Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học: Chương 3 - TS. Nguyễn Minh Hà

Chương 3 của bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học cung cấp cho người học những kiến thức về đề cương nhiên cứu. Các nội dung được trình bày trong chương này gồm có: Nội dung của 1 đề cương nghiên cứu, điều kiện để đánh giá 1 đề cương nghiên cứu, điều kiện để đánh giá 1 nghiên cứu khoa học. Mời các bạn cùng tham khảo.

Trang 1

CHƯƠNG 3:

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

TS NGUYỄN MINH HÀ

TRƯỜNG ðH MỞ TPHCM 1

NỘI DUNG

Nội dung của 1 ñề cương NC

ðiều kiện ñể ñánh giá 1 ñề cương NC

ðiều kiện ñể ñánh giá 1 NC khoa học

Trước khi trình bày nội dung sẽ giới thiệu các ñề

tài gởi ý của học viên 2

Trang 2

I NỘI DUNG CỦA 1 ĐỀ CƯƠNG NC

KIỂU 1:

I Giới thiệu

1. Trình bày vấn ựề NC

2. Lý do NC và Mục tiêu NC

3. Các giả thuyết

4. định nghĩa các khái niệm

II Tổng quan về Cơ sở lý thuyết (càng nhiều càng tốt)

1. Sự quan trọng của câu hỏi NC ựược hỏi

2. Tình trạng hiện tại của chủ ựề NC

3. Mối liên hệ giữa cơ sở lý thuyết và vấn ựề NC trình bày

4. Vẽ sơ ựồ các tác giả chính trong lĩnh vực và những tranh

luận của họ

5. Phát thảo khung của phần cơ sở lý thuyết

3

KIỂU 1:

III Phương pháp/thiết kế NC

1. Phương pháp NC nào sẽ sử dụng: định lượng, ựịnh tính,

2. Mô hình NC

3. định nghĩa tất cả các biến trong NC

4. độ tin cậy và tính khả thi của tất cả các công cụ

5. đối tượng NC

6. Mẫu NC

7. Kế hoạch thu thập dữ liệu

IV Ý nghĩa và hạn chế NC

V Kết cấu dự kiến của luận án NC

VI Tiến ựộ thực hiện NC

Trang 3

KIỂU 2:

1 ðặt vấn ñề và lý do nghiên cứu

2 Câu hỏi NC

3 Mục tiêu NC

4 Giả thuyết NC

5 Các khái niệm (nếu có)

6 Cơ sở lý thuyết

7 Phương pháp và mô hình NC

8 Phạm vi NC và dữ liệu NC

9 Ý nghĩa và hạn chế NC

10 Kết cấu dự kiến của luận án NC

11 Tiến ñộ thực hiện NC

II ĐIỀU KIỆN ĐỂ ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG NC

1 “Cái gì” và “Vì sao” của ñề cương NC là rõ ràng và cụ

thể

2 Ba thành phần:

Câu hỏi NC

Thiết kế NC, và

Phương pháp NC

thì hòa hợp/hợp nhất tốt với nhau

3 Các phương pháp NC có ý nghĩa và có thực tế (có thể áp

dụng ñược)

6

Trang 4

II ĐIỀU KIỆN ĐỂ ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG NC

7

Cái gì (What) Vì sao (Why)

-Cái gì khó xử/kích thích tò mò/hấp

dẫn ñối với tôi?

- Tôi muốn biết hoặc hiểu thêm cái

gì?

-Câu hỏi NC chính của tôi là gì?

-Vì sao ñây sẽ là sự ñủ thích thú

ñể ñưa vào kệ thư viện hoặc trình bày tại tổ chức của tôi?

-ðây có phải là một sự hướng dẫn cho các người làm thực tế hoặc người làm chính sách?

- NC này ñóng góp cái gì?

Thế nào (How) về lý thuyết Thế nào (How ) về thực tế

-Mô hình, khái niệm và lý thuyết gì

tôi có thể dựa vào ñể NC?

-Tôi có thể phát triển các câu hỏi NC

và tạo ra khung lý thuyết ñể hướng

dẫn NC của tôi như thế nào?

-Tôi sẽ sử dụng các phương pháp và kỹ thuật NC gì ñể áp dụng cho khung lý thuyết của tôi (cả việc tập hợp và phân tích bằng chứng)?

-Tôi sẽ thu thập và tiếp cận nguồn thông tin như thế nào cho NC của tôi?

III.ĐIỀU KIỆN ĐỂ ĐÁNH GIÁ 1 NC

1 Xem xét lại/review NC trước

Cơ sở lý thuyết trong NC liên quan ñến cơ sở lý

thuyết trước như thế nào?

Có tạp chí/NC gần ñây không? Có tài liệu tham khảo

nổi bậc nào không?

2 Vấn ñề và mục tiêu

Hiểu ñược trình bày vấn ñề NC không?

Mục tiêu NC có trình bày rõ ràng không?

Mục tiêu NC có gắn liền với cơ sở lý thuyết không?

Việc trình bày giả thuyết có gắn với cơ sở lý thuyết

không?

Có cơ sở ñể nêu lên vì sao NC này là quan trọng phải

NC?

8

Trang 5

3 Các giả thuyết NC

Giả thuyết NC ựược trình bày rõ ràng không?

Giả thuyết NC có khả thi không?

Trình bày giả thuyết có liên quan ựến các biến

không?

Giả thuyết có ựược kiểm ựịnh không?

4 Phương pháp NC ựược sử dụng

Biến phụ thuộc và biến ựộc lập ựược ựịnh nghĩa rõ

ràng không?

Việc ựịnh nghĩa và mô tả các biến có hoàn chỉnh

không?

Việc NC ựược thực hiện như thế nào có ựược trình

bày rõ ràng không?

9

5 Mẫu NC

Mẫu ựược lựa chọn theo cách mà bạn nghĩ ràng nó ựại

diện cho tổng thể không?

Mẫu ựược thu thập ở ựâu và lấy như thế nào?

đối tượng NC trong NC này giống như thế nào với những

ựối tượng NC trước ựây?

6 Kết quả và thảo luận

Tác giả có diễn tả kết quả NC với kết quả của phẩn xem

xét cơ sở lý thuyết không?

Kết quả có liên quan ựến giả thuyết không?

Việc thảo luận/phân tích kết quả có phù hợp với kết quả

tìm thấy không?

Việc trình bày phân tích kết quả NC có liên quan ựến giả

thuyết ban ựầu không?

10

Trang 6

7 Tài liệu tham khảo

Có danh sách các tài liệu tham khảo gần ñây không?

Tài liệu tham khảo có ñúng quy cách không?

Tài liệu tham khảo có ñầy ñủ không?

Danh sách tài liệu tham khảo có những NC quan trọng

nhất trong cùng lĩnh vực không?

Mỗi tài liệu tham khảo ñược trích dẫn trong phần NC có

nằm trong danh sách tài liệu tham khảo không?

8 Góp ý tổng quát về NC

Báo cáo ñược trình bày/viết rõ ràng và dễ hiễu không?

Ngôn ngữ có bị sai lệch không?

Thế mạnh và yếu của NC này là gì?

Ý nghĩa ñầu tiên và quan trọng của NC này là gì?

Bạn có thể làm gì ñể cải thiên NC?

11

Tham khảo ñiều kiện ñể ñánh giá 1 luận văn thạc sỹ

(của The Quality of Assurance Agency for Higher

Education) – File ñính kèm.

Bài tập:

-Mỗi nhóm chuẩn bị 1 ñề tài và viết ñề cương

ñể trình bày.

-Mỗi buổi học là trình bày 1 – 2 nhóm và tính

ñiểm giữa kỳ.

12

Trang 7

Kết thúc chương

13

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	204,21 KB