thöù ngaøy thaùng naêm tröôøng th chaâu höng giaùo vieân ñoaøn minh hai tuaàn 23 töø ngaøy 22 2 2010 ñeán ngaøy 26 2 2010 thöù tieát moân tct teân baøi hai 22 2 2010 1 shdc 2 hoïc vaàn baøi 95 oa

 Giôùi thieäu : Tieát hoïc hoâm nay chuùng ta hoïc luyeän taäp cuûng coá caùc kieán thöùc ñaõ hoïc veà tính, giaûi toaùn, veõ ñoaïn thaúng.  Luyeän taäp[r]

Trang 1

TUẦN:23

Từ ngày 22 /2 /2010 đến ngày 26 /2 /2010

Hai

22 /2

2010

2 Học vần Bài 95: oanh oach

3 Học vần Oanh oach

4 Âm nhạc 23 Ôn tập 2 bài hát: Bầu trời xanh, Tập tầm vong

5 Đạo đức 23 Đi bộ đúng quy định (t.1)

Ba

23 /2

2010

1 Thể dục 23 Bài thể dục – Trò chơi vận động

2 Học vần Bài 96: oat oăt

3 Học vần Oat oăt

4 Toán 89 Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Tư

24/2 2010

1 Học vần Bài 97: ôn tập

2 Học vần Ôn tập

4 Thủ công 23 Kẻ các đoạn thẳng cách đều

Năm

25 /2

2010

1 Học vần Bài 98: uê uy

2 Học vần uê uy

4 Mĩ thuật 23 Xem tranh các con vật

Sáu

26 /2

2010

1 Học vần Bài 99: uơ uya

2 Học vần uơ uya

3 Toán 92 Các số tròn chục

Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2010

Trang 2

Học Vần Bài 95: Vần oanh – oach

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

Đọc đúng các tiếng từ: khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch

- Học sinh viết được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

- Đọc câu ứng dụng:

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ

 Luyện nói từ 2 – 4 câu tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa

Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần oang, oăng

 Cho học sinh đọc bài SGK

 Viết: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài

ngoẵng

 Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu:

 Trong tiết học vần hôm nay chúng ta học hai

vần có âm o đứng đầu Đó là vần oanh và vần

oach  gv ghi tựa

 Dạy vần:

 oanh:

 Nhận diện vần

- Giáo viên viết vần oanh

 Phân tích vần oanh

 So sánh oanh và oang

 Lấy ghép vần oanh ở bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Giáo viên đánh vần: o – a – nh – oanh

 Giáo viên đọc trơn oanh

 Khi có vần oanh muốn có tiếng doanh ta phải

làm như thế nào ?

 Hs ghép và đọc tiếng doanh

 Phân tích tiếng doanh

 Hát

 Học sinh đọc bài SGK

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Vần oanh được tạo nên bởi âm

o, âm a và âm nh, âm o đứng trước âm a và cuối cùng là âm nh

 Giống nhau oa

 Khác: vần oanh kết thúc nh, vầnoang kết thúc bằng ng

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đánh vần

 Học sinh đọc trơn

 Học sinh nêu:

 Hs ghép

 Âm d đứng trước, vần oanh đứng

Trang 3

 Đánh vần: Dờ – oanh – doanh

 Giáo viên ghi bảng: doanh

 Gv cho hs quan sát và hỏi: Tranh vẽ gì?

 Từ khóa hôm nay chúng ta học là: doanh trại

 Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

 Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét

 oach ( quy trình tương tự oanh )

 So sánh oach và oanh

 Đọc từ ngữ ứng dụng

 Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách đọc các từ

ứng dụng, Giáo viên viết các từ ngữ

Khoanh tay kế hoạch

Mới toanh loạch xoạch

 Tìm các tiếng có vần oanh, oach

 Giải thích các từ :

 Giáo viên chỉ bảng thứ tự và bất kỳ

 Viết

- Gv viết mẫu oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

 oanh: viết o rê bút viết a rồi rê bút viết chữ nh

 oach: viết o rê bút viết a rồi rê bút viết chữ ch

+ doanh trại: viết tiếng doanh cách 1 con chữ o

viết tiếng trại

+ thu hoạch: viết chữ thu cách 1 con chữ o viết

chữ hoạch

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

Tiết 2

 Giới thiệu: Chúng ta học tiết 2

 Luyện đọc

 Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1

 Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh

 Các bạn trong tranh đang làm gì?

sau

 Đọc cá nhân, tổ, lớp

 Học sinh nêu: doanh trại bộ đội

 Học sinh đọc

 Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

o – a – nh – oanhDờ – oanh –hoanh Doanh trại

 Giống nhau: đều có âm o và âm

 Học sinh luyện đọc cá nhân, cả lớp tìm tiếng có vần vừa học

 Học sinh viết theo hướng dẫn vào bảng con

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Các bạn đang gom giấy vụn, sắt

Trang 4

 Công việc đó gọi là gì?

 Làm kế hoạch nhỏ là công việc quen thuộc và

có ích của hs Câu ứng dụng trong bài hôm nay sẽ

nói về điều đó Mời các em đọc câu ứng dụng:

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để

làm kế hoạch nhỏ

 Đọc mẫu

 Cho hs đọc tìm tiếng có vần oanh, oach

 Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Luyện viết

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Hướng dẫn viết vở

 oanh: viết o rê bút viết a rồi rê bút viết chữ nh

 oach: viết o rê bút viết a rồi rê bút viết chữ ch

+ doanh trại: viết tiếng doanh cách 1 con chữ o

viết tiếng trại

+ thu hoạch: viết chữ thu cách 1 con chữ o viết

chữ hoạch

 Nhận xét

 Luyện nói

 Cho hs quan sát tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?

 Đó chính là chủ đề phần luyện nói của bài học

hôm nay

+ Nhà máy là nơi như thế nào?

+ Hãy kể tên một số nhà máy mà em biết? Một

số sản phẩm mà các cô bác công nhân làm ra?

+ Ở địa phương ta có nhà máy gì?

+ Em đã bao giờ vào cửa hàng chưa? Người làm

việc ở đó gọi là gì? Em biết những cửa hàng nào?

+ Doanh trại là nơi làm việc, ở của ai? Ở địa

phương ta có doanh trại bộ đội không? Em thấy nơi

đó như thế nào?

4 Củng cố:

Đọc lại toàn bài học

Tìm từ có mang vần oanh, oach

Nhận xét

5 Nhận xét - Dặn dò:

 Về nhà xem lại các vần đã học

 Về đọc và viết bảng từ có vần oanh, oach

 Chuẩn bị bài 96: oat, oăt

 Làm kế hoạch nhỏ

 Hs đọc cá nhân, đồng thanh Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ

 Hs tìm và đọc phân tích tiếng:

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

 Hs: Tranh vẽ nhà máy, cửa hàng, doanh trại bộ đội

 Nhà máy là nơi làm việc của công nhân

Giáo viên bộ môn

Trang 5

_

Đạo đức Bài: Đi bộ đúng quy định (Tiết 1)

I Mục tiêu:

Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địaphương

Nêu được ích lợi của việc đi bộ đúng quy định

Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II Đồ dùng dạy – học:

Ba chiếc đèn hiệu làm bằng bìa cứng: Đỏ, vàng, xanh

Vở BTĐĐ1

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ :

 Em phải cư xử với bạn như thế nào khi cùng học

cùng chơi ?

 Em đã thực hiện tốt những điều đã học chưa?

Hãy kể một việc làm tốt của em đối với bạn

 Phải biết cư xử tốt với bạn khicùng học cùng chơi

*Hoạt động 1: Làm bài tập 1

MT: HS nhận biết phần đường dành cho người đi bộ ở Thành phố và Nông thôn

 Cho Hs quan sát tranh, Giáo viên hỏi :

+ Hai người đi bộ đang đi phần đường nào?

+ Khi đó tín hiệu giao thông có màu gì?

+ Trong Tp, người đi bộ phải đi ở phần đường

nào ?

+ Ở nông thôn, khi đi bộ ta phải đi ở phần đường

nào ?

+ Tại sao ta phải đi ở phần đường như vậy ?

 Giáo viên kết luận: Ở nông thôn cần đi sát lề

đường, ở TP cần đi trên vỉa hè Khi qua đường cần

đi theo chỉ dẫn của đèn hiệu và đi vào vạch quy

định

 Học sinh quan sát tranh, trả lời.+ Đi trên vạch qua đường

+ Đèn tín hiệu màu xanh

+ Đi trên vỉa hè, qua đường phải

đi vào vạch quy định dành chongười đi bộ

+ Đi sát lề đường bên phải

+ Để tránh xảy ra tai nạn giaothông

*Hoạt động 2: Làm Bài tập 2

MT: Nhận biết việc đi bộ trên đường đúng hoặc sai quy định

 GV treo tranh: Trong các tranh dưới đây, em

thấy bạn nào đi bộ đúng quy định?

 Hs quan sát tranh nhận xét, thảoluận

 Đại diện lên trước lớp chỉ vào

Trang 6

 GV nhận xét kết luận:

+ Tranh 1: Ở đường nông thôn, hai bạn hs và

người nông dân đi bộ đúng vì họ đi vào phần

đường của mình – sát lề đường bên phải Như thế

là an toàn

+ Tranh 2: Ở đường thành phố, có ba bạn đi theo

tín hiệu giao thông màu xanh, theo vạch quy định

là đúng Hai bạn đang dừng lại trên vỉa hè vì có tín

hiệu đèn đỏ là đúng Những bạn này đi như vậy

mới an toàn Một bạn nhỏ chạy băng qua đường

trong khi xe cộ qua lại là sai, rất nguy hiểm cho

bản thân vì tai nạn có thể xảy ra

+ Tranh 3: Ở thành phố, hai bạn đi bộ theo vạch

sơn khi có tín hiệu đèn xanh là đúng; hai bạn dừng

lại khi có tín hiệu đèn đỏ cũng đúng; một cô gái đi

trên vỉa hè là đúng Những người này đi bộ đúng

quy định là đảm bảo an toàn

từng tranh trình bày

 Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế

 Giáo viên yêu cầu hs liên hệ

 Hằng ngày, các em thường đi bộ đường nào?

Đi đâu?

 Đường giao thông đó như thế nào? Có đèn tín

hiệu giao thông không, có vạch sơn dành cho

người đi bộ không, có vỉa hè không?

 Gv nhận xét, khen ngợi

 Học sinh liên hệ

 Hs trình bày

4 Củng cố:

 Em vừa học bài gì? Khi đi bộ trên đường phố

nên đi ở phần đường nào là đúng quy định?

 Ở đường nông thôn em phải đi ở đâu là đúng ?

 Đi bộ đúng quy định có lợi gì ?

5 Nhận xét – Dặn dò

 Nhận xét tiết học

 Thực hiện đi bộ đúng quy định

 Hs trả lời:

Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2010

Thể dục Bài 23: Bài thể dục – Trò chơi vận động

Trang 7

Giáo viên bộ môn

_

Học Vần Bài 96: Vần oat – oăt

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

Đọc đúng các tiếng từ: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt

- Học sinh viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

- Đọc câu ứng dụng:

Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây Đó chính là chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng

 Luyện nói từ 2 – 4 câu tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình

Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa

Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần oanh, oach

 Cho học sinh đọc bài SGK

 Viết: khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch

xoạch

 Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu:

 Trong tiết học vần hôm nay chúng ta học hai

vần có âm o đứng đầu Đó là vần oat và vần oăt 

gv ghi tựa

 Dạy vần:

 oat:

 Nhận diện vần

- Giáo viên viết vần oat

 Phân tích vần oat

 So sánh oat và oanh

 Lấy ghép vần oat ở bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Giáo viên đánh vần: o – a – t – oat

 Giáo viên đọc trơn oat

 Khi có vần oat muốn có tiếng hoạt ta phải làm

 Hát

 Học sinh đọc bài SGK

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Vần oat được tạo nên bởi âm o, âm a và âm t, âm o đứng trước âm avà cuối cùng là âm t

 Giống nhau oa

 Khác: vần oat kết thúc t, vần oanh kết thúc bằng nh

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đánh vần

 Học sinh đọc trơn

 Học sinh nêu:

Trang 8

như thế nào ?

 Hs ghép và đọc tiếng hoạt

 Phân tích tiếng hoạt

 Đánh vần: Hờ – oat – hoat – nặng – hoạt

 Giáo viên ghi bảng: hoạt

 Gv cho hs quan sát và hỏi: Tranh vẽ gì?

 Từ khóa hôm nay chúng ta học là: hoạt hình

 oăt ( quy trình tương tự oat )

 So sánh oăt và oat

 Đọc từ ngữ ứng dụng

 Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách đọc các từ

ứng dụng, Giáo viên viết các từ ngữ

Lưu loát chỗ ngoặt

Đoạt giải nhọn hoắt

 Tìm các tiếng có vần oat, oăt

 Giải thích các từ :

 Giáo viên chỉ bảng thứ tự và bất kỳ

 Viết

- Gv viết mẫu oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

 oat: viết o rê bút viết a rồi rê bút viết chữ t

 oăt: viết o rê bút viết ă rồi rê bút viết chữ t

+ hoạt hình: viết tiếng hoạt cách 1 con chữ o viết

tiếng hình

+ loắt choắt: viết chữ loắt cách 1 con chữ o viết

chữ choắt

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Đọc cá nhân, tổ, lớp

 Hs nêu: xem phim hoạt hình

o – a – t – oatHờ – oat – hoat – nặng – hoạt Hoạt hình

 Giống nhau: đều có âm o đứng đầu và kết thúc âm t

Khác nhau vần oăt có âm ă đứng giữa, vần oat có âm a đứng giữa

o – á – t – oăt Chờ – oăt – choăt – sắc – choắt Loắt choắt

 Học sinh luyện đọc cá nhân, cả lớp tìm tiếng có vần vừa học

 Học sinh viết theo hướng dẫn vào bảng con

Trang 9

 Giáo viên cho học sinh đọc bài tiết 1

 Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh

 Tranh vẽ cảnh gì?

 Con gì leo trèo trên cây?

 Sóc là loại thú rừng nhỏ, có đuôi dài rất đẹp và

đặc biệt sóc là một con vật rất nhanh nhẹn Câu

ứng dụng ca ngợi sự nhanh nhẹn của sóc Mời các

em đọc câu ứng dụng:

Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây

Đó chính là chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng

 Đọc mẫu

 Cho hs đọc tìm tiếng có vần oat, oăt

 Luyện viết

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Hướng dẫn viết vở

 oat: viết o rê bút viết a rồi rê bút viết chữ t

 oăt: viết o rê bút viết ă rồi rê bút viết chữ t

+ hoạt hình: viết tiếng hoạt cách 1 con chữ o viết

 Em có thích xem phim hoạt hình không?

 Đó chính là chủ đề phần luyện nói của bài học

hôm nay

+ Nêu chủ đề luyện nói

+ Em thấy cảnh gì ở trong tranh?

+ Trong cảnh đó, em thấy những gì?

+ Có ai trong cảnh, họ đang làm gì?

+ Em thường xem phim hoạt hình ở đâu?

+ Nói về 1 phim hoạt hình mà em đã xem

4 Củng cố:

 Đọc lại toàn bài học

 Điền vần thích hợp vào chỗ trống

5 Nhận xét - Dặn dò:

 Về nhà xem lại các vần đã học

 Về đọc và viết bảng từ có vần oat, oăt

 Chuẩn bị bài 97: Ôn tập

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Tranh vẽ các con vật trong rừng

 Con sóc

 Hs đọc cá nhân, đồng thanh Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây Đó chính là chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng

 Hs tìm và đọc phân tích tiếng:

 Học sinh nêu

Trang 10

_

Toán Tiết 89: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

I Mục tiêu :

Biết dùng thước có vạch xăng ti met để vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10 cm

Rèn kỹ năng tính toán nhanh, chính xác

Yêu thích học toán

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Thước có vạch chia thành từng xăng ti met

2 Học sinh :

 Thước có vạch chia cm, bảng con

III Hoạt động dạy và học :

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Luyện tập

 Cho học sinh làm bảng con

Có 5 quyển vởVà 5 quyển sáchCó tất cả … quyển

 Nhận xét

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài: Chúng ta đã học xăng ti mét

và đo đọ dài Hôm nay chúng ta sẽ dùng thước có

vạch xăng ti mét để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trước

 Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác vẽ

đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Vẽ đoạn thẳng AB dài 4 cm

 Đặt thước lên giấy tay trái giữ thước, tay phải

cầm bút Chấm 1 điểm trùng với điểm 0, 1 điểm

trùng với 4

 Dùng bút nối điểm ở vạch 0 với điểm ở vạch

4 thẳng theo mép thước Ta nhắc thước ra, viết

chữ A lên điểm đầu, chữ B lên điểm cuối – Ta

vẽ được đoạn thẳng AB dài 4 cm

 Cho hs nhắc cách vẽ

 Vẽ các đoạn thẳng có độ dài 9 cm, 2 cm

 Hs đọc tựa bài

 Học sinh theo dõi theo thao tác của giáo viên

 Học sinh nhắc lại cách vẽ

 Cho học sinh vẽ bảng con

 Vẽ đoạn thẳng có độ dài:

5 cm, 7 cm, 2 cm, 9 cm

Trang 11

 Nhắc lại cách vẽ.

 Lưu ý hs dùng chữ cái in hoa để đặt tên đoạn

thẳng

 Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em chậm

 Nhận xét

+ Bài 2 : Nêu yêu cầu bài

 Gọi học sinh đọc tóm tắt

 Bài toán cho biết gì?

 Bài toán hỏi gì?

 Muốn biết cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu ta

làm sao?

 Lời giải như thế nào?

 Nêu cách trình bày bài giải

 Nhận xét

+ Bài 3: Hs nêu yêu cầu

 Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC có chung

điểm nào?

 Cho hs vẽ và nhận xét

4 Củng cố :

Trò chơi thi đua: Ai nhanh hơn?

Cho học sinh cử đại diện lên bảng thi đua Vẽ

đoạn thẳng có độ dài: 10 cm, 15 cm

5 Nhận xét - Dặn dò :

 Tập vẽ đoạn thẳng ở bảng con

 Chuẩn bị: Luyện tập chung

 Học sinh nhắc

 Vẽ vào vở

A B C D

5 cm 7 cm

M N P Q

2 cm 9 cm

 Giải bài toán theo tóm tắt sau

 Học sinh đọc tóm tắt

 Đoạn thẳng dài 5 cm, đoạn thẳng dài 3 cm

 Cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm?

 Học sinh nêu

 Hs nêu lời giải: Cả hai đoạn thẳng có độ dài là:

 Ghi: Bài giải

Lời giảiPhép tínhĐáp số

 Học sinh làm bài

 1 em sửa bảng lớp

Bài giải Cả hai đoạn thẳng có độ dài là:

5 + 3 = 8 (cm) Đáp số: 8 cm

 Vẽ các đoạn thẳng AB, BC có độ dài nêu trong bài 2

 Có chung 1 đầu đó là điểm B

Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây hoa

Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây hoa

Trang 12

II Đồ dùng dạy – học:

-Đem 1 số cây hoa

III Các hoạt động dạy – học:

 Cây rau gồm có bộ phận chính nào?  Rễ, thân,lá

 Ăn rau có lợi gì ?  Bổ, tránh táo bón, chảy máu răng

 Trước khi ăn rau ta phải làm gì ?

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài: Có một loại cây mà ích lợi

của nó gắn rất nhiều với cuộc sống, đó là cây

hoa Để hiểu rõ về cây hoa, hôm nay lớp

mình cùng học bài Cây Hoa (GV ghi đầu bài

lên bảng)

 Hs đọc tựa bài

 Hoạt động :

Hoạt động 1 : Quan sát cây hoa

MT :HS biết chỉ và nói tên các bộ phận của cây hoa

Biết phân biệt loại hoa này với loại hoa khác

 Hướng dẫn HS quan sát cây hoa

Yêu cầu:

+ Hãy chỉ đâu là rể, thân, lá, hoa?

+ Vì sao ai cũng thích ngắm hoa?

+ Tìm ra các sự khác nhau về màu sắc,

hương?

 Một số em đứng lên trình bày

 GV theo dõi HS trình bày

 GV kết luận: Các cây hoa đều có rễ, thân,

lá, hoa Mỗi loại hoa đều có màu sắc, hương

thơm, hình dáng khác nhau, … có loại hoa có

màu sắc đẹp, có loài hoa có sắc lại không có

hương thơm, có loại vừa có hương thơm vừa

có màu sắc đẹp

 HS tiến hành thảo luận

- Lớp bổ sung

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

MT : HS biết đặt câu hỏi dựa trên SGK

 GV quan sát, HS thảo luận giúp đỡ

- GV cho 1 số em lên trình bày

GV hỏi:

+ Kể tên các loại hoa có trong (SGK) bài ?

+ Kể tên các loại hoa khác mà em biết?

+ Hoa được dùng làm gì ?

GV kết luận : Các loại hoa ở SGK là hoa

Trang 13

hồng (bụi cây hoa hồng, cành hoa hồng, bình

hoa hồng) hoa dân bụt, hoa mua, hoa loa kèn,

hoa cúc Người ta trồng hoa để làm cảnh,

trang trí, làm nước hoa

Hoạt động 3 : Trò chơi

MT : HS nhận biết được một số loại hoa

 GV yêu cầu HS cử mỗi tổ 1 em lên mang

khăn bịt mắt

 Cho HS đứng 1 hàng

 Từng nhóm đưa hoa của mình ra, cho

nhóm khác gọi tên Yêu cầu các em nhận biết

loại hoa gì ?

 Nhóm nào gọi nhanh và đúng sẽ thắng

 Lớp nhận xét tuyên dương

 Kết luận chung : Cây hoa có rất nhiều ích

lợi Vì vậy chúng ta không nên ngắt hoa, bẻ

cành ở nơi công cộng

 Trò chơi: Đố bạn hoa gì ?

 Hs thực hiện

4 Củng cố:

 Vừa rồi các em học bài gì ?

 Hãy cho biết ích lợi của cây hoa

5 Nhận xét – Dặn dò

 Thực hiện tốt điều được học

 Chuẩn bị: Sưu tầm tranh vẽ cây gỗ

I Mục tiêu:

 Đọc được các vần, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97 (khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang)

Câu ứng dụng:

Hoa đào ưa rét

Lấm tấm mưa bay

Hoa mai chỉ say

Nắng pha chút gió

Hoa đào thắm đỏ

Hoa mai dát vàng

 Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

 Nghe hiểu và kể được 1 đoạn chuyện theo tranh truyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan

1 Giáo viên: Bảng ôn trong sách giáo khoa, sách giáo khoa

2 Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

Trang 14

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần oat – oăt

 Đọc bài ở sách

 Cho học sinh viết bảng con:

Lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt

 Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

 Trong tuần qua chúng ta đã học những vần gì?

 Giáo viên đưa bảng ôn và giới thiệu: Các em đã

được học các vần có âm o đứng đầu Hôm nay

chúng ta cùng ôn tập những kiến thức đã học

 Ôn các vần vừa học

 Giáo viên đọc cho học sinh chỉ chữ ở bảng ôn

 Ghép chữ thành vần

 Cho học sinh lấy bộ chữ và ghép: chữ ở cột dọc

với chữ ở dòng ngang tạo thành vần

 Giáo viên đưa vào bảng ôn

 Gọi hs nối tiếp nhau đọc các tiếng ghép được

theo thứ tự từng hàng

ngoãn, khai hoang

 Giảng từ

 Giáo viên sửa lỗi phát âm

 Tập viết

 Giáo viên hướng dẫn viết

+ ngoan ngoãn: Viết chữ ngoan cách 1 con chữ o

 Học sinh nêu

 Hs làm theo yêu cầu

 Học sinh ghép và nêu

 Học sinh luyện đọc nhận xét

 Học sinh luyện đọc

 Học sinh theo dõi

o

eai

ănangănganho

ătach

Trang 15

 Đoạn thơ ứng dụng hôm nay nói về vẻ đẹp của

hai loài hoa này Giáo viên ghi câu ứng dụng và đọc

mẫu:

Hoa đào ưa rét

Lấm tấm mưa bay

Hoa mai chỉ say

Nắng pha chút gió

Hoa đào thắm đỏ

Hoa mai dát vàng

 Luyện viết

 Nêu lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn viết

+ ngoan ngoãn: Viết chữ ngoan cách 1 con chữ o

 Câu chuyện chúng ta nghe và tập kể hôm nay là

Chú Gà Trống khôn ngoan

 Giáo viên treo từng tranh và kể toàn câu chuyện

 Nội dung: Chú Gà Trống khôn ngoan

 Giáo viên treo từng tranh và kể

Một chú Gà Trống ngủ trên một cây rất cao Có

môït con Cáo từ lâu đã rất thèm thịt Gà Lần này nó

quyết định lừa Gà để ăn thịt

Cáo ta lân la lại gốc cây và nói:

 Này anh Gà Trống, anh đã nghe được tin gì

mới chưa? Từ ngày hôm nay, tất cả các loài sống

trên Trái đất sẽ hoà thuận không làm hại đến nhau

nữa Anh nghe tôi, xuống đây Tôi quyết định không

động đến anh đâu

Gà đáp:

 Học sinh đọc cá nhân

 Hs: Tranh vẽ hoa đào và hoa mai

 Học sinh luyện đọc cá nhân, cảlớp

Hoa đào ưa rét Lấm tấm mưa bay Hoa mai chỉ say Nắng pha chút gió Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng

 Học sinh nêu

 Học sinh lắng nghe

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	83,25 KB