Bài giảng giao an 2 tuan 21 mot cot

GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu - GV hướng dẫn HS dựa từng gợi ý, kể lại các đoạn của câu chuyện.. - Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó.. - GV yêu cầu HS d

Trang 1

Thứ hai , ngày 18 tháng 01 năm 2010

TẬP ĐỌC

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch được toàn bài

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được câu hỏi 1, 2, 4, 5)

- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

- Rèn HS đọc đúng, đọc nhanh, đọc chính xác

- GD : Biết chăm sóc cây hoa và bảo vệ chim , không bắt chim , bẻ hoa .để giữ cho cuộc sống luôn tươi đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Bảng phụ

-HS: Sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

1 / Hoạt động : Khởi động

- HS hát + vỗ tay

- HS đọc , TLCH gắn với nội dung cuả bài Mùa xuân đến – nhận xét

2/Hoạt động : Luyện đọc

-GV đọc mẫu, HS lắng nghe

-HS nối nhau đọc từng câu – GV theo dõi sửa sai

- Đọc đoạn trước lớp :

+ Đọc từng đoạn nối nhau 1 lượt

+ HS đọc từng đoạn , kết hợp ngắt nghỉ , đọc chú giải

Đ 1 : sơn ca , khôn tả , véo von

Đ 2 : bình minh ,

Đ 3 : cầm tù

Đ 4 : long trọng

- Đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

2 HS thi đọc đoạn 1à nhận xét

2 HS thi đọc đoạn 2à nhận xét

2 nhóm thi đọc tiếp sức cả bài à nhận xét

TIẾT 2

1/Hoạt động Tìm hiểu bài

- HS đọc câu hỏi1 - Đọc thầm đoạn 1 – TLCH

à Nhận xét, chốt lại : Chim sơn ca và bông cúc sống rất vui vẻ

- HS đọc câu hỏi 2 – Đọc thầm đoạn 2 – TLCH

Tuần 21

Từ:18.01.10

Đến:22.01.10

Trang 2

à Nhận xét, chốt lại : Chim sơn ca đã bị nhốt trong lồng , tiếng hót trở nên buồn thảm

- HS đọc câu hỏi 3 – đọc thầm đoạn 3 – Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo à Nhận xét , tuyên dương

- GV nêu câu hỏi 4 – HS chọn câu trả lời đúng ghi vào bảng con

Hành động của hai cậu bé đã gây ra chuyện gì đau lòng ?

a / Sơn ca chết vì đói và khát

b / Bông hoa héo lả đi

c / Sơn ca chết vì đói và khát , còn bông hoa thì héo lả đi

- Nhận xét

- GV nêu câu hỏi 5 - HS phát biểu

à Hãy để chim và hoa được sống tự do trong thiên nhiên

- Liên hệ GD : Biết chăm sóc cây hoa và bảo vệ chim , không bắt chim , bẻ hoa .để giữ cho cuộc sống luôn tươi đẹp

2/ Hoat động Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần 2 Hướng dẫn thi đọc tiếp sức

- Thi đọc giữa các nhóm à nhận xét , tuyên dương

3/Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài

- GV hỏi : Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

- Dặn dò: xem lại bài Vè chim

-KỂ CHUYỆN

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Dựa theo gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi biết kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Rèn HS mạnh dạn trước tập thể, kể tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ,

- Xem lại bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động : Khởi động

- Kể lại nội dung câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió”

- Nhận xét

2 Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện

Trang 3

Bài 1 : HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

- GV hướng dẫn HS dựa từng gợi ý, kể lại các đoạn của câu chuyện

- Kể trong nhóm từng đoạn

- Kể trước lớp à Nhận xét – chọn cá nhân kể hay nhất

Bài 2 : Hs đọc yêu cầu Gv hướng dẫn HS nắm yêu cầu

- GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cử đại diện kể trước lớp trước lớp kết

- GV tổ chức cho HS nhận xét , chọn tổ kể hay nhất

3 Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét – rút ra ý nghĩa của câu chuyện

- Dặn dò : xem bài Một trí khôn hơn trăm trí khôn

-TOÁN Tiết 101: Luyện tập

I.MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu trong dãy số đó

- Rèn HS làm bài cẩn thận, trình bày sạch đẹp

- Giáo dục HS yêu thích học Toán

- GV :bảng phụ, trò chơi

- HS : bảng con,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Hoạt động : Khơiû động

- Kiểm tra bảng nhân 5 bằng bảng xoay

- HS đọc thuộc bảng nhân 5 – Nhận xét

2/ Hoạt động : Luyện tập

- Bài 1 : HS đọc yêu cầu – GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

à HS nêu kết quả cuả phép tính

Nhận xét , sưả chữa – GV chốt : Khi đổi chỗ các thừa số tích không thay đổi

- Bài 2 : HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

à HS làm bảng con // bảng lớp

Nhận xét , sưả chữa – GV chốt : Nhân trước trừ sau

- Bài 3 : HS đọc đề , GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài , hướng dẫn giải

Trang 4

à HS làm vào vở - Nhận xét , sửa chữa

- Bài5 : HS đọc đề, GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

à HS thi tiếp sức 2 đội điền số vào chỗ trống

Nhận xét đặc điểm của dãy số – đếm thêm 5, 3

3/ Hoạt động : Kết thúc

- Chấm vở

- Thi đọc thuộc bảng nhân 5

- Nhận xét - Dặn dò : xem bài Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc

-Thư ù ba, ngày 19 tháng 01 năm 2010

TOÁN

Độ dài đường gấp khúc

I.MỤC TIÊU :

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

- GV :bảng phu vẽ các mô hình đường gấp khúc , trò chơi

- HS : bảng con, thước có vạch cm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Hoạt động : Khơiû động

- HS đọc thuộc bảng nhân 5– nhận xét

2/ Hoạt động : Giới thiệu đường gấp khúc

- GV vẽ lên bảng và giới thiệu các đường gấp khúc

- HS quan sát , nhận xét

Đường gấp khúc này có mấy đoạn thẳng ?

à Đường gấp khúc là đường gồm nhiều đoạn thẳng nối lại với nhau nhưng không nằm trên một đường thẳng

- GV hướng dẫn HS vẽ đường gấp khúc , đọc tên các đường gấp khúc

- GV yêu cầu HS dùng thước có vạch cm đo độ dài của từng đoạn thẳng trong đường gấp khúc , rồi tính độ dài cuả đường gấp khúc

à Độ dài của đường gấp khúc là tổng độ dài của các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó

3/ Hoạt động: Thực hành

- Bài 1 : HS đọc yêu cầu – GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

Trang 5

à HS làm vào vở // bảng phụ

GV hướng dẫn nhận xét , sưả chữa , đọc tên các đường gấp khúc đó

- Bài 2 : HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn HS nắm mẫu

à HS làm vào vở, chấm

Nhận xét , sưả chữa

4/ Hoạt động : Kết thúc

- Thi tính độ dài của đường gấp khúc

- Nhận xét - Dặn dò : Luyện tập

-THỂ DỤC

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện được đứng hai chân rộng bằng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa ra trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng)

- Bước đầu thực hiện được đi thường theo vạch kẻ thẳng

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

- Rèn HS khéo léo khi di chuyển

- Giáo dục HS tập thể dục hàng ngày để có sức khỏe tốt

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Sân – còi

III NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP :

1 Phần mở đầu : 5/

- GV nhận lớp , phổ biến yêu cầu giờ học

- Chạy nhẹ thành 1 vòng tròn Cán sự TD điều khiển

- Ôn bài thể dục PTC

2 Phần cơ bản : 27/

- GV hướng dẫn HS đứng hai chân rộng bằng Gv h/ dẫn, điều khiển

vai, hai tay đưa ra trước (sang ngang, lên cao Hs luyện tập thẳng hướng)

- Học động tác : Đi thẳng theo vạch kẻ thẳng Gv điều khiển GV làm mẫu

HS quan sát

- Ôn trò chơi - Chơi chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

Gv nêu lại cách chơi Gv điều khiển Hs chơi theo nhóm 3.Phần kết thúc : 3/

- Thả lỏng

- Nhận xét Gv hướng dẫn

Trang 6

- Dặn dò :Ôn đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang

-CHÍNH TẢ

I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật

- Làm được BT(2) a/b

- HS khá giỏi giải được câu đố ở BT(3) a/b

- Rèn HS viết bài cẩn thận, trình bày sạch đẹp

- Giáo dục HS yêu thích học Tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : bảng phụ , trò chơi

- HS : bảng con

1/ Hoạt động : Khởi động

- Hát + vỗ tay

- Nhận xét vở –Giải nghiã những từ sai tạnh ngay, ướt, nũng - Hs viết bảng con

2 / Hoạt động : Hướng dẫn nghe - viết

- GV đọc mẫu , 2 HS đọc lại , cả lớp đọc thầm

Bông cúc trắng mọc ở đâu ?

Trước khi bị bỏ vào lồng chim và bông cúc sống như thế nào ?

Bài viết có mấy câu ? Các câu từ đâu đến đâu ?

Trong đoạn có những dấu câu nào ?

Tìm những chữ có dấu hỏi , dấu ngã ?

- GV chia 4 nhóm , HS thảo luận tìm chữ khó viết - báo cáo

- GV ghi bảng : dại , sà, khôn tả , xanh thẳm

- GV hướng dẫn phân tích , giải nghĩa , so sánh

Dại : mọc hoang , không ai trồng

Sà : bay từ trên cao xuống - đặt câu với sà

Khôn tả : không tả nổi

Xanh thẳm : phân tích

- HS viết bảng con những chữ khó

3 Hoạt động : Nghe – viết

- Hướng dẫn HS cách trình bày vào vở , cách ngồi viết

- HS nhìn sách viết, GV theo theo dõi, đôn đốc

- GV đọc lại cho HS soát lỗi và hướng dẫn sửa lỗi

- Kiểm tra vở

4 Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a : HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu - HS làm vào vở

Trang 7

à nhận xét , sửa bài ( bằng trò chơi“ Tiếp sức ” )

Bài 3 b : HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

– HS làm vào vở – sửa bài – nhận xét

- Chấm vở , nhận xét - Viết lại những chữ viết sai

- Dặn dòø : Xem bài Mưa bóng mây

-ĐẠO ĐỨC

I – MỤC TIÊU

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày

- HS khá giỏi: Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày

- Rèn HS biết nói lời yêu cầu, đề nghị đúng lúc

- GD : Phải nói lời yêu cầu, đề nghị khi nhờ người khác

II – TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :

- GV : bảng phụ

- HS : VBT

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Hát + vỗ tay

- TLCH :

Em làm gì khi nhặt được cây viết rơi ngoài sân trường ?

Trả lại cuả rơi là người như thế nào ?

Trả lại của rơi có ích gì ?

2 Hoạt động : Nói lời yêu cầu đề nghị

MT : Giúp HS biết 1 số mẫu câu nói yêu cầu đề nghị và ý nghĩa

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh , nêu nội dung - GV nêu : Nam muốn mượn chì của Tâm theo em Nam sẽ nói gì ?

- HS trao đổi đôi bạn , sắm vai trước lớp

- Nhận xét , tuyên dương những em biết nói lời yêu cầu phù hợp

à Nói lời yêu cầu , đề nghị nhẹ nhàng , lịch sự là biết tôn trọng người khác và có lòng tự trọng

3 Hoạt động : Đánh giá hành vi

MT : HS biết phân biệt những hành vi nên làm và không nên làm khi muốn yêu cầu nhờ người khác giúp đỡ

Trang 8

- Gv nêu yêu cầu và treo tranh Bài tập 2 lên bảng – HS quan sát nêu nội dung tranh

Các bạn trong tranh đang làm gì ?

Em có đồng ý với việc làm của bạn không ? Vì sao ?

à HS trình bày , GV hướng dẫn nhận xét , tuyên dương

- GD : Là anh , muốn mượn đồ chơi của em cũng cần phải nói lời yêu cầu , đề nghị

4.Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

MT: Biết bày tỏ thái độ phù hợp trước những hành vi , việc làm đúng khi cần sự giúp đỡ của người khác

- HS làm BT3 vào VBT

- GV nhận xét , kết luận , GD

5 Hoạt động : Kết thúc

- Qua bài em học được điều gì ?

- Nhận xét – GD : Phải nói lời yêu cầu , đề nghị khi nhờ người khác

- Dặn dò : Xem lại bài

-Thứ tư , ngày 20 tháng 01 năm 2010

TẬP ĐỌC

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè

- Hiểu nội dung: Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như con người (Trả lời được câu hỏi 1, 3; học thuộc được một đoạn trong bài vè)

- HS khá giỏi thuộc được bài vè; thực hiện được yêu cầu của câu hỏi 2

- Rèn HS đọc đúng, đọc nhanh

- GD : Mỗi loài chim đều có ích lợi riêng cần phải bảo vệ các loài chim để cuộc sống thêm vui tươi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ , tranh một số loài chim

- SGK

- Hát – chuyền hoa

- HS đọc một đoạn trong bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng” và TLCH gắn với nội dung cuả đoạn

2 Hoạt động : Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS đọc nối nhau từng lần 2 dòng – GV theo dõi , sửa sai

- Chia 5 đoạn ( mỗi đoạn 4 dòng thơ ) đọc trước lớp

Trang 9

à kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ , đọc chú giải

- Đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

+ Cá nhân thi đọc từng đoạn Ị nhận xét

+ 2 nhóm thi tiếp sức đọc cả bài Ị nhận xét

3 Hoạt động : Tìm hiểu bài

- HS đọc câu hỏi 1 – Đọc thầm cả bài – TLCH

Em biết còn loại chim nào nữa không ?

( giới thiệu tranh các loài chim )

- GV nêu câu hỏi 2 – Thảo luận nhóm tìm từ gọi các loài chim trong bài và đăïc điểm cuả chúng - Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét bổ sung

- HS đọc câu hỏi 3 – TLCH

- GV chốt : Bài vè cho ta thấy các loài chim cũng có tính nết giống như con người

4 Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần 2

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng

- Nhận xét , tuyên dương

- GD : Mỗi loài chim đều có ích lợi riêng cần phải bảo vệ các loài chim để cuộc sống thêm vui tươi

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò : xem bài Một trí khôn hơn trăm trí khôn

-TOÁN

I MỤC TIÊU :

- Biết tính độ dài của đường gấp khúc

- Bảng phụ , trò chơi

- Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1Hoạt động : Khởi động

- Hát – Chuyền hoa : Vẽ đường gấp khúc có 3 , 4 đoạn thẳng và tính độ dài của đường gấp khúc đó

- Nhận xét

2 Hoạt động : Thực hành

Bài 1 : HS đọc yêu cầu – hướng dẫn HS nắm yêu cầu

Trang 10

GV hướng dẫn nhận xét , nêu cách tính độ dài đường gấp khúc

HS làm bài vào bảng con // bảng lớp – nhận xét, sửa chữa

Bài 2 : HS đọc yêu cầu , GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

HS làm vở // bảng phụ à Nhận xét , sưả chữa

Bài 3 : HS đọc đề , GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

HS làm vở // bảng phụ - nhận xét, sửa chữa, đọc tên các đường gấp

khúc

- Chấm vở - nhận xét

- Dặn dò : xem bài Luyện tập chung

-TẬP VIẾT

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Viết đúng 2 chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ- Ô hoặc Ơ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); Ríu rít chim ca (3 lần)

- Rèn HS tính cẩn thận, rèn chữ đẹp

- Giáo dục HS biết yêu thích cái đẹp

- Mẫu chữ , bảng phụ

- Bảng con , vở TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Nhận xét vở – viết bảng con : Q , Quê hương , Quà tết

2 Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV gới thiệu chữ mẫu R - HS quan sát, nhận xét

Chữ R cao ? ô li , rộng ? ô

Gồm có mấy nét ? ( nét 1 như nét 1 của chữ B ; P , nét 2là nét kết

hợp cuả 2 nét cong trên và móc ngược phải nối vào nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ )

- GV tô bóng chữ , hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu chữ R nhắc lại cách viết

- HS viết bảng con 2 lần R cỡ vừa

- Hướng dẫn HS viết chữ R cỡ nhỏ

3 Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ

- GV giới thiệu chữ Ríu

Có mấy chữ cái ? độ cao các chữ ?

- GV lưu ý nối nét , độ rộng à HS viết bảng con

- GV hướng dẫn viết mẫu chữ cỡ nhỏ à HS viết bảng con

4 Hoạt động :Hướng dẫn viết cụm từ

Tiêu đề	Chim sơn ca và bông cúc trắng
Người hướng dẫn	Lý Thị Minh Thanh, Giáo viên
Trường học	Trường Tiểu học Tầm Lanh
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Gò Dầu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	149,5 KB