thöù hai ngaøy 4 thaùng 10 naêm 2004 thieát keá baøi daïy lôùp 3 tuaàn 11 thöù hai ngaøy 13 thaùng 11 naêm 2006 tieát 4142 taäp ñoïc – keå chuyeän ñaát quyù ñaát yeâu i muïc đích yêu cầu a taäp ñoïc

IV – CUÛNG COÁ : 1 hoïc sinh ñoïc laïi baûng chia 8.Muoán tìm moät phaàn maáy cuûa moät soá ta laøm nhö theá naøo ?V- TOÅÛNG KEÁT – DAËN DOØ : Veà nhaø luyeän taäp theâm v[r]

I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : A- tập đọc

1- Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn lộn do phát âm địa phương: Đất nước,

mở tiệc chiêu đãi,chăn nuôi, thiên liêng, lời nói, tấm lòng,…

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết phân biệt giọng của các nhân vật hki đọc bài

2- Đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Ê-pi-ô-pi-a, cung điện, khâm phục.

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của cua chuyện: Câu chuyện kể về phong tục độc đáo củangười ÊÂÏ-pi-ô-pi-a, qua đó cho chúng ta thấy đất đai tổ quốc là thứ thiên liêng, cao quý nhất B- Kể chuyện: Sắp xếp thứ tự các tranh minh họa theo đúng trình tự nội dung truyện Dựa vàotranh minh họa kể lại được nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

2- Bài cũ: 3 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài :Thư gửi ba

-GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét bài cũ

3- Bài mới: GT -GĐ

GV đọc mẫu toàn bài lần 1

Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng câu kết

hợp phát âm các từ khó

Hướng dẫn học sinh từng đoạn kết hợp giải

nghĩa các từ khó

Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn trước

lớp

-1 học sinh đọc phần chú giải

Hướng dẫn học sinh luyện đọc theo nhóm

Tổ chức cho học sinh thi đọc giữa các nhóm

Hướng dẫn học sinh đọc đồng thanh

+ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ GV cho 1 học sinh đọc lại toàn bài

+Hai người khách du lịch đến thăm nước

nào ?

+ Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón

tiếp như thế nào ?

+ Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ

xảy ra ?

+ Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách

mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?

+ Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của

- học sinh theo dõi

- Mỗi học sinh đọc một câu nối tiếp nhau đọctừ đầu cho hết bài

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn củagiáo viên

- mỗi học sinh đọc từng đoạn trước lớp, chú ýngắt giọng các dấu chấm, dấu phẩy…

- 1 học sinh đọc phần chú

giải mỗi nhóm 4 học sinh lần lược đọc từng đoạntrong nhóm

- 3 nhóm thi đọc nối tiếp

- Đọc đồng thanh theo nhóm

- 1 học sinh đọc – cả lớp theo dõi SGK

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nướcÊ-pi-ô-pi- a

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêuđãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý,,,

- Khi hai người sắp xuống tàu…… sai ngườicạo sạch đất ở đế giày của hai người khách rồimới để họ xuống tàu

Vì đó là mảnh đất yêu quý của người pi-a sinh ra chết cũng tại đây

Ê-pi-ô Người ÊÊ-pi-ô piÊ-pi-ô ôÊ-pi-ô piÊ-pi-ô a rất yêu quý trân trọngmảnh đất quê hương mình với họ đất đai là thứ

người Ê-pi-ô-pi-a với quê hương như thế nào ?

+ Luyện đọc lại bài:

+ Cho các nhóm thi nhau đọc bài

+ Tổ chức cho học sinh thi đọc diên cảm lời

của viên quan trong đoạn hai

* KỂ CHUYỆN:

+ Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của phần kể

chuyện

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và sắp xếp lại thứ

tự các bức tranh minh họa

+Kể mẫu:

+GV gọi 2 học sinh khá kể mẫu bức tranh 3,1

trước lớp

+ Kể theo nhóm:

+ Kể trước lớp:

quý giá và thiêng liêng nhất

- HS thi đọc giữa các nhóm, mỗi nhóm cử mộtđại diện tham gia thi đọc trước lớp,

- 2 học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- Học sinh phát biểu ý kiến về cách sắp xếp,cả lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự: 3-1-4-2

- HS theo dõi và nhận xét phần kể mẫu củabạn

- Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng em kể về

1 bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhómnghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm học sinh thi kể trước lớp, cả lớp theodõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

IV

- CỦNG CỐ : Hôm nay ta học tập đọc kể chuyện bài gì:

- Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp như thế nào:

- Khi khách xuống tàu có điều gì bất ngờ xẩy ra ?

- Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?

V-

TỔNG KẾT – DẶN DÒ : Câu chuyện về phong tục độc đáo của người Ê-pi-ô-pi-a Đa õcho

chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu ắc của họ

- Liên hê: Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất nước của ngườu Việt Nam

- Về nhà đọc bài và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

- Chuẩn bị cho giờ học sau

- Nhận xét giờ học – tuyên dương

Tiết 11

ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I

Tiết 51

TOÁN BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TT) I-

MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Biết giả bài toán có lời văn bằng hai pép tính

- Củng cố về gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều lần, thêm bớt một số đơn vị

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Bài cũ: 3 học sinh lên bảng giải 3 bài tập trong sách bài tập toán, lớp nhận xét và sửa bài,

GV ghi điểm cá nhân Nhận xét bài cũ

2-Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng –học sinh nhắc lại.

+ GV nêu bài toán

Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ bài toán và

phân tích

-Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao

nhiêu chiếc xe đạp ?

- Số xe đạp bán được của ngày chủ nhâït

như thế nào đối với ngày thứ bảy ?

- Bài toán yêu cầu ta tính gì ?

- Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả

hai ngày ta phải biết những gì ?

-Đã biết số xe của ngày nào ?chưa biết số

xe của ngày nào ?

- Vậy ta phải tìm số xe của ngày chủ nhật

+ Bài giải:

- 1 học sinh đọc lại đề toán

- Ngày thứ bảy cửa hàng bán được 6 chiếc

* Luyện tập thực hành

+ Bài 1: 1 học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ bài toán

- Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh…

- Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu

điện tỉnh ta phải làm thế nào ?

- Quãng đường từ chợ đến bưu điện tỉnh biết

chưa ?

-1 học sinh lên bảng tóm tắt và giải,

-Cả lớp làm bài vào vở bài tập toán

Đáp số: 18 xe đạp

- Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh bằngtồng quãng đường…

- Ta lấy quãng đường từ nhà đến cợ huyệncộng quãng đường từ chợ đến bưu điện tỉnh

- Chưa biết và phải tính

+ Tóm tắt:

Đáp số: 20 km

+ Bài 2:

gọi 1 học sinh đọc đề bài

Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ bài to+ Bài 3: Yêu

cầu học sinh nêu cách thực hiện gấp 1 số lên

nhiều lần GV làm mẫu 1 phần rồi yêu cầu học

sinh tự làm bài

+ Bài giải: Số lít mật ong lấy ra là:

24 : 3 = 8 ( lít ) Số lít mật ong còn lại là:

24 - 8 = 16 ( lít) Đáp số: 16 lít mật ong

- 3 học sinh lên bảng lảm, cả lớp làm bài vàovở bài tập, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bàicủa nhau

Muốn gấp một số lên nhiều làm ta làm như thế nào ?

Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thế nào ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta nhân số đó với số lần, muốn

giảm một số lên nhiều lần ta chia số đó cho số lần

- Về nhà luyện tập thêm về giải bài toán bằng hai phép tính, Làm tất cả các bài tập trongsách bài tập toán,

- Chuẩn bị chi giờ học sau, Nhận xét giờ học – Tuyên dương

Tiết 5 TOÁN

LUYỆN TẬP

I -MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố về:

-Kĩ năng giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong học toán

II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1-ổn định:

2- Bài cũ: 3 học sinh lên làm 3 lài toán trong sách bài tập toán, lớp sửa bài

-GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét bài cũ.

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng – Học sinh nhắc lại.

+Bài 1: 1 học sinh đọc đề bài

Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và

giải toán

- 1 học sinh lên bảng làm

- Lớp làm bài vào vở,

- GV thu 1 số vở chấm bài và nhận xét

- + Bài 2: Tương tự bài 1

- 1 học sinh lên tóm tắc và giải

- Lớp làm bài vào vở bài tập

+ Bài 3: Ỵêu cầu học sinh đọc sơ đồ bài toán

Có bao nhiêu bạn học sinh giỏi

Số bạn học sinh khá như thế nào so với số bạn

học sinh giỏi ?

Bài toán yêu cầu tìm gì ?

1 học sinh dựa vào tóm tắt đọc đề toán

1 học sinh lên bảng giải, lớp làm bài vào vở

+ Bài 4: 1 học sinh đọc lại yêu cầu

+ Yêu cầu học sinh nêu cách gấp 15 lên 3 lần

+Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta cộng với

47 thì được bao nhiêu ?

+ Tương tự cho học sinh làm phần còn lại

+ Tóm tắt:

+ Bài giải: Số ô tô rời bến là:

18 + 17 = 35 (ô tô)Số ô tô còn lại trong bến là:

45 - 35 = 10 (ô tô)

Đáp số: 10 ô tô

- có 14 bạn học sinh giỏi

- nhiều hơn học sinh giỏi là 8 bạn

- Tìm số bạn học sinh khá và giỏi+ Bài giải: Số bạn học sinh khá là:

14 + 8 = 22( học sinh) Số bạn học sinh khá và giỏi là:

14 + 22 = 36 ( học sinh ) Đáp số: 36 học sinh

- Lấy 15 nhân 3 tức là 15 x 3 = 45

- 45 + 47 = 92

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở + Giáo viên chữa bài và ghi điểm cho một số học sinh

IV-

CỦNG CỐ : Hôm nay ta học toán bài gì ?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ?

- 1 học sinh nêu lại cách giaiû bài toán bằng hai phép tính có lời văn

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Các em phải nắm chắc cách giải bài toán bằng hai phép tính có lời

văn, vận dụng làm các bài tập trong sách bài tập toán

- Chuẩn bị cho giờ học sau – Nhận xét giờ học – Tuyên dương

THỨ TƯ NGÀY 15 TÁNG 11 NĂM 2006

Tiết 21

CHÍNH TẢ TIỀNG HÒ TRÊN SÔNG I-

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Nghe viết chính xác bài Tiếng hò trên sông

-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ong / oong và tìm từ có tiếng bắt đầu s/x hay có ươn /ương

2- Bài cũ: 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng từng câu đố, học sinh dưới lớp viết lời giải vào

bảng con GV nhận xét lời giải và chữ viết của học sinh

- Ghi điểm cá nhân – nhận xét bài cũ

3-

BÀI MỚI : a- Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng – học sinh nhắc lại.

+ GV đọc bài văn 1 lượt

+ Hỏi: Ai đang hò trên sông ?

+Điệu hò chèo thuyền của chị gái gợi cho

tác giả nghĩ đến những gì ?

+Bài văn có mấy câu ?

+Tìm các tên riêng trong bài văn ?

+Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

h

+Cho học sinh nêu các từ khó dễ lẫn lộn

khi viết chính tả

+Cho học sinh phân tích các từ khó

+Hướng dẫn cho học sinh viết bảng con từ

kh

+ GV đọc bài cho HS viết

Sau khi học sinh viết bài xong GV đọc lại

toàn bài cho HS dò lại bài

+ GV thu một số vở chấm bài và nhận xét

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

+ Bài 2: 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập

Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

* Bài 3: a- gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

+ GV phát giấy và bút cho các nhóm

Cho học sinh làm bài theo nhóm

+ Gọi 2 nhóm đọc lại lời giải của nhóm

mình, các nhóm khác bổ sung GV chốt ý

ghi nhanh lên bảng

-Chị gái đang hò thuyền trên sông

- Làm tác giả nghĩ đến quê hương vớihình ảnh cơn gió chiều và con sông thubồn

- bài văn có 4 câu

- Tên rêng: Gái Thu Bồn

- Những chữ đầu câu và tên riêng phảiviết hoa

- học sinh tìm và nêu

- Phân tích các từ khó

- Viết bảng con các từ khó, 3 học sinhlên bảng viết

- Học sinh viết bài

- Học sinh dò bài soát lỗi

-1 học sinh đọc yêu cầu-3 học sinh lên bảng làm lớp làm bài vàovở GV thu 1 số vở chấm và nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu SGK

- Nhận đồ dùng học tập

- tự làm trong nhóm

- đọc và bổ sung lời giải

IV-

CỦNG CỐ – DẶN DÒ : 1 học sinh làm miệng bài tập 3a

GV chốt bài, Về nhà làm bài tập 3b, về nhà học và ghi nhớ những từ vừa tìm được Emnào viết xấu sai 3 lỗi trở lên viết lại bài,

- Chuẩn bị cho giờ học sau – Nhận xét giờ học – tuyên dương

Tiết 21 TỰ NHIÊN XÃ HỘI

THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I-

MỤC TIÊU: học sinh có khả năng:

- phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể

- Biết cách xưng hô đúng với những họ hàng nội ngoại

- Vẽ được sơ đồ họ hàng nội ngoại

- Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các hình tronh SGK trang 42, 43

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1-Ổn định:

2- Bài cũ: Thế nào là họ nội, họ nội gồm những ai ?

- Thế nào là họ ngoại ? Họ ngoại gồm những ai ?

- Tại sao chúng ta phải biết yêu quý những người họ hàng của mình

- Hs -Gv nhận xét đánh giá

3-Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng – Học sinh nhắc lại.

* Hoạt động 1: Phân tích và vẽ sơ đồ họ

hàng

+ Bước 1: Thảo luận nhóm:

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và trả

lời câu hỏi:

+Trong hình vẽ đó có bao nhiêu người ?đó

là những ai ? gia đình đó có mấy thế hệ ?

+ Oâng bà của quan có bao nhiêu người

con? Đó là những ai ?

+ Ai là con dâu ? ai là con rễ của ông bà ?

+Ai là cháu nội Cháu ngoại của ông bà ?

+GV kết luận: Đây là bức tranh vẽ về một

gia đình, Gia đình có 3 thế hệ…

* Hoạt động 2: Hướng dẫn cho học sinh vẽ

-Oâng bà của Quang có 2 con Đó là bốmẹ Hương và bố mẹ Quang

- Con dâu của ông bà là mẹ Quang, conrễ của ông bà bà Bố của Hương

- Cháu nội của ông bà là Quang vàThủy, cháu ngoại của ông bà là Hươngvà Hồng

ÔNG x BÀMẹ của Quang và Thủy- Bố của Quang và Thuỷ Mẹ của Hương và Hồng Bố của Hương

Hương Thủy Hương Hồng

* Yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ cũa mọi người trong gia đình

* Cho học sinh dựa vào sơ đồ tr6n vẽ lại sơ đồ họ hàng nhà mình

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi xếp hình

+ Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của học sinh về mối quan hệ họ hàng

- GV phổ biến luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi mẫu

- Đại diện nhóm lên trình bày theo các nội dung luật chơi, các nhóm khác theo dõi, nhậnxét bổ sung GV nhận xét nêu lên nhóm thắng cuộc

IV-

CỦNG CỐ : 1 học sinh nhìn sơ đồ nói lại mối quan hệ họ hàng gia đình Quang

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Có gia đình chỉ có hai thế hệ chung sống, cũng có gia đình có 3 thế

hệ chung sống Trong gia đình có 3 thế hệ chung sống thì ông bà là người lớn nhất,sau đó đến bốmẹ và các con…

- Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương và chăm sóc lẫn nhau

- Về nhà học bài, tập vẽ lại sơ đồ họ hàng trong gia đình

- Chuẩn bị cho giờ học sau – Nhận xét giờ học – Tuyên dương

Tiết 21

THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG

I MỤC TIÊU :

- Oân bốn động tác vươn thờ, tay, chân và lườn Yêu cầu HS thực hiện động tác tương đối chínhxác

- Học động tác: “ Bụng” Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi “ Chạy đổi chỗ và vỗ tay” Yêu cầu: Biết cách chơi và chơi chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan, vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch chơi trò “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau, khăn bịt mắt, mõ, chiêng cho trò

“Bịt mắt bắt dê”

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗtay và hát theo nhịp

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong sân, khởi

động các khớp và chơi trò chơi ‘Bịt mắt bắt dê”

2 Phần cơ bản:

- Oân 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và thể dục

phát triển chung

- Lần 1: GV làm mẫu và hô

- Những lần sau CS làm mẫu

- GV hô cho HS tập một số lần

- GV nhận xét - HS tập tiếp, nhịp hô hơi chậm, gọn

- Tập theo đội hình 2 đến 4 hàng ngang

- Chia nhóm luyện tập 4 động tác GV đi đến từng tổ

kết hợp quan sát sửa chữa động tác sai cho HS

- Các tổ thi đua với nhau dưới sự điều khiển của GV

* Học động tác bụng

- Cách hướng dẫn tương tự các động tác trước

* Chơi trò chơi: “ Chạy đổi chỗ và vỗ tay nhau”

- Trò chơi này đã chơi ở lớp 2

3 Phần kết thúc:

- Tập một số động tác hồi tỉnh sau đó vỗ tay và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét giờ tập luyện

- Về nhà ôn tập 5 động tác đã học

Tiết 11

ÂM NHẠC ÔN BÀI HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT

I- MỤC TIÊU :

-Thể hiện tốt bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

-Hát đúng giai điệu và lời ca, lưu ý nhũng chữ nửa cung trong bài

-Giáo dục tính đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè

II-CHUẨN BỊ:

-Nhạc cụ,băng nhạc, máy nghe

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3/ Củng cố, dặn dò

-Yêu cầu 3 HS lên hát bài

“ Lớp chúng ta đoàn kết “ -Giới thiệu bài ghi bảng -Ôn bài: “ Lớp chúng tađoàn kết

-Yêu cầu HS hát kết hợpgõ phách

-Thi đua hát và gõ phách

-Yêu cầu hát gõ theo nhịptiết tấu

-Ôn bài: Hoa lá mùa xuân -GV gõ tiết tấu và hỏi HSđó là

tiết tấu của bài hát nào ?-Tập biểu diễn bài háttrước lớp

-Nhận xét dận dò

+Ba HS thực hiện

+Cả lớp ôn lại +Hát theo tổ, nhóm, cá nhân +HS thực hiện

+Từng tổ +Tổ hát, tổ gõ phách +Cả lớp hát và gõ theo tiết tấu +Hát theo tổ, nhóm, cá nhân +HS phát hiện tiết tấu của bài hátnào ?

+Lớp chúng ta đoàn kết, Hoa lámùa xuân

+Hát kết hợp vỗ tay nhịp 2/4 mộtnhịp đưa sang phải, một nhịp đưasang trái

Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2006

Tiết 43

TẬP ĐỌC VẼ QUÊ HƯƠNG

I -MỤC đích yêu cầu : 1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng từ khó do ảnh hưởng địa phương: Láng xóm, lúa xanh, lượn quanh…

- Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, cuối mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Bước đầu biết đọc với giọng vui tươi hồn nhiên

2- Đọc hiểu: Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: sông máng,…

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ cho ta thấy vẽ đẹp rực rở của phongcảnh quê hương qua bức vẽ của bạn nhỏ

3- Học thuộc lòng bài thơ.

2- Bài cũ: 3 học sinh đọc bài kết hợp trả lời các câu hỏi bài đất quý, đất yêu.

- Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế nào ?

- Khi khách xuống tàu điều gì bất ngờ xẩy ra ?

- Theo em vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi dù một hạt cát nhỏ ?

- GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét bài cũ

3 – Bài mới: a- Giới thiệu bài: -GV ghi đề bài lên bảng – học sinh nhắc lại.

+ Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với

giọng vui tươi hồn nhiên

Hướng dẫn học sinh đọc từng câu kết hợp phát

âm từ khó

Hướng dẫn học sinh đọc từng khổ thơ kết hợp

giải nghĩa từ khó

Hướng dẫn học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp

Yêu cầu 4 học sinh nối tiếp nhau đọc bài trước

lớp mỗi học sinh đọc 1 đoạn

HƯớng dẫn học sinh đọc bài theo nhóm

Tổ chức cho học sinh thi đọc giữa các nhóm

+ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

1 học sinh đọc lại toàn bài

+ Kể tên các cảnh vật được tả trong bài thơ ?

+Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã sử

dụng để vẽ quê hương ?

Mỗi học sinh đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từđầu cho hết bài, đọc 2 vòng

Đọc từng khổ thơ trong bài theo HD Gviên

1 học sinh đọc chú giảiĐọc từng khổ thơ trước lớp chú ý ngắt giọng

4 học sinh nối tiếp nhau đọc bài cả lớp` theodõi bài trong SGK

Mỗi nhóm 4 học sinh lần lượt đọc 1 đoạn trongnhóm

- 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ

1 học sinh đọc cả lớp cùng theo dõi trong SGK+ Tre, lúa, sông, máng, trời, mây, mùa thu,nhà trường, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ tổquốc

+ tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trờimây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, mặt trời đỏ

+ 1 học sinh đọc câu hỏi 3 Yêu cầu học sinh

thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời

* GV kết luận: Cả 3 ý trả lời đều đúng, nhưng

ý trả lời đúng nhất là ý C, Vì bạn nhỏ yêu quê

hương, Chỉ có người yêu quê hương mới cảm

nhận được hết vẽ đẹp của quê hương…

chót

+ 1 học sinh đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm+ Đại diện học sinh trả lời, các học sinh kháctheo dõi và nhận xét

* Học thuộc lòng bài thơ:

+ Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ, GV xóa dần bài thơ chỉ để lại 2 tiếng đầu

+ Tổ chức cho HS thi viết lại bài thơ theo hình thức tiếp nối

+ Gọi 1 số học sinh xung phong đọc thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài thơ

IV

- CỦNG CỐ : Hôm nay ta jhọc tâập đọc baì gì ?

- Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ ?

- 1 học sinh học thuộc lòng bài thơ

V

- TỔNG KẾT –DẶN DÒ : Bạn nhỏ trong bài thơ yêu quê hương tha thiết và chỉ có người yêu

quê hương mới vẽ được bức tranh về quê hương mình đẹp như thế

- Về nhà học bài trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị cho giờ học sau Nhận xét giờ học – Tuyên dương

Tiết 11

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG, ÔN TẬP CÂU AI, LÀM GÌ ? I-

MUC ĐÍCH YÊU CẦU : Mở rộng vốn từ theo chủ điểm quê hương.

+ Oân tập mẫu câu Ai, là gì ?

2- Bài cũ: 3 học sinh nêu miệng bài tập 3 SGk

Giáo viên thu vở chấm một số bài của học sinh

GV ghi điểm cá nhân- nhận xét bài cũ

3- Bài mới: a-Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng – Học sinh nhắc lại

+Bài 1: gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Bài yêu cầu chúng ta xếp từ ngữ đã cho

thành mấy nhóm, mỗi nhóm có ý nghĩa như

thế nào ?

+ Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu nhóm thi

làm bài nhanh

+ GV tuyên dương

+Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài

1 học sinh đọc các từ trong ngoặc đơn

+ GV giải nghĩa từ ngữ: Quê quán, giang sơn,

nơi chôn rau cắt rốn

+ Cho học sinh tự làm bài sau đó gọi đại diện

HS trả lời

- GV chữa bài cho học sinh

+ Bài 3: Oân tập mẫu câu Ai, Làm gì ?

+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài

+ Bài tập yêu ầu chúng ta làm gì ?

+ 2 học sinh lên làm bài trên bảng lớp, lớp làm

- 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm-Bài yêu cầu xếp từ thành 2 nhóm, nhóm 1 chỉsự vật ở quê hương, nhóm 2 chỉ tình cảm củaquê hương

- Học sinh thi làm bài nhanh

- 1 học sinh đọc toàn bộ đề bài, 1 học sinhkhác đọc đoạn văn

- HS nghe GV giải thích về nghĩa của từ khó

- 2-3 học sinh trả lời, học sinh khác theo dõinhận xét và bổ sung

- 1 HS đọc đề bài, 1 học sinh đọc lại đoạn vănTìm các câu văn được viết theo mẫu Ai, Làm

gì ?có trong đoạn văn, sau đó chỉ rõ bộ phậncâu trả lời cho câu hỏiAi ? Bộ phận câu trả lờicâu hỏi làm gì

Bài vào vở

+ GV nhận xét ghi điểm cá nhân, chữa bài cho học sinh

Cha Làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân

Mẹ Đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo trên gác bếp để mùa sau cấy

Chị Đan nón lá cọ, lại biết đang cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu

+ Bài 4: 1 học sinh đọc đề bài

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ bác nông dân Cho học sinh làm bài vào vở bàitập

+ Gọi 1 số học sinh đọc câu của mình trước lớp, GV nhận xét và ghi điểm cho Học sinh.

VD: Bác nông dân đang gặt lúa Bác nông dân đang cày ruộng Bác nông dân đang bẻ CỦNG CỐ : HôÂm nay ta học luyện từ và câu bài gì ?1 học sinh nhắc lại nội dung bàai Chuẩn bị

ngô… IV-cho giờ học sau Nhận xét giờ học – Tuyên dương

Tiết 53

TOÁN BẢNG NHÂN 8 I-

MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

+ Thành lập bảng nhân 8 và học thuộc bảng nhân 8

+ Aùp dụng bảng nhân 8 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân

+ Thực hành đếm thêm 8

2- Bài cũ: Giáo viên kiểm tra bảng nhân 7 bằng cách cho học sinh đọc nối tiếp

3- Bài mới: a- giới thiệu bài GV ghi đề bài lên bảng – học sinh nhắc lại.

* GV hướng dẫn học sinh lập bảng nhân 8

GV gắn tấm bìa có 8 hình tròn lên bảng hỏi:

Có mấy hình tròn ?

8 hình tròn được lấy mấy lần ?

8 được lấy mấy lần ?

8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân:

8 x 1 = 8 ( GV ghi bảng )

+ Tương tự GV gắn tiếp hai tấm bìa và hỏi

* Tương tự GV thành lập cho học sinh bảng

nhân 8

+ GV xóa dần bảng nhân HS đọc thuộc lòng

+ Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

* Luyện tập thực hành:

+ Bài 1:

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

Cho HS tự làm bài, sau đó hai học sinh ngồi

cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài của nhau

+ Bài 2: 1 học sinh đọc đề

Có tất cả mấy can dầu ?

Mỗi can dầu có bao nhiêu lít ?

Vậy để biết được 6 can dầu có tất cả bao

nhiêu lít dầu ta làm thế nào ?

+ Cho 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm bài

vào vở

GV chữa bài nhận xét cho điểm học sinh

+ Bài 4: Bài toán yêu cầu chúng ta điều gì ?

- HS quan sát và trả lời:

- có 8 hình tròn

- 8 hình tròn được lấy 1 lần

- 8 được lấy 1 lần

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Có tất cả 6 can dầu

- Mỗi can dầu có 8 lít

- Ta tính tích 8 x 6

+ Tóm tắt: 1 can : 8 lít

6 can : ….lít ?+ Bài giải: Cả 6 can dầu có số lít là:

8 x 6 = 48 ( lít ) Đáp số: 48 lít dầu

8 16 40 72

Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

Tiếp sau số 8 là số nào ?

8 cộng thêm mấy thì bằng 16

Tiếp sau số 16 làsố nào ?

Làm thế nào để biết được số 24 ?

- Số đầu tiên trong dãy là số 8

- Tiếp sau số 8 là số 16

- 8 cộng thêm 8 bằng 16

- tiếp sau số 16 là số 24

- lấy 16 cộng với 8

+ GV giảng: Trong dãy số này mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 8 hoặc bằng sốđứng ngay sau nó trừ đi 8

+ Cho học sinh làm tiếp, sau đó GV chữa bài rồi cho học sinh đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìmđược

IV-

CỦNG CỐ : 1 học sinh đọc lại bảng nhân 8

- Trong bảng nhân 8 mỗi lần nhân thừa số thứ hai tăng mấy đơn vị ? Tích tăng mấy đơn vị

V-

TỔNG KẾT DẶN DÒ : Trong phép nhân 8 mỗi lần nhân thừa số thứ hai tăng 1 đơn vị thì

tiách tăng 8 đơn vị

- Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 8, áp dụng làm các bài tập trong sách bài tập toán

- Chuẩn bị cho giờ học sau

- Nhận xét giờ học – Tuyên dương

Tiết 11

MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU: VẼ CÀNH LÁ I-

MỤC TIÊU : Học sinh biết cấu tạo của cành lá: Hình dán, màu sắc, vẽ đẹp của nó.

- Học sinh vẽ được cành lá đơn giản

- Bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa, lá và trang trí ở các dạng bài tập

II-

CHUẨN BỊ : GV: Một số cành lá khác nhau về hình dáng màu sắc

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của học sinh các lớp trước

- Một vài bài trang trí có học tiết là chiếc lá thay cành lá

HS: Mang theo một cành lá đơn giản

- Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1-Ổn định:

2- Bài cũ: GV nhận xét bài cũ.

3-Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta vẽ theo mẫu: vẽ cành lá

- GV ghi đề bài lên bảng – học sinh nhắc lại

+ Hoạt động 1: Quan sát- nhận xét:

Cho học sinh xem 1 số cành lá khác nhau hỏi:

- Em có nhận xét gì về các cành lá

- Cành lá phong phú về hình dạng và màu sắc

+ Đặc điểm cấu tạo của cành lá và hình dáng

của chiếc lá

+ Hoạt động 2: Cách vẽ cành lá

- các cành lá có hình dạng khác nhau

- cho học sinh 1 số cánh lá đẹp có thể sử dụnglàm họa tiết trang trí

+ Giao`1 viên yêu cầu học sinh quan sát cành lá và gợi ý các em cách vẽ:

+ Vẽ phác hình dáng chung của cành lá cho vừa với phần giấy ( hình chữ nhật, hình tam giác, )+ Vẽ phác cành, cuống lá, (chú ý hướng dẫn của cành, cuống lá )

+ Vẽ phác hình của từng chiếc lá.+ Vẽ chi tiết cho giống mẫu

+Gợi ý học sinh cách vẻ màu+ có thể vẽ màu như mẩu

+ Có thể vẽ màu khác Cành lá non, cành lá già+ Vẽ màu có đậm, có nhạt

HOẠT ĐỘNG 3: thực hành

Cho học sinh thực hành vẽ cành lá, GV theo dõi giúp đỡ những học sinh còn lúng túng

+ Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá:

GV thu 1 số bài vẽ của học sinh sau đó cho cả lớp nhận xét và bình chọn bài vẽ đẹp nhất

+ GV nhận xét đánh giá kết quả của học sinh

IV-

CỦNG CỐ: 1 học sinh hnắc lại quy trình cách vẽ cành lá.

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Em nào vẽ chưa xong về nhà vẽ tiếp.

- Chuẩn bị cho giờ học sau sưu tầm tranh ảnh về đề tài ngày Nhà Giáo 20/ 11

- Nhận xét giờ học – tuyên dươn

-Tiết 54

TOÁN LUYỆN TẬP

I

MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 8

- Aùp dụng bảng nhân 8 để giải toán

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong khi học toán

II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Ổn định

2- Bài cũ: Kiểm tra bảng nhân 8

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng – Học sinh nhắc lại.

+Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Cho HS nối tiếp nhau đọc kết quả của

phép tính trong phần a

+ Phần b: 1 học sinh lên bảng làm cả lớp

làm bài vào vở sau đó 2 học sinh ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+ GV hỏi: các em có nhận xét gì về kết

quả, các thừa số, thừ tự các thừa số trong 2

phép tính nhân: 8 x 2 và 2 x 8 ?

+ Vậy ta có 8 x 2 = 2 x 8

+ GV kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của

phép nhân thì tích không thay đổi

+ Bài 2: 3 học sinh lên bảng làm cả lớp

làm bảng con

GV nhận xét sửa bài ghi điểm cho HS

+ Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của

bài - Cho 1 học sinh lên bảng làm bài, cả

lớp làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét ghi điểm cá nhân

+ Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV nhận xét để rút ra kết luận: 8 x 3

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Học sinh nối tiếp nhau đọc phép trínhtrước lớp

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Có các thừa số giống nhau nhưng thứtự khác nhau

1 HS nêu cách thực hiện giá trị của mộtbiểu thức có cả phép nhân và phépcông

- 1 học sinh đọc bài

+ Giải: Số mét dây đã cắt đi là:

8 x 4 = 32 (mét )Số mét dây còn lại là:

50 - 32 = 18 (mét ) Đáp số: 18 mét dây

- Bài tập yêu cầu ta viết phép nhânthích hợp vào chỗ trống

- học sinh tính và nêu:

- Số ô vuông trong hình chữ nhậtlà:

8 x 3 = 24 ( ô vuông )

- Số ô vuông trong hình chữ nhậtcó là:

3 x 8 = 24 ( ô vuông )

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Khi đổi chỗ các thừa số trong phép tính nhân thì tích không thay đổi

Khi thực hiện tính giá trị của một biểu thức có cả phép nhân và phép cộng ta thực hiện phép Vềnhà áp dung làm các bài tập trong sách BTT, chuẩn bị cho giờ học sau, Nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 14 tháng 11năm 2006

THỨ BA NGÀY 14 THÁNG 11 NĂM 2006

Tiết 11

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G ( Tiếp theo ) I-

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Củng cố cách viết chữ viết hoa G (gh)

Viết đúng đẹp các chữ viết hoa G (Gh),R, A, Đ, L, T, V

Viết đúng đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ghềnh Ràng và câu ứng dụng:

Ai về đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương

Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

II-

ĐỒ DÙNG DẠY HO ÏC: Mẫu chữ viết hoa G, R

-Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

III-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 – Ổn định:

2- Bài cũ: GV thu 1 số vở để chấm bài về nhà.gọi 1 học sinh đọc thuộc từ và câu ứng dụng,2

học sinh lên bảng viết Ôââng Gióng, Thọ Xương, Gió Trấn Vũ

GV ghi điểm cá nhân – Nhận xét bài cũ

3- Bài mới: a- giới thiệu bài:-4 học sinh lên viết bảng Ai, Đông Anh, Ghé, Loa Thành Thục

Vương, lớp viết

+ Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa

a/ Quan sát và nêu quy trình cách viết chữ

Gh, R: GV hỏi: Trong tên riêng và câu

ứng dụng có những chữ nào hoa ?

+ GV treo bảng chữ hoa G, R và gọi HS

nhắc lại quy trình cách viết

+ GV viết lại mẫu chữ cho HS quan sát,

Vừa viết vừa nêu quy trình cách viết

+ Cho học sinh viết bảng, lớp viết bảng

con

+Hướng dẫn học sinh viết từ ứng dụng:

+ GV giới thiệu từ: 1 học sinh đọc từ

+ Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao

như thế nào ? khoảng cách các con chữ

- Có các chữ hoa G, R, A, Đ, L, T, V

- 2 học sinh nhắc lại, cả lớp theo dõi

- 3 học sinh lên viết bảng- lớp viết bảngcon

- Chữ G cao 4 li, các chữ h, R, g, cao 2 lirưỡi, các chữ còn lại cao 1 li, - bằng 1 conchữ o

viết vào bảng con

bao nhiêu ?

+ 3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới

lớp + Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

+ GV giới thiệu câu ứng dụng:

+ Học sinh quan sát nhận xét

- 1 học sinh đọc câu ứng dụng

chấm bài và nhận xét bài viết của học sinh

IV-

CỦNG CỐ : 1 học sinh nêu lại quy trình cách viết các con chữ vừa học

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Về nhà luyện viết thêm phần về nhà Học thuộc câu ứng dụng và

chuẩn bị cho bài sau - Nhận xét giờ học – Tuyên dương

Tiết 22

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

I-

MỤC TIÊU : Học sinh có khả năng:

+ Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể

+ Biết cách xưng hô đúng đối với những người họ hàng nội, ngoại

+ Vẽ được sơ đồ họ nội ngoại

+ Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình

II-

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Ổn định

2- Bài cũ: 3 học sinh lên vẽ sơ đồ gia đình mình.

- GV nhận xét đánh giá kết quả

- GV nhận xét bài cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Để giúp các em nắm chắc hơn về mối quan hệ họ hàng hôm nay

ta sẽ học tiếp bài: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- GV ghi đề bài lên bảng học sinh nhắc lại

+ hoạt động 1: Làm việc với phiếu bài tập:

* Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua

tranh vẽ

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm:

1- Ai là con trai, ai là con gái của ông bà ?

2- Ai là con dâu, ai là con rễ của ông bà

3- Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà

4- Những ai thuộc họ nội của Quang ?

5- Những ai thuộc họ ngaọi của hương ?

+ Bước 2: Các nhóm đổi chéo bài tập cho

nhau để chữa bài

+ Bước 3: Làm việc cả lớp:

+ Các nhóm trình bày trước lớp, GV khẳng

định những ý đúng thay cho kết luận, nhóm

nào chưa đúng có thể chữa lại bài của nhóm

mình

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhómquan sát hình trang 42 SGK và trả lời các câuhỏi sau:

- Các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho nhauđể chữa bài

*Hoạt động 3: Trò chơi xếp hình

+ Cách 1: Nếu có ảnh từng người trong gia đình ở các thế hệ khác nhau thí GV chia nhóm,Hướng dẫn học sinh trình bày trên giấy theo cách của mỗi hnóm và trang trí đẹp, Sau đó từngnhóm giới thiệu về sơ đồ của nhóm mình trước lớp

IV-

CỦNG CỐ : 1 học sinh vẽ lại sơ đồ về gia đình mình

3 học sinh nói về mối quan hệ những người trong hình

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Về nhà thực hành cách xưng hô với mọi người trong họ hàng gia

đình mình Tập vẽ lại sơ đồ về gia đình mình

Tiết 22

THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC TÒAN THÂN

I MỤC TIÊU

- Oân 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chínhxác

- Học động tác “Tòan thân” Yêu cầu: Thực hiện độngtác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi: “ Nhóm 3 – Nhóm 7”

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường chuẩn bị đảm bảo an tòan, vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi,

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊNH

LƯỢNG

ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

-Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong, khởi động

các khớp và chơi trò chơi “Chuôi qua hầm”

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

2 Phần cơ bản:

- Oân 5 động tác đã học 2 đến 3 lần theo đội hình 2 đến

4 hàng

- Chia tổ ôn 5 động tác đã học Các tổ thi đua với nhau

để tập dưới sự điều khiển của GV

* Học động tác tòan thân

+ Lần 1: GV làm mẫu vừa giải thích và hô nhịp chậm

cho HS bắt chước theo kịp Sau đó nhận xét và tập tiếp

lần 2

+ Lần 3: Vừa hô vừa làm mẫu

+ Lần 4, 5: Chỉ hô không làm mẫu

* Chơi trò chơi: “ Nhóm 3 – Nhóm 7 ”

+ GV nhắc nhở HS thực hiện theo đúng quy định của

trò chơi và bảo đảm an tòan, vui vẻ, đòan kết

3 Phần kết thúc:

- Tập một số động tác hồi tỉnh, vỗ tay theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét giờ tập luyện

Tiết 11

THỦ CÔNG CẮT DÁN CHỮ I, T (TIẾT 1)

I - MỤC TIÊU : Học sinh biết cách kẻ, cắt dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T Đúng quy trình kĩ thuật

- HỌc sinh thích cắt dán chữ

II

- CHUẨN BỊ: GV:

- Mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoạc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán,

- Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ I, T

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Ổn định

2- Bài cũ: GV thu 1 số bài tiết trước nhận xét đánh giá kết quả của học sinh.

- Nhận xét bài cũ

3-Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm nay ta học sang chương hai Chương cắt dán

Bài đầu tiên ta học cắt dán chữ I, T

- GV ghi đề bài lên bảng – học sinh nhắc lại

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh quan

sát và nhận xét:

GV giới thiệu mẫu các chữ I, T hướng dẫn học

sinh quan sát rút ra nhận xét:

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

+ Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối trên đường chuẩn

+ Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định

+ Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng (H4)

* GV tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ I, T

GV giúp đỡ một số em còn lúng túng

IV-

CỦNG CỐ : Hôm nay ta học thủ công bài gì ?

1 học sinh nêu lại quy trình cách cắt dán chữ I, T

1 học sinh thực hành cắt dán chữ I, T

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: GV nhắc lại quy rình gấp cắt dán chữ I, T

Về nhà tập gấp cắt dán chữ I, T cho thành thạo để giờ sau ta thực hành cắt dán chữ I, T vào vở

Chuẩn bị vật liệu cho giờ học sau- Nhận xét giờ học – Tuyên dương.

Thứ sáu ngày 16tháng 11 năm 2006

Tiết 44 TẬP ĐỌC

CHÕ BÁNH KHÚC CỦA DÌ TÔI 1-

MỤC TIÊU :

1-Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn lộn do ảnh hưởng của địa phương: chõ bánh khúc, dắttay, cực mỏng, nghi ngút,giã nhỏ, hăng hắc…

- Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2- Đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: chõ, pha lê,…

- Hiểu được nội dung của bài: Bài văn cho ta thấy vẽ đẹp của cây khúc,…

II-

CCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Ổn định

2- Bài cũ: 3 học sinh đọc bài kết hợp trả lời các câu hỏi.

- GV ghi điểm cá nhân- nận xét bài cũ

3-Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng – Học sinh nhắc lại.

+ GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp phát

âm từ khó, dễ lẫn

Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn kết hợp

giải nghĩa từ khó

Hướng dẫn học sinh chia bài thành 3 đoạn

Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp

Giải nghĩa các từ khó:

+ Cho học sinh luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức cho học sinh thi đọc giữa các nhóm

+ Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ 1 học sinh đọc lại toàn bài

+ Tác giả tả cây rau khúc như thế nào ?

+ Tìm những câu văn tả chiếc bánh khúc?

+Vì sao tác giả không quênn mùi vị của chiếc

bánh khúc quê hương ?

- theo dõi GV đọc mẫu

- mỗi HS đọc 1 câu nôi`1 tiếp nhau đọctừ đầu đến hết bài, đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo HD GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân đoạn

- Học sinhy đọc từng đoạn trước lớpChú ý ngắtgiọng đúng ở các dấu chấm,…

- Mỗi nhóm 3 học sinh lần lượt từng học sinhđọc từng đoạn

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

- Cả lớp đọc đồng thanh

-Cây rau khúc rất nhỏ, chỉ bằng mầm non mớinhú, lá rau như mã bạc…

- Bánh màu xanh rêu, lấp ló trong những chiếcáo xôi nếp trắng được đặt vào miếng lá chuối

hơ qua lửa thật mềm, trong đẹp như nhữngbông hoa,…

- Vì chiếc bánh khúc là sãn phẩm quê hương,

vì chiếc bánh khúc gắn liền với kỉ niệm…

IV-

CỦNG CỐ : Hôm nay học tập đọc bài gì ? Trong đoạn 1 những câu văn nào có hình ảnh so

sánh ? tìm những hình ảnh so sánh đó ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ : Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp của cây khúc, một loài cây dại thường

mọc ở làng quê Việt Nam

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị cho giờ học sau, Nhận xét giờ học – Tuyên dương.

VẼ QUÊ HƯƠNG

I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

+ Nhớ viết lại chính xác từ Bút chì xanh đỏ….Em tô đỏ thắm trong bài vẽ quê hương

+ Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt s/ x hoặc ươn / ương

+ Trình bày đúng đẹp bài thơ

2- Bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng, học sinh dưới lớp viết vào vở nháp: Thi tìm nhanh các từ có

tiếng bắt đầu bằng s / x hoặc vần ươn / ương

- GV ghi điểm cá nhân – nhận xét bài cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài ;Giờ chính tả hôm nay, các em sẽ nhớ lại vàviết đoạn đầu trong

bài thơ Vẽ quê hương Sau đó làm bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/ x hoặc vần ươn / ương

- GV ghi đề bài lên bảng – Học sinh nhắc lại

GV đọc thuộc lòng khkổ thơ 1 lần

Hỏi: Bạn nhỏ vẽ những gì ?

Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê hương rất

đẹp ?

Đoạn thơ có mấy khổ thơ ? cuối mỗi khổ thơ

có dấu gì ? Giữa các khổ thơ ta viết như thế

nào ?

Các chữ đầu câu mỗi dòng thơ viết NTN ?

+ Hướng dẫn học sinh viết từ khó:

Cho học sinh nêu các từ khó dễ lẫn khi viết

chính tả

+cho học sinh viết từ khó vào bảng con

- 4 học sinh đọc lại

- Bạn nhỏ vẽ: làng, xóm, tre, lúa, sôngmáng,trời mây, nhà ở, trường học…

-vì bạn rất yêu quê hương

- Có 2 khổ thơ, cuối khổ thơ 1 có dấu chấm,cuối khổ thơ 2 có dấu ba chấm Giữa các khổthơ ta để cách 1 dòng

- Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa

-Làng xóm, lúa xanh Lượn quanh, ước mơ…

- 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

+ Cho học sinh ghi bài vào vở HS nhớ viết bài chính tả

+ GV theo dõi học sinh viết bài uốn nắn tư thế ngồi cho học sinh

Sau khi học sinh viết bài xong GV đọc lại bài cho HS dò bài và soát lỗi ( học sinh dùng bút chì,đổi vở cho nhau để soát lỗi chữa bài.+ GV thu 1 số vở chấm bài và nhận xét

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:

+Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập: Điền vào chỗ trống: a/ s hay x ?: 3 học sinh lên bảnglàm bài tập, cả lớp làm bài vào vở GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

+ Phần B tương tự: cho học sinh làm vào vở, sau khi học sinh làm bài xong GV thu 1 số vở chấmvà nhận xét

IV-

CỦNG CỐ : hôm nay ta viết chính tả bài gì ?1 học sinh nhắc lại nội dung bài tập.

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: GV nhận xét cách viết, cách trình bày bài của học sinh.

Về nhà học thuộc các câu thơ trong bài tập 3, em nào viết xấu sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bàicho đúng, chuẩn bị cho giờ học sau.

- Nhận xét giờ học – Tuyên dương

Tiết 55

TOÁN NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I-MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Biết thực hành nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số

- Aùp dụng phép nhận số có 3 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan

- Củng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết

GV thu 1 số vở chấm điểm Ghi điểm cá nhân- Nhận xét bài cũ

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng – học sinh nhắc lại.

+Hướng dẫn học sinh thực hiện:

a / Phép nhân 123 x 2

- GV viết lên bảng phép nhân: 123 x 2 = ?

Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- GV hỏi: Khi thực hiện phép nhân này ta phải

thực hiện tính từ đâu ?

- Cho học sinh nêu cách tính phép tính trên

+b / Phép nhân: 326 x 3 ( tiến hành tương tự)

GV rút ra ghi nhớ: GV đọc – học sinh CN-

* Luyện tập thực hành:

+ Bài 1: 1 học sinh nêu cầu bài tập

Cho học sinh lên bảng lớp làm bài bảng con+

GV nhận xét, chữa bài ghi điểm cá nhân

+Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1

+ Bài 3: 1 học sinh đọc đề toán

+ Tóm tắt: 1chuyến: 16 người

3 chuyến: ? người

- GV nhận xét chữa bài ghi điểm cá nhân

+ Bài 4: 2 học sinh lên bảng làm nhắc lại cách

tìm số bi chia, cả lớp làm bài bảng con.GV

nhận xét ghi điểm cá nhân

IV- Củng cố: 1 học sinh nhắc lại ghi nhớ nhân

- 1 học sinh đọc phép tính nhân

- 1 học sinh lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính ragiấy nháp

Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó mới đến hàng chục

123 * 2 nhân 3 bằng 6 viết 6

X 2 * 2 nhân 2 bằng 4 viết 4

* 2 nhân 1 bằng 2 viết 2 *VâÄy 123 nhân 3 bằng 246

- học sinh đọc bài tập

- học sinh làm bảng con

- 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm bài vào vởbài tập

+ Giải: Cả 3 chuyến máy bay chở được sốngười là: 116 x 3 = 348 (người )

Đáp số: 348 người

A / X : 7 = 101 b/ X : 6 = 107

X = 101 x 7 X = 107 x 6

X = 707 X = 642Số có ba chữ số cho số có 1 chữ số

- muốn tìm số bị chia chưa biết em làm như thế nào ?

V- TỔNG KẾT - DẶN DÒ: Muốn nhân số có ba chữ số cho số có một chữ số trước tiên ta phải

đặt tính sau đó thực hiện tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị

- Về nhà vận dụng ghi nhớ làm các bài tập trong sách bài tập toán.

- Chuẩn bị cho giờ học sau – Nhận xét giờ học – tuyên dương

Tiết 11

TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ: TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG.

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Nghe và kể lại câu chuyện Tôi có đọc đâu.

- Theo dõi và nhận xét được lời kể của bạn

- Nói về quê hương, nói đơn giản theo gợi ý

2- Bài cũ: GV trả bài và nhận xét về bài văn viết thư cho người thân.

GV đọc cho học sinh nghe vài bài văn hay

3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm nay các em nghe cô kể câu chuyện Tôi đâu có đọc, sau đó ta

tập nói về quê hương

- GV ghi đề bài lên bảng – học sinh nhắc lại

* GV kể chuyện: GV kể câu chuyện 2 lần, sau

đó lần lượt cho học sinh trả lời các câu hỏi gợi

ý trong SGK

+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì ?

+ Người viết thư viết thêm vào thư điều gì ?

+Người bên cạnh kêu lên thế nào ?

+câu chuyện đáng cười ở chỗ nào ?

- Cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể cho nhau

nghe, sau đó gọi 1 số HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét ghi điểm cho học sinh

+ Nói về quê hương:

1 học sinh đọc yêu cầu của bài

GV gọi 3 học sinh dựa vào gợi ý để nói trước

lớp, nhắc học sinh nói phải thành câu

+ GV nhận xét và ghi điểm học sinh kể tốt,

động viên học sinh kể chưa tốt cần phải cố

gắng hơn

- theo dõi GV kể sau đó trả lời câu hỏi:

- Ghé mắt đọc trộm thư của mình

- Xin lỗi mình không thể nào viết tiếp đượcnữa vì có người đang đọc trộm thư

- Không đúng ! Tôi đâu có đọc thư của anhđâu

- Câu chuyện buồn cười là người bên cạnh đọctrộm thư, bị người viết thư phát hiện liền nóiđều đó cho bạn của mình Người đọc trộm vộithanh minh la ømình không đọc lại càng chứngtỏ anh ta đọc trộm,…

- 1 học sinh đọc yêu cầu, 2 học sinh đọc gợi ý

- Một số học sinh kể về quê hương trước lớp,các học sinh khác nghe nhận xét phần kể củabạn

IV-

CỦNG CỐ : Hôm nay ta học tập lảm văn bài gì ?

- 1 học sinh kể lại câu chuyện Tôi đâu có đọc

- Một học sinh nói sơ lượt về quê hương