GA Tong hop lop 4 Tuan 11

- Th.dõi,thực hiện.. -Nh.xét tiết học, biểu dương. Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. -TĐ :Yêu môn học, giữ gìn vệ sinh nguồn nước xung qu[r]

TUẦN 11

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I Mục tiêu:

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi( trảlời được CH trong SGK)

- Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu

biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Giáo dục hs có ý chí vươn lên trong cuộc sống

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ bài đọc; bảng phụ ghi phần h.dẫn hs luyện đọc

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠTĐỘNGCỦA HS

1.G thiệu chủ điểm, bài mới +ghi đề

-Đính tranh + giới thiệu

2 H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

+Tìm những chi tiết nói lên tư chất

thông minh của Nguyễn Hiền ?

+Nguyễn Hiền ham học và chịu khó

trí nhớ lạ thường : có thể thuộc 20 trang sách

trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều +Nhà nghèo Hiền phải bỏ học chăn trâu

Hiền đứng giảng nhờ Tối đến đợi bạn học mượn

củabạn Mỗi lần có kì thi lá chuối thầy chấm hộ

+Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi vẫn

còn là 1 chú bé ham thích chơi diều +Mỗi phương án trả lời đều có mặt đúng

-Ý nghĩa câu chuyện này là gì ?

c) L đọc diễn cảm: Y/cầu+ h.dẫn

-Bảngphụ +h dẫn luyện đọc diễn cảm

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét,bìnhchọn

- Nhận xét, điểm, biểu dương

3.Củng cố, dặn dò :-Truyện này giúp

em hiểu ra điều gì ?

-Liên hệ + giáo dục hs có ý chí vươn

lên

- Luyện đọc ở nhà+xem bài ch.bị/sgk

- Nhận xét tiết học +biểu dương

Nhưng câu tục ngữ “có chí thì nên” nói đúng

nhất ý nghĩa của truyện-Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh,

có ý chí đỗ Trạng nguyên khi mới

13 tuổi-4 hs n.tiếp đọc lại 4 đoạn- lớp tìm giọngđọc

- L đọc diễn cảm theo cặp(2’)

- Vài cặp thi đọc diễn cảm-Lớp th.dõi, nh xét, bình chọn + biểu dương

-Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công / …… -Liên hệ + trả lời

- Th.dõi,thực hiện-Th.dõi, biểu dương

Toán NHÂN VỚI 10,100,1000 CHIA CHO 10,100,1000

1.Giới thiệu bài,ghi đề

2.Hướng dẫn hs nhân 1 số tự nhiên với 10

- 2 hs làm bảng

- lớp th.dõi, nh.xét

hoặc chia số tròn chục cho 10

-Gv ghi 35 x 10 = ?

-Y/c hs nêu và trao đổi cách làm

-Y/c hs nh.xét thừa số 35 với tích 350

-Nh.xét +chốt lại

-Ghi bảng : 35  10 = 350 Vậy 350 : 10

= ?

-Y/c hs nêu và trao đổi cách làm

- Nh.xét +chốt lại + y/c hs nêu lại

Bài 1a,b(cột 1,2) : -Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm bài+ h.dẫn nh.xét, bổ sung

-Gọi hs nêu kết quả

-Nh.xét, điểm,tuyên dương

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT1 cột 3

Bài 2(3dòng đầu) :-Gọi hs đọc y/c

-Hướng dẫn cho hs hiểu bài mẫu

-Y/c hs tự làm bài

-Gọi hs sửa bài

- Nh.xét, điểm,tuyên dương

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm các dòng còn

lại- Nh.xét, điểm,tuyên dương

3.Củng cố : Hỏi + chốt nội dung bài

-Dặn dò: Về nhà xem lại bài+ bài

ch.bị/sgk,60

-Nhận xét tiết học, biểu dương

-Đọc lại,nêu cách tính

35  10 = 10  35 = 1 chục nhân 35 = 35 chục = 350 ( gấp 1 chụclên 35 lần )

Vậy 35  10 = 350-Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 1 chữ số 0(được 350)

-Đọc lại,nêu cách tính

- 35  10 = 350 Vậy 350 : 10 = 35-Th.dõi + nêu lại

-Làm bài+ nêu lần lượt-Theo dõi

-Đọc y/cầu, thầm-Làm bài vào vở-Nêu kết quả-lớp nh.xét, bổ sung-Theo dõi, biểu dương

*HS khá,giỏi làm thêm BT1 cột 3-Đọcy/cầu, thầm

-Làm bài vào vở-Nêu kết quả-lớp nh.xét, bổ sung-Theo dõi,nh.xét, biểu dương

*HS khá,giỏi làm thêm các dòng cònlại

-Theo dõi,nh.xét, biểu dương-Theo dõi, trả lời

-Theo dõi, thực hiện-Theo dõi, biểu dương

Chính tả (Nhớ – viết) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung bài chính tả nhớ-viết :Nếu chúng mình có phép lạ

- Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ

Làm đúng BT 3 ( viết lại chữ sai ct trong các câu đã học) ;BT2

- Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với bài viết của mình

II.Đồ dùng học tập : Bảng phụ ghi sẵn phần BT

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1.Giới thiệu bài, ghi đề -Theo dõi, lắng nghe

2.Hướng dẫn viết chính tả:

-Gọi hs đọc thuộc lòng lại 4 khổ cần viết

-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai

-Cho hs viết bảng con các từ trên

-Y/c hs tự ôn lại bài để ch bị viết

-Về nhà sửa lại những lỗi sai

-Nh.xét tiết học + biểu dương

-Vài hs đọc-lớp thầm-Lặn xuống, chớp mắt, ruột,…

-Phân tích và viết bảng con các từ trên-1hs viết bảng- lớp nháp

-Đọc thầm lại4 khổ -Nhớ+Viết chính tả-Soát bài

-Đổi vở + chấmchữa lỗi chính tả-Th.dõi+biểu dương

-Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp thầm-1 hs làm bảng – lớp làm vở

-Th.dõi, nh.xét, bổ sung-Th.dõi biểu dương

-Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp thầm-1 hs làm bảng – lớp làm vở

-Th.dõi, nh.xét, bổ sung-Th.dõi biểu dương

-Vài hs đọc-lớp theo dõi

- Th.dõi,thực hiện-Th.dõi, biểu dương

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I Mục tiêu:

- Nhận biết t/c kết hợp của phép nhân

- Bước đầu biết vận dụng t/c kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

- Yêu môn học, cẩn thận, chính xác

* BTCL : Bài 1a,2a ;Hs khá giỏi làm được bài 3

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Kiểm tra: Tính bằng cách thuận tiện - 2 hs làm bảng

nhất 5  745  2 ; 5  789  200

-Nh.xét, điểm

B.Bài mới :

I Lí thuyết:

1 Giới thiệu bài,ghi đề

2 So sánh giá trị của hai biểu thức

-Tính chất này giúp ta thuận tiện nhất

khi tính giá trị của biểu thức dạng ab

c

II Thực hành

Bài 1a-Gọi hs đọc y/c-Hướng dẫn hs

hiểu câu mẫu-Y/c hs làm bài -Gọi hs

sửa bài

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT1 cột b

-Nh.xét, tuyên dương, cho điểm

Bài 2a-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm bài -Gọi hs sửa bài

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT2 cột b

-Nh.xét ,tuyên dương, cho điểm

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT3

Bài 3 :-Gọi hs đọc y/c- Y/c hs làm bài

-Gọi hs sửa bài -NX,tuyên dương, cho

điểm Cách 1:

-Tính : (2  3)  4 = 24 và 2  (3 4) = 24

-Theo dõi,nh.xét, biểu dương-Qsát và nghe

-Tính và điền vào- (ab)  c = a  (b

c)-Th.dõi

-Th.dõi,lắng nghe-Nghe và lặp lại

- Th.dõi,lắng nghe

-Đọc y/cầu, thầm-Làm bài vào vở -2 hs làm bảng- Lớp nh.xét, bổ sung

* HS khá,giỏi làm thêm BT1 cột b-Theo dõi, biểu dương

-Đọc y/cầu, thầm-Làm bài vào vở-Lớp nh.xét, bổ sung

* HS khá,giỏi làm thêm BT2 cột b-Theo dõi, biểu dương

* HS khá,giỏi làm thêm BT3-Đọc y/cầu, thầm -Làm bài vào vở - 1

hs làm bảng -Lớp nh.xét, bổ sung Cách khác:

Số hs của mỗi lớp là :2  15 = 30 (hs)

Số hs trường đó là: 30  8 = 240 (hs)

ĐS :240 học sinh -Nêulại t/c kết hợp của phép nhân -Nghe, biểu dương

I Mục tiêu:

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã,đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1,2,3)trong SGK

- Yêu môn học sử dụng thành thạo T.Việt

* Hs khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

II Đồ dùngg học tập: Bảng phụ

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra :-Động từ là gì ? -Cho

VD

-Nh.xét, điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi đề

Bài 1:-Gọi hs đọc y/c và nội dung

-Y/c hs gạch chân các động từ

được bổ sung ý nghĩa

-Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa gì cho

ĐT “đến” ? Nó cho biết điều gì ?

-Từ “đã” bổ sung ý nghĩa gì cho

ĐT “trút” ? Nó cho biết điều gì ?

-Nh.xét,tuyên dương

-Y/c hs đặt câu có từ b sung ý

nghĩa th.gian cho ĐT

Bài 2: -Gọi hs đọc y/c và nội dung

-Y/c hs làm bài theo cặp-Gọi hs

nêu kết quả

-Tại sao em điền như vậy ?

- Nh.xét,tuyên dương

Bài 3 :-Gọi hs đọc y/c và nội dung

-Y/c hs làm bài theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả

-Là những từ chỉ trạng thái, hoạt động của sự vật – ví dụ :Ăn , uống, nói,…

-Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp thầm-Gạch dưới : đến – trút

-Bổ sung ý nghĩa time Cho biết sự việc sẽ gần tới lúc diễn ra

-Bổ sung ý nghĩa time Gợi cho em đến những

sự việc đã hoàn thành rồi-Lớp nh.xét, bổ sung-HS đặt câu -Lớp nh.xét, bổ sung

-Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp thầm-Th.luận cặp- nối tiếp nêu

a,Đã ; (b) Đã – đang – sắp -Lớp nh.xét, bổ sung

-Th.luận cặp- nối tiếp nêu+“Đã” thay bằng “đang” ; bỏ từ “đang” ; bỏ từ

“sẽ” hoặc thay”sẽ” bằng “đang”

-Lớp nh.xét, bổ sung

-Tại sao em điền như vậy ?

- Nh.xét,tuyên dương

2 Củng cố,dặn dò: -Những từ nào

thường bổ sung ý nghĩa th.gian

cho ĐT?

- Về nhà học bài, xem bài ch.bị

- Nh.xét tiết học, biểu dương

- Đã, sắp, đang,……

- Th.dõi,thực hiện-Th.dõi, biểu dương

Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I Mục tiêu:

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực,

có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

- Nghe, quan sát tranhđể kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu ( do Gv kể )

.- Giáo dục hs có ý chí và rèn luyện vươn lên trong học tập

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ câu chuyện

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Giới thiệu bài ,ghi đề:

b)HS thực hành kể chuyện và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

-Gọi hs đọc y/c của BT

-Y/c hs kể chuyện theo cặp và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Gọi hs thi kể trước lớp

-H.dẫn đối thoại với các bạn về anh

Nguyễn Ngọc Kí, ý nghĩa câu chuyện

-Nh.xét, điểm hs kể tốt

3.Củng cố:

-Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện

-Qua câu chuyện này em học được

điều gì ?

-Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện,

xem bài ch.bị tiết sau/sgk trang 119

-Nghe và QS tranh

-Theo dõi +quan sát tranh minh hoạ

-Đọcy/c của BT-lớp thầm-Thực hành kể chuyệntheo cặp (4’) và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể và đối thoại với các bạn về anh Nguyễn Ngọc Kí, ý nghĩa câu chuyện-Th.dõi, nh.xét, biểu dương

-Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

-Dù trong hoàn cảnh khó khăn nào, nếu con người giàu nghị lực có ý chí vươn lên thì sẽ đạt được điều mình mong ước

- Th.dõi,thực hiện

-Nh.xét tiết học, biểu dương -Th.dõi, biểu dương

Khoa học

BA THỂ CỦA NƯỚC

I Mục tiêu:

- Hiểu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng , khí , rắn

- Nêu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng , khí , rắn Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại -TĐ :Yêu môn học, giữ gìn vệ sinh nguồn nước xung quanh mình

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ; dụng cụ thí nghiệm

III.Hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Kiểm tra :õ-Nước có hình dạng nhất

định không ?-Nước có các tính chất

nào ?

-Nh.xét điểm

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài,ghi đề

a)HĐ 1: Tìm hiểu hiện tượng nước ở

thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược

lại

-Y/cầu hs nêu VD về nước ở thể lỏng

-Nước còn tồn tại ở những thể nào ?

-Dùng khăn ướt lau mới lau và nêu

-Y/c hs q/sát nước nóng đang bốc hơi

Nh.xét và nói tên hiện tượng vừa xảy ra

-Úp đĩa lên 1 cốc nước nóng khoảng 1

phút rồi nhấc đĩa ra QS mặt đĩa NX và

nói tên hiện tượng vừa xảy ra

-Nh.xét+ kết luận

b)HĐ 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ

thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược

lại

-Y/c hs q/sát H 4, 5 trang 45 và hỏi:

-Không -Lỏng trong suốt, kg màu, kg mùi, kg vị và hoà tan một số chất-Th.dõi, biểu dương

-Th.dõi, lắng nghe

-Nước mưa, nươc sông, nước suối, biển,

…-Th.dõi, lắng nghe-Sờ và nêu nh.xét (ướt tay)

- bay hơi -Nghe và làm thí nghiệm

-Có khói bay lên Đó là sự bay hơi của nước

-Có nhiều hạt nước đọng trên mặt đĩa

Đó là do hơi nước ngưng tụ lại thành nước

-Nêu : nước ở thể lỏng chuyển thành thểkhí và ngược lại

-Th.dõi, lắng nghe

-Nghe, q/sát và trả lời +Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành nước ở thể rắn

+Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định

+Nước trong khay đã biến thành thể gì

+Nh.xét nước ở thể này

+Hiện tượng chuyển thể của nước ở

trong khay gọi là gì?

+QS hiện tượng xảy ra khi để khay

nước đá ở ngoài tủ lạnh xem điều gì đã

xảy ra và nói tên hiện tượng đó

+Nêu VD về nước tồn tại ở thể rắn

-Nh.xét+ kết luận

-HĐ 3: Y/c hs vẽ sơ đồ sự chuyển thể

của nước và trình bày

C Củng cố, dặn dò: -Nước tồn tại ở

những thể nào?

- Nêu t/c chung của nước ở các thể đó?

- Học bài ở nhà+xem bài ch.bị/sgk

- Nhận xét tiết học +biểu dương

+Gọi là sự đông đặc+Nước đá đã chảy ra thành nước ở thể lỏng

Gọi là sự nóng chả-Vài hs nêu(nước đá, băng, tuyết-lớp nh.xét,

-Th.dõi, lắng nghe-Vẽ với bạn bên cạnhvà trình bày -Lớp nh.xét, bổ sung

-Thể lỏng, thể rắn, thể khí-Ở cả 3 thể nước đều trong suốt, vị ; Nước ở thể lỏng, thể khí khg có hình dạng nhất định, ở thể rắn có hình dạng nhất định

-Theo dõi, thực hiện, biểu dương

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009

Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O

I Mục tiêu:

- Hiểu cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0

- Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

- Yêu môn học, cẩn thận, chính xác

* BTchuẩn : Bài 1, 2 Hs khá, giỏi làm được bài tập 3,4

II Đồ dùng học tập: Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Kiểm tra: Nêu yêu cầu +Gọi hs

-Có thể nhân 1324 với 10 được không ?

- Vàihs lên làm lại BT 2 của tiết -Nhắc lại công thức và phát biểu bằnglời về t/c kết hợp của phép nhân

-Th.dõi, lắng nghe

-Đọc ph.nhân- Nhân bình thường

- được, áp dụng bài đã học

Bài 2 Tương tự bài 1

Bài 3 (Hs khá, giỏi)-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs tự làm bài-Gọi hs sửa bài

-NX ,tuyên dương,cho điểm

Bài 4 (Hs khá, giỏi)-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs tự làm bài -Gọi hs sửa

bài-Nh.xétđiểm

-Dặn dò: Về nhà học bài, xem bài ch.bị

-Nh.xét tiết học, biểu dương

-Qsát và lắng nghe-Th.dõi, nhắc lại

-Đọc ph.nhân-Nhân 1324 với 2 được 2648 Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 2648 được 26480

-Nhân bình thường- - được, áp dụng bài đã học-Qsát và lắng nghe

-Nhân 23 với 7 được 161 Viết thêm

2 chữ số 0 vào bên phải 161 được 16100

-Th.dõi, thực hiện-Th.dõi, nhắc lại

-Đọcđọc y/c –lớp thầm

- Vài hs làm bảng- lớp vở-Lớp nh.xét, bổ sung

- Th.dõi,thực hiện-Th.dõi, biểu dương

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi.

- Giáo dục hs cần cĩ ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn , khơng nản lịng khi gặp khĩ khăn

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ bài đọc; bảng phụ ghi phần h.dẫn hs luyện đọc III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Kiểm tra: -Gọi 2-3 hs đọc lại bài

Ơng Trạng thả diều trả lời câu hỏi về

nợi dung bài –Nh.xét, điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài,ghi đề:

2 H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

+Theo em hs phải rèn luyện ý chí gì ?

Cho VD về những biểu hiện của 1 hs

khơngcĩ ý chí

- Nh.xét, chốt lại

c)Đọc diễn cảm + HTL

- Gọi 7 hs đọc nối tiếp lại bài

- Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài

- Đọc mẫu-Y/c hs đọc theo cặp

- Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Gọi hs thi đọc thuộc lịng trước lớp

- Nh.xét,tuyên dương, điểm

- Đọc nối tiếp lạicác câu tục ngữ - lớpth.dõi

-Vài hs đọc chú giải-lớp th.dõi sgk

- L.đọc bài theo cặp (1’)- Vài cặp thi đọcbài

- lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, b.dương

- Th.dõi, thầm sgk-Đọc thầm bài,th.luận cặp và trả lời +Câu a (1, 4) ; Câu b (2, 5) ; Câu (3, 6, 7) +Cách diễn đạt các câu tục ngữ đều dễ nhớ, dễ hiểu vì : ngắn gọn, ít chữ ( câu 1,

3, 6, 7) ; cĩ vần nhịp cân đối (câu 2 là hành – vành ; câu 3 này – bày ; câu 4 nên – nền ; câu 5 cua – rùa ; câu 6 cả – rã ; câu

7 thất bại – thành cơng ) ; hình ảnh (người

cĩ kiên nhẫn thì mài sắt nên kim, người đan lát quyết làm cho sản phẩm trịn vành,người kiên trì thì câu chạch, người chèo thuyền khơng lơi tay chèo giữa sĩng to, giĩ lớn )

-Đọc tiếp nối -Nghe-Đọc theo cặp (1’)-Thi đọc diễn cảm-Thi đọc thuộc lịng-Th.dõi, nh.xét,bình chọn, biểu dương-Khẳng định cĩ ý chí nhất định thành cơng