Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n ta lµm nh thÕ nµo. Cñng cè dÆn dß:[r]
Trang 1Nhân một số số thập phân với 10 ,100 ,1000 , I/ Mục tiêu:
? Muốn nhân một số thập phân với một số tự nhiên ta làm nh thế nào
B/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời) (15phút)
*HĐ1:Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, .
a/ Ví dụ 1:
-Yêu cầu học sinh tự tìm kết quả của phép nhân 27,867 x 10
- Gợi ý để HS khá giỏi tự rút ra nhận xét nh trong SGK, từ đó tự nêu qui tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, HS yếu và trung bình nhắc lại
b/ Ví dụ 2:
-Yêu cầu học sinh tự tìm kết quả của phép nhân 53,286 x 100
- Gợi ý để HS khá giỏi tự rút ra nhận xét nh trong SGK, từ đó tự nêu qui tắc nhân nhẩm một số thập phân với 100, HS yếu và trung bình nhắc lại
- Gợi ý để HS khá giỏi tự rút ra qui tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100,
1000 HS yếu và trung bình nhắc lại
? Vậy muốn đổi 0, 856m thành cm thì em làm nh thế nào
KL: Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lợng dới dạng số thập phân
- Biết vì sao cần phải kính trọng lễ phép ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ
- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già,yêu thơng em nhỏ
- có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ
II/ Đồ dùng dạy học
Trang 2Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 1
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Bài cũ
B/ Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời)
* HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện (Sau đêm ma)
Mục tiêu : Giáo dục HS ý thức giúp đỡ ngời già,em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ ngời già em nhỏ
Cách tiến hành:
- GV đọc truyện Sau đêm ma trong SGK
- Học sinh đóng vai minh họa theo nội dung truyện
- Học sinh thảo luận theo các câu hỏi sau
- Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ?
-Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?
- Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn ?
- Học sinh thảo luận trả lời GV nhận xét bổ sung
- GV kết luận:Cần tôn trọng ngời già,em nhỏ và giúp đở họ bằng những việc làm phù hợp
- Tôn trọng ngời già giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con ngời với con ngời,là biểu hiện của con ngời văn minh lịch sự
GV hớng dẫn học sinh khá giỏi rút ra ghi nhớ nh SGK HS yếu và trung bình nhắc lại
Hoạt động nối tiếp:
Tìm hiểu các phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phơng, của dân tộc ta
Trang 3Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2009
Toán
luyện tập I/ Mục tiêu: Biết:
- Nhân nhẩm môt số thập phân với 10, 100, 1000
- Nhân môt số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm
- Giải bài toán có ba bớc tính
II/ Đồ dùng dạy học
GV: phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 3
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu học chủ yếu
Trang 4HS khá giỏi và GV nhận xét chốt lời giải đúng HS yếu và trung bình nhắc lại quy tắc
Yêu cầu HS đọc đề bài
? Đề bài cho biết gì? Hỏi gì?
? Quảng đờng ngời đó đi đợc 3 giờ đầu dài bao nhiêu km?
? Quảng đờng ngời đó đi đợc 4 giờ tiếp theo dài bao nhiêu km?
- HS lên bảng trình bày , GV nhận xét cho điểm
KL: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn
HĐ3:Củng cố dặn dò :
Hệ thống kiến thức toàn bài Dặn HS về nhà làm bài tập
Khoa học
sắt, gang, thép I/ Mục tiêu:
HS có khả năng:
- Nhận biết một số tinh chất của sắt, gang, thép
- Nêu một số dụnểutong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép
-Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép
II/ Đồ dùng dạy học
Hình minh họa trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Học sinh đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi trong SGK
- Học sinh yếu và trung bình trình bày nội dung bài làm của mình HS khá giỏi nhận xét góp ý bổ sung
- Gọi một , hai HS đọc kết luận SGK
*Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận:
Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể tên đợc một số dụng cụ,máy móc, đồ dùng làm từ gang hoặc thép.
- Nêu đ]ợc cách bảo quản một số đồ dùng làm bằng gang hoặc thép.
Trang 5- Gọi một , hai HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng SGK
+ Nhà em có những dụng cụ nào đợc làm từ gang thép Hãy nêu cách bảo quản
Củng cố – học chủ yếu Dặn dò
HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế
Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Địa lí
công nghiệp
I/ Mục tiêu: HS:
- Biết nớc ta có nhiều nghành công nghiệp và thủ công nghiệp
+ Khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí…
+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói…
- Nêu tên một số sản phẩm của các ngành CN và thủ công nghiệp
- Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét về cơ cấu CN
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bản đồ hành chính Việt Nam
Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng
III Các hoạt động dạy - học
1 Các ngành công nghiệp
* Hoạt động 1 (làm việc theo cặp)
Bớc 1: HS làm các bài tập ở mục 1 trong SGK
Bớc 2 : HS trình bày kết quả, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đố vui hoặc đối đáp về sản phẩm của các ngành công nghiệp
Kết luận: - Nớc ta có nhiều ngành công nghiệp
- Sản phẩm của từng ngành cũng rất đa dạng:
+ Hình a thuộc ngành công nghiệp cơ khí
+ hình b thuộc ngành công nghiệp điện (nhiệt điện)
+ Hình c và d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng
+ Hàng công nghiệp xuất khẩu của nớc ta là dầu mỏ, than, quần áo, giàydép, cá tôm đông lạnh…
- HS trả lời câu hỏi ở mục 2 trong SGK
Kết luận: Nớc ta có rất nhiều nghề thủ công
* Hoạt động 3 (làm việc theo cặp)
Bớc 1: HS dựa vào SGK, chuẩn bị trả lời câu hỏi: nghề thủ công ở nớc ta có vai trò và
Trang 6+ Nớc ta có nhiều hàng thủ công nổi tiếng từ xa xa nh lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hoà, hàng cói Nga Sơn…
gốm Biên Hoà, hàng cói Nga Sơn…
GV: phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GV nêu ví dụ và yêu cầu HS vận dụng nhận xét trên để thực hiện phép nhân 4,75x1,3
HS khá giỏi rút ra quy tắc nhân 1 STP với 1 STP vài HS yếu và trung bình nhắc lại
Trang 7a b a x b b x a
2,36 4,2 2,36 x 4,2 = 9,912 4,2 x 2,36 = 9,912 3,05 2,7 3,05 x 2,7 = 8,235 2,7 x 3,05 = 8, 235
HS khá giỏi rút ra nhận xét phép nhân các STP có tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ
2 thừa số của một tích thì tích không thay đổi
HS yếu và trung bình nhắc lại nhận xét trên
KL: Nắm đợc tính chất giao hoán của phép nhân 1 STP với 1 STP
- Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớcnhững khó khăn to lớn: “ giặc
đói” “ giặc dốt” “ giặc ngoại xâm”
Trang 8- Các biện pháp nhân dân ta thực hiện để chống lại “ giặc đói” “ giặc dốt” : quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ….
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Hình trong SGK
Phiếu học tập cho HS
Th của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Bài cũ
B/ Bài mới: Giới thiệu bài:(dùng lời)
* HĐ1: Hoàn cảnh Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám
- HS đọc SGK từ đầu đến “ nghìn cân treo sợi tóc” thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi ởdới đoạn vừa đọc(SGK)(HS yếu và trung bình trả lời, HS khá giỏi nhận xét bổ sung
GV kết luận
HS đàm thoại cả lớp trả lời câu hỏi sau:
+ Nếu không đẩy lùi đợc nạn đói và nạn dốt thì điều gì có thể sảy ra với đất nớc chúng ta?
+ Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là “giặc”?
GV cùng HS nhận xét kết luận
*HĐ2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt
Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3 SGK và cho biết hình chụp cảnh gì?
+ Em hiểu thế nào là bình dân học vụ?
- HS yếu và trung bình trả lời, HS khá giỏi nhận xét bổ sung, GV kết luận
* HĐ3: ý nghĩa của việc đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”
HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:
+ Chỉ trong 1 thời gian ngắn nhân dân ta đã làm đợc những công việc để đẩy lùi những khó khăn; việc đó cho thấy sức mạnh của nhân ta nh thế nào?
+ Khi lãnh đạo cách mạng vợt qua đợc cơn hiểm nghèo, uy tín của Chính phủ và Bác
Hồ nh thế nào?
- HS yếu và trung bình trả lời, HS khá giỏi nhận xét bổ sung, GV kết luận
* HĐ4: Bác Hồ trong những ngày diệt“giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”
- HS đọc SGK từ “Bác Hoàng Văn Tý đến làm gơng cho ai đợc” rồi trả lời câu hỏi ngay dới phần vừa đọc trong SGK (HS yếu và trung bình trả lời)
- HS khá giỏi kể thêm những câu chuyện về Bác Hồ trong những ngày cùng toàn dân diệt“giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”(1945 – học chủ yếu 1946)
GV kết luận
Củng cố dặn dò:
HS nhắc lại nội dung bài
Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Trang 10Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2009
Toán
luyện tập I/ Mục tiêu:
Biết
- Nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001,…
II/ Đồ dùng dạy học:
GV : Phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Yêu cầu học sinh tự tìm kết quả của phép nhân 142,57 x 0,1
Gợi ý để học sinh tự rút ra đợc nhận xét nh trong SGK,từ đó nêu đợc cách nhân một số thập phân với 0,1
Trang 11Yêu câu học sinh tự tìm kết quả của phép nhân 531,75 x 0,01
Gợi ý để học sinh tự rút ra đợc nhận xét nh trong SGK,từ đó nêu đợc cách nhân một số thập phân với 0,01
Học sinh khá giỏi nêu quy tắc nhân một số thập phân với 0,1;0,01;0,001;… SGK.nh Học sinh yếu và trung bình nhắc lại quy tắc
Học sinh vận dụng quy tắc vào làm bài tập
Nhận biết một số tính chất của đồng
Nêu một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống
Quan sát và nhận biết một số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Tranh minh họa trang 50,51 SGK.Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nhóm trởng điều hành nhóm mình quan sát các đoạn dây đồng.Có thể so sánh đoạn
dây đồng với đoạn dây thép
GV đi đến các nhóm giúp đỡ
Bớc2 Làm việc cả lớp.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận của nhóm mình.Các nhóm khác bổ sung.(HS yếu và trung bình trình bày, HS khá giỏi nhận xét bổ sung) Trên cơ sở phát hiện của học sinh,GVnêu kết luận
Kết luận : Dây đồng có màu đỏ nâu,có ánh kim,không cứng bằng sắt,dẻo,dễ uốn,dễ
dát mỏng hơn sắt
* HĐ 2:Làm việc với SGK
Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc tính chất của đồng và hợp kim của đồng
Cách tiến hành: Làm viêc cá nhân
GV phát phiếu học tâp cho hoc sinh yêu cầu học sinh làm việc nh chỉ dẫn trong sgk
và ghi vào phiếu sau:
Đồng Hợp kim của đồng
Tính chất
Trang 12
- HS yếu và trung bình trình bày, HS khá giỏi nhận xét bổ sung)
- Kết luận: Đồng là kim loại,Đồng -thiếc,đồng-kẽm đều là hợp kim của đồng.
* HĐ3: Quan sát và thảo luận
Mục tiêu:
- Học sinh kể tên một số đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng.
- Học sinh nêu đựơc cách bảo quản một số đồ dùng bằng đồng và hợp kim của
đồng
Cách tiến hành:
- HS yếu và trung bình chỉ và nói tên các dồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của
đồng trong các hình minh họa SGK
- Học sinh khá giỏi kể tên một số đồ dùng khác đợc làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng
- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng đồng trong gia đình
Kết luận:SGK:
Củng cố – học chủ yếu Dặn dò:
HS nhắc laị nội dung bài
Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2009
Toán
Luyện tập I/ Mục tiêu:
Biết
- Nhân một số thập phân với một số thập phân
- Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính
II/ Đồ dùng dạy học
Trang 13III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ:
? Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân ta làm nh thế nào
2/ Bài mới: Giới thiệu bài: (dùng tranh)
Hoạt động 1: Thông qua việc thực hiện phép nhân các số thập phân rút ra đợc tính
Bài 1 câu b : HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS áp dụng tính chất kết hợp để làm bài này
- HS khá giỏi giải thích tại sao lại nói: cách tính nh vậy đợc gọi là cách tính nhanh
- HS yếu và trung bình nhắc lại cách thực hiện
Bài 2: SGK
HS nêu yêu cầu bài tập
HS làm việc cá nhân, sau đó HS đổi vở để kiểm tra, chữa chéo cho nhau, 2 HS lên bảng làm(HS yếu và trung bình chỉ cần làm 1 bài)
HS khá giỏi nêu cách làm, HS yếu và trung bình nhắc lại
KL: Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính trên các số thập phân
Củng cố dặn dò:
Hệ thống kiến thức toàn bài
Dặn HS về nhà làm bài tập