b/ B¹n TuÊn líp em dong dáng cao.. HiÓu ý nghÜa bµi th¬: H¹t g¹o ®îc lµm nªn tõ måi h«i c«ng søc cña cha mÑ, cña c¸c b¹n thiÕu nhi lµ tÊm lßng cña hËu ph¬ng gãp phÇn vµo chiÕn th¾ng cña [r]
Trang 1- Từ ngữ: Lễ- nô- en, giáo đuờng, …
- Nội dung: Ca ngợi 3 nhân vật là những con ngời có tấm lòng nhân hậu, biếtquan tâm và đem lại niềm vui cho ngời khác
- Giáo viên đọc mẫu
b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội
? Chi tiết nào cho biết điều đó?
? Chị của cô biết tìm gặp Pi-e làm
gì?
? Vì sao Pi- e nói rằng em bé đã trả
giá rất cao để mua chuỗi Ngọc?
? Em nghĩ gì về những nhân vật
trong câu chuyện này?
c) Luyện đọc diễn cảm
? Học sinh đọc nối tiếp
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn
cảm
- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc
đúng và đọc chú giải
- Học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài
- Học sinh theo dõi
- … tặng chị nhân ngày lễ Nô- en Đó
là ngời chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi
mẹ mất
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc
- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn mộtnắm xu và nói đó là số tiền cô đã đạp mảnh giấy ghi giá tiền
- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọctiềm Pi- e không? Chuỗi ngọc có phảingọc thật không? Pi- e bán chuỗi ngọccho cô bé với giá bao nhiêu tiền?
- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tấtcả số tiền em dành dụm đợc
- Các nhân vật trong truyện đều là ngờitốt, ngời nhân hậu, biết sống vì nhau,biết đem lại niềm vui cho nhau
- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng
đọc, nội dung
- Học sinh luyện đọc phân vai
- Học sinh theo dõi
- Học sinh luyện đọc theo cặp
Trang 2- Bảng phụ viết tiến trình của phép chia ví dụ 1.
III Các hoạt động dạy học:
- Giáo viên nêu ví dụ 1:
- Ta phải thực hiện phép chia?
? Học sinh đặt phép tính
- Giáo viên hớng dẫn học sinh
cách thực hiện phép chia
- Thực hiện phép chia song treo
bảng phụ viết quy trình thực hiện
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 2: Hớng dẫn học sinh trao đổi
- Thực hiện phép chia 27: 4 = ? m
Vậy: 27 : 4 = 6,75 (m)
- Học sinh nối tiếp đọc lại:
- Học sinh chuyển 43 = 43,0 rồi thực hiện:
- Học sinh nối tiếp đọc
Trang 3- Diễn biến chính của chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947.
- ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc cách kháng chiến của dân tộc ta
- Học sinh kính trọng và biết ơn Đảng- Bác
II Đồ dùng dạy học:
- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông
III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
1 Kiểm tra: ? Thuật lại cuộc chiến
đấu của nhân dân Hà Nội.
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Giảng bài.
- Âm mu của địch và chủ trơng của ta.
? Sau khi đánh chiếm Hà Nội và các
? Sau hơn 75 ngày chiến đấu quân ta
đã thu đợc kết quả ra sao?
c) ý nghía của chiến thắng Việt Bắc
thu- đông 1947
? Chiến thắng Việt Bắc thu- đông
1947 vó ý nghĩa nh thế nào đối với
cuộc kháng chiến chống Pháp.
- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lời.
- … âm m u mở cuộc tấn công với qui mô lớn lên căn cứ Việt Bắc.
- Chúng quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì
đây là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta Nếu đánh thắng chúng có thể sớm kết thúc chiến tranh xâm lợc và đa nớc ta về chế độ thuộc địa.
- … phải phá tan cuộc tấn công mua
- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
- Phá tan âm mu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp.
- Cho thấy sức mạnh của sự đoàn kết và
Trang 5Kể chuyện
Pa-xtơ và em bé
I Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào lời kể thầy (cô) giáo và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn
bộ câu chuyện Pa-xtơ và em bé bằng lời của mình
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thơng con
ng-ời hết mực của bác sĩ Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến đợc cho loài ngng-ời một phátminh khoa học lớn lao
- Nghe bạn kể, cô giáo kể chuyện, kể tiếp đợc lời bạn
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ trong sgk phóng to
III Các hoạt động dạy học:
2 Kiểm tra bài cũ:
? Kể lại việc làm tốt bảo vệ môi
tr-ờng em đã làm hoặc chứng kiến
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Giảng bài
+ Giáo viên kể lại câu chuyện
- Giáo viên hớng dẫn giọng kể
+ Hớng dẫn học sinh kể truyện, trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ
- HS về kể lại câu chuyện và nêu lại
ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh nghe viết lên bảng cáctên riêng từ mợn nớc ngoài, ngàytháng đáng nhớ; Lu-i-Pa-xtơ, cậu
bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 6/ 7/
1885 (ngày Giơ- dép đợc đa đếnviện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/ 7/ 1885(ngày những giọt vắc- xin chốngbệnh dại đầu tien đợc thử nghiệmtrên cơ thể con ngời)
- Học sinh + nhìn tranh
- Học sinh đọc một lợt yêu cầu bài
- Học sinh kể theo nhóm đổi theotranh: từng đoạn toàn bài câuchuyện và trao đổi ý nghĩa truyện
- Học sinh thi kể trớc lớp (đoạn toàn bộ câu chuyện)
Trang 6Một giờ ô tô đi đợc số km là :
182 : 4 = 45,5 (km)
6 giờ ô tô đi đợc số km là:
45,5 x 6 = 273 (km) Đáp số: 273 km
- HS thảo luận cặp, trình bày:
sửa đợc là:
(16,32 +10,85) : 11 = 2,47 (km) Đáp số: 2,47 km
An toàn giao thông
Chọn đờng đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao
thông ( Tiết 4 )
I Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc những điều kiện an toàn và cha an toàn của các con đờng
và đờng phố để lựa chọn con đờng đi an toàn và phòng tránh tai nạn
- Có ý thức thực hiện những quy định của luật an toàn giao thông: Tham giatuyên truyền, vận động mọi ngời thực hiện luật giao thông
II Chuẩn bị:
- Bộ tranh, ảnh về những đoạn đờng an toàn và kém an toàn
- Bản đồ tợng trng con đờng từ nhà đến trờng
- Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học:
5’
28’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Giảng bài mới
* Hoạt động 1: Tìm hiểu con đờng từ nhà đến
trờng
- Em đến trờng bằng phơng tiện gì? Hãy kể
con đờng mà em đi qua?
- Giáo viên gợi ý:
+ Đờng có mấy chỗ giao nhau
+ Trên đờng có nhiều loại xe không? …
+ Kết luận: Trên đờng đi học, chúng ta phải
- Học sinh làm theo nhóm gtrình bày
+ Mức độ nguy hiểm
+ Cách giải quyết
+ Có thể phòng tránh nh thếnào?
Trang 7qua những đoạn đờng khác nhau, em cần xác
định những con đờng hoặc những vị trí không
an toàn để tránh và lựa chọn con đờng an toàn
để đi dù phải đi xa hơn
* Hoạt động 2: Xác định con đờng an toàn đi
đến trờng
* Hoạt động 3: Phân tích các tình huống nguy
hiểm và cách phòng tránh tai nạn giao thông
- Giáo viên phát phiếu theo nhóm
+ Nội dung phiếu: ghi tình huống nguy hiểm
có thể gây tai nạn giao thông
+ Kết luận (ghi nhớ): Chúng ta không những
chỉ thực hiện đúng luật giao thông đờng bộ
đảm bảo an toàn cho bản thân, chúng ta còn
phải góp phần làm cho mọi ngời có hiểu biết
và có ý thức thực hiện luật đờng bộ, phòng
vẽ trang trí : trang trí đờng diềm ở đồ vật
(Giáo viên bộ môn soạn giảng)
Luyện từ và câu
ôn tập về từ loại
I Mục đích, yêu cầu:
1 Hệ thống hoá kiến thức đã học về từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoadanh từ riêng
2 Nâng cao một bớc kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ
1 Kiểm tra bài cũ:
? Hãy đặt câu sử dụng các cặp từ
quan hệ từ đã học
2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hớng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1:
- GV cho học sinh ôn lại định nghĩa
danh từ riêng và chung ở lớp 4
- Giáo viên cho học sinh làm việc cá
+ Danh từ chung: giọng, chị gái,hàng, nớc mắt, vệt, má, chị, tay,má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng,
đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2
Trang 8- Giáo viên gọi HS nhắc lại quy tắc
viết hoa danh từ riêng đã học
- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu
viết nội dung cần ghi nhớ
Bài 3:
- Giáo viên gọi 1 vài học sinh nhắc
lại những kiến thức về đại từ
- Giáo viên nhận xét chữa bài bằng
cách dán lên bảng tờ phiếu ghi đoạn
văn
Bài 4: Học sinh làm việc cá nhân
- GV phát phiếu riêng cho 4 HS để
thực hiện 4 phần của bài tập 4
- Giáo viên nhận xét
a) 1 danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ
trong kiểu câu Ai làm gì?
b) Một danh từ hoặc đại từ làm chủ
ngữ trong kiểu cầu: Ai thế nào?
c) Một danh từ hoặc đại từ làm chủ
ngữ trong kiểu câu: Ai là gì?
d) Một danh từ tham gia bộ phận vị
ngữ trong kiểu câu Ai là gì?
Ví dụ: Nguyễn Văn Hà; …
- Một HS đọc yêu cầu của bài
- Đại từ xng hô là từ đợc ngời nói dùng để chỉ mình hay chỉ ngời khác giao tiếp: tôi, chúng tôi, mày,chúng mày, nó,…
- Cả lớp đọc thầm bài tập 1 và tìm
đại từ xng hô trong đoạn văn ở bàitập 1
- Chị, em, tôi, chúng tôi
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 4
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến
a) Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ), Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ)Chúng tôi (đại từ)
b) Một năm mới (cụm danh từ)c) Chị (đại từ gốc danh từ),Chị (đại từ gốc danh từ)d) Chị là chị gái của em nhéChị sẽ là chị của em mãi mãi
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố qui tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép tính chia số tự nhiên cho số tựnhiên mà thơng tìm đợc là số thập phân
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên chữa bài tập
b) 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 –6,87 = 1,89
c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 =4,38
Bài 2: Đọc yêu cầu bài
8,3 x 0,4 = 3,32
Trang 9Bài 3: Đọc yêu cầu bài.
Giải Chiều rộng mảnh vờn là:
24 x 2
5= 9,6 (m)
Chu vi mảnh vờn là:
(24 + 9,6) x2 = 67,2 (m) Diện tích mảnh vờn là:
24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m; 230,4 m2Bài 4: Đọc yêu cầu bài
là:
51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km
Khoa học
Gốm xây dựng: gạch, gói
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Kể tên 1 số đồ gốm, loại gạch ngói và công dụng của chúng
- Phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành, sứ
- Làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của gạch, ngói
- HS nắm đợc việc sản xuất, khai thác gạch, ngói không hợp lí sẽ ảnh hởng đếnmôi trờng
II Đồ dùng dạy học:
- Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nớc
III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh trả lời tính chất của
đá vôi?
- Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hoạt động 1: Thảo luận
- Học sinh nối tiếp nêu những đồ
Trang 10? Nêu công dụng của gạch và ngói.
- Kết luận: Có nhiều gạhc và ngói
? Việc sản xuất gạch,ngói không
hợp lí sẽ mang lại hậu quả gì
Hình Công dụng1
2a2b2c4
Vì nớc tràn vào những lỗ nhỏ li
ti, đẩy không khí ra tạo thành các bọt khí
- Cạn kiệt tài nguyên đất sét…
- Thay đổi cảnh quan môi ờng
tr Ô nhiễm môi trờng( không khí, nớc…)
Chính tả (Nghe- viết)
Chuỗi ngọc lam
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam
- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ch hoặc au/ ao
II Chuẩn bị:
- Phiếu học tập ghi nội dung bài 3
III Các hoạt động dạy học:
2’
3’
27’
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết những
từ chỉ khác nhau âm dầu s/x hoặc hoặc vần
uôt/ uôc
- Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh viết
chính tả:
- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết
Sơng gió - xơng xẩuSiêu nhân - liêu xiêu
- Giáo viên đọc đoạn văn cần
Trang 11- Học sinh đọc thầm đoạn văn, chú ý viết các câu
đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ các em dễ sai
- Học sinh viết
- Học sinh soát
Bài 2a): Đọc yêu cầu bài
- Làm bài- nối tiếp đọc bài đã làm
Tranh ảnh, bức tranh
…
Trng bày,sáng trng
…
Trúng đích,trúng cử … Leo trèo …Trèo cây …Quả chanh,
chanh cốm
…
Bánh chng,chng mắm Chúng ta,công chúng
…
Hát chèo, chèo chống …Bài 3: Đọc yêu vầu bài
- đảo, (tự) hào, (một) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp)vào, trớc (tình hình đó), môi (trờng), tấp (vở), chở(đi), trả (lại)
Luyện mĩ thuật
vẽ trang trí : trang trí đờng diềm ở đồ vật
(Giáo viên bộ môn soạn giảng)
Luyện tiếng việt
ôn tập về từ loại
I Mục đích, yêu cầu:
1 Củng cố hệ thống hoá kiến thức đã học về từ loại danh từ, đại từ; quy tắc
viết hoa danh từ riêng
2 Củng cố nâng cao 1 bớc kĩ năng sử dịng danh từ, đại từ
II Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập nâng cao Tiếng Việt 5 (tập 1)
III Các hoạt động dạy học:
5’
27’ 1 Kiểm tra bài cũ: Vở BT. 2 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Gọi HS đọc, chữa bài
Bài 3: Tiến hành tơng tự bài 2
Bài 4:
- GV hớng dẫn HS đặt câu
- HS đọc yêu cầu của bài tập 1
- HS thảo luận nhóm, trình bày
Trang 12I Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc lu loát bài thơ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tìnhcảm, thiết tha
2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồi hôi công sức của cha
mẹ, của các bạn thiếu nhi là tấm lòng của hậu phơng góp phần vào chiến thắng củatiền tuyến trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc
3 Thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài trong sgk
III Các hoạt động dạy học:
2’
3’
27’
1 Ôn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
? Đọc bài “Chuỗi ngọc lam”
3 Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và
tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Giáo viên giải nghĩa các từ ngữ:
Kinh Thầy, hài giao thông, … sửa
2 Những hình ảnh nào nói lên nỗi
vất vả của ngời nông dân?
- Giọt mồ hôisxa/ Những cha thángsau? Nớc nh ai nấu/ chết cả cá cờ/ cuangoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy
- Thay cha anh ở chiến trờng gắng sứclao động, làm ra hạt gạo tiếp tế chotiền tuyến
- Hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻmiệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt,gánh phân quang trành quết đất đã cógắng đóng góp công sức để làm ra hạtgạo
- Vì hạt gạo rất đáng quý Hạt gạo làmnên nhờ đất, nhờ nớc, nhờ mồ hôi,công sức của mẹ cha, của các bạn thiếunhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng
Trang 13- Giáo viên tóm tắt nội dung chính
Nội dung bài thơ: Giáo viên ghi
bảng
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
bài thơ
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc
diễn cảm 1 khổ thơ tiêu biểu nhất
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi
- Học sinh đọc nối tiếp nhau cả bài thơ
- Học sinh nhẩm học thuộc lòng bàithơ
- Cả lớp hát bài “Hạt gạo làng ta”
Toán
Chia 1 số tự nhiên cho 1 sô thập phân
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Thực hiện phép chia 1 số tự nhiên cho 1 số thập phân
- Vân dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho 1 số thậpphân
II Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập toán 5 + sgk toán 5
III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
1 Kiểm tra bài cũ:
Gọi học sinh chữa bài tập
- Giáo viên hớng dẫn để học sinh
thực hiện các phép chia còn lại
Trang 1416 : 0,8 = 20 ( kg)Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng là:
20 x 0,18 = 3,6 ( kg) Đáp số : 3,6 kgTập làm văn
Làm biên bản của cuộc họp
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hiểu thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức của biên bản, nội dung, tác dụng của biên bản; trờmg hợp nào vần lập biên bản, trờng hợp nào không cân lập biên bản
II Chuẩn bị:
- Băng giấy ghi nội dung cần ghi nhó: 3 phân chính của biên bản 1 cuộc họp
- Phiếuviết nội dung bài 2
III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2- 3 học sinh lên đọc đoạn
- Gọi nối tiếp trả lời
? Chi đội lớp 5A ghi biên bản để
làm gì?
? Cách mở đầu biên bản có điểm gì
giống, điểm gì khác cánh mở đầu
- Giáo viên kết luận:
- Treo tranh băng giấy ghi nội
dung bài
1 Nhận xét
- Học sinh đọc mục I
- Thảo luận đôi, trả lời câu hỏi
+ Chi đội ghi biên bản cuộc họp để nhớ
sự viếc đã xảy ra, ý kiến của mọi ngời, những điều đã thống nhất … nhằm thựchiện đúng những
+ Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn bản
+ Khác: biên bản không có nơi nhận (kính gửi); thời gian địa điểm làm biên bản ghi ở phần nội dung
+ Giống: có tên, chữ kĩ của ngời có trách nhiệm
+ Khác: Biên bản cuộc họp có 2 chữ kí (của chủ tịch và th kí), khong có lời cảm ơn nh đơn
- Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, th kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt các ý kiến kết luận của cuộc họp); chữ kí của chủ tịch và
th kí
2 Ghi nhớ:
- Học sinh đọc ghi nhớ
3 Luyện tập
Thảo luận đôi
- Đại diện các nhóm lên trình bày.a) Đại hội chi đội: Cần ghi lại các ý kiến, chơng trình công tác năm học và kết quả bầu cử để làm bằng chứng thực