Tài liệu giao an tong hop lop 5 hong diep cuc hot

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp với hớng dẫn: + So sánh ý nghĩa của từng câu trong đoạn văn trớc và sau khi thay đổi vị trí các từ đồng nghĩa GV quan sát,

Trang 1

I Mục đích, yêu cầu.

1 HS biết đọc trôi chảy, lu loát toàn bức th của Bác Hồ:

- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

- Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam

2 Hiểu bài:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: cơ đồ, kiến thiết,

- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn và tin ởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới

t Học thuộc lòng một đoạn th

3 - Giáo dục HS có ý thức trân trọng những lời dạy của Bác Hồ và tích cực học tập

- Giáo dục HS yêu quý và tự hào về Bác

II Đồ dùng dạy học.

GV: SGK, bảng phụ viết đoạn th HS cần học thuộc lòng, tranh ảnh về Bác

HS: SGK, vở, bút

III Các hoạt động dạy học

H: Em hãy nêu những hình ảnh trong tranh ?

- Giới thiệu Th gửi các học sinh: là bức th Bác

Hồ gửi HS cả nớc nhân ngày khai giảng đầu

tiên

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

- Yêu cầu đọc toàn bài

H: Bài văn đợc chia làm mấy đoạn?

- Đọc đoạn:

+ Đọc nối tiếp lần 1: GV sửa lỗi phát âm,

giọng đọc, câu nghi vấn

+ Đọc nối tiếp lần 2: GV hớng dẫn giải nghĩa

từ chú giải, câu khó (nô lệ, hoàn cầu, giở đi,

những cuộc chuyển biến khác thờng ).

- Đọc theo cặp: GV quan sát, uốn nắn

- GV đọc diễn cảm toàn bài, hớng dẫn đọc:

Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tởng

b Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 của bức th

H: Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc

biệt so với những ngày khai trờng khác?

Nờu ý đoạn 1: Nét khác biệt của ngày khai

giảng tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng

tr-ớc đó Ng y khai tr ày khai tr ờng đầu tiên của nớc Việt

Nam độc lập Học sinh đợc hởng một nền giáo

dục hoàn toàn Việt Nam.

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2

H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- HS theo dõi

- HS quan sát và trả lời./.Hình ảnh Bác Hồ và HS các dân tộc trên nền lá cờ tổ quốc bay thành hình chữ S

HS bắt đầu đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làmcho nớc ta theo kịp các nớc khác trên hoàn cầu

Trang 2

giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011

H: HS có trách nhiệm nh thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nớc?

Nờu ý đoạn 2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và

HS trong công cuộc kiến thiết đất nớc

H: Sau lễ khai giảng năm học mới, em có cảm

nghĩ gì để phấn đấu trở trở thành ngời có ích cho

1 Củng cố cho HS khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số

- Ôn tập cách viết thơng, viết số thập phân dới dạng phân số

2 HS có kĩ năng thành thạo về đọc, viết phân số

- Viết đợc thơng, số tự nhiên dới dạng phân số

3 GDHS óc quan sát, tính cẩn thận, tỉ mỉ, yêu toán học

II Đồ dùng dạy học

GV: SGK toán 5, bảng học nhóm, bộ đồ dùng toán 5 HS: SGK, vở

1 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

GVNX, biểu dơng

2 Bài mới

1 GTB: GV nêu mục tiêu giờ học

2 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

GV cho HS quan sát tấm bìa SGK

- Yêu cầu: nêu tên gọi, viết phân số, đọc

phân số ứng với phần tô màu các tấm bìa

3

2

- HS làm việc cả lớp

- HSTL, HSNX./ 2/3 ; 5/10 ; 3/4 ; 40/100

- 1- 2 HSTL

Trang 3

H: Vậy để ghi kết quả của phép chia một

số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 ta

làm thế nào?

H: Hãy viết các số tự nhiên sau: 5 ; 12;

2001 thành phân số có mẫu số nhỏ nhất?

H: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành

phân số có mẫu số là bao nhiêu?

Bài 4: (Trò chơi "Ai nhanh hơn")

GV chia lớp thành 2 đội mỗi đội 2 học sinh

tham gia

GV phổ biến luật chơi, cách chơi

GVNX, biểu dơng

3 Củng cố, dặn dò.

H: Cách đọc, viết phân số, cho ví dụ?

H: Hãy viết số 6 dới dạng phân số?

./ thơng là: một phần ba, bốn phần mời, chín phần hai

./ Dùng phân số để ghi

- 1-2 HS nêu chú ý 1 SGK./ 5 = 5/1; 12 = 12/1; 2001 = 2001/1

./.có mẫu số là 1

- 1-2 HS nêu chú ý 2 SGK./ Số 1 viết thành phân số: 9/9; 18/18

- 1-2 HS nêu chú ý 3 SGK./.Có thể: 0/7; 0/19

- 1-2 HS nêu chú ý 4 SGK

- 1-2 HS nêu yêu cầu bài tập, suy nghĩ

- Một số HS nêu nối tiếp, HSNX5

17: Sỏu mươi phần mười bảy

85

1000: Tỏm mươi lăm phần nghỡn

- 1- 2 HS nêu yêu cầu bài tập, 3 HS làm bài trên bảng lớp, HS dới lớp làm vào bảng con, HSNX./ 3 75 9

Trang 4

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1 - 2 câu; kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ

đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

3 GDHS sự mạnh dạn, tự tin, niềm say mê Tiếng việt GDHS khâm phục và tự hào về anh

Lý Tự Trọng, học tập tấm gơng của anh

GV: SGK, bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh, tranh minh hoạ

HS: SGK, vở

GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2 Bài mới.

.1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC giờ học

.2 Giáo viên kể chuyện

- GV kể lần 1:

H: Tên các nhân vật trong chuyện?

GV ghi bảng, giải nghĩa từ chú giải: sáng dạ, mít tinh,

luật s, thành niên, Quốc tế ca

- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ phóng to

- GV kể lần 3:

2.3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.

a) Bài tập 1:

- Hớng dẫn: Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ, tìm

cho mỗi tranh 1 - 2 câu thuyết minh

- GVNX, treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh

- KC theo nhóm: từng đoạn, toàn bộ câu chuyện

GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng

- Thi KC trớc lớp: GV gợi ý một số câu hỏi

- YC lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn

KC tự nhiên hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

GVNX, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò

H: ý nghĩa, bài học cho bản thân em từ câu chuyện?

H: Em có suy nghĩ gì về tấm gơng của anh Lý Tự

- HS theo dõi, quan sát tranh

- 1-2 HS đọc yêu cầu của bài,

1 HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

2 HS biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

Trang 5

3 GDHS tính cẩn thận, tỉ mỉ, yêu toán học

GV: SGK toán 5, bảng học nhóm HS: SGK, vở, bảng con

1.ổn định tổ chức:

- Yêu cầu nhắc lại

YC tìm số thích hợp viết vào chỗ chấm

: 20 24

H: Nêu tính chất cơ bản của phân số?

3 ứng dụng tính chất cơ bản của phân

- Yêu cầu quy đồng mẫu số các phân số

VD1: Quy đồng mẫu số của 2/5 và 4/7;

H: Nêu tính chất cơ bản của phân số?

H: Cách quy đồng mẫu số hai phân số?

./.Rút gọn bằng cách: lấy số lớn nhất mà tử số và mẫu

số đều chia hết cho số đó./ Tử số và mẫu số đều là số tròn chục,tròn trăm nên

đều chia hết cho 10

- 1 - 2 HS nêu yêu cầu, cách làm

- HS làm bài tập, 1-2 HS chữa bài, HSNX./ a) 16/24 và 15/24

b)3/12 và 7/12 c) 20/24 và 9/24

- 1-2 HS nêu yêu cầu, cách làm, HS làm bài tập

- 1-2 HS chữa bài, HSNX./ 2/5 = 12/30 4/7 = 12/21

= 40/100 = 20/35

- 1 - 2 HS nêu, HSNX

Trang 6

1 HS nắm đợc cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh).

2 Có khả năng phân tích cấu tạo của một bài văn tả cụ thể

3 Góp phần mở rộng vốn sống, t duy hình tợng cho HS

GDHS tình yêu thiên nhiên, quê hơng đát nớc

GV: SGK, bảng phụ, HS: SGK, vở

III Các hoạt động dạy học

- YC nêu:

H: Những kiểu bài văn đã học ở lớp 4?

H: Bài văn thờng có mấy phần, mỗi phần

thờng có yêu cầu gì?

H: Hoàng hôn là thời điểm nào trong

ngày ? Lúc đó ánh sáng mặt trời thế nào?

- YC đọc thầm đoạn văn và làm bài theo

cặp đôi

GVNX, chốt ý đúng

Bài tập 2:

- YC xem lại bài Quang cảnh làng mạc

ngày mùa và cho biết cảnh làng mạc ngày

mùa đợc tả theo thứ tự nào

H: Mở đầu tác giả giới thiệu gì về cảnh?

H: Tiếp sau là màu vàng của những sự

+ Tìm nội dung chính của từng phần

+ xác định trình tự miêu tả của bài văn:

- 1- 2 HSTL HSNX

- tả đồ vật, tả con vật, tả cây cối

- 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài)

- HS theo dõi

- 1-2 HS nêu yêu cầu nội dung đoạn văn

- 1 HS đọc chú giải./ tả cảnh hoàng hôn trên sông Hơng ở Huế./ Thời điểm cuối buổi chiều, khi mặt trời bắt đầu lặn, ánh sáng yếu ớt và tắt dần

- HS thảo luận cặp

- 1 số HS phát biểu ý kiến, HSNX, bổ sung./ MB: giới thiệu đặc điểm của Huế (câu đầu)TB: Tả sự thay đổi màu sắc của sông Hơng, hoạt

động của con ngời trên mặt sông từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến khi thành phố lên đèn

KB: Cảm nhận của tác giả về Huế sau lúc hoàng hôn

- 1-2 HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ cá nhân

- 1 số HS phát biểu, HSNX./.giới thiệu bao quát màu vàng của cảnh vật./ màu vàng của: lúa, nắng, chùm quả xoan, tàu lá chuối

./.thời tiết, con ngời./ tả lần lợt từng phần của cảnh

+ Bài văn tả cảnh gồm có 3 phần: mở bài, thân bài,kết bài

+ mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả

+ Thân bài: tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổicủa cảnh theo thứ tự thời gian để minh hoạ chonhận xét ở mở bài

+ Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của ngờiviết

- 1-2 HS nêu HSNX

- HS đọc và nhắc lại nội dung ghi nhớ

- 1- 2 HS nêu yêu cầu bài tập, nội dung đoạn văn

- HS đọc bài Nắng tra

- HS thảo luận theo cặp, ghi ra giấy

Trang 7

- Dặn HSVN: hoàn thành bài tập vào

VBT, quan sát một buổi sáng trong vờn

cây

- 1 nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung- HS làm bài cá nhân vào vở

+ Mở bài: Nắng cứ nh xuống mặy đát: nêu nhận

xrts chung về nắng tra

+ Thân bài: Buổi tra ngồi trong nhà thửa

ruộng cha xong : cảnh vật trong nắng tra Thân bài có 4 đoạn

- Đoạn 1: Buổi tra ngồi bốc lên mãi: hơi đất trong

nắng tra dữ dội

- Đoạn 2: Tiếng gì mi mắt khép lại: Tiếng võng

đa và câu hát ru em trong nắng tra

- Đoạn 3: con gà nào cũng im lặng: Cây cối và

con vật trong nắng tra

- Đoạn 4: ấy thế mà cha xong: Hình ảnh ngời mẹ

GV: SGK, phiếu bài tập, Mi-crô chơi trò chơi phóng viên HS: SGK,

1 Khởi động:

YC hát bài Em yêu trờng em, nhạc và lời: Hoàng

Vân

- GV nêu câu hỏi:

+ Bài hát nói lên điều gì ?

+ Để Trái Đất mãi tơi đẹp, yên bình, chúng ta cần

a Hoạt động 1: Quan sát tranh, thảo luận

* Mục tiêu: HS thầy đợc vị thế mới của HS lớp 5,

thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

5 là lớp lớn nhất trờng Vì vậy, HS lớp 5 cần phải

gơng mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối

Tranh 2 : Cụ giỏo chỳc mừng cỏc em

Trang 8

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

GV nêu lần lợt các điểm trong bài tập 1

GVNX, kết luận: Các điểm (a),(b), (d), (e) là

những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần

phải thực hiện

c Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có

ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh

lớp 5

* Cách tiến hành:

- YC: tự liên hệ đối chiếu những việc làm của mình

từ trớc đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

- YC: thảo luận theo cặp đôi

d Hoạt động 4: Trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học

+ Bạn cảm thấy nh nào khi là HS lớp 5?

+ Bàn hãy hát 1 bài hát, thơ về chủ đề Trờng

- 1-2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả HSNX bổ sung

- Hs suy nghĩ, đối chiếu

- Hs thảo luận theo cặp đôi

- một số HS liên hệ trớc lớp

- HS nhận nhiệm vụ, ổn định nhóm ( 3 nhóm)

1 Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

2 Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặtcâu phân biệt từ đồng nghĩa

3 GDHS ý thức tự giác học tập, niềm say mê Tiếng việt

GDHS tình yêu thiên nhiên, quê hơng đất nớc xứng đáng với sự mong mỏi của Bác

GV: SGK, bảng phụ HS: SGK, vở, bút

Gv kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Gọi HS nêu ý nghĩa của từ in đậm Yêu cầu

mỗi HS nêu nghĩa của 1 từ

- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS

- CH: em có nhận xét gì về nghĩa của các từ

trong mỗi đoạn văn trên?

- HS kiểm tra chéo

- HS theo dõi

- HS nêu yêu cầu bài tập HS theo dõi SGK

- HS suy nghĩ 1 số HS phát biểu.HSNX./.xây dựng, kiến thiết

vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến:

+ Xây dựng: làm nên công tình kiến trúc theomột kế hoạch nhất định

Trang 9

GVNX, kết luận: Những từ có nghĩa giống

nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa.

H: Đoạn văn thứ hai ở bài tập 1 miêu tả cảnh

đẹp ở đâu?

H: Em cần làm gì để giữ cho quê hơng đất nớc

mình luôn tơi đẹp?

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp với hớng dẫn:

+ So sánh ý nghĩa của từng câu trong đoạn văn

trớc và sau khi thay đổi vị trí các từ đồng nghĩa

GV quan sát, giúp đỡ

GVNX, đánh giá, kết luận:Các từ xây dựng,

kiến thiết có thể thay đổi vị trí cho nhau vì

nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn

Những từ có nghĩa giống nhau hoàn toàn gọi là

từ đồng nghĩa hoàn toàn

Các từ chỉ màu vàng: vàng xuộm, vàng hoe,

vàng lịm không thể thay thế cho nhau vì nghĩa

của chúng không giống nhau hoàn toàn Vàng

xuộm chỉ màu vàng của lúa đã chín Vàng hoe

chỉ màu vàng nhạt, tơi ánh lên Vàng lịm là

màu vàng của quả chín, gợi cảm giác có vị

ngọt những từ có nghĩa không giống nhau

hoàn toàn gọi là từ đồng nghĩa không hoàn

toàn

H: Thế nào là từ đồng nghĩa?

Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ?

Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn?

2.3.Ghi nhớ

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Yêu cầu HS lấy ví dụ từ đồng nghĩa, từ đồng

nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn

- GV gọi HS trả lời và ghi bảng

2.4.Luyện tập

Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

- Gọi HS đọc từ in đậm trong đoạn văn, GV

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Chia nhóm, phát bảng phụ, phấn cho từng

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Từ Xây dựng, kiến thiết cùng chỉ một hoạt

động là tạo ra 1 hay nhiều công trình kiến trúc

- Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cùng chỉmột màu vàng nhng sắc thái màu vàng khácnhau

- 1-2 HS nêu lại

./ miêu tả cảnh đẹp của cánh đồng lúa chín ở làng quê Việt Nam

- HSTL

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS trao đổi bài theo cặp

- Một số HS chữa bài HSNX./ a)Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế đợccho nhau vì chúng có cùng ý nghĩa là xây dựng

đất nớc

b) vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thay thế đợc cho nhau vì: vàng xuộm tả màu lúa đã chín, vàng hoe tả màu vàng nhạt tơi và ánh lên, vàng lịm tả màu vàng của quả chín gợi cảm giác ngọt ngào

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc

- HS thảo luận+ nớc nhà- non sông+ hoàn cầu- năm châu

- Vì các từ này đều có nghĩa chung là vùng đấtnớc mình, có nhiều ngời cùng chung sống.+ Từ hoàn cầu, năm châu cùng có nghĩa là khắp mọi nơi khắp thế giới

- HS đọc

- HS thảo luận và làm bài theo nhóm

- Các nhóm trình bày bài

- Nhóm khác nhận xét bổ xung Viết đáp án vào vở

+ Đẹp: xinh, đẹp đẽ, đềm đẹp, xinh xắn, xinh

Trang 10

t-giáo án lớp 5 Năm học : 2010 - 2011

VD: Bé Nga rất xinh xắn với chiếc nơ hồng

xinh xinh trên đầu

Những ngôi nhà xinh xắn bên hàng cây xanh

Chúng em thi đua học tập

H: Thế nào là từ đồng nghĩa, cho ví dụ?

H: Em cần làm gì để xứng đáng với lời dạy

của Bác trong bức th Bác gửi HS nhân ngày

Quang cảnh làng mạc ngày mùa Iyêu cầu.

1 HS đọc lu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó: sơng sa, vàng xuộm lại, lắc l, treo lơ lửng

- Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

2 Hiểu bài văn:

- Hiểu các từ ngữ, phân biệt đợc sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trong bài

- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hơng

3 Giáo dục HS tình yêu quê hơng đất nớc, gắn bó với cảnh đẹp quê hơng

1 ổn định tổ chức

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn th

H: Vì sao ngày khai trờng tháng 9- 1945 đợc coi là

ngày khai trờng đặc biệt?

H: Sau CM tháng 8 nhiệm vụ của toàn dân là gì?

H: chi tiết nào cho thấy BH đặt niềm tin rất nhiều

làng quê khác nhau, nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên

một bứ tranh quê vào ngày mùa thật đặc sắc

3.2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

- Yêu cầu đọc toàn bài

H: Bài văn đợc chia làm mấy phần

- Đọc đoạn:

+ Đọc nối tiếp lần 1: GV sửa lỗi phát âm, giọng

đọc, cách ngắt nghỉ

+ Đọc nối tiếp lần 2: GV hớng dẫn giải nghĩa từ

chú giải (cây lụi, kéo đá, hợp tác xã ), câu khó

- Đọc theo cặp: GV quan sát, uốn nắn

- GV đọc diễn cảm toàn bài,

Trang 11

H: Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho

biết từ đó cho em cảm giác gì?

GV gợi ý: nghĩa của các từ chỉ màu vàng trong bài

Nêu ý đoạn 2,3- Đ2,3: Những màu vàng cụ thể

của cảnh vật trong bức tranh làng quê

- YC đọc thầm đoạn 4

H: Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức

tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?

H: Những chi tiết nào về con ngời làm cho bức

tranh quê thêm đẹp và sinh động?

Nêu ý đoạn 4- Đ4: Thời tiết và con ngời cho bức

tranh làng quê thêm đẹp.

H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với

quê hơng?

GV chốt lại: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách

dùng từ gợi cảm chính và đầy sáng tạo

H: Nội dung bài văn?

Nội dung : - Thể hiện tình yêu tha thiết của tác

giả với quê hơng

c Đọc diễn cảm

H: Giọng đọc bài này nh thế nào?

H: Để làm nổi bật vẻ đẹp của các sự vật, chúng ta

nên nhấn giọng những từ nào khi đọc bài?

- GV đọc diễn cảm từ "Màu lúa chín một màu rơm

vàng mới"

GVNX, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò.

H: Nội dung bài văn?

H: Quang cảnh làng em ngày mùa có những gì nổi

mái nhà rơm- vàng mới; quả chuối-chín vàng; tất cả-một màu vàng trù phú, đầm ấm

- Không ai tởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mải miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa

là đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay

- HS theo dõi

./.Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn, phân số

Trang 12

chuẩn bị bài sau.

nào có tử số bé hơn thì bé hơn, nếu tử số bằng nhauthì hai phân số bằng nhau

- 1- 2HS so sánh, giải thích (vì 2<5 nên 2/7 < 5/7)./ Ta có thể quy đồng mẫu số hai phân số đó rồi so sánh các tử số của chúng

- 1-2 HS so sánh, nhận xét tử số và mẫu số của hai phân số, giải thích cách làm, HSNX

Học sinh yếu kém -1 - 2 HS nêu lại

- 1-2 HS nêu yêu cầu bài toán

- HS làm bài tập vào nháp

- 2 HS chữa bài HSNX./ 4/11 < 6/11 6/7 = 12/14 15/17 >10/17 2/3 < 3/4

- HS nêu yêu cầu bài , cách làm

- HS làm bài cá nhân

- 1-2 HS chữa bài HSNX

./ a) 5/6 ; 8/9 ; 17/18 b) 1/2 ; 5/8 ; 3/4

6

; 3

2 và5 4

; 1 4

9

; 1 2

2

; 1 5

Trang 13

- HS nêu yêu cầu, cách làm

- HS làm bài theo cặp

- 1-2 HS chữa bài, HSNX

3

11 2

11

; 6

5 9

5

; 7

2 5

- 1-2 HS nêu

- 1-2 HS nêu yêu cầu, cách làm

- HS suy nghĩ làm bài

- 1- 2 HS chữa bài HSNX./ a) 3/4 > 5/7 (vì 21/28 > 20/28) b) 2/9 < 4/9 (vì 18/63 < 28/63)

15

5 15

6

3

1 5

1 HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho

2 HS cảm nhận đợc sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

3 Giáo dục HS ý thức tự giác học tập, niềm say mê Tiếng việt

GDHS ý thức bảo vệ môi trờng nớc

- YC nêu:

H: Thế nào là từ đồng nghĩa, đồng nghĩa

không hoàn toàn, đồng nghĩa hoàn toàn,

- HS theo dõi

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Hoạt động nhóm, cùng sử dụng từ điển, trao đổi đểtìm từ đồng nghĩa

a) Chỉ màu xanhb) chỉ màu đỏc) chỉ màu trắngd) chỉ màu vàng

Trang 14

Bài tập 2:

GV hớng dẫn, nêu vài câu mẫu:

Vờn cải nhà em mới lên xanh mớt.

những từ đồng nghĩa không hoàn toàn

trong mỗi ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu

cảm của từ sẽ thay đổi

H: Cá hồi sống ở đâu?

H: Để giúp cho cá sống khoẻ mạnh, em

cần làm gì để bảo vệ môi trờng nớc?

a) xanh biếc, xanh thắm,xanh mớt

b) trắng tinh, trắng xoá, trắng trẻo

c) đen sì, đen láy, đen kịt

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS theo dõi

- HS làm bài cá nhân

- 1 số HS nối tiếp nhau đọc câu văn vừa đặt, HSNX

VD: +Buổi chiều, da trời xanh đậm, nớc biển xanh lơ + Cánh đồng xanh mớt ngô khoai.

+ Bạn nga có nớc da trắng hồng

+ ánh trăng mờ ảo soi xuống vờn cây làm cho cảnh

vật trắng mờ + Hòn than đen nhánh.

- 1- 2 HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập

- HS trao đổi bài theo cặp, 1-2 cặp làm trên phiếu to

- Một số HS chữa bài HSNX

Tiết3: Chính tả ( Nghe viết)

Việt nam thân yêu

ôn tập quy tắc viết c / k, g / gh, ng/ ngh

I yêu cầu.

1 HS nghe - viết đúng, trình bày đúng chính tả bài "Việt Nam thân yêu"

2 Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c / k

3 GDHS ý thức chăm chỉ luyện viết, niềm say mê Tiếng việt

GDHS tình yêu quê hơng, đất nớc, yêu quý Bác Hồ, lòng tự hào dân tộc

GV: SGK, bảng phụ, phiếu học nhóm HS: SGK, vở

- GV đọc bài chính tả "Việt Nam thân yêu"

- Yêu cầu HS quan sát và nêu cách trình bày

- GV đọc bài, đọc lại bài

- GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét, đánh giá

./ Bài thơ đợc trình bày theo thể thơ lục bát

- HS đọc thầm, ghi nháp những từ dễ viết sai / Ca ngợi vẻ đẹp, truyền thống đấu tranh anh dũng của đất nớc, dân tộc Việt Nam

- HS viết bài, soát lỗi

- HS đổi vở theo cặp, soát lỗi

- HS làm bài tập vào vở, 1-2 HS chữa bài, HSNX./.Bác Hồ

- HS làm bài tập vào vở, 1-2 HS chữa bài, HSNX./ Âm "cờ" đứng trớc i, e, ê viết k

âm "cờ" đứng trớc các âm khác viết c

- 1-2 HS nêu

Trang 15

1 ổn định tổ chức

H: Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn

- HS tính, HSNX./ 6/10; 175/100; 160/1000

./ chuyển phân số đó thành phân số thập phân bằng

cách tìm một số nhân với mẫu để có 10, 100 hoặc 1000

- 1-2 HS nêu lại

- 1-2 HS nêu yêu cầu, suy nghĩ

- Một số HS chữa bài miệng, HSNX

- 1-2 HS nêu yêu cầu,

- HS làm bài vào bảng con,1-2 HS chữa bài HSNX

100000

1

; 1000

475

; 100

20

; 10 7

- 1-2 HS nêu yêu cầu,

- HS trao đổi bài theo cặp

- 2-3 HS nêu kết quả, giải thích, HSNXPhân số thập phân là:

1000

17

; 10 4

5 7 2

25 3 4

3 : 6 36

8 : 64 800

Trang 16

Tiết 2: Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích, yêu cầu

1 Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn "Buổi sớm trên cánh

đồng" HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát tinh tế và miêu tả trong bài văn tả cảnh.

2 Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi sáng ( ) trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát

3 Góp phần mở rộng vốn sống, rèn luyện t duy, niềm say mê Tiếng Việt cho HS

GDHS yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, tình yêu quê hơng, đất nớc

GV: SGK, bảng phụ, tranh ảnh quang cảnh khu vờn HS: SGK, vở

III Các hoạt động dạy học

- YC nêu

H: Bài văn tả cảnh thờng có mấy phần?

H: Nêu cấu tạo 3 phần của bài Nắng tra và

H: Tìm một số chi tiết thể hiện sự quan sát

tinh tế của tác giả?

H: Bài văn Buổi sớm trên cánh đồng gợi cho

em cảm giác gì?

GVNX, chốt ý đúng, KL: Tác giả lựa chọn

chi tiết tả cảnh rất đặc sắc và sử dụng nhiều

giác quan để cảm nhận vẻ riêng của từng cảnh

vật

Để có 1 bài văn hay chúng ta phải biết cách

quan sát cảm nhận sự vật bằng nhiều giác

quan: xúc giác, thính giác, thị giác và đôi khi

là cả sự liên tởng Để chuẩn bị cho làm văn tốt

chúng ta cùng tiến hành lập dàn ý bài văn tả

cảnh

Bài tập 2

- GV giới thiệu tranh minh hoạ cảnh vờn

H: Nêu dàn ý chung của bài văn tả cảnh?

- GV gợi ý

H: Em chọn tả cảnh gì ? Vào thời gian nào?

H: Phần mở bài cần giới thiệu về cảnh nh thế

nào?

H: ở phần thân bài em sẽ tả cảnh theo trình

tự nào?

H: Nếu tả theo trình tự thời gian em cần

chọn tả những chi tiết đặc điểm tiêu biểu

nào?

H: Nếu tả lần lợt từng phần của cảnh em cần

chọn tả những chi tiết đặc điểm nào?

- YC trình bày

GVNX, cho điểm bài làm tốt, khen, động viên

HS, GV đọc 1 dàn ý mẫu để HS tham khảo

- 2-3 HSTL, HSNX

- HS theo dõi

- 1-2 HS nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận cặp đôi

- Một số HS trả lời, HSNX

- Tả: thời tiết, những đám mây, vòm trời, vài giọt ma, những sợi cỏ, con ngời, những bó huệ, bầy sáo, cánh đồng lúa, mặt trời

- sớm mùa thu (mát lạnh), bầu trời (xám đục), vòm trời(nh những khoảng vực xanh vòi vọi)

- Tác giả quan sát bằng xúc giác( cảm giác củalàn da): thấy sớm đầu thu mát lạnh, một vài maloáng thoáng rơi trên khăn và tóc, những sợi cỏ

đẫm nớc làm ớt lạnh bàn chânBằng thị giác( mắt) thấy đám mây xám đục,vòm trời xanh vòi vọi, vài giọt ma

- VD: Một vài giọt ma loáng thoáng rơi trênchiếc khăn quàng đỏ và mái tóc xoã ngang vaicủa Thuỷ

- Cảm giác buổi sớm mùa thu đẹp, mát mẻ và dễchịu

- HS nêu yêu cầu

./ VD: mặt nớc, hàng cây, những hạt sơng

- HS lập dàn ý vào vở

- Một số HS trình bày, HSNX

- 1-2 HS nêu

Trang 17

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

H: Bµi v¨n t¶ c¶nh thêng cã mÊy phÇn, h·y

kĨ tªn vµ nªu c¸ch viÕt cđa tõng phÇn?

I.Mục đích yêu cầu

-Đánh giá kết quả học tập, sinh hoạt tuần 2

Đề ra biện pháp khắc phục và lên kế hoạch tuần 3

II.Các hoạt động lên lớp.

1.Ổn định tổ chức: Cho HS hát một bài

2.Sinh hoạt lớp

-Gọi lớp trưởng lên nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp

-Gọi các tổ trưởng tổ phĩ cĩ ý kiến bổ sung

-GV nhận xét:

a.Đạo đức:

-Các em đã cĩ tiến bộ hơn tuần trước, ngoan hơn, đồn kết hơn, biết nghe lời cơ và bố mẹ

Cĩ ý thức học tập tốt hơn

b.Học tập: -Một số em cĩ ý thức học tập tốt, ngoan, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

-Tồn tại: Cịn một số em lười học hay quên đồ dùng học tập

c.Các cơng tác khác:

-Thực hiện vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ, bảo quản tốt cơ sở vật chất

của nhà trường-Tồn tại: một số em đi học cịn quên khăn quàng, quần áo cịn bẩn, vệ sinh cánhân chưa sạch sẽ

-Tuyên dương , -Phê bình

3.Kế hoạch tuần 3

a.Đạo đức:

-Khắc phục tình trạng nĩi chuyện riêng trong lớp, khơng chơi đùa nghịch gây mất đồn

kết,-Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, lễ phép với thầy cơ giáo, đồn kết giúp đỡ bạn bè

b.Học tập:

-Học bài và làm bài trước khi đến lớp

-Nâng cao ý thức rèn chữ viết

-Thi đua học tập giữa các tổ, nhĩm học tập

-Chuẩn bị tốt nội dung các bài học

2.Biện pháp thực hiện: GV thường xuyên KT việc học bài ở nhà của hs, thường xuyên kt đồ

dùng học tập để nhắc

TuÇn 2 Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010

TiÕt 1 :TẬP ĐỌC

ngh×n n¨m v¨n hiÕn

I.Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

Trang 18

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

+Nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời

(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị: GV : Nội dung bài ; Bảng phụ chép sẵn bảng thống kê để luyện đọc.III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày

mùa và trả lời câu hỏi

H.Nêu những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu

vàng?

H.Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho

bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ?

H Nêu đại ý của bài? - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

HĐ 1: Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn

- Đọc nối tiếp nhau trước lớp (lặp lại 2 lượt)

-Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện đọc

từngcặp trước lớp (lặp lại 2 lượt)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu HS đọc lướt đoạn đầu trả lời câu hỏi 1 – Gv

nhận xét chốt lại:

Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên điều

gì?

ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nước ta đã mở khoa

thi tiến sĩ.Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến

khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam

đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ.)-Yêu

cầu HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, phân tích bảng số

liệu theo các mục sau:

a)Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? (triềuLê:104

khoa

Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất? (triều Lê:1780 tiến

sĩ)

-Y/c HS đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 3

Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hóa người

Việt Nam?

(… người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học

Việt Nam là một đất nứơc có một nền văn hiến lâu đời …)

Häc sinh tr¶ lêi c©u hái

1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

-HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai;

giải nghĩa một số từ

-HS đọc theo nhóm đôi

-HS theo dõi, lắng nghe

-HS đọc lướt và trả lờicâu hỏi, HS khác bổ sungphần trả lời câu hỏi

-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sungphần trả lời câu hỏi

-HS thảo luận nêu ý nghÜa của bài

-HS đọc lại ý.nghÜa

-HS đọc từng đoạn, HSkhác nhận xét cách đọc

Trang 19

- GV toồ chửực HS thaỷo luaọn neõu ủaùi yự cuỷa baứi – GV choỏt

laùi:

ý nghĩa; Vieọt Nam coự truyeàn thoỏng khoa cửỷ laõu ủụứi ẹoự laứ

moọt baống chửựng veà neàn vaờn hieỏn laõu ủụứi cuỷa nửụực ta.

Hẹ 3: Luyeọn ủoùc dieón caỷm:

a)Hửụựng daón HS ủoùc tửứng ủoaùn:

- Goùi moọt soỏ HS moói em ủoùc moói ủoaùn theo trỡnh tửù , yeõu

caàu HS khaực nhaọn xeựt caựch ủoùc cuỷa baùn sau moói ủoaùn

- GV hửụựng daón, ủieàu chổnh caựch ủoùc cho caực em

b)Hửụựng daón choùn ủoùc dieón caỷm ủoaùn 2:

- Treo baỷng phuù hửụựng daón caựch ủoùc:

-Yeõu caàu HS thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp GV theo doừi uoỏn

naộn (coự theồ keỏt hụùp traỷ lụứi caõu hoỷi)

4 cuỷng coỏ: - Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi neõu ủaùi yự

- GV keỏt hụùp giaựo duùc HS

5 Daởn doứ: - Daởn HS veà nhaứ ủoùc baứi, traỷ lụứi laùi ủửụùc caực

caõu hoỷi cuoỏi baứi, chuaồn bũ baứi tieỏp theo Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Theo doừi quan saựt naộm

- Bieỏt ủoùc, vieỏt caực phaõn soỏ thaọp phaõn treõn moọt ủoaùn cuỷa tia soỏ Bieõt chuyeồn moọt phaõnsoỏ thaứnh phaõn soỏ thaọp phaõn

II Chuaồn bũ: GV: Noọi dung baứi

HS: Tỡm hieồu baứi

III Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

Hoaùt ủoọng của Giáo viên Hoaùt ủoọng hoùc sinh

2 Baứi cuừ: Goùi HS leõn baỷng laứm baứi – GV nhaọn xeựt chaỏm

ủieồm

Vieỏt thaứnh phaõn soỏ thaọp phaõn: 250

15

; 50

9

; 20 7

3 Baứi mụựi:-

- Hẹ 1: Tỡm hieồu yeõu caàu caực baứi taọp sgk/9

-Yeõu caàu HS ủoùc caực baứi taọp 1, 2, 3, 4 sgk, neõu yeõu caàu cuỷa

baứi vaứ caựch laứm

- GV choỏt laùi caựch laứm cho HS

Hẹ 2: Laứm baứi taọp 1, 2, 3, 4 vaứ chaỏm sửừa baứi:

- Yeõu caàu HS thửự tửù leõn baỷng laứm, HS khaực laứm vaứo vụỷ – GV

theo doừi HS laứm

-Yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi, GV choỏt laùi caựch laứm:

Baứi 1: Yeõu caàu HS laứm vaứo phieỏu baứi taọp

-GV nhaọn xeựt sửỷa sai

caực baứi taọp 1, 2, 3,

4 Học sinh đại trà -HS thửự tửù leõn baỷnglaứm, HS khaực laứm vaứo vụỷ

-Baứi 2, HS laứm vaứo phieỏu baứi taọp, 1 em leõn baỷng laứm

Baứi 2, moọt HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm

Trang 20

25 15



 = 100

375

; 5

31 = 5 2

2 31

10 : 500

87 ; 10

5 = 100

50

; 10

8 >

Hẹ 3: Laứm baứi taọp 5

-Goùi 1 em ủoùc baứi, lụựp ủoùc thaàm

-Yeõu caàu HS tỡm hieồu baứi toaựn: Xaực ủũnh caựi ủaừ cho, caựi phaỷi

tỡm vaứ daùng toaựn naứo ủaừ hoùc

-Yeõu caàu HS giaỷi baứi toaựn

-GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi:

Baứi 5: Baứi giaỷi

Soỏ hoùc sinh gioỷi toaựn laứ: 30 x 10

3 = 9 (hoùc sinh) Soỏ hoùc sinh gioỷi Tieỏng Vieọt laứ: 30 x 10

2 = 6 (hoùc sinh) ẹaựp soỏ : 9 hoùc sinh gioỷi toaựn

6 hoùc sinh gioỷi tieỏng Vieọt4

Cuỷng coỏ: -Yeõu caàu HS traỷ lụứi: Phaõn soỏ thaọp phaõn laứ phaõn soỏ

Baứi 4, thửự tửù 2 HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ

-HS traỷ lụứi, Hs khaựcboồ sung

Tiết 3 :KEÅ CHUYEÄN

Kể chuyện đ nghe đ đọc ã nghe đã đọc ã nghe đã đọc

ẹeà baứi: Haừy keồ moọt caõu chuyeọn em ủaừ nghe hay ủaừ ủoùc veà moọt anh huứng, danh nhaõn cuỷa nửụực ta

I.Muùc ủớch, yeõu caàu:

Trang 21

- Một số sách, truyện, bài báo về các vị anh hùng, danh nhân của đất nước,…

- Bảng lớp viết đề tài

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động cđa HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

-Gọi 2 HS kể nối tiếp câu chuyện: Lý Tự Trọng trước

lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

HĐ 1: Tìm hiểu đề:

-Gọi 1 em đọc đề bài

H: Đề bài yêu cầu gì? (kể chuyện) Câu chuyện đó ở đâu?

(được nghe hoặc đã đọc).Câu chuyện nói về điều gì? (các

vị anh hùng hoặc danh nhân nước ta) – GV kết hợp gạch

chân dưới các từ trọng tâm ở đề bài

-Y/c HS nêu cách hiểu của mình về “anh hùng, danh

nhân” và kể một số anh hùng, danh nhân mà em biết?

(Anh hùng người dũng cảm chiến đấu bảo vệ Tổ quốc,

danh nhân người có danh tiếng có công trạng đối với đất

nước.)

HĐ 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/18, cả lớp đọc thầm và

nêu câu chuyện mà mình chọn (nếu HS chọn chưa đúng

câu chuyện GV giúp HS chọn lại chuyện phù hợp)

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 Cả lớp đọc thầm và trả lời:

H: Em hãy nêu trình tự kể một câu chuyện?

-GV chốt:

* Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên nhân vật

chính trong chuyện)

* Kể diễn biến câu chuyện (kể theo trình tự từ lúc bắt

đầu đến lúc kết thúc)

* Nêu suy nghĩ của em về câu chuyện (hay nhân vật

chính trong chuyện)

-GV chia HS theo nhóm 2 em kể chuyện cho nhau nghe

sau đó trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV định

-1 HS đọc đề bài – cả lớp đọc thầm

-HS trả lời các nhân,

HS khác bổ sung

- HS nêu cách hiểu của mình về “anh hùng, danh nhân”, HS khác bổ sung

-1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/18, cả lớp đọc thầm và nêu câu chuyện mà mình chọn

-HS đọc gợi ý 3 Cả lớpđọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

-HS kể chuyện theo nhóm 2 em, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

-HS thi kể chuyện trướclớp

Trang 22

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn:

+ Nội dung câu chuyện có hay, mới và hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể

-Khi mỗi HS kể xong chuyện, GV yêu cầu HS nêu ý

nghĩa câu chuyện hoặc trao đổi giao lưu cùng các bạn

bằng cách: đặt câu hỏi cho bạn trả lời hay trả lời câu hỏi

của bạn, hay câu hỏi của cô giáo

-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn

kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị

4 Củng cố Dặn dò:

-Yêu cầu HS nhắc lại một số câu chuyện mà các bạn đã

kể trong giờ học

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân

nghe; đọc trước đề bài và gợi ý trong SGK/28 (bài: Kể

chuyện được chứng kiến hoặc tham gia) để tìm câu

chuyện kể về việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương,

đất nước; chuyện đó chính em thấy ở đời thực hoặc trên ti

vi, phim,

-HS đặt câu hỏi trao đổigiao lưu, yêu cẩu bạn trả lời

-HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; bạn kểchuyện hấp dẫn; đặt câu hỏi thú vị

Thø 3 ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2010

TiÕt 1 :TOÁN :

«n tËp : phÐp céng vµ phÐp tõ ph©n sè

I.Mục tiêu:

- Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số

II Hoạt động dạy và học:

-Giới thiệu bài

HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng trừ hai phân số:

-GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện:

10

 và nêu cách thực hiện

-GV n/xét chốt lại: 7

5 7

3



8 7

5 3





3 15

10



=15

( trừ) hai tử số cho nhau, giữ nguyên mẫu số

2 em lên bảng làm lớp làm vàogiấy nháp, sau đó dối chiêu nhận xét bài trên bảng

2-4 em nhắc lại

2 em lên bảng làm lớp làm vàogiấy nháp, sau đó đối chiếu nhận xét bài trên bảng

Trang 23

- GV vieỏt tieỏp 2 pheựp tớnh leõn baỷng: 10

3 9

7



7 8

7

 vaứyeõu caàu HS tớnh

-GV n/xeựt choỏt laùi:: 10

3 9

7



97 90

27 70 90

27 90

7



7 72

56 63 72

56 72

* Muoỏn coọng (trửứ) hai phaõn soỏ khaực maóu soỏ ta quy

ủoàng maóu soỏ cuỷa hai phaõn soỏ roài thửùc hieọn coọng (trửứ)

nhử vụựi caực phaõn soỏ cuứng maóu soỏ

Hẹ 2: Luyeọn taọp – thửùc haứnh:

-Yeõu caàu HS ủoùc baứi taọp SGK, neõu yeõu caàu vaứ laứm

baứi – GV theo doừi HS laứm

- GV choỏt caựch laứm baứi HS vaứ ghi ủieồm

Baứi 1: Tớnh:

a

Baứi 3: -Yeõu caàu HS ủoùc baứi, xaực ủũnh caựi ủaừ cho, caựi

phaỷi tỡm vaứ laứm baứi

soỏ cuứng maóu soỏ, khaực maóu soỏ

5 Daởn doứ: Veà nhaứ laứm baứi ụỷ vụỷ BT toaựn , chuaồn bũ

baứi tieỏp theo

2-4 em nhaộc laùi

Bài 1, 2 Học sinh đại tràBaứi 1: 4 HS thửự tửù leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ

Baứi 2: 4 HS thửự tửù leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ

-1HS leõn baỷng laứm lụựp laứm vaứovụỷ

T iết 2:TAÄP LAỉM VAấN

Luyện tâp văn tả cảnh

I Muùc ủớch – yeõu caàu:

- Bieỏt phaựt hieọn nhửừng hỡnh aỷnh ủeùp trong hai baứi Rửứng trửa, Chieàu toỏi (BT1)

- Dửùa vaứo daứn yự baứi vaờn taỷ caỷnh moọt buoồi trong ngaứy ủaừ laọp trong tieỏt hoùc trửụực vieỏt ủửụùc moọt ủoaùn vaờn coự caực chi tieỏt vaứ hỡnh aỷnh hụùp lớ (BT2)

II Chuaồn bũ:

- GV : Noọi dung baứi ; Tranh, aỷnh rửứng traứm (neỏu coự)

- HS : Nhửừng ghi cheựp khi quan saựt caỷnh moọt buoồi trong ngaứy

III Caực hoaùt daùy vaứ hoùc chuỷ yeỏu:

Trang 24

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

HĐ 1:Hướng dẫn làm bài tập 1

-Yêu cầu 2 em đọc bài tập 1 (mỗi em đọc 1 đoạn

văn)

-GV cho HS quan sát tranh rừng tràm (nếu có)

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 em đọc thầm

2 đoạn văn để tìm những hình ảnh đẹp mà em

thích

-GV quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng bằng

những gợi ý:

H: Tìm những sự vật được tác giả chọn tả trong 2

bài văn? Sự vật đó tác giả tả như thế nào có tiêu

biểu cho cảnh được tả không? Em thích hình ảnh

nào? Nếu là HS giỏi thì hỏi vì sao em thích hình

ảnh đó?

-Tổ chức cho HS trình bày kết quả nhận xét Đặc

biệt khen ngợi những HS tìm được những hình ảnh

đẹp và giải thích được lí do mà mình thích hình ảnh

đó

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2:

-Gọi HS đọc bài tập 2

-Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề bài yêu cầu

gì? (chọn một phần trong dàn ý đã lập (ở tuần 1)

nên chọn một phần ở thân bài.)

-Yêu cầu HS đọc lại dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn

viết thành đoạn văn

-Tổ chức cho HS cả lớp viết đoạn văn vào vở – GV

theo dõi nhắc nhở cho HS còn lúng túng

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh Cả

lớp và GV nhận xét GV chấm điểm một số bài,

đánh giá những nét sáng tạo, có ý riêng, không sáo

rỗng 4.Củng cố- Dặn dò:

H.Nêu ghi nhớ về văn tả cảnh ?

- Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn , chuẩn bị bài:

“Luyện tập làm báo cáo thống kê”

2 em đọc bài tập 1, lớp đọc thầm

-Nhóm 2 em đọc thầm tìm những hình ảnh đẹp mà em thích và gạch dưới hình ảnh đó

-HS trình bày kết quả nhận xét,

HS khác nhận xét

-HS đọc bài 2

-HS xác định yêu cầu đề bài

-1 em đọc, cả lớp theo dõi

-HS viết bài vào vở

-HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh trước lớp, lớp nhận xét đánh giá

TiÕt 3 : ĐẠO ĐỨC

Em lµ häc sinh líp 1 ( tiÕt 2 )

I.Mục đích, yêu cầu :

-HS tự rèn luyện cho mình kĩ năng đề ra mục tiêu và phấn đấu đạt mục tiêu đề ra, có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặêt để xứng đáng là học sinh lớp 5

-Có kỹ năng nhận thức về những mặt mạnh và mặt yếu cần khắc phục Biết đặt mục tiêu và kế hoạch phấn đấu trong năm học

- Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp

Trang 25

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

II.Chuẩn bị:

-GV : Phân công theo tổ chuẩn bị các tiết mục văn nghệ nói về chủ đề trường lớp -HS : Xem nội dung bài Bảng kế hoạch phấn đấu cá nhân

III.Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của trò

1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – GV nhận xét

H HS khối 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác

trong trường?

H: Bản thân em phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

3.Bài mới:

-GV gới thiệu bài: Nêu yêu cầu của tiết học

HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu trong năm học

-GV kiểm tra bản kế hoạch phấn đấu của cá nhân

- Yêu cầu HS h/đ theo nhóm 2 em, trình bày về kế hoạch

phấn đấu của bản thân trong năm học này về: Đạo đức,

học tập, các hoạt động khác của mình, cho bạn cùng

nghe (Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý: bản thân thấy có

những thuận lợi, khó khăn gì? Những người có thể giúp

đỡ cho bản thân các em khác phục những khó khăn…?)

-Tổ chức cho HS trình bày kế hoạch phấn đấu trong năm

học của bản thân trước lớp theo dõi, bổ sung cho kế

hoạch của bạn

- GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS

lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện

một cách có kế hoạch

HĐ2 :Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, kể về các học sinh

lớp 5 gương mẫu trong lớp, trường, khu phố em…

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm cả lớp về những

điều có thể học tập từ các tấm gương đó? Yêu cầu các

nhóm trình bày, lớp theo dõi bổ sung

- GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các gương tốt

của bạn bè để mau tiến bộ

HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề

trường em

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo khối giới thiệu tranh

ảnh hoặc các hoạt động do học sinh khối 5 của trường đã

đạt được những thành tích cao (Giải nhất thi đố vui ôn

luyện, giải nhất thi văn nghệ…)

- Yêu cầu học sinh các nhóm trình bày các tiết mục văn

nghệ ca ngợi về trường, lớp

- GV nhận xét và kết luận: Chúng ta rất tự hào là học

-HS hoạt động theo nhóm 2 em, trình bày vềkế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học với các bạn trong nhóm

-5 học sinh hiện trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

-Học sinh hoạt động cá nhân kể trước lớp

-Học sinh thảo luận theonhóm 2 Lớp theo dõi, bổ sung

-Thực hiện theo nhóm đã chuẩn bị, cử người giới thiệu

-Cá nhân trong nhóm thực hiện

Theo dõi, rút kinh nghiệm

Trang 26

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp

mình Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải

học tập, rèn luỵên tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây

dựng lớp trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

Củng cố:

- GV nhận xét tuyên dương những điểm mà học sinh

thực hiện tốt và nhắc nhở thêm

những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 5

5.Dặn dò:

- Dặn học sinh thực hiện theo nhóm đóng phân vai tiểu

phẩm “ Chuyện của bạn Đức”

TiÕt 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

Më réng vèn tõ :Tỉ quèc

I Mục đích, yêu cầu:

- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học (BT1) ;tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương (BT4)

II Chuẩn bị:

GV: Nội dung bài; Phiếu bài tập để HS làm bài tập 3 trang từ điển gắn với bài học

HS: Bút dạ, sách và vở liên quan đến bài học

III.Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề:Tổ quốc

Thực hiện làm bài tập 1; 2; 3

Bài 1:

-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

-Yêu cầu một nửa lớp đọc thầm bài Thư gửi các học

sinh, nửa còn lại đọc thầm bài Việt Nam thân yêu để

tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong mỗi bài

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi gạch dưới các từ

đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài văn, bài thơ

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận

xét – GV nhận xét loại bỏ những từ không hợp để

chọn ra lời giải đúng:

Bài Thư gửi các học sinh: nước, nước nhà, non sông

Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương

Bài 2:

-GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2

-Y/c HS hđ cá nhân tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

-Yêu cầu HS trình bày theo tổ GV chia bảng thành 4

cột mời các tổ tiếp sức lên bảng ghi từ mình đã tìm

-1 HS đọc yêu cầu đề bài

-Đọc thầm bài Thư gửi cáchọc sinh, Việt Nam thân yêu

-HS làm việc theo nhóm đôi gạch dưới các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trongbài văn, bài thơ và trình bày

-HS đọc lại các từ vừa tìm

-1 HS đọc yêu cầu bài 2

-HS hoạt động cá nhân tìmtừ đồng nghĩa với từ Tổ

Trang 27

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

được vào cột tổ của mình Tổ nào tìm được nhiều từ

và đúng tổ đó sẽ thắng

-GV yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: đất

nước, quốc gia, giang sơn, quê hương,…

-GV chốt: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương,

nước, nước nhà, non sông.… là các từ ngữ giúp chúng

ta mở rộng thêm vốn từ về Tổ quốc

Bài 3:

-GV phát cho mỗi nhóm một tờ từ điển đã phô tô và

giấy A4, yêu cầu nhóm 4 em tìm từ đồng nghĩa ở mục

có từ quốc, ghi vào giấy A4, GV khuyến khích HS tìm

càng nhiều từ càng tốt

-Yêu cầu đại diện nhóm hết thời gian quy định lên

dán bài ở bảng lớp, để cả lớp cùng nhận xét Nhóm

nào tìm được nhiều từ, nhanh, đúng nhóm đó sẽ thắng

-GV yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: vệ

quốc, ái quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc hội,

…(GV có thể khuyến khích HS giải nghĩa một số từ)

-Yêu cầu HS đọc lại các từ thuộc chủ đề Tổ quốc đã

tìm được ở 3 bài tập trên

HĐ 2: Thực hiện làm bài tập4:

Bài 4:

-Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: quê hương, quê mẹ,

quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn (cùng chỉ một

vùng đất, trên đó có những dòng họ sinh sống lâu đời,

gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc) Nếu HS còn

lúng túng GV gợi ý hoặc giải nghĩa

-Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm –

Sau đó cả lớp cùng nhận xét sửa sai GV tuyên dương

những em đặt câu đúng, hay

4 Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại một số từ thuộc chủ

đề: Tổ quốc

5 Dặn dò: Về nhà tìm thêm một số từ đồng nghĩa với

từ Tổ quốc, chuẩn bị bài mới

quốc, sau đó thi tiếp sức theo tổ

-HS đọc lại các từ vừa tìm

1 HS đọc yêu cầu bài 3

-HS nhóm 4 em tìm từ đồng nghĩa ở mục có từ quốc, ghi vào giấy A4

-Đại diện nhóm hết thời gian quy định lên dán bài

ở bảng

-Cả lớp sửa bài, đọc lại các từ vừa tìm

-HS đọc lại đã tìm được ở

3 bài tập trên

-1 HS đọc yêu cầu bài 4

- HS giải nghĩa các từ: quêhương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

- HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm Sau đó cùngnhận xét sửa sai

Trang 28

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

Thứ tư, ngày 25 tháng 8 năm 2010

s¾c mµu em yªu

I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộclòng những khổ thơ em thích)

II Chuẩn bị:

GV : Nội dung bài ; Tranh minh họa cảnh vật và con người có nhiều màu sắc

HS : Tìm hiểu bài

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Nghìn năm văn hiến

và trả lời câu hỏi.H.Đến thăm Văn Miếu, khách

nước ngoài ngạc nhiên điều gì?

H.Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi và tiến sĩ

+Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài trước lớp

Lớp theo dõi, lắng nghe

-1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

-HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai

-HS đọc theo nhóm đôi

-HS theo dõi, lắng nghe

-HS đọc lướt và trả lời câu

Trang 29

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

+Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài thơ ( theo từng

khổ thơ)

- Đọc nối tiếp nhau trước lớp (lặp lại 2 lượt) GV

kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm)

- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện

đọc từng cặp trước lớp (lặp lại 2 lượt)

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:

-GV yêu cầu 1-2 em khá, giỏi điều khiển cả lớp,

đọc thầm từng khổ thơ, cả bài thơ để tìm hiểu nội

dung bài bằng cách trả lời các câu hỏi:

H: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? (Bạn yêu

tất cả các màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím,

nâu)

H: Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

.)

H: Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn nhỏ với

quê hương, đất nước?

(Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất nước Bạn

yêu quê hương, đất nước)

-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý của bài GV

chốt lại:

ý nghÜa : Từ chỗ yêu các màu sắc cảnh vật xung

quanh, bạn nhỏ đã bày tỏ tình yêu cuộc sống, yêu

quê hương đất nước.

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

a)Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ:

- Gọi một số HS đọc từng khổ, yêu cầu HS khác

nhận xét cách đọc của bạn sau mỗi khổ thơ

- GV h/dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau

mỗi khổ

- Gv đọc mẫu bài thơ Tổ - Yêu cầu HS thi đọc

diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể

kết hợp trả lời câu hỏi)

c) Hướng dẫn học thuộc lòng:

-Yêu cầu HS đọc thuộc từng khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc th/lòng GV n/xét tuyên

dương

4 Củng cố: - Nhận xét tiết học

hỏi, HS khác bổ sung phần trảlời câu hỏi

-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trảlời câu hỏi

(Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc,khăn quàng đội viên

Màu xanh: màu của đồng bằng, rừng núi, biển cả,bầu trời

Màu vàng: của lúa chín, của hoa cúc mùa thu, của nắng

Màu trắng: trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà

Màu đen: hòn than, đôi mắt

em bé, màn đêm yên tĩnh

Màu nâu: chiếc áo sờn bạc, màu đất đai, gỗ rừng

-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trảlời câu hỏi

-HS thảo luận nêu ý.nghÜa-HS đọc l¹i ý nghÜa -HS đọc từng đoạn, HS khác nhận xét cách đọc

-Theo dõi quan sát nắm cách đọc

-HS đọc diễn cảm theo cặp

HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- TiÕt 2: TOÁN

Trang 30

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

I.Mục tiêu:

-HS biết thực hiện các phép tính nhân chia hai phân số

II Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

Hoạt động cđa Gi¸o viªn Hoạt động học sinh

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp:

1 5

2 ( 1

; 5

2 3

HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phépnhân và phép chia hai phân

và nêu cách thực hiện

-GV nhận xét và chốt lại: 63

10 9 7

5 2 9

5 7

và nêu cách thực hiện

-GV nhận xét và chốt lại: 8

3 : 5

4

32 3 5

8 4 3

8 5

* Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với

phân số thứ hai đảo ngược

HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

Yêu cầu HS đọc bài tập SGK, nêu yêu cầu và làm bài –

GV theo dõi HS làm

- GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm

Bài 1: Tính :

a

Bài 2: Tính (theo mẫu):

b

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cái đã cho, cái phải

tìm và làm bài

1( m2)Diệntích của mỗi phần là : 6

1 : 3 = 18

1 (m2)

1 HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau đó dối chiêu nhận xét bài trên bảng

-2 HS nhắc lại

-2 HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau đó đối chiếu nhận xét bài trênbảng

-2 em nhắc lại

Bài 1, 3 HS thứ tự lên bảnglàm, lớp làm vào vở

-Bài 2, ba HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào vở

Trang 31

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

Đáp số : 18

1

m2

4 Củng cố: -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính

nhân và phép tính chia hai phân số

5 Dặn dò: Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị

bài tiếp theo

Thứ năm, ngày 26 tháng8 năm 2010

TiÕt 1 :TOÁN

Hçn sè

I.Mục tiêu:

- Biết đọc, viết hỗn so; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

II Chuẩn bị: GV: Các hình vẽ như sgk vẽ vào bìa

HĐ 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số:

-GV dán mô hình như SGK vẽ vào bìa lên bảng, yêu

cầu HS hãy tìm cách viết số tròn đã tô màu?

-GV nhận xét HS trình bày và chốt lại:

Có 2 hình tròn và 4

3 hình tròn đã tô màu

2 hình tròn + 4

3 hình tròn (2 + 4

3

) hình tròn Được viết là 2 4

3 hình tròn

-GV giới thiệu: 2 4

3 gọi là hỗn số, đọc là hai ba phần tư

- GV viết to hỗn số 2 4

3 chỉ cho HS thấy: 2 là phần nguyên; 4

3

là phần phân số

H: Em có nhận xét gì về phần phân số 4

3 và 1? ( 4

3 <

1)

-GV nêu : Phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé

hơn đơn vị

Yêu cầu HS đọc bài tập SGK, nêu yêu cầu và làm bài

-HS trao đổi theo nhóm 2 em cách viết, sau đó trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung

3 -5 em đọc hai ba phần tư

- Theo dõi quan sát

- HS trả lời, HS khác bổ sung

Häc sinh lµm bµi tËp

Trang 32

– GV theo doừi HS laứm

- GV choỏt caựch laứm baứi HS vaứ ghi ủieồm

Baứi 1, baứi 2: GV yeõu caàu cho HS laứm vaứo phieỏu baứi taọp,

dửùa treõn moõ hỡnh vaứ tia soỏ ủeồ vieỏt hoón soỏ tửụng ửựng

4 Cuỷng coỏ: -Yeõu caàu HS traỷ lụứi hoón soỏ goàm nhửừng

phaàn naứo? phaàn phaõn soỏ cuỷa hoón soỏ nhử theỏ naứo so vụựi

1?

5 Daởn doứ: Veà nhaứ laứm baứi ụỷ vụỷ BT toaựn , chuaồn

bũ baứi tieỏp theo

Tiết 2: LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU :

luyện tập từ đồng nghĩa

I Muùc ủớch, yeõu caàu:

- Tỡm ủửụùc caực tửứ ủoàng nghúa trong ủoaùn vaờn (BT1); xeỏp ủửụùc caực tửứ vaứo caực nhoựm tửứ ủoàng nghúa(BT2)

- Vieỏt ủửụùc ủoaùn vaờ taỷ caỷnh khoaỷng 5 caõu coự sửỷ duùng moọt soỏ tửứ ủoàng nghúa (BT3)

II Chuaồn bũ:

GV: Noọi dung baứi ; Vieỏt saỹn baứi taọp 1 vaứo baỷng phuù

HS: Tỡm hieồu baứi

III.Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoaùt ủoọng daùy cuỷa GV Hoaùt ủoọng hoùc cuỷa HS

-Giụựi thieọu baứi: Neõu muùc ủớch yeõu caàu cuỷa tieỏt daùy

Hẹ 1: Hửụựng daón laứm baứi taọp 1:

-GV treo baỷng phuù coự baứi 1 leõn baỷng yeõu caàu HS ủoùc, xaực

ủũnh yeõu caàu ủeà baứi

-Toồ chửực cho HS laứm vaứo vụỷ, moọt em leõn baỷng laứm

-Nhaọn xeựt baứi hs laứm vaứ choỏt laùi caựch laứm:

Tửứ ủoàng nghúa ụỷ ủoaùn vaờn laứ: meù, maự, u, bu, baàm, buỷ,

maù

Hẹ 2: Hửụựng daón laứm baứi taọp 2:

-Yeõu caàu HS ủoùc, xaực ủũnh yeõu caàu ủeà baứi cuỷa baứi 2

-Yeõu caàu HS neõu caựch hieồu nghúa caực tửứ trong baứi taọp 2 vaứ

laứm baứi caự nhaõn vaứo vụỷ 1 em leõn baỷng laứm

-Nhaọn xeựt baứi HS laứm vaứ choỏt laùi caựch laứm:

+bao la, meõnh moõng, baựt ngaựt, theõnh thang

+lung linh long lanh, laỏp laựnh, laỏp loaự, loựng laựnh

-HS ủoùc, xaực ủũnh yeõu caàu ủeà baứi

-1hs laứm vaứo vụỷ, moọt em leõnbaỷng laứm

-Nhaọn xeựt baứi baùn

-HS ủoùc, xaực ủũnh y/caàu

-HS neõu caựch hieồu nghúa tửứ.-1hs laứm vaứo vụỷ, moọt em leõnbaỷng laứm

-Nhaọn xeựt,boồ sung

-HS ủoùc, xaực ủũnh yeõu caàu ủeà baứi cuỷa baứi 3

-HS laứm baứi vaứo vụỷ, 2em leõnbaỷng laứm

Trang 33

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

+vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

-Yêu cầu HS đối chiếu bài sửa sai

HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập 3:

-Yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu đề bài của bài 3

-GV yêu cầu HS viết một đoạn văn miêu tả có dùng các từ

ở bài tập 2, không nhất thiết phải các từ cùng nhóm

-Tổ chức HS làm bài vào vở, 2em lên bảng làm

-Tổ chức cho HS nhận xét bài trên bảng lớp – yêu cầu HS

đọc bài ở vở để cùng nhận xét

-GV nhận xét từng bài sửa sai, chấm điểm

4 Củng cố: Yêu cầu HS nêu hiểu biết của mình về từ đồng

nghĩa, khi dùng từ đồng nghĩa cần chú ý gì?

5 Dặn dò: Về nhà bổ sung thêm đoạn văn cho hoàn

chỉnh và hay, chuẩn bị bài luyện từ và câu tiếp theo

-HS nhận xét bài trên bảng lớp - HS đọc bài ở vở để cùng nhận xét

TiÕt 3: CHÍNH TẢ ( nghe viÕt )

l¬ng ngäc quyÕn

-HS nghe – viết và trình bày đúng bài: Lương Ngọc Quyến

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (Từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu BT3

II Chuẩn bị: GV: Nội dung bài ; Chép bài tập 3 vào bảng phụ và phiếu bài tập

HS: Vở chính tả, SGK

Hoạt động cđa Gi¸o viªn Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng viết từ bắt đầu ng, ngh

3 Bài mới:

-Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả

-Gọi 1 HS đọc bài: Lương Ngọc Quyến (ở SGK/17)

-GV hỏi để tìm hiểu nội dung đoạn văn:

H: Phẩm chất anh hùng và yêu nước của Lương Ngọc

Quyến được miêu tả rõ nhất qua chi tiết nào trong bài?

(ông nuôi chí khôi phục non sông, tập hợp lực lượng

chống thực dân Pháp,…)

-Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ nào trong bài thơ được

viết hoa, từ nào khó viết trong bài

-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

các từ: khoét, xích sắt, mưu

- GV nhận xét bài HS viết trên bảng, HS đối chiếu bài

sửa sai

HĐ2:Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả

1 HS đọc bài ở SGK, lớp đọc thầm

-HS trả lời, hS khác bổ sung

-HS đọc thầm bài chính tả

-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

-HS đọc thầm bài chính tả

Trang 34

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức

trình bày đoạn văn xuôi và chú ý các chữ mà mình dễ

viết sai; cách viết hoa danh từ riêng của người; ngày,

tháng, năm

-GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày bài

-GV đọc từng câu hoặc chia nhỏ câu thành các cụm từ

cho HS viết, mỗi câu (hoặc cụm từ) GV chỉ đọc 2 lượt

-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt để HS soát lại

bài tự phát hiện lỗi sai và sửa

-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả, yêu cầu HS đổi vở

theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì

- GV chấm bài của tổ 2, n/xét cách trình bày và sửa sai

HĐ3: Làm bài tập chính tả

Bài 2: -Gọi HS đọc bài tập 2, xác định y/c của bài tập

-GV tổ chức cho các em dùng bút chì gạch dưới bộ

phận vần của các tiếng in đậm, sau đó phát biểu ý

kiến

- GV nhận xét và chốt lại:

Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), nguyễn (vần

uyên),…

Bài 3: -GV treo bảng phụ có ghi bài 3, yêu cầu HS đọc

và làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng

phụ

-Gv nhận xét bài HS và chốt lại cách làm:

-Yêu cầu HS nêu cấu tạo mô hình của phần vần

-GV chốt: phần vần đều có âm chính, ngoài âm chính

có vần còn có thêm âm đệm (chữ cái o hoặc u ) và âm

cuối; có những vần đủ cả âm chính, âm đệm, âm cuối

4 Củng cố – Dặn dò:

-HS nêu lại cấu tạo phần vần của tiếng

-Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn bị bài tiếp theo

-Nhận xét tiết học

-HS viết bài vào vở

-HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa

-HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì

-HS đọc, xác định yêu cầu

-HS làm bài, sau đó đối chiếubài của mình để n/xét bài bạn

- HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đó đối chiếu bài của mình để nhận xét bài bạn

-HS trả lời, HS khác bổ sung

Thứ sáu, ngày 27 tháng 8 năm 2010

TiÕt 1 :TOÁN :

Hçn sè ( tiÕp theo )I.Mục tiêu:

- Biêt chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chiahai phân số để làm các bài tập

II Chuẩn bị:

GV: Nội dung bài ; Các tấm bìa vẽ hình vuông như sgk thể hiện hỗn số 8

5 2

Trang 35

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

HS: Tìm hiểu bài

III Hoạt động dạy và học:

1 Oån định:

2 Bài cũ: GV cho HS viết, đọc một số VD về hỗn số

3 Bài mới:

HĐ 1: hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số:

-Gv dán Các tấm bìa vẽ hình vuông như sgk thể hiện hỗn

số 8

5

2

lên bảng

H: Em hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô

màu? Hãy đọc phân số chỉ số phần hình vuông đã tố

màu?

-GV nhận xét HS trả lời và chốt lại:

* Đã tô màu 8

5 2 hình vuông Tô màu 2 hình vuông là

16 phần, tô màu thêm 8

5 hình vuông, tức là tô màu thêm

5 phần tất cả là 16 + 5 = 21 phần Vậy có 8

21 hình vuông được tô màu

5 2

= 8 21

-Yêu cầu HS theo nhóm bàn hãy trình bày cách viết

( Gợi ý cho HS viết hỗn số thành tổng phần nguyên,

phần phân số rồi cộng lại)

-GV nhận xét và chốt lại:

5 8 2 8

5 8

8 2

21 8

5 8 2







Ta có thể viết hỗn số thành phân số có:

*Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với

tử số ở phần phân số

*Mẫu số bằng mẫu số ở phần phân số

Yêu cầu HS đọc bài tập sgk, nêu yêu cầu và làm bài –

GV theo dõi HS làm

GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm

Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành phân số:

2Bài 2: Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực

-HS trả lời các nhân, HSkhác bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm bàn, hoàn thành yêu cầu GV giao, sau đóđại diện nhóm trình bày-nhóm khác bổ sung

-HS đọc thuộc phần nhận xét tại lớp

Bµi 1 ,2 häc sinh yÕu kÐm, tb lµm bµi

Trang 36

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

hiện phép tính (theo mẫu):

Bài 3: Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực

hiện phép tính (theo mẫu):



5 3 17



= 7 51

4 Củng cố: -Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hỗn số thành

phân số.5 Dặn dò: Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn

bị bài tiếp theo

_

Häc sinh kh¸ giái lµm bµi

TiÕt 2 :TẬP LÀM VĂN

LuyƯn tËp b¸o c¸o thèng kª

- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng (BT1)

Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu (BT2)

Hoạt động dạy của GV H/đ học của HS

HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập 1(17 phút)

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Yêu cầu HS theo nhóm 2 em đọc thầm bài: Nghìn năm

văn hiến để hoàn thành bài tập 1 theo yêu cầu

-GV treo bảng thống kê ở bảng phụ và yêu cầu trình

bày lần lượt kết quả từng câu hỏi thảo luận – Cả lớp và

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài:

- Từ 1075 đến 1919, số khoa thi ở nước ta: 185, số tiến

Trang 37

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

- Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại cho

đến ngày nay: số bia – 82, số tiến sĩ có tên khắc trên bia

– 1306

b Các số liệu thống kê được trình bày dưới 2 hình thức:

- Nêu số liệu và lập bảng số liệu

c Tác dụng của các số liệu thống kê:

- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống

văn hiến lâu đời của nước ta

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: (13 phút)

-Gọi 1 HS đọc đề bài – xác định yêu cầu bài tập

-GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS trình bày kết quả – GV nhận xét tuyên

dương nhóm làm bài đúng nhất

-Yêu cầu nêu: Tác dụng của bảng thống kê.(giúp ta

thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so sánh)

4.Củng cố- Dặn do:ø

-GV nhắc HS nhớ cách lập bảng thống kê Để chuẩn bị bị cho tiết tập làm văn sau:

Nhớ lại hoặc quan sát một cơn mưa và ghi lại những điều quan sát được

-GV nhận xét tiết học

.TiÕt 3: Sinh ho¹t tuÇn 2

I Mục tiêu:

- Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới

- HS biết nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên

1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần 2

- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng lần lượt nhận xét, đánh giá và tổng kết hoạt động của tổ mình

- Ý kiến của các thành viên – GV lắng nghe, giải quyết đúng

- GV đánh giá chung:

Nề nếp : Đi học chuyên cần, đúng giờ, duy trì sinh hoạt 15 phút, bao bọc sách vở tương đối sạch sẽ, đẹp

Đạo đức : - Đa số các em ngoan, lễ phép

Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Số trạng nguyên

Trang 38

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

-Vệ sinh cá nhân, lớp sạch sẽ

- Không có hiện tượng chửi tục, gây gỗ đánh n

- Vẫn còn nói chuyện riêng, không tập trung trong giờ học

Học tập : Một số học sinh kỹ năng tính toán chậm

Học bài, làm bài trước khi tới lớp

Tinh thần xây dựng bài còn hạn chế:

Một số em còn viết chữ xấu, làm bài cẩu thả

Công tác khác : Tham gia SH Đội khá tốt, tổ cờ đỏ bước đầu đi vào hoạt động, ban chỉ huy chi đội làm việc tích cực đều tay

Phương hướng tuần 3 :

- Duy trì tốt mọi nề nếp đã quy định

- Phát huy mặt tốt, nhanh chóng khắc phục những mặt chưa đạt

- Phân công tập huấn, sinh hoạt Sao, trực cờ đỏ đều đặn, đúng lịch, đảm bảo nội dung

- Phát động phong trào “Hoa điểm10”

-Xây dựng đôi bạn cùng tiến, đôi bạn điểm 10

-Duy trì phong trào rèn chữ, giữ vở, phụ đạo HS yếu

[[[[

TuÇn 3:

Thứ hai, ngày 30 tháng 8 năm 2010

- Biết đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách củatừng nhân vật trong tình huống kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cáchmạng (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật

II Chuẩn bị: GV: Nội dung bài ; Tranh minh họa SGK

HS: Đọc, tìm hiểu bài

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Sắc màu em yêu và

trả lời câu hỏi:

H Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

H Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn nhỏ với

quê hương, đất nước?

H Nêu đại ý của bài?

-GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

-1HS đọc lời mở đầu giớithiệu tình huống

Trang 39

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

HĐ 1: Luyện đọc: (10 phút)

-Gọi 1HS đọc lời mở đầu giới thiệu tình huống diễn ra

vở kịch

-GV đọc mẫu toàn bài (thể hiện được giọng từng nhân

vật)

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng theo cách sau (phân vai

và đọc theo lời từng nhân vật):

*Đọc nối tiếp nhau trước

*Tổ chức cho HS đọc theo nhóm và thể hiện đọc nối

tiếp nhau (mỗi tốp 5 em) trước lớp (lặp lại 2 lượt)

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(10 phút)

-GV yêu cầu 2-3 em khá, giỏi điều khiển cả lớp, đọc

thầm phần đầu đoạn kịch để tìm hiểu nội dung bài

bằng cách phát biểu trả lời các câu hỏi ở SGK – GV

nhận xét chốt lại:

+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

+ Trong đoạn kịch chi tiết nào làm em thích thú nhất?

(VD: Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng khi

tên cai xẵng giọng, hỏi lại: Chồng chị à?, dì vẫn

khẳng định: Dạ chồng tui…)

-GV tổ chức HS thảo luận nêu đại ý của bài – GV

chốt lại:

ý

NghÜa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong

cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:(10 phút)

-GV hướng dẫn cho 1 tốp đọc phân vai (dì Năm, An,

cán bộ, lính, cai), HS thứ 6 làm người dẫn chuyện sẽ

đọc phần mở đầu

Chú ý: Giọng cai và lính: hống hách, xấc xược

Giọng dì Năm đoạn đầu tự nhiên, đoạn sau:

than vãn, giả vờ, nghẹn ngào, trăng trối

Giọng An: Giọng một đứa trẻ đang khóc

-Tổ chức cho HS từng tốp 6 em đọc phân vai toàn bộ

đoạn kịch

4 Củng cố: - Nêu đại ý đoạn kịch, GV kết hợp giáo

dục HS

5 Dặn dò: - Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được

các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài: “Lòng dân” (tiếp

-2 -3 HS khá giỏi điều khiểnlớp tìm hiểu bài – đọc câu hỏiSGK- phát biểu trả lời

(…bị giặc rượt bắt, chạy vào nhà dì Năm.)

(…vội đưa cho chú cán bộ 1 chiếc áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm như chú là chồng dì.)

-HS thảo luận nêu ý nghÜacủa bài

-HS đọc lại đại ý

- Cứ 6 HS 1 tốp đọc theo vai,

HS khác nhận xét xem bạnđọc đã thể hiện phù hợpgiọng nhân vật chưa

TiÕt 2 :TOÁN

Trang 40

gi¸o ¸n líp 5 N¨m häc : 2010 - 2011

luyƯn tËp I.Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

II Chuẩn bị: GV: Nội dung bài

HS: Tìm hiểu bài

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: GV gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào giấy nháp:

Chuyển hỗn số thành phân số và nêu cách thực hiện:

- HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu các bài tập SGK/14.

-Y/c HS đọc các bài tập 1, 2, 3 SGK, nêu yêu cầu của từng

bài

HĐ 2: Làm bài tập và chấm sửa bài:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm từng bài, HS khác làm

vào vở – GV theo dõi HS làm

-Gọi HS đối chiếu bài của mình nhận xét đúng/sai bài trên

bảng của bạn Sau đó GV chốt lại cách làm từng bài:

Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành phân số:

253=135 5 94 = 499 983=758 12107 =

10

127

-Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Bài 2: So sánh các hỗn số:

-HS đọc các bài tập 1, 2,

3 sgk, nêu yêu cầu củatừng bài

-HS thứ tự lên bảng làm,lớp làm vào vở

-Nhận xét bài bạn trênbảng

-HS nhắc lại cách chuyểnhỗn số thành phân số

-HS nêu cách so sánhhỗn số

-HS nêu cách cộng, trừ,

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 - Tuần 1: Năm học 2010 - 2011
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Hong Điệp
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	470
Dung lượng	5,6 MB