tuan 11 tuần 11 ngµy so¹n 13112009 ngµy d¹y thø hai 16112009 tiết1 to¸n luyön tëp i môc tiªu gióp hs kü n¨ng thùc hiön týnh céng víi c¸c sè thëp ph©n sö dông c¸c týnh chêt cña phðp céng ®ó týnh t

(ND Ghi nhôù ) ; nhaän bieát ñöôïc quan heä töø trong caùc caâu vaên (BT1, muïc III) ; xaùc ñònh ñöôïc caëp quan heä töø vaø taùc duïng cuûa noù trong caâu (BT2) ; bieát ñaët caâu vôùi [r]

Trang 1

- Giải bài toán có liên quan.

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học chủ yếu học bài mới

2.1.Giới thiệu bài : Nờu yờu cầu giờ học

2.2.H ớng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và

thực hiện tính cộng nhiều số thập phân

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :

Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của

từng phép so sánh

Bài 4- GV gọi HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán bằng sơ

đồ rồi giải

- GV gọi HS chữa bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố – học chủ yếu dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theodõi

- HS nghe

- 1 HS nêu , HS cả lớp theo dõi và bổ xung

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặttính và thực hiện tính

- HS : Bài toán yêu cầu chúng ta tính bằngcách thuận tiện

b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2

= (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6

- 1 HS nhận xét bài làm của các bạn, nếusai thì sửa lại cho đúng

- 4 HS lần lợt giải thích

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- 1 HS nêu cách làm bài trớc lớp

- HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

-1HS đọc , HS cả lớp đọc thầm

- 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi

và tự kiểm tra bài của mình

1

Trang 2

III Các hoạt động - dạy học

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm

- GV giới thiệu tranh minh hoạ và chủ

điểm Giữ lấy màu xanh

2 H ớng dẫn đọc và tìm hiểu nội dung bài

- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

- HS đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi

Bé Thu Thu thích ra ban công để làm gì?

Mỗi loài cây ở ban công nhà bé Thu có

đặc điẻm gì nổi bật?

Ghi:

+ cây quỳnh

+ Hoa ti-gôn

+ Cây hoa giấy

+ Cây đa ấn độ

Bạn Thu cha vui vì điều gì?

Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công

Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là thế nào?

+ cây quỳnh lá dày, giữ đợc nớc cây hoati- gôn thò những cái râu theo gió ngọnguậynh những vòi voi bé xíu Cây đa ấn

Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt,xoè những cái lá nâu rõ to, ở trong lại hiện

ra những búp đa mới nhọn hoắt, đỏ hồng+ Thu cha vui vì bạn Hằng ở nhà dới bảoban công nhà Thu không phải là vờn

+ vì Thu muốn Hằng công nhận ban côngnhà mình cũng là vờn

+ Đất lành chim đậu có nghĩa là nơi tốt

đẹp thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ cócon ngời đến sinh sống làm ăn

+ Hai ông cháu rất yêu thiên nhiên cây

Trang 3

+ Mỗi ngời hãy yêu quý thiên nhiên, làm

đẹp môi trờng sống trong gia đình và xungquanh mình

I. Muùc tieõu: - Hoùc sin vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực vaờn baỷn luaọt.

- Laứm ủửụùc BT(2) a / b, hoaởc BT(3) a / b, hoaởc BTCT phửụng ngửừ do GV soaùn

* GDBVMT (Khai thaực trửùc tieỏp) : Naõng cao nhaọn thửực vaứ traựch nhieọm cuỷa HS veà BVMT.

- Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực reứn chửừ, giửừ vụỷ

II Chuẩn bị

- Nội dung thực hành

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu Nờu yờu cầu giờ học

+ Thế nào là ngời sống có trách nhiệm

+ kể một câu chuyện về một tấm gơng vợt

- HS trình bày+ Em là học sinh lớp 5+ có trách nhiệm về việc làm của mình.+ Có chí thì nên

+ Nhớ ơn tổ tiên

+ Tình bạn

3

Trang 4

khó trong học tập.

+ Kể câu chuyện về truyền thống phong

tục ngời Việt nam

- HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi trả lời

-Viết đỳng,trỡnh bày đẹp bài thơ đi học

-Rốn KN viết hoa những chữ cỏi đầu dũng đỳng,đẹp

III.Hoạt đ ộng dạy học: ng d y h c: ạy học: ọc:

1.Bài cũ :- HS viết bảng con cỏc chữ hoa

M,H,C,R

-GV nhận xột bài cũ

2.Bài mới: a.Gtb:

b HDHS viết bài thơ Đi học:

-Gọi HS đọc bài thơ

-Nội dung bài thơ núi gỡ?

-Bài thơ gồm cú mấy khổ thơ? cỏch trỡnh

bày bài thơ như thế nào? những chữ nào

trong bài được viết hoa?

-HS luyện viết cỏc chữ được viết hoa trong

bài

-GV theo dừi ,sữa sai

c.HS luyện viết bài thơ vào vở

-GV nhắc nhở HS ngồi viết đỳng tư thế

-GV theo dừi HD thờm cho những em viết

chưa đẹp

d.Thu vở chấm,nhận xột bài viết của HS

3.Củng cố,dặn dũ:

-HS nhắc lại ND bài thơ

-HS viết bảng con,2em lờn bảng viết.

-Cả lơp nhận xột cỏc chữ 2bạn viết tren bảng

-HS nghe

-2em đọc bài thơ-Ca ngợi cảnh đẹptrờn đường đi đến trường

-Gồm cú 2khổ thơ ,những chữ đầu mỗi dũng thơ được viết hoa

-HS luyện viết trờn bảng con

- H ngồi viết đỳng tư thế

- Nộp vở chấm

Trang 5

-Về nhà luyện viết đẹp hơn.

-Nhận xột giơ học

-1HS nờu-Cả lớp hỏt bài Đi học

Ngày soạn: 13/11/2009 Ngày dạy: Thứ t, 18/11/2009

Tiết1 Toán

Luyện tập

I Muùc tieõu: - Bieỏt trửứ hai soỏ thaọp phaõn Tỡm moọt thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp coọng,pheựp trửứ caực soỏ thaọp phaõn Caựch trửứ moọt soỏ cho moọt toồng

BT caàn laứm: B1 ; B2(a,c) ; B4(a)

- Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch moõn hoùc, vaọn duùng ủieàu ủaừ hoùc vaứo cuoọc soỏng

II Đồ dùng – học chủ yếu dạy học

- Bảng số trong bài tập 4 viết sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

học trớc

2 Dạy – học chủ yếu học bài mới

2.1.Giới thiệu bài :

- GV chữa bài, sau đó yêu cầu 4 HS vừa

lên bảng nêu rõ cách tìm x của mình

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút ra quy

tắc về trừ một số cho một tổng

+ Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức

a- b – học chủ yếu c và a – học chủ yếu (b+c) khi a = 8,9 ; b = 2,3

- HS nhận xét bài bạn làm cả về phần đặttính và thực hiện phép tính

- HS : Bài tập yêu cầu chúng ta tìm thànhphần cha biết của phép tính

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp

đọc thầm trong SGK

- HS nhận xét theo hớng dẫn của GV

+ Giá trị của biểu thức a – học chủ yếu b – học chủ yếu c bằnggiá trị của biểu thức a – học chủ yếu (b+c) và bằng

5

Trang 6

c = 3,5.

- GV hỏi : Khi thay đổi các chữ bằng cùng

một bộ số thì giá trị của biểu thức a – học chủ yếu b

– học chủ yếu c và a – học chủ yếu (b+c) nh thế nào so với nhau ?

Ngời đi săn và con nai

I Muùc tieõu: - Keồ ủửụùc tửứng ủoaùn caõu chuyeọn theo tranh vaứ lụứi gụùi yự (BT1) ; tửụỷng tửụùng vaứ

neõu ủửụùc keỏt thuực caõu chuyeọn moọt caựch hụùp lớ (BT2) Keồ noỏi tieỏp ủửụùc tửứng ủoaùn caõu chuyeọn

* GDBVMT (Khai thaực trửùc tieỏp) : GD yự thửực BVMT, khoõng saờn baột caực loaứi ủoọng vaọt trong rửứng, goựp phaàn giửừ gỡn veỷ ủeùp cuỷa moõi trửụứng thieõn nhieõn.

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trang 107

III Các hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS kể chuyện về một lần đi thăm

cảnh đẹp ở địa phơng em hoặc nơi khác?

+ Dự đoán kết thúc câu chuyện : Ngời đi

săn có bắn con nai không? chuyện gì sẽ

Trang 7

I Muùc tieõu: - Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ ; ngaột nhũp hụùp lớ theo theồ thụ tửù do.

- Hieồu yự nghúa: ẹửứng voõ tỡnh trửụực nhửừng sinh linh beự nhoỷ trong theỏ giụựi quanh ta

- Caỷm nhaọn ủửụùc taõm traùng aõn haọn, day dửựt cuỷa taực giaỷ :voõ taõm ủaừ gaõy neõn caựi cheat cuỷa chuựchim seỷ nhoỷ (Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,3,4)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Gọi 2 HS đọc bài Chuyện một khu rừng

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- HS đọc bài

- GV chia đoạn: 2 đoạn

- HS đọc nối tiếp bài thơ

- HS đọc thầm bài và câu hỏi

Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh

nào?

Vì sao tác giả lại băn khoăn day dứt trớc

cái chết của con chim sẻ?

Những hình ảnh nào đã để lại ấn tợng sâu

sắc nhất trong tâm trí của tác giả?

- HS đọc cho nhau nghe

- Lớp đọc thầm bài và câu hỏi - 1 HS đọc

to câu hỏi+ Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnhthật đáng thơng: nó chết trong cơn bãogần về sáng, xác nó lạnh ngắt và bị mộtcon mèo tha đi Nó chết đi để lại trong tổnhững quả trứng đang ấp dở Không còn

mẹ ấp ủ, những chú chim non sẽ mãi mãichẳng ra đời

+ Tác giả băn khoăn, day dứt vì tác giảnghe tiếng con chim đập cửa trong cơnbão, nhng nằm trong chăn ấm tác giảkhong muốn mình bị lạnh để ra mở cửacho chim sẻ tránh ma

Trang 8

Bài thơ cho em biết điều gì?

giả đặt tên bài thơ là Tiếng vọng

+ Bài thơ là tâm trạng day dứt ân hận củatác giả vì đã vô tình gây nên cái chết củachú chim sẻ nhỏ

OÂN TAÄP: CON NGệễỉI VAỉ SệÙC KHOEÛ

I Muùc tieõu: - OÂn taọp kieỏn thửực veà :

+ ẹaởc dieồm sinh hoùc vaứ moỏi quan heọ XH ụỷ tuoồi daọy thỡ

+ Caựch phoứng traựnh beọnh soỏt reựt, soỏt xuaỏt huyeỏt, vieõm naừo, vieõm gan A ; nhieóm HIV /AIDS

- Giaựo duùc hoùc sinh baỷo veọ sửực khoỷe vaứ an toaứn cho baỷn thaõn vaứ cho moùi ngửụứi

II/ Chuaồn bũ :

-Caực sụ ủoà trang 42;43 SGK

-Giaỏy khoồ to vaứ buựt daù

III/ Hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

1/ Kieồm tra baứi cuừ :

Neõu N nhaõn gaõy ra tai naùn giao thoõng?

Neõu moọt soỏ bieọn phaựp thửùc hieọn an

toaứn giao thoõng ?

2/ Giụựi thieọu baứi:

3/ Hửụựng daón tỡm hieồu baứi :

H

Đ 1 : Laứm vieọc vụựi SGK

-Giuựp HS oõn laùi moọt soỏ kieỏn thửực trong

HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi

Laộng nghe Laứm vieọc caự nhaõn

Trang 9

caực baứi: Nam hay nửừ ?

-Tửứ luực mụựi sinh ủeỏn tuoồi daọy thỡ

-Yeõu caàu HS laứm caực baứi taọp 1; 2; 3/

42 SGK

1/ Veừ sụ ủoà theồ hieọn tuoồi daọy thỡ ụỷ con

gaựi vaứ con trai

2/ Choùn caõu traỷ lụứi ủuựng nhaỏt :

Tuoồi daọy thỡ laứ gỡ ? ( cho caực ủaựp aựn a,

b ,c,d ủeồ HS choùn )

3/ Choùn caõu traỷ lụứi ủuựng nhaỏt :

Vieọc naứo dửụựi ủaõy chổ coự phuù nửừ laứm

ủửụùc ? ( cho caực ủaựp aựn a, b ,c,d ủeồ

HS choùn )

-GV ruựt ra keỏt luaọn

4/ Cuỷng coỏ , daởn doứ

Moọt soỏ HS leõn baỷng sửỷa baứi -HS veừ sụ ủoà

-Choùn caõu : d/ Laứ tuoồi maứ cụ theồ coự nhieàubieỏn ủoồi veà maởt theồ chaỏt , tinh thaàn , tỡnhcaỷm vaứ moỏi quan heọ xaừ hoọi

- Choùn caõu : c/ Mang thai vaứ cho con buự

- BT caàn laứm : B1 ; B2 ; B3

- Bieỏt vaọn duùng kieỏn thửực vaứo thửùc tieón, say meõ moõn toaựn

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

học trớc

2 Dạy - học bài mới

2.1.Giới thiệu bài :

2.2.H ớng dẫn luyện tập

Bài 1

- yêu cầu HS đặt tính và tính với phần a,b

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớptheo dõi và bổ xung ý kiến

9

Trang 10

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

-Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp,

sau đó gọi HS nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc và nêu đề bài

-GV yêu cầu HS tự làm bài

- Goị HS chữa bài của bạn trên bảng lớp

Bài 4,5

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán

GV nờu cách giải bài toán

a x – học chủ yếu 5,2 = 1,9 + 3,8 b x + 2,7 = 8,7+

4,9

x – học chủ yếu 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6

x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 – học chủ yếu2,7

b) 42,37 – học chủ yếu 28,73 – học chủ yếu 11,27 = 42,37 – học chủ yếu(28,73 + 11,27) = 42,37 – học chủ yếu 40 = 2,37

- 1 HS chữa bài của bạn

- Vieỏt laùi ủửụùc moọt ủoaùn vaờn cho ủuựng hoaởc hay hụn

- Giaựo duùc hoùc sinh loứng yeõu thớch veỷ ủeùp ngoõn ngửừ vaứ say meõ saựng taùo

Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữachung cho cả lớp

A Nhận xét chung bài làm của HS

- Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn

GV: Đây là bài văn tả cảnh Trong bài văn

Trang 11

+ Diễn đạt câu, ý

+ Lỗi chính tả: GV nêu tên các HS viết bài

tốt, lời văn hay

Nhợc: Lỗi điển hình về ý, dùng từ đặt câu

cách trình bày bài văn, lỗi chính tả

Viết lên bảng các lỗi điển hình

- Yêu cầu HS thảo luận phát hiện ra và

cách sửa

- Trả bài cho HS

2 H ớng dẫn chữa bài

- Gọi HS đọc 1 bài

- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi

Bài văn nên tả theo trình tự nào là hợp lí

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc cho HS nghe những đoạn văn hay

- gọi 3 HS đọc bài văn của mình

- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn

- Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết

- Nhận xét em viết tốt

3 Củng cố- dặn dò

- Dặn HS đọc lại bài văn ghi nhớ các lỗi

I Muùc tieõu: -Naộm ủửụùc nhửừng moỏc thụứi gian, nhửừng sửù kieọn loch sửỷ tieõu bieồu tửứ

naờm 1858 ủeỏn naờm 1945 : + Naờm 1858 : thửùc daõn Phaựp baột ủaàu xaõm lửụùc nửụực ta.+ Nửỷa cuoỏi XIX : phong traứo choỏng Phaựp cuỷa Trửụng ẹũnh vaứ phong traứo Caàn vửụng.+ ẹaàu theỏ kổ XX : phong traứo ẹoõng du cuỷa Phan Boõùi Chaõu

+ Ngaứy 3 – 2 – 1930 : ẹaỷng Coọng saỷn VN ra ủụứi

+ Ngaứy 19 – 8 – 1945 : khụỷi nghúa giaứnh chớnh quyeàn ụỷ Haứ Noọi

+ 2-9-1945 : Chuỷ tũch HCM ủoùc Tuyeõn ngoõn ẹoọc laọp Nửụực Vieọt Nam Daõn chuỷ Coọnghoaứ ra ủụứi

- Giaựo duùc Hs loứng tửù haứo daõn toọc vaứ bieỏt ụn oõng cha ta ngaứy trửụực

II Đồ dùng dạy học: - Bảng kẻ sẵn bảng thống kê.

- Bảng phụ kẻ sẵn các ô chữ của trò chơi: Ô chữ kỳ diệu

III Hoạt động dạy - học

11

Trang 12

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ,

Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

- Chọn 1 học sinh giỏi điều khiển các bạn

trong lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống

kê Hớng dẫn học sinh này cách đặt câu hỏi

hàng ngang, giáo viên đọc gợi ý của từ hàng

ngang, 3 đội cùng nghĩ, đội phất cờ nhanh

giành đợc quyền trả lời

Đúng đợc 10 điểm, sai không đợc điểm,

đội khác đợc quyền trả lời Cứ tiếp tục chơi

+ Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnhBác Hồ trong ngày 2-9-1945

i Muùc tieõu: - Neõu ủửụùc moọt soỏ ủaởc ủieồm noồi baọtveà tỡnh hỡnh phaựp trieồn vaứ phaõn boỏ laõm

nghieọp vaứ thuyỷ saỷn ụỷ nửụực ta

- Sửỷ duùng sụ ủoà, baỷng soỏ lieọu, bieồu ủoà, lửụùc ủoà ủeồ bửụực ủaàunhaọn xeựt veà cụ caỏuvaứ

Trang 13

phõn boỏ cuỷa laõm nghieọp vaứ thuyỷ saỷn.

- HS khaự, gioỷi : + Bieỏt nửụực ta coự nhửừng ủeàu kieọn thuaọn lụùi ủeồ phaựt trieồn ngaứnh thuyỷ sản : vuứng bieồn roọng coự nhieàu haỷi saỷn, maùng lửụựi soõng ngoứi daứy ủaởc, ngửụứi daõn coự nhieàu kinh nghieọm, nhu caàu veà thuỷy saỷn ngaứy caứng taờng

+ Bieỏt caực bieọn phaựp baỷo veọ rửứng

II Đồ dùng dạy - học

-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

-Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A.Kiểm tra bài cũ

GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận

xét và cho điểm HS

B Bài mới

H

Đ 1 Các hoạt động của lâm nghiệp- GV

treo sơ đồ các hoạt động chính của lâm

nghiệp và yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để

nêu các hoạt động chính của lâm nghiệp

- GV yêu cầu HS kể các việc của trồng và

- GV treo bảng số liệu về diện tích rừng

của nớc ta yêu cầu

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng

phân tích bảng số liệu, thảo luận và trả lời

các câu hỏi sau:

+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích

rừng nớc ta tăng hay giảm bao nhiêu triệu

ha? Theo em nguyên nhân nào dẫn đến

tình trạng đó?

+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích

rừng của nớc ta thay đổi nh thế nào?

Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi đó?

- Gọi HS trình bày ý kiến trớc lớp

H

Đ 3 Ngành khai thác thuỷ sản

- GV treo biểu đồ thuỷ sản và nêu câu hỏi

giúp HS nắm đợc các yếu tố của biểu đồ:

+ Biểu đồ biểu diễn điều gì?

+ Trục ngang của biểu đồ thể hiện điều

gì?

+ Trục dọc của biểu đồ thể hiện điều gì?

- 2 HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi:+ Kể một số loại cây trồng ở nớc ta

+ Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững chắc?

- HS nêu: lâm nghiệp có hai hoạt động chính, đó là trồng và bảo vệ rừng; khai thác

gỗ và lâm sản khác

- HS nối tiếp nhau nêu: Các việc của hoạt

động trồng và bảo vệ rừng là: Ươm cây giống, chăm sóc cây rừng, ngăn chặn các hoạt động phá hoại rừng,

- Việc khai thác gỗ và các lâm sản khác phải hợp lí, tiết kiệm không khai thác bừa bãi, phá hoại rừng

- HS làm việc theo cặp, dựa vào các câu hỏicủa GV để phân tích bảng số liệu và rút ra

sự thay đổi diện tích của rừng nớc ta trong vòng 25 năm, từ năm 1980 đến năm 2004.+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nớc ta mất đi 1,3 triệu ha Nguyên nhân chính là do hoạt động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại cha đợc chú ý đúng mức

+ Từ năm 195 đến năm 2004, diện tích rừng nớc ta tăng thêm đợc 2,9 triệu ha Trong 10 năm này diện tích rừng tăng lên

đáng kể là do công tác trồng rừng, bảo vệ rừng đợc Nhà nớc và nhân dân và nhân dânthực hiện tốt

- Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến

- HS đọc tên biểu đồ và nêu:

+ Biểu đồ biểu diễn sản lợng thuỷ sản của nớc ta qua các năm

13

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	74,17 KB