Bài giảng Lựa chọn vấn đề nghiên cứu và phê bình một nghiên cứu

Mục tiêu của bài giảng Lựa chọn vấn đề nghiên cứu và phê bình một nghiên cứu thảo luận để tìm ra một đề tài nghiên cứu. Thảo luận làm thế nào phát triển một ý tưởng thành một câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu. Xây dựng giả thuyết nghiên cứu.

Bài 3

Lựa chọn vấn đề nghiên cứu và phê bình một

Mục tiêu

thành một câu hỏi NC, giả thuyết NC

Nội dung

From idea and literature review to hypothesis.

From idea to literature review, with the research hypothesis on the way.

Idea→Research Question →Research Hypothesis →Literature Review

SELECTING A PROBLEM

Vài cạm bẫy cần tránh!!

quan trọng

Chỉ rõ sự quan tâm của bạn

WHERE DO IDEAS COME FROM?

tiên

cứu

 Có lẽ bạn có thể nghĩ về một vấn đề liên quan đến một trong những tiêu đề của bài học

Từ ý tưởng đến câu hỏi nghiên

cứu, đến giả thuyết NC

 Là một sự diễn đạt về vấn đề quan tâm hay mục đích được tuyên bố một cách rõ ràng và hàm ý về mối quan hệ giữa các biến.

Children who are taught reading in open classroom settings will read at a higher grade level than children who are taught reading in a traditional setting.

Test-Taking Skills

and Grades

Will students who know how

to “take” a test improve their scores?

Students who receive training in the “Here Today, Gone Tomorrow” method will score higher on the SAT than students who do not receive such training.

of adolescents?

Adolescent boys buy more of the products advertised

on television than do adolescent girls.

Drug Abuse and

The number of children who are caring for their parents

in the child’s own home has increased over the past 10 years.

Nghiên cứu lý thuyết

Diễn đạt ý tưởng của bạn dưới dạng thuật ngữ tổng quát và qua nguồn TT chung

Nghiên cứu thông qua nguồn thông tin thứ cấp

Nghiên cứu thông qua nguồn thông tin sơ cấp

Tổ chức các ghi chép của bạn.

Viết đề cương

Các nguồn thông tin khác nhau

Information

Source

General Sources Provides an overview of a

topic and provides leads

to where more information can be found.

Daily newspapers, news weeklies, popular periodicals and magazines,

trade books, Reader’s Digest Guide to

Periodical Literature, New York Times Index

Secondary

Sources

Provides a level of information “once removed” from the original work.

Books on specific subjects and reviews of research

Primary Sources The original reports of

the original work or experience.

Journals, abstracts and scholarly books, Educational Resources Information Center (ERIC), movies

Sử dụng các nguồn tổng quát

 Sự giới thiệu tổng quát về vấn đề NC

 Vài đầu mối giúp việc tìm kiếm thông tin nhiều hơn

Vài nguồn tham khảo

 The Reader’s Guide to Periodical Literature

 Newsweek

 U.S News and World Report

 Expanded Academic Index

 Google Scholar

 Listing of Newspapers

 Government Printing Office

 The Statistical Abstract

Sử dụng nguồn thông tin thứ cấp

 Tóm tắt các nghiên cứu của học giả

 Nhiều nguồn tham khảo

Sử dụng nguồn sơ cấp

công trình nghiên cứu gốc

 Ulrich’s Periodicals Directory

Tại sao tạp chí là nguồn thông

tin tốt nhất?

và rõ ràng

 Chuyên gia đánh giá bài báo và đưa ra các

nhận xét

 Nhiều bài báo nộp nhưng không bao giờ được đăng.

Sử dụng tóm tắt

dung bài báo

có hữu dụng không

Sử dụng bảng liệt kê (INDEXES)

 Comprehensive Dissertation Index

 Social Sciences Citation Index (SSCI)

 Bibliographic Index

Các tiêu chí đánh giá một nghiên cứu

 Có nghiên cứu các công trình đã hoàn thành và mới?

 Vấn đề và mục tiêu NC có được phát biểu rõ ràng?

 Giả thuyết nghiên cứu có rõ ràng?

 Cách NC được thực hiện có rõ ràng?

 Mẫu có đại diện cho đám đông?

 Kết quả và thảo luận có phù hợp với vấn đề và mục tiêu nghiên cứu?

 Trích dẫn có đầy đủ và mới?

Sử dụng các công cụ điện tử trong các hoạt động nghiên cứu

 Thuận tiện, tiết kiệm thời gian

 Đó là tương lai

Nghiên cứu trên web qua các công cụ tìm kiếm

Giới thiệu INTERNET & WORLD

WIDE WEB

Khám phá THE WWW

 Ví dụ, http://www.thomas.gov/

Viết cơ sở lý thuyết

 Đọc các nghiên cứu khác – nắm bắt những điều mà

người khác đã làm

 Tạo ra một chủ đề thống nhất – kể một câu chuyện có kết cấu chặt chẽ, mạch lạc.

 Sắp xếp nguyên liệu của bạn.

 Làm việc với dàn ý, nó giúp bài viết của bạn luôn luôn được tổ chức tốt.

 Liên hệ với các lĩnh vực khác, lĩnh vực bạn đang làm với người khác Hãy kể một câu chuyện mạch lạc.

 Thực hành – thực hành – thực hành!