giao an lop 5 tuan 11 co ca hai buoi 09

- Kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh.. - So sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân.[r]

TUẦN 11



Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

TẬP ĐỌC ( tiÕt 21) CHUYỆN MỘT KHU VƯƠN NHỎ

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn.

- Hiểu được các từ ngữ trong bài Thấy được vẽ đẹp của cây cối, hoa lá trong khu vườn nhò.

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung quanh em

II Chuẩn bị: Tranh vẽ trong SGK (phóng to)

- GV giúp HS giải nghĩa từ khó.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

+ Câu hỏi 1: Mỗi loài cây trên ban công

nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi

bật?

• GV chốt lại.

- Yêu cầu HS nêu ý 1.

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2.

+ Câu hỏi 2: Vì sao khi thấy chim về đậu

ở ban công, Thu muốn báo ngay cho

Hằng biết?

+ Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban

công của nhà mình là một khu vườn

nhỏ?

- HS trả lời.

Hoạt động lớp.

1 HS khá giỏi đọc toàn bài.

- Lần lượt 2 HS đọc nối tiếp.

- HS nêu những từ phát âm còn sai.

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như

- Đoạn 2: Luyện đọc giọng đối thoại giữa ông và bé Thu ở cuối bài.

- Thi đua đọc diễn cảm.

TOÁN ( tiÕt 51) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh.

- So sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân.

- Rèn HS nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất cơ bản của phép cộng Giải bài tập về số thập phân nhanh, chính xác.

- Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II Chuẩn bị:

Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân.

- HS lần lượt sửa bài 3, 4, 5/ 50 (SGK).

- HS đọc đề.làm bài, sữa bài

- HS sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng.

- HS nêu lại cách tính tổng của nhiều

số thập phân.

HS đọc đề.làm bài.sửa bài

- Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số.

- Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân.

+ HS nêu tính chất áp dụng cho bài tập 2.

(a + b) + c = a + (b + c)

HS đọc đề làm bài.

HS lên bảng (3 HS ).

Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả –

So sánh với kết quả trên bảng.

HS nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân.

HS đọc đề Làm bài, sữa bài Lớp nhận xét.

HS nhắc lại số trung bình cộng.

- HS thi đua giải nhanh.

Tính: a/ 456 – 7,986 b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9 KHOA HỌC ( tiÕt 21) ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Vẽ hoặc viết được sơ đồ phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, và HIV/ AIDS.- Nhận ra được bệnh kể trên lây lan thành dịch như thế nào.

- Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông.

- Giáo dục HS bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho mọi người.

bệnh truyền nhiễm), GV không nói cho cả

lớp biết và những ai bắt tay với 2 HS sẽ bị

“Lây bệnh”.

- Yêu cầu HS tìm xem trong mỗi lần ai đã

bắt tay với 2 bạn này.

HS trả lời.

Hoạt động lớp, nhóm

Mỗi HS hỏi cầm giấy, bút.

• Lần thứ nhất: đi bắt tay 2 bạn rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 1).

• Lần thứ hai: đi bắt tay 2 bạn khác rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 2).

• Lần thứ 3: đi bắt tay 2 bạn khác nữa rồi ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 3).

Bước 2: Tổ chức cho HS thảo luận.

GV chốt + kết luận: Khi cú nhiều người

cựng mắc chung một loại bệnh lõy nhiễm,

người ta gọi đú là “dịch bệnh” Vớ dụ:

dịch cỳm, đại dịch HIV/ AIDS…

 Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận

động.

Bước 1: Làm việc cỏ nhõn.

- GV theo dừi, giỳp đỡ HS.

- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phỳ,

mới lạ, tuyờn dương trước lớp.

- Xem lại bài + vận dụng những điều đó

học.

- Chuẩn bị: Tre, Mõy, Song.

- HS đứng thành nhúm những bạn bị bệnh.

• Qua trũ chơi, cỏc em rỳt ra nhận xột gỡ

về tốc độ lõy truyền bệnh?

• Em hiểu thế nào là dịch bệnh?

• Nờu một số vớ dụ về dịch bệnh mà em biết?

Hoạt động cỏ nhõn

- HS làm việc cỏ nhõn như đó hướng dẫn ở mục thực hành trang 40 SGK.

- Một số HS trỡnh bày sản phẩm của mỡnh với cả lớp.

- HS trả lời.

Luy ệ n Tập đọc : Chuyện một khu vờn nhỏ

I Mục đích, yêu cầu :

- Ôn tập, củng cố kiến thức về bài tập đọc Chuyện một khu vờn nhỏ.

- Củng cố về cách đọc cho HS.

II Các hoạt động dạy học:

1 Luyện đọc :

- 1 HS khá đọc toàn bài.

- HS luyện đọc và trả lời câu hỏi theo nhóm

* GV lu ý các nhóm dành nhiều thời gian hơn cho các bạn đọc yếu.

- GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm.

- Sau đó các nhóm thi đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi :

? Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

? Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật?

? Vì sao khi thấy chim về đậu trên ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?

? Em hiểu đất lành chim đậu là ntn?

- GV và HS nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.

2 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi.

Luy ệ n Toán : Luyện tập cộng số thập phân

I Mục tiêu :

- Củng cố về phép cộng số thập phân, giải bài toán có lời văn, tìm thành phần cha biết trong phép tính.

- HS tích cực, tự giác học tập.

II Các hoạt động dạy học :

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi bài theo cặp rồi làm bài

- HS chữa bài GV và HS nhận xét, kết luận.

I Mục tiờu:

- Hệ thống hoỏ cỏc kiến thức đó học thụng qua cỏc hoạt động thực hành: Như vẽ tranh, kể chuyện, đọc thơ

- Giỏo dục cho HS tỡnh cảm đối với quờ hương đất nước, người thõn

II Chuẩn bị: Giấy A3 , bỳt màu, trang phục để đúng kịch.

III Hoạt động dạy học:

1 Baỡ cũ: Kiểm tra bài Tỡnh bạn

Bài 3: Cú chớ thỡ nờn.

Bài 4: Nhớ ơn tổ tiờn.

GV chia lớp thành 4 nhĩm, giao

nhiệm vụ:

+ Nhĩm 1: Vẽ tranh về trường em.

+ Nhĩm 2: Kể các câu chuyện về gương

- Học động tác tồn thân Yêu cầu HS thực hiện cơ bản đúng động tác.

- TC: "Chạy nhanh theo số” Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

II.Đ ị a điểm – phương tiện :

- Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phương tiện: 1 cịi , bĩng và kẻ sân để tổ chức TC.

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

Nội dung lượng Định Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung:

Nêu mục tiêu yêu cầu giờ học

- Khởi động: + Xoay các khớp.

- Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”

2.Phần cơ bản:

a/ Ơn 4 động tác vươn thở, tay, chân

b/ Học động tồn thân:

+ GV nêu tên đơng tác.

+ GV vừa phân tích động tác vừa

làm mẫu và cho HS tập theo.

+ GV hơ cho HS tập, sau mỗi lần tập

GV nhận xét sửa sai cho HS.

- Cho HS tập liên hồn cả 5 động

tác.

- Chia nhĩm để HS tự ơn luyện.

- Cho các tổ thi đua trình diễn.

c/ Chơi trị chơi “Chạy nhanh theo

số”

- Tập hợp theo đội hình chơi , phổ

biến luật chơi

- Cho HS chơi thử, sau đĩ chơi

chính thức.

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương

3.Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ vừa vỗ tay vừa hát

- GV cùng học sinh hệ thống bài

học

- GV nhận xét, đánh giá

4 – 6 phút

 

GV  

GV

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HƠ

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được khái niệm đại từ xưng hơ.

- HS nhận biết được đại từ xưng hơ trong đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hơ trong văn bản ngắn.

+ Chỉ về người và vật mà câu chuyện

hướng tới: nó, chúng nó.

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS tìm những đại từ theo 3

ngôi: 1, 2, 3 – Ngoài ra đối với người Việt

Nam còn dùng những đại từ xưng hô

nào theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính …

 GV chốt: 1 số đại từ chỉ người để xưng

hô: chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ …

+ Đại từ xưng hô dùng để làm gì?

+ Đại từ xưng hô được chia theo mấy

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS bước đầu

biết sử dụng đại từ xưng hô trong văn

bản ngắn.

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.

- GV yêu cầu HS nhận xét về thái độ,

tình cảm của nhân vật khi dùng từ đó.

Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu.

- GV theo dõi các nhóm làm việc.

- Cả lớp xác định đại từ tự xưng và đại

từ để gọi người khác.

HS thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ.

- Đại diện từng nhóm trình bày.

- HS làm bài theo nhóm đôi.

- HS sửa bài _ Thi đua sửa bài bảng phụ giữa 2 dãy.

- HS nhận xét lẫn nhau.

- HS đọc đề bài 3.

- HS trao đổi theo nhóm bàn.

- Đại diện từng bàn phát biểu.

- HS nhận xét.

 GV nhận xét và yêu cầu HS giải thích

rõ lý do vì sao đại từ dùng chưa đúng 

Chốt lại lời giải đúng.

 4 Củng cố - dặn dò.

- Đại từ xưng hô dùng để làm gì? Được

chia theo mấy ngôi?

- Đặt câu với đại từ xưng hô ở ngôi thứ

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.

- Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế.

- Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết cách

thực hiện phép trừ hai số thập phân.

• GV hướng dẫn HS thực hiện trừ hai số

thập phân.

GV chốt.

- Yêu cầu HS thực hiện trừ hai số thập

phân.

- Yêu cầu HS thực hiện bài b.

- Yêu cầu HS nêu kết luận.

326– 154 và tính 3,26 – 1,54 có kết quả như nhau (vì

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS đọc đề.

- HS làm bài.

512,4 – 7

124 – 4,789

KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I Mục tiêu:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp của con nai dưới ánh trăng có sức cảm hóa mạnh

mẽ đối với người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai.

- Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh HS kể lại nội dung từng đoạn chính yếu của câu chuyện phỏng đoán kết thúc câu chuyện.

- Dựa vào lới kể của GV , tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh kể lại toàn bộ câu chuyện.

- HS biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.

 Hoạt động 1: HS kể lại từng đoạn câu

chuyện chỉ dựa vào tranh và chú thích

dưới tranh.

- Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người

đi săn và con nai”.

- Vài HS đọc lại bài đã viết vào vở.

- HS lắng nghe.

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS quan sát tranh đọc lời chú thích từng tranh rồi kể lại nội dung chủ yếu của từng đoạn.

- Nêu yêu cầu.

 Hoạt động 2: HS phỏng đoán kết thúc

câu chuyện, kể tiếp câu chuyện.

.Nêu yêu cầu.

- Gợi ý phần kết.

 Hoạt động 3: Nghe thầy (cô) kể lại toàn

bộ câu chuyện, HS kể toàn bộ câu

chuyện

- GV kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ

cảm xúc tự nhiên.

- GV kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh

minh họa và chú thích dưới tranh.

- Nhận xét + ghi điểm.

 Chọn HS kể chuyện hay.

 Hoạt động 4: Trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Vì sao người đi săn không bắn con nai?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Kể một câu chuyện đã đọc đã

nghe có nội dung liên quan đến việc bảo

- Thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện trả lời.

- Nhận xét, bổ sung.

CHÍNH TẢ LUẬT BẢO VỆ RỪNG

I Mục tiêu:

- HS nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường”

- Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà nước.

- GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.

- Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết.

- HS viết bài.

- HS đổi tập sửa bài.

- HS soát lại lỗi (đổi tập).

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Bộc lộ được cảm xúc phù hợp qua giọng đọc.

- Cảm nhận được tâm trạng băn khoăn của tác giả về cái chết của con chim sẻ nhỏ.

II Chuẩn bị: Tranh minh joaj bài đọc SGK (phóng to)

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Chuyện khu vườn nhỏ.

- Đọc đoạn 1 và cho biết Mỗi loại cây

trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì

- Giúp HS giải nghĩa từ khó.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

hoàn cảnh đáng thương như thế nào?

GV chốt lại ý

+ Câu hỏi 2: Vì sao tác giả băn khoăn

day dứt về cai chết của con chim sẻ?

+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh nào đã để

lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí của tác

giả?

GV giảng: “Như đá lở trên ngàn”: sự ân

hận, day dứt của tác giả trước hành động

vô tình đã gây nên tội ác của chính mình.

+ Tác giả muốn nói với các em điều gì

qua bài thơ?

- Yêu cầu HS nêu đại ý.

- Lăn vào giấc ngủ với những tiếng động lớn.

+ Sự day dứt ân hận của tác giả về cái chết của con chim sẻ nhỏ.

- Tâm trạng băn khoăn day dứt của tác giả trước cái chết thương tâm của con chim sẻ nhỏ.

- Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn

- Viết đúng thể loại văn miêu tả - bố cục rõ ràng 0 trình tự hợp lý – tả có trọng tâm – viết câu văn có hình ảnh – bộc lộ cảm xúc - viết đúng chính tả – bài viết sạch.

- Rèn kĩ năng phát hiện lỗi sai – Biết sửa những lỗi sai Tự viết lại đoạn văn cho hay hơn.

- Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo.

II Các hoạt động:

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS rút kinh

nghiệm về bài kiểm tra làm văn .

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS.

GV ghi lại đề bài.

Hoạt động cá nhân

- Nhận xét kết quả bài làm của HS.

sai chính tả – nhiều ý sơ sài.

 Thông báo điểm.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa bài

- GV yêu cầu HS sửa lỗi trên bảng (lỗi

chung).

- Sửa lỗi cá nhân.

- GV chốt những lỗi sai mà các bạn hay

mắc phải “Viết đoạn văn không ghi dấu

câu”.

- Yêu cầu HS tập viết đoạn văn đúng (từ

bài văn của mình).

- 1 HS đọc đoạn văn sai.

- HS nhận xét lỗi sai – Sai về lỗi gì?

- Đọc lên bài đã sửa.

- HS kĩ năng trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, chính xác.

- Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.

vững kĩ năng trừ hai số thập phân, biết

tìm thành phần chưa biết của phép cộng

- Thi đua ai nhanh hơn.

- 3 em.

- Bài tập thi đua:

x + 14,7 – 3,2 = 125

ĐỊA LÍ LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN

+ Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng.

II Chuẩn bị:

+ Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: “Nông nghiệp (tt)”.

- Nhận xét, đánh giá.

2 Bài mới :

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Lâm nghiệp gồm những

hoạt động nào? Phân bố ở đâu?

 Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt

3/ Giải thích vì sao có giai đoạn diện tích

rừng giảm , có giai đoạn diện tích rừng

tăng?

 Kết luận điều gì?

 HĐ3: Tiếp theo nội dung 1.

Phương pháp: Sử dụng lược đồ, hỏi đáp.

 Chốt ý.

 Hoạt động 4: Ngư nghiệp gồm những

hoạt động nào? Phân bố ở đâu?

Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng

+ Sản lượng thủy sản ngày càng tăng.

+ Đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng.

+ 1 số loại thủy sản đang được nuôi

4 Củng cố- dặn dũ

- Về nhà ụn lại bài.

- Chuẩn bị: “Cụng nghiệp”.

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi bài theo cặp rồi làm bài

- HS chữa bài GV và HS nhận xét, kết luận.

- HS nắm được cỏch chọn nội dung và cỏch vẽ tranh.

- HS vẽ được tranh đề tài Ngày Nhà giỏo Việt Nam.

- HS yờu quý và kớnh trọng thầy, cụ giỏo.

II/ Đồ dựng dạy học : Như SGV.

III/ Cỏc hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài:

2 Cỏc hoạt động :

*Hoạt động 1 : Tỡm, chọn nội dung đề

tài.

- Yờu cầu HS kể lại những hoạt động kỉ

niệm Ngày NGVN 20-11 của trường,

lớp.

- HS quan sỏt tranh.

- HS phỏt biểu ý kiến

- Giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để HS

nhớ lại các hình ảnh về Ngày Nhà Giáo

- Ơn các động tác: Vươn thở, tay, chân và vặn mình Yêu cầu HS thực hiện đúng

và liên hồn các động tác.

- Ơn TC: "Chạy nhanh theo số” Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

II.Đ ị a điểm – phương tiện :

- Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phương tiện: 1 cịi , bĩng và kẻ sân để tổ chức TC.

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

Nội dung lượng Định Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: 4 - 6 phút - Nhận lớp