giao an 5 tuan 13 cuc hayha GL

- Gv quan saùt vaø giuùp ñôõ hs yeáu laøm baøi • Giaùo vieân choát laïi: tính chaát 1 toång nhaân 1 soá (vöøa neâu, tay vöøa chæ vaøo bieåu thöùc).. * Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá.[r]

TuÇn 13

Thø hai ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2009

S¸ng

Toán TiÕt 61: LuyƯn tËp chung

I Mục tiêu: HS biết:

- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân

II Chuẩn bị:

+ GV:Phấn màu, bảng phụ + HS: PhiÕu bµi tËp, bảng con, SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh sửa bài tập

- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng

cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân

Bài 1:•GV hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật

tính

•GV choHS nhắc lại quy tắc + –  số thập

phân

- Gv quan sát và giúp đỡ hs yếu làm bài

Bài 2:Cho HS nối tiếp nêu kết quả

• Giáo viên chốt lại

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.

- Gv quan sát và giúp đỡ hs yếu làm baiø

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước

đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số

- Hát

- Hs thực hiện

- Lớp nhận xét.

- lắng nghe

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài.sửa bài.

- Cả lớp nhận xét.

Kết quả:a) 404,91 ; b) 53,648 :c)163,744

- Học sinh đọc đề làm bài.

- Học sinh sửa bài.

78,29  10 = 782,9 265,307  100 = 26530,7 0,68  10 = 6,8

78, 29  0,1 = 7,829265,307  0,01 = 2,65307

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm

một số thập phân với 10, 100,

1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0, 001

thaọp phaõn vụựi soỏ thaọp phaõn.

Baứi 4a :

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh nhaộc quy taộc moọt

soỏ nhaõn moọt toồng vaứ ngửụùc laùi moọt toồng

nhaõn moọt soỏ?

- Gv quan saựt vaứ giuựp ủụừ hs yeỏu laứm baứi

• Giaựo vieõn choỏt laùi: tớnh chaỏt 1 toồng nhaõn 1

soỏ (vửứa neõu, tay vửứa chổ vaứo bieồu thửực)

* Hoaùt ủoọng 3: Cuỷng coỏ.

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh nhaộc laùi noọi dung

oõn taọp

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh thi ủua giaỷi toaựn

nhanh

Daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp chung”.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I.Mục đích:

1- Đọc đúng và lu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn : giọng thiết tha khi kể về tình yêu rừng của cậu bé ;

hồi hộp khi kể về mu trí và hành động dũng cảm của cậu , vui vẻ khi khen ngợi

cậu

2- Hiểu các từ ngữ trong bài , nắm đợc diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của bài : Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh dũng cảm

của một công dân nhỏ tuổi

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III-Các hoạt động dạy- học

A-Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 2,3 học sinh đọc bài

tập đọc Hành trình của bầy ong,

trả lời các câu hỏi về nội dung bài

học

B- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

Truyện Ngời gác rừng tí hon kể về

chiến công của con trai một ngờigác rừng

- Có thể chia bài làm 4 đoạn nhsau để hớng dẫn HS luyện đọc:

Đoạn 1: từ đầu đến”Mày đã dặn

lão Sáu Bơ tối dánh xe ra bìa rừngcha” ?

+ 3 HS đọc bài và lần l ợt trả lời các câu hỏi

)

+ 2 HS đọc cả bài

+ HS nêu cách chia đoạn ,

GV chốt lại + Gọi 4hs nối tiếp nhau đọc

- Thoạt tiên bạn phát hiện thấynhững gì lạ trên mặt đất ?

( Những dấu chân ngời lớn hằn trên mặt đất )

- Thấy những dấu chân, bạn phán

đoán nh thế nào ?

(Đây là hiện tợng lạ vì hai ngày nay không có đoàn khách tham quan nào )

- Lần theo dấu chân , bạn nhỏ đã

nhìn thấy những gì , nghe thấynhững gì ?

( Những cây gỗ to bị chặt thành từng khúc dài ; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe chuyển gỗ vào buổi tối )

ý 1 : Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn rất thông minh :

ý 2 : Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là ngời dũng cảm : a) Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ ?

- Vì bạn đang gác rừng thay ngờicha đi vắng

- Vì bạn yêu rừng gỗ , sợ rừng bịphá

- Vì bạn hiểu rừng gỗ là tài sảnchung , ai cũng phải có tráchnhiệm giữ gìn , bảo vệ

- Vì bạn có ý thức của một côngdân nhỏ tuổi , tôn trọng và bảo vệtài sản chung

b) Em học tập đợc ỏ bạn nhỏ điều gì ?

- Bình tĩnh , thông minh khi xử trínhững tình huốn bất ngờ

- Phán đoán nhanh , phản ứngnhanh

- Dũng cảm , táo bạo , không quảnnguy hiểm khi làm nhiệm vụ

- Có tinh thần trách nhiệm bảo vệtài sản chung

->nội dung bài nói gì?

từng đoạn cho đến hết bài.+ HS cả lớp đọc thầm theo.+ HS nhận xét cách đọc củatừng bạn

+4 HS khác luyện đọc đoạn.+ HS nêu từ khó đọc

+ GV ghi bảng từ khó đọc.+ 2- 3 HS đọc từ khó Cả lớp

đọc đồng thanh

+ 1 HS đọc từ ngữ phần chúgiải

- 1HS đọc câu hỏi trongSGK Cả lớp đọc thầm đoạn

1 , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- GV gợi ý cho các em trả lờibằng những câu hỏi chi tiết

Gv chốt ý đúng

- HS đọc thầm câu hỏi 2 Cảlớp đọc thầm lại

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- HS các nhóm đọc thầm lạitoàn bài văn , trao đổi , thảoluận , trả lời câu hỏi

- Đại diện từng nhóm trìnhbày ý kiến

- 1 HS đọc thầm câu hỏi Cảlớp đọc thầm lại

Gv nêu câu hỏi,hs bày tỏ ýkiến,hs khác nhận xét,bổsung

Gv giới thiệu đoạn đọc diễn cảm Cho HS luyện đọc bài NX

GV yêu cầu HS về nhà kể lại câuchuyện

+ GV yêu cầu HS nêu nộidung của bài

I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lu loát toàn bài Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc phù hợp với nội dung một

văn bản khoa học tự nhiên ( mang tính chính luận )

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá;

thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua; tác dụng của rừng ngập

mặn khi đợc phục hồi

II Đồ dùng dạy học:

- ảnh một vài khu rừng ngập mặn bị chặt phá hoặc đang đợc chăm sóc nên tơi

tốt

III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài

cũ:

B Bài mới

1.Giới thiệu bài:

2.Hớng dẫn luyện

Bài Ngời gác rừng tí hon

- Vì sao con thích đoạn văn đó?

Bài đọc Trồng rừng ngập mặn

các em học hôm nay sẽ giúp các

em biết một cách tạo lá chắn đểbảo vệ đê biển, chống xói lở,chống vỡ đê khi có gió to, bão lớncủa đồng bào các khu vực ven biển

- đó là trồng rừng ngập mặn Tácdụng của trồng rừng ngập mặn tolớn nh thế nào, học bài tập đọchôm nay các con sẽ hiểu rõ điều

đó

- Đoạn 1: Từ đầu đến “ sóng lớn “

- 2 HS lên bảng đọc 1

đoạn mà con thích và trảlời câu hỏi

GV đọc mẫu

Đoạn 1:

Câu 1: Nêu nguyên nhân và hậu

quả của việc phá rừng ngập mặn?

- Nguyên nhân: chiến tranh; các quá trình quai đê lấn biển, làm

đầm nuôi tôm,

- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biển không còn nên để điều dễ bị xói lở,

bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn )

Câu 2: Vì sao các tỉnh ven biển có

phong trào trồng rừng ngập mặn?

( Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi ngời hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều )

Câu 3: Nêu tác dụng của rừng

ngập mặn khi đợc phục hồi ?

(Rừng ngập mặn khi đợc phục hồi

đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ sản lợng thu hoạch hải sản tăng nhiều, các loài chim nớc trở nên phong phú.)

->Nội dung bài nói gì ?

-Nêu giọng đọc của bài văn này?

(Đọc chậm rãi thể hiện giọng kể.)Cho thi đọc diễn cảm

- 1 HS đọc đoạn 1 và trảlời câu hỏi 1

- Đặt câu hỏi phụ cho

đoạn 1?

- 1 HS đọc đoạn 2

- Trả lời câu hỏi 2

- 1 HS đọc đoạn 3

- Trả lời câu hỏi 3

- Đặt câu hỏi phụ cho

- Nhiều học sinh luyện

đọc

- 1, 2 HS đọc diễn cảm cảbài

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007

Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng

I.Mục đích, yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ ngữ về môi truờng và bảo vệ môi trờng

- Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ hoặc 2, 3 tờ phiếu viết ( hoặc phô tô cop pi phóng to ) nội dung bài tập 2, 3 ( bài tập 3 kẻ thành một bảng gồm 2 cột: Hành động bảo vệ môi trờng, hành động phá hoại môi truờng )

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài

Qua đoạn văn sau emhiểu “ Khu bảo tồn đadạng sinh học” là gì?

* Rừng này có nhiều loài

động vật: 55 loài động vật có vú, hơn 30 loài chim, 40 loài bò sát, rất nhiều loài lỡng c và cá n-

ớc ngọt,…

* Rừng này có thảm thực

vật rất phong phú Hàng trăm loại cây khác nhau làm thành các loại rừng:

rừng thờng xanh, rừng bán thờng xanh, rừng tre, rừng hỗn hợp, …

Do lu giữ đợc nhiềuloài động vật và thực vật,rừng Nam Cát Tiên đợcgọi là “ Khu bảo tồn đadạng sinh học”

-> “ Khu bảo tồn đa dạngsinh học “ là gì?

Gọi HS đọc yêu cầu bài 2Cho HS thảo luạn nhómlàm bài

- HS trao đổi theo nhóm 4

để hiểu“khu bảo tồn đa dạng sinh học” nh thế nào?

- Các nhóm cử đại diệntrình bày trớc lớp.Lớp nhậnxét,gv nhận xét và chốt ý

môi trờng: chặt cây,

hãy viết một đoạn văn

khoảng 5 câu về đề tài

Đó là hành động vi phạmpháp luật

- GV nhận xét về tiết học

những từ đã cho vào nhómthích hợp

Nhận xét,chữa bài

- GV nêu yêu cầu của bài

- HS viết đoạn văn với1cụm từ ngữ đã nêu ở bàitập 2

I.Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng

- Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ

II Đồ dùng dạy học:

- 2, 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn các câu trong bài tập 3 ( a, b ) để 2, 3 HS chữa bài trên bảng lớp

III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới

1Giới thiệu bài

2 Giới thiệu bài mới:

Bài tập 2: Hãy chuyển

mỗi cặp câu trong đoạn

a hoặc đoạn b dới đây

hệ giả thiết – kết quả:

nếu thì…

- đặt 1 câu có sử dụngquan hệ từ

Trong tiết luyện tập vềquan hệ từ hôm nay, các

em sẽ học nhận biết cáccặp quan hệ từ trong câu

và tác dụng của chúng Từ

đó biết sử dụng các cặpquan hệ từ để đặt câu

Gọi HS đọc yêu cầu bài 1Cho HS chữa bài NX-Tìm các cặp quan hệ từtrong những câu sau:

Gọi HS đọc yêu cầu bài 2Cho HS chữa bài NX

* So với đoạn a , đoạn b cóthêm một số QHT và cặpquan hệ từ ở các câu 6, 7, 8

1hs đặt,lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại

- HS làm việc cá nhânvào vở

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng

- 1 HS đọc yêu cầubài 1

- Cả lớp đọc thầm lại

- HS suy nghĩ làm bài cánhân hoặc trao đổi theocặp để trả lời câu hỏi

Hs đọc yêu cầu bài 2

- HS trao đổi theo nhóm4

- Đại diện các bàn trìnhbày ý kiến, trao đổi,tranh luận

- GV nhận xét, chốt lại

HS đọc yêu cầu bài 3

HS thảo luận nhóm chữabài NX

4.Củng cố, dặn dò:

thêm vào các câu 6, 7, 8 ở

đoạn b làm cho nhịp của

đoạn văn chậm hẳn lại, câuvăn nặng nề, không phản

ánh chính xác tâm trạngbất ngờ của Mai trớc hành

động xấu của Tâm; phảnứng bảo vệ bầy chim rấtnhanh nhạy của Mai

- GV nhận xét về tiết học

tập làm văn Bài: Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình)

I Mục đích, yêu cầu:

- HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn văn mẫu, tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật , giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách của nhân vật

- Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một ngời thờng gặp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ hoặc giấy khổ to ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của ngời

bà ( Bà tôi ); của bạn Thắng ( bài Chú bé vùng biển )

- Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của 1 bài văn tả ngoại hình nhân vật

- 2, 3 tờ giấy khổ to + bút dạ để 2, 3 hS viết dàn ý, trình bày trớc lớp

III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ

B,Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài

Đoạn này gồm 3 câu

Câu 1: Mở đoạn: Giới

thiệu bà ngồi cạnh

cháu, chải đầu

Câu 2: Tả khái quát

mái tóc của bà với

Quan sát và ghi lại kết quả

ngoại hình của một ngời

mà em thờng gặp

GV nêu mục tiêu bài học Gọi HS đọc yêu cầu bài 1Cho HS thảo luận nhómchữa bài

Câu 4: tả khuôn mặt của bà? ( hình nh vẫn tơi trẻ,

dù trên đôi má đã có nhiềunếp nhăn )

+ Các chi tiết trên quan hệchặt chẽ với nhau, bổ sungcho nhau làm hiện rõ hình

ảnh ngời bà ( với mái tóc,giọng nói, đôi mắt, khuônmặt ), không chỉ vẻ bềngoài mà cả tâm hồn bêntrong – tơi trẻ, dịu hiền,yêu đời, lạc quan

-Ba câu có quan hệ vớinhau ntn?

+ Ba câu, 3 chi tiết quan

hệ chặt chẽ với nhau, chitiết sau làm rõ chi tiết trớc

- GV kiểm tra HS cả lớp

đã thực hiện bài tập vềnhà

- Chấm điểm kết quả ghichép của 1 vài HS

- GV ghi bảng

- 2 HS đọc thành tiếng yêucầu của bài phần a và b

- Gọi 2hs đọc nối tiếp nộidung của 2 đoạn văn.Lớp

đọc thầm theo

Chia lớp làm 6nhóm,3nhóm làm phần a,3nhóm làm phần b,ghi kếtquả vào bảng nhóm

Đại diện nhóm trìnhbày,các nhóm khác nhậnxét,bổ sung

chung của giọng nói:

Câu 3: tả sự thay đổi

của đôi mắt khi bà

mỉm cời ( hai con ngơi

Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài thuộc thể loại văn gì?

- Đối tợng miêu tả là ai?

Ngời đó nh thế nào vớiem?

- Trọng tâm miêu tả?

- Cho cô biết con tả ai?

- Để làm tốt bài văn tả ời,ngoại hình các em cầnchú ý:

ý khái quát của 1 bài văntả ngoại hình nhân vật để

HS tham khảo

- Những HS làm bài trêngiấy dán bài trên bảng lớp,lần lợt trình bày dàn ý đãlập

xét

*

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2006

Tập làm văn Bài: Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình)

I.Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố kiến thức về đoạn văn

- HS viết đợc một đoạn văn tả ngoại hình của một ngời em thờng gặp dựa vào

dàn ý và kết quả quan sát đã có

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết yêu cầu BT1, gợi ý 4

- Dàn ý bài văn tả một ngời em thờng gặp ; kết quả quan sát và ghi

chép( mỗi HS đều có)

III Các hoạt động dạy học:

Gọi HS đọc yêu càu của đề bài Xác định trọng tâm của đề bài Gợi ý 4:

- Đoạn văn cần có câu mở đoạn

- Nêu đợc đủ, đúng, sinh động nhữngnét tiêu biểu về ngoại hình của ngời emchọn tả Thể hiện đợc tình cảm của emvới ngời đó

- Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợlí

- GV nhận xét về tiết học

- GV kiểm tra vở của HScả lớp về nhà viết lại dàn

ý bài văn tả một ngời emquen biết; chấm điểm bàilàm của 2, 3 HS

- HS tiếp nối đọc yêu cầu

và các gợi ý trong sgk

- 2 HS đọc phần tả ngoạihình trong dàn ý sẽ đợcchuyển thành đoạn văn

- Biết kể chuyện một cách tự nhiên,chân thực

2.Rèn kĩ năng nghe : Nghe bạn kể chăm chú,nhận xét đợc lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn 2 đề bài trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài

Trong tiết kể chuyện gắn với chủ

điểm Giữ lấy màu xanh hôm nay,

mỗi em sẽ tự tìm và kể một câuchuyện em đã tận mắt chứng kiến

về việc làm tốt của em hoặc củanhững ngời xung quanh để bảo vệmôi trờng; em cũng có thể chọn kểchuyện về hành động của một conngời dũng cảm, dám đấu tranh vớinhững hành vi phá hoại môi trờng

Gọi HS đọc yêu cầu đề bài XĐ trọng tâm của đề bài

-Những hành động dũng cảm bảo

vệ môi trờng?

Cho HS lập dàn bài NX

Gọi từng HS nhìn dàn ý đã lập, kểcâu chuyện của mình trong nhóm,cùng trao đổi về ý nghĩa câuchuyện GV tới từng nhóm giúp

đỡ, uốn nắn khi HS kể chuyệnCho HS thi kể

đọc trong SGK các gợi ý 1( Những việc làm tốt để bảo

vệ môi trờng ), Gợi ý 2 ()

- 1 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm lại, suy nghĩtìm câu chuyện của mình

- Nhiều HS nối tiếp nhaunói về đề tài đã chọn

- HS làm việc cá nhân, mỗi

em tự chuẩn bị dàn ý củacâu chuyện trên giấy nháp ()

- 1 HS khá, giỏi trình bàymẫu dàn ý câu chuyện củamình GV nhận xét nhanh

Đại diện các nhóm thi kể Cả lớp và GV nhận xét, tính

-điểm Bình chọn câu chuyệnhay nhất, ngời kể chuyệnhay nhất trong tiết học

Bút dạ + một số tờ phiếu phôtôcopy bài tập 2 ( a hoặc b)

III- Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Nêu yêu cầu giờ học

- say sa, ngày xa, xa

kia / siêu nớc, siêu sao,

liêu xiêu, xiêu lòng,…

Bảng b:

- rét buốt, con chuột /

buộc tóc, cuốc đất

- xanh mớt, mợt mà / bắt

chớc, thớc thợ

- viết, tiết, chiết cành,

chiết lá / xanh biếc,

quặng thiếc,

Bài tập 3:

- Nhận xét bài viết ớc.

tr-+ Đọc đoạn viết:

+ Nội dung:

- Con hiểu câu “ Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” là nh thế nào?

Cho HS viết từ khó

- Bài viết theo thể thơ

nào?

- Nêu cách trình bày thểthơ lục bát?

Cho HS tự viết bài + Chấm chữa:

Gọi HS đọc yêu cầu bài2

Cách chơi: HS lần lợt “bốc thăm “, mở phiếu

và đọc to cho cả lớpnghe cặp tiếng ( vần )ghi trên phiếu ( VD:

sâm – xâm ), tìm vàviết thật nhanh lên bảng

2 từ ngữ có chứa 2

tiếng đó ( VD: củ sâm– ngoại xâm )

- GV nhận xét bài viết trớc cho hs xem một số bài viết

đẹp

Gv giới thiệu và ghi bảng.Gọi 2HS đọc 2 khổ cuối củabài,lớp đọc thầm

hs mở sgk xem lại đoạnviết,ghi nhớ những chữ hayviết sai trong 2’

HS nêu

Hs nhớ lại đoạn trích vàviết bài; đọc và soát lại bàichính tả

- GV chọn bài tập a hoặcbài tập b của bài 2

- HS đọc SGK và nêu yêucầu

Gv cho hs bốc thăm chọncặp từ

- HS thi viết nhanh các từngữ có cặp tiếng ( hoặcvần ) ghi trên phiếu ( GV đãchuẩn bị )

- GV chọn phần bài tậpthích hợp

Toán Luyện tập chung (T1)

I Mục tiêu: Giúp HS:

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

465,23 x 0,1 = 46,52378,096 x 0,01 = 0,78096

HS chữa bài nX

số thập phân với 0,1 ; 0,01 ;0,001, ?

- GV nêu yêu cầu của tiếthọc và ghi tên bài

Gọi HS đọc yêu cầu bài 1Cho HS chữa bài

- Muốn nhân một số thậpphân với một số thập phân

em làm nh thế nào ?-

Gọi HS đọc yêu càu bài 2Cho HS chữa bài

- Muốn nhân một số thậpphân với 10; 100; 1000 …

em làm nh thế nào ?

- Muốn nhân một số thậpphân với 0,1; 0,01; 0,001 …

em làm nh thế nào ? Gọi HS đọc yêu cầu bài 3Cho HS chữa bài NX

Gọi HS đọc yêu cầu bài 4

- Nêu quy tắc nhân một tổngcác số thập phân với một sốthập phân

KL: Khi nhân một tổng với một số ta nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng kết quả lại

Tại sao cách làm nh vậy lại

gọi là tính nhanh ?

(Đa về nhân một số với một tổng nh vậy nhanh hơn vì

* HS nêu yêu cầu

- HS cả lớp tự làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài

- HS dới lớp nhận xét chữa bài – Gv kết luận kết quả đúng

* HS nêu yêu cầu – Cả lớp đọc thầm

- Hs làm bài vào vở

- 1 HS làm bài vào bảng phụ

- HS dới lớp nhận xét chữa bài

* Hs nêu cách làm

- HS đọc yêu cầu 1 HSlên bảng làm vào bảngphụ GV đã chuẩn bị

- HS ở dới làm bài

trong vở

- HS chữa bài, nêunhận xét rồi rút ra kếtluận

- Nhiều HS phát biểu

- GV nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng làmcâu b

- Lớp nhận xét.Chữabài

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS:

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ :

+ Vận dụng tính nhanh bài GVgiao

3,6  4,7 + 3,6  5,3 17,8  0,35 + 0,35 x 3,2 Gọi HS đọc yêu cầu bài 1Cho HS chữa bài NX

* HS nêu yêu cầu – Cả lớp đọc thầm

- Hs làm bài vào vở

- HS dới lớp nhận xét chữa bài

* HS nêu yêu cầu

- HS cả lớp tự làm bài