dân tộc

- Trách nhiệm của công dân , học sinh đối với kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

Có thái độ tôn trọng , bảo vệ , giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Kiểm tra 15 phút : em hãy tìm các câu ca

dao , tục ngữ , thành ngữ nói về truyền thống

2 Nội dung bài học

a Khái niệm : là những giá trị tinh thần hình thành trong quá trình lịch

sử lâu dài của dân tộc ,truyền từ thế

hệ này sang thế hệ khác

Trang 14

- Nêu ý nghĩa của truyền thống dân tộc ?

- Dân tộc Việt Nam có những truyền thống

- Gọi hs đọc nội dung bài học

* Nhóm 1 & 2 : Tìm những biểu hiện tích cực

trong việc bảo vệ và phát huy truyền thống tốt

đẹp của dân tộc

*Nhóm 3&4 : Tìm một số hủ tục lạc hậu trong

đời sống xã hội hiên nay ?Đối với những phong

tục lạc hậu đó chúng ta phải làm gì ?

- Các nhóm thảo luận và cử đại diện lên trình

động , hiếu học , tôn s trọng đạo , hiếu thảo , văn hoá , nghệ thuật

b Trách nhiệm : sgk

4 củng cố :

- Học sinh giải các bài tập sgk

- Nhắc lại thế nào là truyền thống ?

- Trách nhiệm củ học sinh đối với việc bảo vệ và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

5 Dặn dò :

- Về nhà học bài cũ ,trả lời các câu hỏi sgk

- Xem lai các kiến thức đã học

- Tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết

Trang 15

1 Giáo viên : Giáo án , đề kiểm tra , đáp án

2 Học sinh : giấy giáp, bút

III Các hoạt động dạy và học :

Tuần 10 Ngày soạn : 27-10-2007Tiết 10 Ngày dạy : 29 -10-2007

Trang 16

2 Kiểm tra bài cũ : Không

- Gọi 2 em đọc 2 câu chuyện sgk

quả của tính năng động , sáng tạo Sự năng

động sáng tạo thể hiện ở nhiều khía cạnh của

cuộc sống

- Gv treo bảng phụ

- Liệt kê những ý kiến nói lên năng động sáng

tạo và ngợc lại trong cuộc sống

I Đặt vấn đề :

- Cần học tập tính năng động sáng tạo

cụ thể :+ Suy nghĩ tìm ra giải pháp tốt + Kiên trì , chịu khó , quyết tâm

- Liên hệ trong cuộc sống thực tế :

- Học sinh tìm một số câu ca dao tục ngữ về tính năng động , sáng tạo :

" Non cao cũng có đờng trèo

Đờg dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi "

5 Dặn dò :

- Về nhà học sinh tự lập một bảng nh bảng trên thể hiện những việc làm thể hiện tính năng

động , sáng tạo hoặc ngợc lại của bản thân

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	34,9 KB

tuçn 1 ngµy so¹n 4 9 2006 tuçn 1 ngµy so¹n 25 8 2009 tiõt 1 ngµy d¹y 17 8 2009 bµi 1 chý c«ng v« t­ i môc tiªu 1 kiõn thøc gióp häc sinh hióu thõ nµo lµ chý c«ng v« t­ nh÷ng bióu hiön cña phèm chêt

tuçn 1 ngµy so¹n 4 9 2006 tuçn 1 ngµy so¹n 25 8 2009 tiõt 1 ngµy d¹y 17 8 2009 bµi 1 chý c«ng v« t i môc tiªu 1 kiõn thøc gióp häc sinh hióu thõ nµo lµ chý c«ng v« t nh÷ng bióu hiön cña phèm chêt