- GV: neâu yeâu caàu trong vieäc löïa choïn ñoà vaät trang trí laø phaûi thích hôïp vôùi caùc ñoà duøng khaùc trong gia ñình môùi laøm taêng veû ñeïp cuûa caên nhaø vaø noùi leân caù tín[r]
Trang 1Tuần :1 -Tiết 1
Ngày : 5-9-2006.
PHẦN : KINH TẾ GIA ĐÌNH.
BÀI MỞ ĐẦU.
-
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
1 Kiến thức : HS biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình;
mục tiêu nội dung chương và SGK Công nghệ 6, những yêu cầu đổi mớiphương pháp học tập
2 Kỹ năng : Nắm khái quát mục tiêu, nội dung chương trình Công nghệ 6.
3 Thái độ : Có ý thức học tập bộ môn.
II - CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của GV: - Nội dung bài học.
- Đồ dùng dạy học : tranh ảnh miêu tả vai trò củagia đình và KT gia đình ; Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nộidung chương trình Công nghệ 6
2 Chuẩn bị của HS: Đọc trước sách Công nghệ 6.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Tìm hiểu vai trò của gia
đình và kinh tế gia đình.
? Vai trò của gia đình ?
Trách nhiệm của mỗi thành
viên trong gia đình?
GV : Giải thích nghĩa về
kinh tế gia đình
HS : Trả lời theo SGK
HS theo dõi theo SGK
I Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình:
- Gia đình là nền tảng của XH, ở đo mỗi người được sinh
ra, lớn lên, được nuôi dưỡng, giáo dụ và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai.
- Kinh tế gia đình là tạo ra nguồn thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp
lí, hiệu quả để đảm bảo cho cuộc sống gia đình ngày càng
Trang 210’ Hoạt động 2:
Tìm hiểu mục tiêu và nội
dung tổng quát của chương
trình SGK và phương pháp
học tập môn học.
a) Mục tiêu môn học: Giới
thiệu mục tiêu, chương trình
SGK và yêu cầu cần đạt
b) Nội dung chương trình :
Nêu theo SGK
c) Phương pháp học tập môn
học : (mục III – SGK)
HS theo dõi SGK
tốt đẹp.
II Mục tiêu của chương trình Công nghệ 6 – Phân môn kinh tế gia đình:
( SGK)
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (3’)
1 Củng cố: ?Kinh tế gia đình là gì?
2 Dặn dò : Chuẩn bị một số mẫu vải và đọc trước Bài 1.
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Trang 3Tuần:1-Tiết 2.
Ngày :7- 9- 2006.
Chương I :
MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC.
-
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
1 Kiến thức: HS biết được nguồn gốc, tính chất của một số loại vải sợi
thiên nhiên, vải sợi hóa học và sợi pha
2 Kỹ năng :Phân biệt được một số loại vải thông dụng
3 Thái độ: Hiểu biết một số loại vải để may mặc cho hợp lý.
II - CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị của GV:- Bôï mẫu vải, tranh.
-Nắm các thuật ngữ, thông tin : ươm tơ, dệt kim, dệt thoicông nghệ vải không dệt, kéo sợi, xơ- tơ, qui trình sảnxuất sơi hóa học,
Chuẩn bị của HS: Một số loại vải thông dụng.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp:(1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
? Kinh tế gia đình là gì? Vai trò của kinh tế gia đình?
* - Kinh tế gia đình là tạo ra nguồn thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp
lí, hiệu quả để đảm bảo cho cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp
3. Bài mới:
10’
12’
Hoạt động 1: Tìm hiểu vải
sợi thiên nhiên:
- Cho HS xem tranh 1.1 SGK
và hỏi:
? Hãy nêu tóm tắt qui trình dệt
vải sợi bôngvà vải tơ tằm.
- GV bổ sung quá trình ươm tơ
- Cho HS quan sát bộ mẫu vải
sợi thiên nhiên và nêu tính
chất
- GV nói thêm về công nghệ
xử lý vải sợi bông, vải tơ tằm
không bị nhàu
Hoạt động 2:
Tìm hiểu vải sợi hóa học:
- Cho HS quan sát H.1.2 tìm
Xem tranh 1.1 SGK
- Tóm tắt qui trình dệtvải sợi bông và vải tơtằm
- Quan sát mẫu
- Nêu tính chất theoSGK
- Làm bài tập diền
I Vải sợi thên nhiên: 1.Nguồn gốc:
- Thực vật: bông, đay,lanh, gai
- Đôïng vật: lông cừu,
tơ tằm…
2.Tính chất: Mặc
thoáng mát nhưng dễ
bị nhàu, giặt lâu khô,tro bóp dễ tan
II.Vải sợi hóa học:
1 Nguồn gốc:
- Vải sợi nhân tạo:
Trang 4?vì sao sợi hóa học được sử
dụng nhiều trong may mặc?
Hoạt động 3:
Tìm hiểu về vải sợi pha:
- Cho HS xem thành phần của
một số loại vải sợi pha rút ra
nguồn gốc của vải sợi pha
- Cho HS đọc SGK( tính chất)
Xem các mẫu vải sợi pha dự
đoán tính chất của vải sợi pha
chỗ trôùng ra vở bàitập
- Quan sát GV thựchiện
- Trả lời theo SGK
- HS xem SGK mục 3rút ra nguồn gốc vảisợi pha
2.Tính chất :
- Vải sợi nhân tạo:Mặc thoáng mát, ítnhàu và cứng lại trongnước Tro bóp dễ tan.-Vải sợi tổng hợp:Mặc
bí, nhưng bền đẹp,mau khô, không bịnhàu
III Vải sợi pha 1.Nguồn gốc:
Từ sợi pha, kết hợphai hay nhiều loại sợi
2.Tính chất: Vải sợi
pha thường có những
ưu điểm của sợi thànhphần
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’)
1 Củng cố:
? Nhắc những ưu điểm của vải sợi pha?
2 Dặn dò :
- Học theo bài ghi và SGK
- Làm hoàn chỉnh bài tập ở lớp
- Chuẩn bị bài sau: Vải vụn, bật lửa, bát chứa nước Kẽ sẵnbảng
Rút kinh nghiệm:
Trang 5Bài 1 : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC.(TT)
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
1 Kiến thức: HS biết được nguồn gốc tính chất của một số loại vải sợi thiên
nhiên, vải sợi hóa học và sợi pha
2 Kỹ năng: Thử nghiệm phân biệt một số loại vải
3 Thái độ: May mặc hợp lý.
II - CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của GV: Bộ mẫu vải quan sát, vải vụn một số băng vải nhỏ ghi
thành phần sợi đính trên áo
Dụng cụ: Bát chứa nước, bật lửa
2 Chuẩn bị của HS: Vải vụn, bật lửa, bát chứa nước.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
a Ổn định lớp: (1’)
b Kiểm tra bài cũ:(4’)
? Tính chất của các loại vải?
- Vải sợi thiên nhiên: Mặc thoáng mát nhưng dễ bị nhàu, giặt lâu khô, trobóp dễ tan
- Vải sợi hóa học: Vải sợi nhân tạo: Mặc thoáng mát, ít nhàu và cứng lạitrong nước.tro bóp dễ tan
- Vải sợi tổng hợp : Mặc bí, nhưng bền đẹp, mau khô, không bị nhàu.
- Vải sợi pha: Vải sợi pha thường có những ưu điểm của sợi thành phần
c Bài mới:
Mở bài: Thử nghiệm phân biệt một số loại vải
Vải bông, vải tơ tằm.
Vải sợi hóa học.
Vải visco Nilon,sa tan
Hoạt động 2: Thử nghiệm phân biệt
một số loại vải.
Cho HS thực hành đốt vải, vò vải,
nhúng vào bát nước và điền vào bảng sau:
Tên loại vải thông dụng
- HS tự điền vàobảng theo đề nghịcủa GV
-Đốt, vò lần lượt từngloại vải sau đó điềnvào bảng theo yêu
Trang 6Hoạt động 3:Đọc thành phần sợi vải
trên các băng vải nhỏ đính trên áo
quần.
Cho Hs đọc thành phần sợi vải trong
các khung ở hình 1.3 SGK
Đọc ở những băng vải nhỏ sưu tầm
được
cầu
- HS lần lượt đọctheo yêu cầu củaGV
Đọc thành phầnsợi vải:
35% coton-sợibông
65% sợi tổng hợp.100% silk- sợi
polyste-tơ tằm
30% visco- sợinhân tạo
15% wool- len.35% rayon- sợinhân tạo
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ:(5’)
1 Củng cố: GV cho HS đọc phần ghi nhớ.
HS đọc mục có thể em chưa biết
2 Dặn dò : Học phần ghi nhớ.
Đọc trước bài 2 và sưu tầm tranh ảnh về các loại trang phục
Rút kinh nghiệm:
Trang 7-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
1 Kiến thức: Khái niệm trang phục, các loại trang phục, cách lựa chọn
trang phục
2 Kỹ năng: Vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục
phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ
3 Thái độ: Rèn óc thẩm mĩ trong việc lựa chọn trang phục.
II - CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị của GV: - SGK, tài liệu tham khảo.
- ĐDDH: tranh ảnh về các loại trang phục, cáchchọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vócdáng cơ thể
- Mẫu một số loại áo quần và tranh ảnh có liênquan
Chuẩn bị của HS: Sưu tầm tranh ảnh về các loại trang phục
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’) kiểm tra ánh sáng, tác phong vệ sinh.
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
?Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay?
Trả lời: Vải sợi pha thường có những ưu điểm của sợi thành phần
Hoạt động 1: Tìm hiểu
trang phục là gì
Cho HS xem tranh các loại
trang phục
?Trang phuc thời nguyên
thủy?
? Trang phục thời nay?
? Trang phục là gì?
Hoạt động 2:Các loại trang
- Trang phục theo lứa tuổi ?
- Trang phục theo thời tiết ?
- Xem tranh và trả lời
- Thời nguyên thủy người
ta đóng khố
-Thời nay người ta cótrang phục rất đa dạng trang phục gồm: áo quầnmũ, giày, tất, vật dụng đikèm
HS quan sát và trả lời :
- Trang phục theo mùanóng mùa lạnh
- Trang phục trẻ em, ngườilớn tuổi
- Trang phục nam, nữ
Trang phục lễ hội, lao
I Trang phục là gì?
1 Trang phục là gì ?
Trang phục là cácloại áo quần và mộtsố dụng cụ khác đikèm như: mũ, tất,giày…
2 Các loại trang phục:
Mỗi loại trang phụcđược may bằng chấtliệu vải và kiểu maykhác nhau với côngdụng khác nhau Cócác loại trang phục
Trang 8- Trang phục theo giới tính ?
- Trang phục theo công
dụng?
Nêu thêm trang phục ngành
y, thể thao
Hoạt động 3:Chức năng
của trang phục:
? hãy nêu những ví dụ về
trang phục có chức năng
bảo vệ cơ thể ?
? Theo em thế nào là mặc
đẹp?
- Cho HS đọc bài đọc thêm
trang 26:” bài học về trang
phục của Bác”
đôïng thể thao
- Ví dụ áo len cho mùa đông, áo bảo hộ lao động…
- Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp, và biết ứng xử khéo léo
như sau:
- Trang phục theo lứa tuổi
- Theo giới tính
- Theo thời tiết
- Theo công dụng
3 Chức năng của trang phục:
- Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường
- Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ:(5’)
1 Củng cố:
Cho HS trả lời câu hỏi SGK:
Theo em thế nào là mặc đẹp ?
2 Dặn dò :
Học bài Trả lời câu hỏi SGK
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
……….
Tuần :3 -Tiết : 5 Ngày :15-9-2006 Bài 2 : Lựa chọn trang phục (tt) -
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
1 Kiến thức:Giúp HS nắm được cách chọn vải và kiểu may phù hợp với
vóc dáng cơ thể, lứa tuổi và sự đôøng bộ của trang phục
2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào lựa chọn trang phục.
3 Thái độ: Rèn óc thẩm mĩ.
Trang 9II - CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của GV: Tranh ảnh các loại trang phục Mẫu vật thật một số
loại áo quần
2 Chuẩn bị của HS: tranh ảnh các loại trang phục.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, phương tiện học tập.
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
Câu hỏi:
? Trang phục là gì ? Chức năng của trang phục ?
Trả lời: - Trang phục là các loại áo quần và một số dụng cụ khác đi kèm
như: mũ, tất, giày…
- Chức năng của trang phục:
+ Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường
+ Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động
3 Bài mới:
Vào bài: Bài học lựa chọn trang phục tiếp theo
15’
15’
Muốn có được trang phục
đẹp, cần phải xác định vóc
dáng lứa tuổi để chọn vải
may phù hợp
Hoạt động 1:
Chọn vải, kiểu may phù
hợp với vóc dáng cơ thể:
Nêu vấn đề sự đa dạng của
vóc dáng cơ thể
Gội HS đọc bảng 2 SGK và
nhận xét ví dụ ở H:5.1 SGK
Yêu cầu HS quan sát H :1.6
SGK và nhận xét về ảnh
hưởng của kiểu may đến
vóc dáng người mặc
Cho HS hoạt động
Hoạt động 2:
Chọn vải kiểu may phù hợp
với lứa tuổi:
? vì sao cần chọn vải may
mặc và hàng may sẵn phù
hợp với lứa tuổi ?
GV gợi ý theo SGK
Đọc bảng 2 nhận xét
Quan sát hình và nhận xét:
Ngừơi cao gầy, người thấpbé…
HS hoạt đôïng nhóm nêucách chọn vải cho từngdáng người ở H :1.7
Trả lời theo hiểu biết: vềsự cần thiết và cách chọnvải may mặc cho 3 lứatuổi chính (SGK)
II lựa chọn trang phục:
1 Chọn vải, kiểumay phù hợp với vócdáng cơ thể:
a Lựa chọn vải:Bảng 2 SGKb.Lựa chọn kiểumay:
Bảng 3 SGK
2 Chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi:
Trang 105’ Hoạt động 3:
Sự đồng bộ của trang phục:
Cho HS quan sát H : 1.8
SGK
? Nhận xét về sự đồøng bộ
của trang phục ?
Xem SGK
Áo quần và các vật dụng
đi kèm phải phù hợp làmcho người mặc thêmduyên dáng, lịch sự và tiếtkiệm tiền mua sắm…
3 Sự đồng bộ của trang phục:
chọn vật dụng đi kèmcho phù hợp vớinhiều loại quần áo
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’)
1 Củng cố:
- HS đọc ghi nhớ
? Muốn lựa chọ trang phục đẹp mỗi người chúng ta cần phải biết điều gì?
(phải biết đặc điểm bản thân)
- Hướng dẫn HS làm bài tập 2 và 3
2 Dặn dò :
- Chuẩn bị bài sau : thực hành lựa chọn trang phục
- Nhận định vóc dáng bản thân và dự kiến loại vải, kiểu may phù hợp
- Nếu có thể mang bộ quần áo mặc đi chơi mà em cho là phù hợp nhất
Rút kinh nghiệm:
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về lựa chọn trang phục.
2 Kỹ năng: Biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu
thẩm mĩ và chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn
3 Thái độ: Có ý thức lựa chọn trang phục hợp lý yêu thích công việc may
vá trong gia đình
II - CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của GV: - nội dung :câu hỏi KTBC
Trang 11ĐDDH : Mẫu vật áo quần, các loại tranh ảnh
2 Chuẩn bị của HS: sưu tầm tranh ảnh về các loại trang phục
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Câu hỏi: Trình bày qui trình lựa chọn trang phục?
- Trả lời:
+ Xác định đặc điểm bản thân
+ Chọn kiểu may
+ Chọn vải màu sắc hoa văn phù hợp
+ Chọn vật dụng đi kèm
3 Bài mới
Mở bài: Nêu yêu cầu bài thực hành
5’
25’
5’
Hoạt động 1 : Lựa chọn
vải kiểu may một bộ
trang phục mặc đi chơi.
Cho HS làm việc cá nhân
Hoạt động 2: Thảo luận
trong tổ học tập:
- GV cho HS hoạt đôïng
nhóm
- Theo dõicác tổ thảo luận
- Tổng kết
Hoạt động 3: Đánh giá kết
quả và kết thúc thực hành.
- Cho HS tự đánh kết quả
của tổ
- GV đưa ra tiêu chẩn đánh
giá:
+ Tinh thần làm việc
+ Nội dung đạt dược so với
yêu cầu
- Giới thiệu một số phương
án lựa chọn hợp lý
Từng HS ghi ra giấy:
- Đặc điểm vóc dáng củamiønh;
- Kiểu áo quần định may;
- Chọn chất liệu vải, màusắc hoa văn phù hợp vớivóc dáng và kiểu may;
- Chọn vật dụng đi kèm
- Hoạt đôïng nhóm thốngnhất các ý kiến
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác góp ý bổsung
Tự đánh giá
* Quy trình lựa chọn:
- Xác định đặc điểm
cơ thể
- Lựa chọn kiểu may
- Lựa chọn vải
- Chọn vật dụng đikèm
Trang 12IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’)
1 Củng cố: Thu bài viết của HS để chấm điểm
2 Dặn dò :
- Học theo bài ghi và SGK
- Đọc trước bài 4
- Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục và mẫu ghi kí hiệu bảo quảntrang phục
Rút kinh nghiệm:
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
1 Kiến thức: HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi
trường và công việc; biết cách phối hợp giữa áo và quần hợp lý, đạt yêucầu thẩm mỹ; biết cách bảo quản trang phục
2 Kỹ năng: Sử dụng trang phục hợp lý; bảo quản trang phục đúng kỹ thuật
để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo quản trang phục.
II - CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị của GV:
Tranh ảnh mẫu vật như SGK,
Bảng kí hiệu bảo quản trang phục.
Chuẩn bị của HS:
Tranh ảnh như phần dặn dò ở bài trước
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Trang 131 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Thu bài làm ở nhà
3 Bài mới
Mở bài : Biết cách sử dụng và bảo quản trang phục.
?Khi đi học em thường mặc
loại trang phục nào?
? Khi lao động trồng cây
em, dọn vệ sinh em mặc như
thế nào?
- GV nêu vấn đề cho cả lớp
làm bài tập SGK
- Cho HS mô tả các trang
phục lễ tân lễ hội
* Cho HS đọc bài đọc thêm
cuối bài 4 và thảo luận theo
gợi ý GV
Hoạt động 2:
Tìm hiểu về cách phối hợp
trang phục:
*Đặt vấn đề: về lợi ích của
việc phối hợp
- Sử dụng tranh về cách
phối hợp trang phục
- Gợi ý HS: phối hợp từ 3
cái áo và 2 cái quần (Hình
vẽ SGK)
- Cho SH nhận xét H.1.11
SGK và rút ra nguyên tắc
phối hợp
- Giới thiệu vòng màu
H.1.12 yêu cầu HS đọc các
ví dụ trong hình và chữ ở
SGK về cách phối hợp màu
- Làm bài tập SGK
- Mô tả theo tranh vẽSGK
- 1 HS đọc bài đọc thêmcuối bài 4 tiến hành thảoluận
- HS quan sát tranh
- 1-3 HS nêu ý kiến củamình về cách phối hợp 3cái áo với 2 quần đượcmấy bộ
- Nêu nguyên tắc phối hợptheo SGK
- Dựa vào vòng màu SGK
Nêu thêm ví dụ về cáchphối hợp màu sắc
I Sử dụng trang phục:
1 Cách sử dụng trang phục.
a Trang phục phùhợp với hoạt động
- Trang phục đi học
- Trang phục đi laođộng
b Trang phục phùhợp với môi trườngvà hoạt động
2 Cách phối hợp trang phục:
- Phối hợp vải hoavăn với vải trơn
- Phối hợp màu sắc
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’)
1 Củng cố: Tóm tắt ý chính:
Trang 14- Trang phục phù hợp với lao động.
- Trang phục phù hợp với môi trường và công việc
2 Dặn dò :
Học theo bài ghi và SGK
? Vì sao sử dụng trang phục phù hợp có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống của con người ?
Rút kinh nghiệm:
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
1 Kiến thức: Biết cách phối hợp giữa áo và quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm
mỹ; biết cách bảo quản trang phục
2 Kỹ năng: Sử dụng trang phục hợp lý; bảo quản trang phục đúng kỹ thuật
để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc
3 Thái độ: Sử dụng trang phục hợp lý; bảo quản trang phục đúng kỹ thuật
để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc
II - CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của GV:
Tranh ảnh mẫu vật như SGK,
Bảng kí hiệu bảo quản trang phục.
2 Chuẩn bị của HS:
Sưu tầm các kí hiệu bảo quản trang phục
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
Trang 15- Câu hỏi: Vì sao sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa trong đời sống con người?
- Trả lời: Biết cách sử dụng trang phục hợp lý làm cho con người luôn đẹptrong mọi hoạt động, giữ được độ đẹp, độ bền của quần áo
3 Bài mới:
Mở bài : Tìm hiểu các cách bảo quản trang phục
- GV nêu vấn đề:Vì sao phải
bảo quản trang phục ?
?Bảo quản trang phục bao
gồm những công việc nào?
Hoạt động 1: Tìm hiểu
cách làm sạch trang phục.
- GV hướng dẫn HS điền vào
chỗ trống trong đoạn văn
SGK
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách
là ủi quần áo:
- GV đặt vấn đề:Vì sao cần
phải là quần áo?
? Qui trình là, ủi?
- GV hướng dẫn HS tìm
hiểu các kí hiệu giặc ủi ở
bảng 4 SGK
Hoạt động 3:Tìm hiểu
cách cất giữ quần áo:
?Hãy nêu vì sao phải cất giữ
- HS: Vì sau khi giặt xongquần áo thường bị nhàu
- Qui trình ủi SGK
- Quan sát bảng 4 SGK
- Đọc kí hiệu giặt là trongnhãn áo
- Cất giữ áo quần tránhẩm mốc, gián, nhậy… làmhỏng, áo quần mặc theomùa
II bảo quản trang phục:
1.Giặt, phơi (làmsạch)
2.Là (ủi):
3.Cất giữ:
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’)
1 Củng cố:
- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK và hướng dẫn vận dụng
2 Dặn dò :
- Học theo bài ghi và SGK
- Chuẩn bị bài 5:Thực hành ôn một số mũi khâu cơ bản.
Trang 16+ Vải trắng hoặc màu 2 mảnh có kích thước: 8cm x 15cm và1 mảnh vải có kích thước 10cm x 15cm
+ Kim khâu, kéo, thước, bút chì, chỉ khâu thường và chỉ thêu màu
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
Tuần 5-Tiết :9 Ngày :2-10-2006 Bài 5 : Thực hành : ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN -
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
1 Kiến thức: Ôn một số mũi khâu cơ bản
2 Kỹ năng: Thong qua bài thực hành HS nắm những thao tác khâu một số
mũi khâu cơ bản để áp dụng một số sản phẩm đơn giản
3 Thái độ: Có ý thức bảo quản trang phục không để hỏng kéo dài.
II - CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị của GV:
- Mẫu hoàn chỉnh 3 đường khâu
- Bìa, kim khâu len, len màu
- Kim, chỉ, vải
- Chuẩn bị một sốmiếng vải để bổ sung cho những em thiếu
Chuẩn bị của HS:
- Kim, chỉ, vải như đã dặn ở bài trước
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Kiểm tra dụng cụ thực hành
Trang 173 Bài mới:
Mở bài: Ôn một số mũi khâu cơ bản
5’
25’
5’
Hoạt động 1: Ôn lý thuyết
những đường khâu cơ bản.
- Cho HS nhắc cách khâu
các mũi khâu cơ bản
?Em hãy kể tên các mũi
khâu cơ bản mà em được
học.
- GV nhắc lại cho đầy đủ
cách khâu 3 mũi khâu cơ
bản: mũi thường, mũi đột
mau và khâu gấp mép
Hoạt động 2: HS tiến hành
thực hành.
- GV làm mẫu và nhắc lại
các đường may
- Cho HS tiến hành thực
hành trên vải đã chuẩn bị
- GV quan sát HS thực hành
và uốn nắn các thao tác cho
đúng kỹ thuật
Hoạt động 3:đánh giá kết
quả thực hành.
- Cho HS đánh giá lẫn nhau
- GV đưa ra tiêu chuẩn đánh
giá:
+ Việc nhuẩn bị
+ Tinh thần thái độ làm
việc
+ Kết quả sản phẩm
- Chấm điểm một số bài
làm của HS
Trả lời :gồm 3 mũi khâu
cơ bản là: mũi thường, mũiđột mau và khâu gấp mép
- HS làm cá nhân
HS đánh giá bài của bạntrong nhóm của mình vàchọn ra sản phẩm tiêubiểu đề nghị GV tuyêndương, ghi điểm cao
I.Chuẩn bị: (SGK).
II Thực hành khâu các đường khâu cơ bản:
1 Khâu mũi thường:
- Vạch đường, xâukim, gút đầu chỉ
- Tay trái cầm vải tayphải cầm kim
- Lên kim mặt trái,xuống kim cách 3canh sợi vải Khi 3-4mũi thì vuốt đườngkhâu
- Khâu xong lại mũicho khỏi tuột
2.Khâu mũi đột mau:
- Lên kim mũi thứnhất cách mép 8 canhsợi vải, xuống lùi lại
4 canh, xuống kimđúng lỗ mũi kim đầu.Cứ như vậy cho đếnhết đường và lại mũi
3 Khâu vắt :(khâu gấp mép).
- Gấp mép vải, khâulược
- Tay trái cầm vải,gấp mép phía trong -Khâu từ phải sangtrái
- Lên kim dưới nếpgấp, lấy 2-3 sợi vảiđưa chếch kim lênqua nếp gấp, rút chỉ
ở các mũi khâu cách0,3 - 0,5
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’)
Trang 181 Củng cố:
- GV nhận xét buổi thực hành về ý thức thái độ làm việc của HS
2 Dặn dò :
- Học theo bài ghi và SGK
- Tập khâu lai 3 đường khâu vừa học
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
Tuần :5 - Tiết : 10 Ngày :4-10-2006 Bài 6 : Thực hành : Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh -
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
Kiến thức: Thông qua bài thực hành HS: Vẽ, tạo mẫu giâùy và cắt vải
theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh
Kỹ năng: May hoàn chỉnh một chiếc bao tay.
Thái độ: GD HS tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình.
II - CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của GV:
- Nôïi dung: phân bố bài thực hành
+ Tiết 1: Hướng dẫn chung + Tiết 2,3: Cắt vải theo mẫu giấy, may và hoàn chỉnh bao tay
- ĐDDH:
+ Mẫu bao tay hoàn chỉnh + Tranh phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy
2 Chuẩn bị của HS:
- Một mảnh vải mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thước: 20cm x 24cm hoặc hai mảnh 11cm x 13cm
- Dây chun nhỏ
- Kim, chỉ, phấn vẽ, kéo, thước, một mảnh bìa mỏng kích thước:
10cm x 12cm
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
Trang 19- Câu hỏi: Trình bày cách khâu mũi thường?
- Trả lời:
+ Vạch đường, xâu kim, gút đầu chỉ
+ Tay trái cầm vải tay phải cầm kim
+ Lên kim mặt trái, xuống kim cách 3 canh sợi vải Khi 3-4 mũi thì vuốtđường khâu
+ Khâu xong lại mũi cho khỏi tuột
3 Bài mới:
Mở bài: Thực hành cắt khâu hoàn thành một sản phẩm đơn giản là bao tay trẻ sơ sinh
Hoạt động 1:Giới thiệu yêu
cầu bài thực hành:
GV nêu yêu càâu của bài
thực hành
Hoạt động 2:Hướng dẫn
qui trình cắt may bao tay trẻ
sơ sinh
GV hướng dẫn qui trình cắt
may bao tay trẻ sơ sinh
Hoạt động 3: HS thực
hành vẽ và cắt mẫu giấy:
HS thực hành, GV theo dõi
uốn nắn
HS theo dõi ghi chép
HS theo dõi và ghichép
HS thực hành vẽ và cắtmẫu giấy theo qui trìnhđã học
I Mục dích yêu cầu bàithực hành:
May hoàn chỉnh mộtchiếc bao tay trẻ sơ sinh
II Qui trình thực hiện: 1.Vẽ và cắt mẫu giấy:
vẽ theo H.1.17a SGK.Phần cong ngón tay,dùng com pa vẽ nửađường tròn bán kínhR=4,5cm
Cắt theo nét vẽ tạodược mẫu giấy bao taytrẻ sơ sinh
2 Cắt vải theo mẫu giấy:
(SGK)
3 Khâu bao tay:
- Khâu vòng ngoài baotay
- Khâu viền mép vòngcổ tay và luồn dây chun
4 Trang trí: theo tùy
Trang 20+ Tinh thần thái độ làm việc.
+ Kết quả sản phẩm
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
Kiến thức: HS làm được: cắt vải theo mẫu giấy đêû khâu bao tay trẻ sơ
sinh
Kỹ năng: May hoàn chỉnh một chiếc bao tay.
Thái độ: GD HS tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình.
- Dây chun nhỏ
- Kim, chỉ, phấn vẽ, kéo, thước, một mảnh bìa mỏng kích thước:
10cm x 12cm
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Câu hỏi: Trình bày qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh?
- Trả lời: Qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh:
+ Vẽ và cắt mẫu giấy.
+ Cắt vải theo mẫu giấy:
+ Khâu bao tay
+ Trang trí
3 Bài mới:
Trang 21Mở bài: Tiết trước chúng ta đã vẽ và cắt mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh, hôm nay tatiếp tục qui trình là cắt vải theo mẫu giấy.
7’
25’
5’
Hoạt động 1: Kiểm tra mẫu
giấy bao tay trẻ sơ sinh.
- GV cho nhóm trưởng kiểm
tra mẫu giấy đã dựng và cắt
hình chiếc bao tay trẻ sơ
Cách cắt vải theo mẫu giấy
một bao tay trẻ sơ sinh?
- GV hướng dẫn HS làm
GV làm mẫu
- Cho HS làm thử
- Cho HS tiến hành vẽ và
cắt vải theo mẫu giấy
- Theo dõi uốn nắn HS làm,
luôn nhắc HS phải vẽ đường
thứ hai theo đường thứ nhất
đểû có phần trừ đường khâu
- Em nào hoàn chỉnh thì cho
cắt vải theo nét vẽ hai
Hoạt động 3:Đánh giá kết
quả thực hành.
- GV cho HS các nhóm nhận
xét đánh giá lẫn nhau
- GV nhận xét đánh giá một
số sản phẩm tiêu biểu
- Đánh giá kết quả thực
hành theo các yêu cầu sau:
+ Sự chuẩn bị
+ Tinh thần thái độ làm
việc
+ Kết quả sản phẩm
- Nhóm trưởng kiểûm tracác thành viên trong nhómmình về mẫu giấy đã dựngvà cắt hình chiếc bao taytrẻ sơ sinh và các dụng cụcần thiết khác
-HS trả lời theo nội dungghi
- HS theo dõi các thao táccủa GV
- 1 HS khá làm mẫu
- Cả lớp tiến hành vẽ vàcắt vải theo mẫu giấy
- Đánh giá theo kích thướcchuẩn ở SGK
Cắt vải theo mẫu giấy:
- Gấp đôi vải
- Đặt mẫu giấy lênvải và ghim cố định
- Dùng phấn vẽ lênvải theo rìa mẫugiấy
- Cắt đúng nét vẽ tađược hai mảnh vảichiếc bao tay trẻ sơsinh
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (3’)
Củng cố:
Nhắc lại qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh?
Qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh:
+ Vẽ và cắt mẫu giấy
Trang 22+ Cắt vải theo mẫu giấy:
+ Khâu bao tay+ Trang trí
Dặn dò :
Dặn HS chuẩn bị tiết sau thực hành khâu và trang trí bao tay trẻ sơ sinh
Rút kinh nghiệm: ………….………
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
Kiến thức: Thông qua bài thực hành HS: Khâu bao tay trẻ sơ sinh và
trang trí hoàn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh
Kỹ năng: May và trang trí hoàn chỉnh một chiếc bao tay trẻ sơ sinh.
Thái độ: GD HS tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình.
II - CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị của GV:
- Chiếc bao tay trẻ sơ sinh đã may và trang trí hoàn chỉnh
Chuẩn bị của HS:
- Hai mảnh vải đã cắt theo hình chiếc bao tay trẻ sơ sinh
- Dây chun nhỏ
- Kim, chỉ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Câu hỏi: Trình bày qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh?
- Trả lời: Qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh:
+ Vẽ và cắt mẫu giấy.
+ Cắt vải theo mẫu giấy:
+ Khâu bao tay
+ Trang trí
3 Bài mới:
Mở bài: Hôm nay chúng ta tiến hành hai khâu cuối cùng của qui trình cắtmay bao tay trẻ sơ sinh đó là may hoàn chỉnh và trang trí
Hoạt động 1: Kiểm tra mẫu
vải hình bao tay trẻ sơ sinh.
- GV cho nhóm trưởng kiểm
tra mẫu vải đã dựng và cắt
- Nhóm trưởng kiểûm tracác thành viên trong nhóm
Trang 23hình chiếc bao tay trẻ sơ
sinh
- GV nhắc nhở về kích
thước như (SGK)
Hoạt động 2: Khâu hoàn
chỉnh và trang trí bao tay.
GV hỏi:
? Cách khâu bao tay trẻ sơ
sinh?
- GV hướng dẫn các thao
tác khâu bao tay
- GV làm mẫu
- Cho HS làm mẫu
- HS cả lớp tiến hành làm
- GV theo dõi HS thực hành
khâu, lưu ý:
- Khâu đúng đường phấn,
cách mép 0,5-1cm
- Khoảng cách giữa các mũi
khâu 2-3mm, mũi khâu vắt
nổi lên mặt phải chỉ khoảng
hai sợi vải
- Em nào khâu chưa đúng kĩ
thuật GV uốn nắn ngay
- Nếu HS nào khâu xong
cho tiến hành trang trí
Hoạt động 3: Đánh giá kết
quả thực hành.
- GV cho HS các nhóm nhận
xét đánh giá lẫn nhau
- GV nhận xét đánh giá một
số sản phẩm tiêu biểu
- Đánh giá kết quả thực
hành theo các yêu cầu sau:
+ Sự chuẩn bị
+ Tinh thần thái độ làm
việc
+ Kết quả sản phẩm
- GV thu sản phẩm về nhà
chấm điểm lấy điểm 15’
mình về mẫu vải đã dựngvà cắt hình chiếc bao taytrẻ sơ sinh và các dụng cụcần thiết khác
- HS trả lời như phần nộidung
- HS theo dõi các thao táccủa GV
- 1 HS làm mẫu, cả lớpchú ý quan sát
- Cả lớp tiến hành khâu vàtrang trí
- HS các nhóm nhận xétđánh giá lẫn nhau
- Nhóm trưởng thu sảnphẩm nộp cho GV
Cách khâu bao tay trẻ sơ sinh:
- Khâu vòng ngoàibao tay
- Khâu viền mépvòng cổ tay và luồndây chun
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (3’)
Củng cố:
Trang 24Nhắc lại qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh?
Qui trình cắt may bao tay trẻ sơ sinh:
+ Vẽ và cắt mẫu giấy
+ Cắt vải theo mẫu giấy:
+ Khâu bao tay+ Trang trí
Dặn dò :
- Dặn HS chuẩn bị cho bài 7: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật.
- Chuẩn bị giấy hoặc bìa để làm mẫu
- Chuẩn bị vải, kim, chỉ, hai khuy bấm hoặc khuy cài
- Vải để cắt một chiếc vỏ gối nhỏ: một mảnh hình chữ nhật có kích thước 20cm x 24cm và 20cm x 30cm
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Trang 25Tuần :7 - Tiết :13
Ngày :16-10-2006
Bài 7 : CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT
-
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
Kiến thức: HS vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết vỏ gối.
Kỹ năng: Vận dụng khâu được vỏ gối có kích thước khác tùy nhu cầu sử
Theo yêu cầu chuẩn bị ở bài trước
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2.Kiểm tra bài cũ: (4’)
+ Công bố điểm ở bài thực hành trước
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.Bài mới:
Mở bài: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật
5’
5’
Hoạt động 1:Giới thiệu yêu
cầu bài thực hành:
- GV nêu yêu càâu của bài
thực hành
Hoạt động 2 : Hướng dẫn
qui trình cắt may vỏ gối
hình chữ nhật.
- HS theo dõi ghi chép
- HS theo dõi và ghi
I Mục dích yêu cầu bài thực hành:
May hoàn chỉnh mộtchiếc vỏ gối hình chữnhật
II Qui trình thực hiện: 1.Vẽ và cắt mẫu giấy:
- Vẽ theo H.1.18 SGK
Trang 26- GV hướng dẫn qui trình cắt
may vỏ gối hình chữ nhật
Hoạt động 3: HS thực
hành vẽ và cắt mẫu giấy:
- GV thực hiện các thao tác
dựng hình trên giấy và cắt
- Đặt mẫõu giấy lên vảichú ý đặt chiều dọc củavỏ gối theo chiều dọccủa sợi vải
- Cắt vải cho thẳng,không nham nhở
- Vẽ các hình chữ nhật,gồm một mảnh trên vàhai mảnh dưới H.1.18.avà H.1.18.b (SGK)
- Cắt mẫu giấy: cắt đúngnét vẽ tao nên 3 mảnhmẫu giấy của vỏ gối
2 Cắt vải theo mẫu giấy:
- Trải phẳng vải lênbàn
- Đặt mẫu giấy thẳngtheo canh sợi vải
- Dùng phấn hoặc bútchì vẽ theo rìa mẫu giấyxuống vải
- Cắt đúng nét vẽ được 3mảnh chi tiết vỏ gốibằng vải
3 Khâu vỏ gối hình chữ nhật:
Trang 27Ngày: 18-10-2006
Bài 7 : Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (tt)
-
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
Kiến thức: HS khâu và hoàn thiện vỏ gối
Kỹ năng: Vận dụng khâu được vỏ gối có kích thước khác tùy nhu cầu sửdụng
Thái độ: GD tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình
+Theo yêu cầu chuẩn bị ở bài trước
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Câu hỏi: Trình bày qui trình cắt may vỏ gối hình chữ nhật?
- Trả lời:
+ Vẽ và cắt mẫu giấy+ Cắt vải theo mẫu giấy
+ Khâu vỏ gối
+ Trang trí và hoàn thiện sản phẩm
3 Bài mới:
Mở bài: Tiến hành khâu và hoàn thiện vỏ gối
10’ Hoạt động 1:
Khâu các đường khâu tạo
thành vỏ gối.
- GV hướng dẫn HS cách
khâu vỏ gối, các đường
khâu tạo thành vỏ gối
- GV làm mẫu, hs quan sát
Cho một em làm mẫu chỉ vị
trí các đường khâu
- HS theo dõi vàghichép
để có kích thước bằng
Trang 2825’ Hoạt động 2:
HS thực hành khâu vỏ gối
- HS thực hành khâu theo sự
chỉ dẫn cẩn thận của GV
- Quan sát HS thực hành
- Chú ý tới việc thực hiện
đúng trình tự từng bước
- Có thể HS chưa xong để
tiết sau làm tiếp
- HS thực hành khâutheo sự chỉ dẫn cẩn thậncủa GV, HS khâu bìnhtĩnh không vội để đảmbảo kỉ thuật
mảnh trên vỏ gối kể cảđường may lược cố địnhhai đầu nẹp.(H.c)
c Úp mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuống mặt phải của mảnh trên vỏ gối; khâu một đường
xung quanh cách mépvải 0,8cm – 0,9cm(H.d)
d Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chỗ nẹp vỏ gối; vuốt phẳng đường
khâu; khâu một đườngxung quanh mép gấp2cm tạo diền vỏ gối vàchỗ lồng ruột gối (H.e)
IV- CỦNG CỐ , DẶN DÒ: (5’)
Trang 29-
-I - MỤC T -IÊU BÀ -I:
Kiến thức: HS khâu và hoàn thiện vỏ gối
Kỹ năng: Vận dụng khâu được vỏ gối có kích thước khác tùy nhu cầu sửdụng
Thái độ: GD tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng qui trình
Vỏ gối đang làm dở ở tiết trước
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, ánh sáng, tác phong, vệ sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (4’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về các vỏ gối đã làm hôm trước
3 Bài mới:
Mở bài: hôm nay chúng ta hoàn thiệân vỏ gối và tổng kết bài thực hành
- GV hướng dẫõn HS làm
thực hành tiếp hôm trước,
em nào khâu xong thì tiếp
tục, GV chú ý kĩ thuật khâu
mũi đột cho đúng vì đường
khâu tạo diềm gối sẽ là
đường lộ trên mặt gối
- GV hướng dẫn HS hoàn
thiện sản phẩm: đính khuy
bấm hoặc làm khuyết khuy
vào nẹp vỏ gối ở vị trí cách
đầu nẹp 3-4cm
Hoạt động 2: Trang trí vỏ
gối.
- Trang trí vỏ gối có thể
thêu hoặc trang trí đường
diềm vỏ gối Cho HS làm
trước nếu phải thêu
Hoạt động 3: Tổng kết bài
- HS tiếp tục thực hànhtiếp hôm trước, em nàokhâu xong thì tiếp tụcphần sau
- HS theo dõi
- HS hoàn thiện sản phẩm
- HS dùng một trong cácđường thêu cơ bản đã học
ở lớp 5 để trang trí diềmvỏ gối
Hoàn thiện vỏ gối Trang trí vỏ gối.