Bíc ®Çu sö dông ®îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n trong thùc hµnh tÝnh. II.[r]
Trang 1Tuần XII Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2006
Tập đọc
mùa thảo quả
I mục đích, yêu cầu
1 Đọc lu loát và diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả
2 Thấy đợc vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả
II đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Quả thảo quả hoặc ảnh về rừng thảo quả
III các hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ:
HS đọc bài thơ “Tiếng vọng” trả lời câu hỏi về nội dung bài.
B- Dạy bài mới:
HĐ1 Giới thiệu bài.
HĐ2 Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a, Luyện đọc:
- HS đọc cá nhân, đọc tiếp nối từng phần của bài văn Bài có thể chia thành 3 phần:
+ Phần 1 gồm các đoạn 1, 2: từ đầu đến nếp khăn
+ Phần 2 gồm đoạn 3: từ Thảo quả đến không gian
+ Phần 3 gồm các đoạn còn lại
GV chú ý giúp các em hiểu nghĩa từ ngữ đợc chú giải sau bài (thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp).
- HS luyện đọc theo cặp
- Một hai HS đọc cả bài
- HS nối tiếp đọc các khổ của bài thơ
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng nhẹ nhàng, nghỉ hơi rõ ở những câu ngắn
(Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm.); nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp hẫn, hơng thơm ngây ngất, sự phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả (ngọt lựng, thơm nồng, đậm, ủ ấp, chín nục, ngây ngất, kỳ lạ, mạnh mẽ, thoáng cái, đột ngột, rực lên, đỏ chon chót, chứa quả, chứa nắng,…)
b, Tìm hiểu bài:
- Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?
- Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?
- Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh
- Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?
- Khi thảo quả chín, rừng có những nét gì đẹp?
c, Hớng dẫn đọc diễn cảm :
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc lại bài văn
- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn của bài văn - có
thể chọn đoạn 2 Chú ý nhấn mạnh các từ: lớt thớt, ngọt lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Giáo viên mời 1-2 HS nhắc lại nội dung bài văn
- Giáo viên nhận xét tiết học
Trang 2Chính tả
mùa thảo quả
I Mục tiêu:
1 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài “Mùa thảo quả”.
2 Ôn lại cách viết những tiếng có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c.
II Đồ dùng dạy - học
Vở bài tập Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ:
HS viết các từ ngữ theo yêu cầu BT 3a hoặc 3b tiết Chính tả Tuần 11
B- Dạy bài mới:
HĐ1: Hớng dẫn HS nghe - viết
- Một HS đọc đoạn văn trong bài “Mùa thảo quả” cần viết chính tả Cả lớp theo
dõi trong SGK
- HS nói nội dung đoạn văn
- HS đọc thầm đoạn văn, chú ý những từ ngữ dễ viết sai: nảy, lặng lẽ, rực lên, chứa lửa, ma rây …
- GV đọc cho HS viết bài chính tả Chấm chữa một số bài
HĐ2: Hớng dẫn làm BT Chính tả
Bài tập 1:
+ HS làm bài tập vào vở.
+ Chữa bài
Lời giải:
Sổ sách, vắt sổ… Sơ sài, sơ lợc… Su su, su hào… Bát sứ, sứ giả…
Xổ số… Xơ múi, xơ xác… Đồng xu, xu nịnh Xứ sở, tứ xứ…
Bài tập 2:
+ HS làm bài tập
Lời giải:
an - at: man mát, sàn sạt… ang - ac: khang khác, bàng bạc…
ôn - ôt: sồn sột, dôn dốt… ông - ốc: xồng xộc, công cốc…
un - ut: vùn vụt, ngùn ngụt… ung - úc: sùng sục, trùng trục…
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc nhỡ những em viết cha đẹp về nhà luyện để chữ đẹp hơn
- Tuyên dơng những em viết chữ đẹp
***********************
Toán
nhân một số thập phân với 10, 100, 1000
i mục tiêu
Giúp HS :
- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
Trang 3- Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lợng dới dạng số thập phân
Ii các hoạt động dạy - học chủ yếu
HĐ1.Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
Ví dụ 1: HS tự tìm ra kết quả của phếp nhân 27,876 x10 - GV nêu gợi ý để HS rút ra nhận xét nh SGK, từ đó nêu đợc cách nhân nhẩm một số thập phân với 10
Ví dụ 2: HS tự tìm ra kết quả của phếp nhân 53,286 x100 - GV nêu gợi ý để
HS rút ra nhận xét nh SGK, từ đó nêu đợc cách nhân nhẩm một số thập phân với
100, 1000, Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên Chú ý nhấn mạnh thao tác chuyển
dấu phẩy sang bên phải.
HĐ2: Luyện tập
+ Bài tập 1: HS tự làm bài rồi chữa bài:
HS ghi đúng(Đ), sai(S) vào ô trống
+ Bài tập 2: HS tự làm bài rồi chữa bài Yêu cầu HS tính nhẩm.
Ví dụ: 0,102 x 10 = 1,02
+ Bài tập 3: Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là mét:
Ví dụ: 1,2075 km = 1207,5 m
+ Bài tập 4:
HS tự đọc đề toán, làm bài rồi chữa bài
HĐ3: Chấm và chữa bài
- Bài 1, 2 HS đọc kết quả và giải thích cách làm
- Bài 3, 4 viết bài chữa lên bảng, GV và HS theo dõi nhận xét
HĐ4: Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- HS nào cha hoàn thành hết các bài tập thì về nhà làm tiếp
************************
Khoa học
sắt gang thép
I mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Nêu nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất của chúng
- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang hoặc thép
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép có trong gia đình
II Đồ dùng dạy - học
Hình trang 48, 49 SGK
III Hoạt động dạy - học
HĐ1: Thực hành xử lí thông tin
* Mục tiêu: HS nêu đợc nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất của
chúng
* Cách tiến hành:
- Bớc 1: Làm việc cá nhân:
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu sau:
Trong tự nhiên, sắt có ở đâu?
Gang và thép đều có thành phần nào chung?
Gang và thép khác nhau ở điểm nào?
Trang 4- Bớc 2: Làm việc cả lớp:
+ Gọi một số HS trình bày kết quả làm việc của mình, các HS khác bổ sung + GV kết luận: Trong tự nhiên, sắt có ở trong các thiên thạch và trong các quặng sắt …
HĐ3: Quan sát và thảo luận:
- Bớc 1: Gv giảng sắt là một kim loại đợc sử dụng dới dạng hợp kim…
- Bớc 2: HS quan sát các hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đôi và nói xem gang
hoặc thép đợc sử dụng để làm gì
- Bớc 3: GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả làm việc của nhóm mình và
chữa bài
Kết luận: SGK
HĐ4: Nhận xét, dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Tuyên dơng những em học tốt
Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2006
Thể dục
ôn 5 động tác của bài thể dục.
trò chơi “ ai nhanh và khéo hơn”.
I Mục tiêu:
- Ôn năm động tác: vơn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu tập đúng kĩ thuật, thể hiện đợc tính liên hoàn của bài
- Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn" Yêu cầu chủ động chơi thể hiện tính
đồng đội cao
II Địa điểm, phơng tiện
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: 1 còi , kẻ sân chơi trò chơi.
III Nội dung và phơng pháp lên lớp
HĐ1: Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học
- Giậm chân tại chổ vỗ tay
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông
HĐ2: Phần cơ bản
a Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”
- GV nêu tên trò chơi để HS nhắc lại cách chơi, sau đó cho cả lớp chơi thử 1-2 lần
- Cho HS chơi chính thức 3-5 lần
b Ôn 5 năm động tác thể dục đã học của bài thể dục phát triển chung.
- GV chia tổ, cho các tổ ôn luyện ngay
- GV quan sát giúp các tổ tập luyện và sửa động tác cho HS
* Thi đua giữa các tổ, biểu dơng tổ có nhiều ngời thực hiện đúng và đẹp nhất 5
động tác thể dục đã học.
HĐ3: Phần kết thúc
- Cho HS thả lỏng hoặc hát một bài
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
*************************
Toán
Trang 5luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS :
- Rèn luyện kỷ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên
- Rèn luyện kỷ năng nhân một số thập phân với 10, 100, 1000
II Hoạt động dạy - học:
HĐ1: Hớng dẫn HS làm bài tập
Hớng dẫn HS làm bài tập 1, 2, 3, 4
+ Bài tập 1: HS tự làm bài rồi chữa bài:
Lu ý: Tính nhẩm Ví dụ : 4,08 x 10 = 40,8
+ Bài tập 2: HS tự làm bài rồi chữa bài Yêu cầu đặt tính rồi tính.
+ Bài tập 3: HS tự đọc đề toán, làm bài rồi chữa bài
Ngời đó đã đi đợc tất cả số km là: 11,2 x 2 + 10,52 x 4 = 64,48 (km)
+ Bài tập 4: Tìm x là số bé nhát trong các số 2; 3; 4; 5 sao cho: 2,6 x X > 7
HĐ2: Chấm và chữa bài
- Bài 1, 2 HS đọc kết quả và giải thích cách làm
- Bài 3, 4 viết bài chữa lên bảng, GV và HS theo dõi nhận xét
HĐ3: Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- HS nào cha hoàn thành hết các bài tập thì về nhà làm tiếp
**************************
Kỷ thuật
thêu dấu nhân(tiết 2)
I mục tiêu
HS biết:
- Cách thêu dấu nhân
- Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kỷ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận
II Đồ dùng
- Mẫu thêu dấu nhân
- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết: một mảnh vải, kim, chỉ, phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu
III Hoạt động dạy học
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2:HS thực hành:
- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân
- GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân Có thể hớng dẫn nhanh một
số thao tác trong những điểm cần lu ý khi thêu dấu nhân
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- HS thực hành thêu dấu nhân Có thể tổ chức HS thực hành theo nhóm để các
em trao đổi, học hỏi lẫn nhau
- GV quan sát, uốn nắn cho những em còn lúng túng
HĐ3: Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn học bài và chuẩn bị bài sau học tiếp bài Thêu dấu nhân.
Trang 6luyện từ và câu
mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng
I Mục tiêu
1 Nắm đợc nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng; biết tìm từ đồng nghĩa
2 Biết ghép một tiếng gốc Hán (bảo) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
iI Đồ dùng dạy – học: học:
Bảng phụ, vở bài tập
III Hoạt động dạy - học
HĐ1: Giới thiệu bài
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập
- Bài tập 1: HS đọc nội dung bài tập 1.
+ HS trao đổi theo cặp
+ HS làm bài tập vào vở
Lời giải đúng: phân biệt nghĩa các cụm từ:
Khu dân c: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt
Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp
Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó có các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn lâu dài
- Bài tập 2: HS nêu yêu cầu của bài, các nhóm làm bài.
Lời giải:
Bảo đảm: làm cho chắc chắn thực hiện đợc, giữ gìn đợc
Bảo hiểm: giữ gìn để phòng tai nạn…
Bảo quản: giữ gìn cho khỏi h hỏng hoặc hao hụt
Bảo tàng: cất giữ những tài liệu, hiện vật có ý nghĩa lịch sử
- Bài tập 3:
+ GV hớng dẫn HS tìm những từ đồng nghĩa với từ bảo vệ:
Giữ gìn hoặc gìn giữ
HĐ3: Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn chỉnh bài (nếu ở lớp làm cha xong)
Lịch sử:
Vợt qua tình thế hiểm nghèo
I mục tiêu
Học xong bài này HS biết:
- Tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” ở nớc ta sau cách mạng tháng Tám 1945.
- Nhân dân ta, dới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, đã vợt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” đó nh thế nào?
II đồ dùng dạy - học
- Hình trong SGK
- Vở bài tập
III các hoạt động dạy - học
Trang 7HĐ1: Làm việc cả lớp
- GV giới thiệu bài
- GV nêu nhiệm vụ học tập
+ Sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta đã gặp những khó khăn gì?
+ Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm những việc gì?
+ ý nghĩa của việc vợt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”
HĐ2: Làm việc theo nhóm
- Nhóm 1
+ Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là giặc?
+ Nếu không chống đợc 2 thứ giặc này thì điều gì sẽ xẩy ra?
- Nhóm 2
+ Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm gì? + Bác hồ đã lãnh đạo nhân dân ta chống giặc đói nh thế nào?
+ Tinh thần chống giặc dốt của nhân dân ta đợc thể hiện ra sao?
+ Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Chính phủ đã đề ra biện pháp gì để chống giặc ngoại xâm và nội phản?
- Nhóm 3
+ ý nghĩa của việc nhân dân ta vợt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”
+ Chỉ trong một thời gian ngắn nhân dân ta đã làm đợc những việc phi thờng, hiện thực ấy chứng tỏ điều gì?
+ Khi lãnh đạo cách mạng vợt qua đợc cơn hiểm nghèo, uy tín của Bác Hồ và Chính phủ ra sao?
HĐ3: Làm việc cá nhân
GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét về ảnh t liệu
HĐ4: Củng cố dặn dò
GV củng cố cho HS những nội dung chính của bài
Thứ t ngày 29 tháng 11 năm 2006
đạo đức
kính già yêu trẻ (tiết 1)
i mục tiêu
Học xong bài này HS biết:
- Cần phải tôn trọng ngời già vì họ có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc
- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn
ng-ời già và em nhỏ
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng với ngời già và em nhỏ
ii các hoạt động dạy - học chủ yếu
HĐ1 Tìm hiểu nội dung truyện”Sau đêm ma”
- GV đọc truyện
- HS thảo luận các câu hỏi
+ Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ?
+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?
+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện?
Trang 8- GV kết luận: Cần tôn trọng ngời già, yêu quý em nhỏ và giúp đỡ họ…tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con ngời với con ngời, là biểu hiện của ngời văn minh lịch sự
- HS đọc ghi nhớ
HĐ2 Làm bài tập 1 SGK
* Mục tiêu: HS nhận biết đợc các hành vi thể hiện kính già yêu trẻ
* Cách tiến hành:
- Bớc 1: HS việc làm cá nhân.
- Bớc 2: HS trình bày ý kiến của mình
- Bớc 3: GV kết luận
HĐ3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- HS tìm hiểu các phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc ta
***********************
Toán
nhân một số thập phân với một số thập phân
I Mục tiêu:
Giúp HS :
- Nắm đợc quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân
- Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân
II Hoạt động dạy - học:
HĐ1: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân
- HS nêu tóm tắt bài toán rồi nêu cách giải:
6,4 x 4,8 = ? m2
- Đổi đơn vị đo để phép tính trở thành phép nhân hai số tự nhiên:
64 x 48 = ? dm2 rồi chuyển về m2
- HS đối chiếu kết quả của hai phép nhân trên từ đó thấy đợc cách thực hiện phép nhân 6,4 x 4,8 = ?
- HS tự rút ra cách nhân một số thập phân với một số thập phân
- HS nêu quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân
HĐ2: Luyện tập
HS làm bài tập 1, 2, 3 ,4 vào vở bài tập
- Bài 1: HS Đặt tính rồi tính kết quả.
- Bài 2: Viết tiếp vào chổ chấm cho thích hợp
2,5 4,6 2,5 x 4,6 = …
Nhận xét:
a x b = b x…
- Bài 3: HS đọc tóm tắt đề toán rồi giải
Chiều dài vờn hoa : 18,5 x 5 = ? m
Diện tích vờn hoa : 18,5 x ? = ? m2
HĐ2: Chấm và chữa bài
Trang 9* Lu ý: Chữa kỹ bài tập 2, 3 bằng cách gọi HS làm ở bảng, cả lớp theo dõi rồi
nhận xét bài làm của HS đó
HĐ3: Củng cố dặn dò
GV nhận xét giờ học
************************
Kể chuyện
Kể CHUYệN Đã NGHE Đã ĐọC
I mục đích, yêu cầu
- HS kể lại đợc một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi tr-ờng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện để trao đổi cùng bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện, thể hiện nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trờng
II đồ dùng dạy - học
Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng
III các hoạt động dạy – học: học
A - Bài cũ:
HS kể truyện Ngời đi săn và con nai
B - Bài Mới:
HĐ1 Giới thiệu bài.
HĐ2 Hớng dẫn HS kể chuyện
- HS đọc đề bài GV gạch chân cụm từ Bảo vệ môi trờng trong đề bài.
- HS đọc các gợi ý 1, 2, 3 SGK
- HS giới thiệu tên câu chuyện các em chọn kể
- HS gạch đầu dòng vào nháp dàn ý sơ lợc của câu chuyện
HĐ3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể chuyện theo cặp
- HS thi kể chuyện trớc lớp Đối thoại với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, ngời kể chuyện hấp dẫn nhất
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện đó cho ngời thân
- HS chuẩn bị trớc cho tiết kể chuyện tuần 13.
***********************
Tập đọc
hành trình của bầy ong
I mục đích, yêu cầu
1 Đọc lu loát và diễn cảm bài thơ với giọng trải dài, tha thiết cảm hứng ca ngợi những phẩm chất cao quý, đáng kính trọng của bầy ong
2 Hiểu những phẩm chất cao quý của bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho ngời những mùa hoa đã tàn phai, để lại hơng thơm vị ngọt cho cuộc đời
3 Thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài
II đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III các hoạt động dạy - học
Trang 10A- Kiểm tra bài cũ:
HS đọc bài “Mùa thảo quả” trả lời câu hỏi về nội dung bài.
B- Dạy bài mới:
HĐ1 Giới thiệu bài.
HĐ2 Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a, Luyện đọc:
- HS đọc cá nhân, nối tiếp đọc bài thơ Bài có thể chia thành 4 khổ
- GV chú ý giúp các em hiểu nghĩa từ ngữ đợc chú giải sau bài (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men, hành trình, thăm thẳm, bập bùng).
- HS luyện đọc theo cặp
- Một hai HS đọc cả bài
- HS nối tiếp đọc các khổ của bài thơ
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng trải dài, tha thiết cảm hứng ca ngợi những phẩm chất cao quý, đáng kính trọng của bầy ong Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả
gợi cảm (đẫm, rong ruổi, trọn đời, giữ hộ, tàn phai).
b, Tìm hiểu bài:
- Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong?
- Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào?
- Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt?
- Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào" là thế nào?
- Qua hai dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều gì về công việc của loài ong?
c, Hớng dẫn đọc diễn cảm :
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 4 khổ thơ
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1-2 khổ thơ trong bài
- HS nhẩm đọc thuộc hai khổ thơ cuối; thi đọc thuộc lòng
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Giáo viên mời 1-2 HS nhắc lại nội dung bài thơ
- Giáo viên nhận xét tiết học
*************************
địa lý
công nghiệp
i mục tiêu
Học xong bài này học sinh biết:
- Nêu đợc vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp
- Biết nớc ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp
- Kể tên đợc các sản phẩm của một số ngành công nghiệp
- Xác định trên bản đồ một số địa phơng có các mặt hàng thủ công nổi tiếng ii.
đồ dùng dạy - học
- Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng
- Bản đồ hành chínhViệtNam
iii các hoạt động dạy - học
1 Các ngành công nghiệp
HĐ1 Làm việc theo cặp:
- HS làm các bài tập ở mục 1 SGK