VD 6,25 không phải là một giá trị của dấu hiệu được nêu trong ở bảng bài toán 1.[r]
Trang 1Câu hỏi kiểm tra bài cũ :
Điểm thi học kì I môn toán lớp 7C
được cho như sau:
a, Dấu hiệu cần quan tâm là gì ? Có tất cả bao nhiêu giá trị của dấu hiệu ?
c, Lập bảng “Tần số” của dấu hiệu ?
Trang 2Điểm kiểm tra Toán 45’ của lớp 7C :
a, Có bao nhiêu bạn làm bài kiểm tra ?
b, hãy lập bảng “Tần số” của dấu hiệu (bảng dọc)?
Trang 3Điểm
số(x) Tần số(n) Các tích(x.n)
Chú ý :Trong bảng trên, tổng số điểm của các bài có điểm
ssos bằng nhau được thay thế bằng tích của điểm số ấy với số
bì có cùng điểm số như vậy (tức tích giá trị với tần số của nó
Trang 4cho bởi bảng sau “Tần số” sau:
Điểm số (x) Tần
số(n)
N=40
Các tích(x.n) 6
8 20 60 56 10 27 10 Tổng: 267 X=6,68
Trang 52 Ý ngĩa của số trung bình cộng
Số trung bình cộng thường được dùng làm “đại diện” cho dấu hiệu, đặc biệt là khi muốn so sánh các dấu hiệu cùng loại
lớn đối với nhau thì không nên lấy số trung bình cộng làm “đại diện”cho dấu hiệu đó (VD xét dấu hiệu X có
dãy giá trị là: 4000 1000 500 100 Không thể lấy số trung bình cộng X=1400 làm đại diện cho X vì có
sự chênh lẹch rất lớn giữa các giá trị chẳng hạn 4000
và 100)
dấu hiệu VD 6,25 không phải là một giá trị của dấu
hiệu được nêu trong ở bảng bài toán 1
Trang 6VD : Một cửa hàng bán dép ghi lại số dép đã bán trong một quý theo các cỡ khác nhau như sau:
Cỡ dép(x) 3
6 3 7 38 39 40 4 1 4 2
Số dép
bán được
(n)
1
3 4 5 11 0 18 4 12 6 4 0 5 N=5 23
a, Cỡ dép nào bán được nhiều nhất ?
b, hãy nhận xét về tần số của giá trị 39 ?
Trang 7Định nghĩa: Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số.
Ký hiệu: M
VD: M =39
Trang 8Hướng dẫnbài 18 SGK tr 21:
Tính số trung bình cộng của từng khoảng (tức là số trung bình cộng
của khoảng 110 – 120 là 115
Sau đó nhân số trung bình của mỗi khoảng vừa tìm được với tần
số tương ứng và cứ tiếp tục các bước theo quy tắc đã học