HiÓu t¸c dông cña c©u hái vµ dÊu hiÖu chÝnh ®Ó nhËn biÕt chóng( ND ghi nhí). 2.[r]
Trang 1Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009
Tập đọc: Ngời tìm đờng lên các vì saO
I Mục tiêu :
1 Đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân vậy và lời dẫn chuyện.a
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao (Trả lời đợc các CH SGK )
II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ SGK
III Hoạt động dạy và học:
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH
2 Bài mới:
* GT bài:
HĐ1: HD Luyện đọc
GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng
ca ngợi, khâm phục
- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn Kết hợp sửa sai
phát âm và ngắt hơi
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho nhóm luyện đọc
- Gọi HS đọc cả bài
HĐ2: HD tìm hiểu bài
Đọc thầm đoạn 1
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ?
+ Khi nhỏ ông đã làm gì để cố thể bay đợc?
+ Hình ảnh nào gợi ớc muốn bay đợc của ông?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Y/c HS đọc thầm Đ 2,3
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế
nào ?
+ Nguyên nhân chính giúp ông thành công là
gì ?
+ Tìm nội dung của Đ 2,3?
- GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại
HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
- luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Kết luận, cho điểm
3 Dặn dò:
- Em học đợc gì qua bài tập đọc trên
- Nhận xét
- CB : Văn hay chữ tốt
- 2 em lên bảng
- Lắng nghe
- Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki Lắng nghe
- Đọc 2 lợt :
- 1 em đọc
- Nhóm 2 em luyện đọc
- 2 em đọc
mơ ớc đợc bay lên bầu trời Nhảy qua cửa sổ để bay theo cánh chim
quả bóng không có cánh
ý 1: Ước mơ của Xi- ôn – cốp – xi - ki
sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới các vì sao
có ớc mơ đẹp: chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ
ý 2:Nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ của…
Ngời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời
Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm
đã thực hiện thành công ớc mơ bay lên các vì sao
- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng
- 1 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét
- Nhóm 2 em luyện đọc
- 3 em thi đọc
- HS nhận xét
- Lắng nghe
Toán Luyện tập
( dạy bù thứ 6 ngày 20/11)
Trang 2I Mục tiêu :
Giúp HS :
- Thực hiện đợc nhân với số có 2 chữ số
- Vận dụng đợc vào giải bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số
II Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải lại bài 1 SGK trang 69
2 Luyện tập :
Bài 1 :
- Cho HS tự đặt tính, tính rồi chữa bài
- Gọi HS nhận xét
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính ở Vn rồi nêu kết quả để viết vào ô
trống
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Cho nhóm 2 em thảo luận làm bài
- Gọi HS nhận xét
Bài 4, 5 Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
gian.
3 Dặn dò:
- Nhận xét
- CB : Bài 61
- 4 em lên bảng
- HS làm VT, 3 em lên bảng
1 462 - 16 692 - 47 311
- HS nhận xét
- 1 em đọc
- HS làm Vn, trình bày kết quả, lớp nhận xét rồi làm VT
234 - 2 340 - 1 794 - 17 940
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
- HS làm bài, gọi 1 em lên bảng
75 x 60 = 4 500 (lần)
4 500 x 24 = 108 000 (lần)
- Lắng nghe
Đạo đức : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (Tiết 2)
: I Mục tiêu :
Học xong bài này, HS :
- Biết đợc con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
- Kính yêu ông bà, cha mẹ
II/Các hoạt động dạy và học
HĐ1.Đóng vai( BT3)
-Nhóm 1,2,3 thực hiện đóng vai theo tình
huống tranh 1
-Nhóm 4,5,6 Đóng vai theo tính huống2
-Em cảm nhận gì về vai cháu và về cách ứng
xử của cháu?
-Vai ông,bà có cảm xúc gì khi nhận đợc sự
quan tâm của cháu?
*GV:Con cháu phải biết quan tâm,săn
ông,bà,cha mẹ khi ông bà,cha mẹ ốm đau
HĐ2 Thảo luận nhóm 2 BT4 SGK
-Gv kết luận
HĐ3.Trình bày giới thiệu các sáng táchoặc su
tầm đợc (BT 5,6)
*Ông bà cha mẹ đã có công sinh thành nuôi
dạy ta nên ngời nên con cháu phải có bổn phận
gì?
HĐ4: Thực hành :
Em hãy làm những việc cụ thể hàng ngày để tỏ
-nhóm 1,2,3 phân công đóng vai theo tranh 1 -Nhóm 4,5,6 phân công đóng vai theo tranh 2 -Các nhóm lên đóng vai
-Các vai trả lời -Lớp thảo luận ,nhận xét về cách ứng xử
Hs thảo luận nhóm 2
Đại diện các nhóm trình bày kq thảo luận -Hs trình bày giới thiệu các sản phẩm .Hiếu thảo với ông bà cha mẹ
Trang 3lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ
Củng cố dặn dò:
Toán : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I Mục tiêu :
Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11
II Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi 3 em làm lại bài 1 SGK
2 Bài mới :
HĐ1: HD cách nhân nhẩm trong trờng hợp tổng
2 chữ số bé hơn 10
- GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt tính
để tính
- Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra
KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7)
xen giữa 2 chữ số của 27"
- Cho HS làm 1 số VD
HĐ2: HD nhân nhẩm trong trờng hợp tổng hai
chữ số lớn hơn hoặc bằng 10
- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên
- Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48
x 11
48
48
528
- HDHS rút ra cách nhân nhẩm
- Cho HS làm miệng 1 số ví dụ
HĐ3: Luyện tập
Bài 1 :
- Cho HS làm VT rồi trình bày miệng
- Gọi HS nhận xét
Bài 3:
- Gọi 1 em đọc đề
- Gợi ý HS nêu các cách giải
- Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài Gọi 2 em lên
bảng giải 2 cách
Chấm bài- nhận xét
Bài 4 :dành cho HS khá
3 Dặn dò: - Nhận xét
- CB : Bài 62
- 3 em lên bảng
- 1 em lên bảng tính 27
11x 27
27 297
35 x 11 = 385
43 x 11 = 473
- Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích
4128 hoặc là đề xuất cách khác
4 + 8 = 12
viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, đợc 528
92 x 11 = 1012
46 x 11 = 506
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045
82 x 11 = 902
- 1 em đọc
- Có 2 cách giải C1 : 11 x 17 = 187 (HS)
11 x 15 = 165 (HS)
187 + 165 = 352 (HS) C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)
- Lắng nghe
Tập làm văn: Kể chuyện ( kiểm tra viết)
( dạy bù thứ 6 ngày 20/11)
I Mục tiêu:
HS thực hành viết một bài văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , sự việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.Độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt của bài văn KC
Trang 4III Hoạt động dạy và học :
1.KT bài cũ :
- Kiểm tra vở, bút
2 HDHS thực hành viết :
- Ra đề :
Đề 1: Kể một câu chuyện em đã đợc nghe hoặc
đợc đọc về một ngời có tấm lòng nhân hậu
Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể của
Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở bài theo cách
gián tiếp)
Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của
An-đrây-ca (chú ý kết bài theo lối mở rộng)
3 Thu bài - Nhận xét
- HS kiểm tra chéo
- HS chọn 1 trong 3 đề để làm bài
- Nộp bài
Kĩ thuật: Thêu móc xích( t.1)
I.Mục tiêu:
- HS biết cách thêu móc xích
- Thêu đợc mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ nối tiếp tơng đối đều nhau.Thêu
đ-ợc ít nhất 5 vòng móc xích Đờng thêu có thể bị dúm
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh quy trình thêu móc xích
Mẫu thêu móc xích bằng len
Vật liệu cần dùng
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
- Giới thiệu bài
HĐ1:G hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu.
G giới thiệu mẫu đờng thêu móc xích
? Em hãy nhận xét mặt phải của đờng thêu
móc xích
H quan sát
- có những vòng chỉ móc nối tiếp nhau
H đọc ghi nhớ
HĐ2: G hớng dẫn thao tác kĩ thuật:
G treo quy trình thêu?
- Nếu các bớc trong quy trình thêu móc xích?
- G hớng dẫn học sinh thao tác thêu
G lu ý học sinh một số điểm khi khâu
H quan sát
- Vạch đờng dấu
- Thêu móc xích theo đờng dấu
H làm theo
H đọc ghi nhớ
Củng cố, dặn dò:
G nhận xét tiết dạy và dặn dò học sinh về nhà
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009
Toán : Nhân với số có ba chữ số
I Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết cách nhân với số có ba chữ số
- Tính đợc giá trị của biểu thức
II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ VBT
IiI Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ
- Gọi HS giải lại bài 1 2 trong SGK
2 Bài mới :
HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123
- Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123
- HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính
HĐ2 GT cách đặt tính và tính
- Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta
phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số
- 2 em lên bảng
- 1 em đọc phép tính
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16 400 + 3 280 + 492 = 20 172
- HS trả lời
Trang 5- Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép
tính này trong một lần đặt tính
- GV vừa chỉ vừa nói :
492 là tích riêng thứ nhất
328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một
cột
164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang
trái 1 cột nữa
HĐ3 Luyện tập
Bài 1 :
- Cho HS làm nháp
79 608, 145 375, 665 415
- Gọi HS nhận xét, cho điểm
Bài 2 :Dành choHS khá giỏi
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS tính Vn rồi nêu từng kết quả, GV viết
lên bảng
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm
3 Dặn dò:
- Nhận xét
- HD thực hành tơng tự nh nhân với số có 2 chữ số
164
x 123 492
328
164
20172
- HS lần lợt làm từng bài, 3 em lên bảng - HS nhận xét - HS làm vào VT - 1 em đọc - HS làm Vn rồi trình bày - Lớp nhận xét - HS làm vào VT - 1 em đọc - HS làm VT, 1 em lên bảng Diện tích mảnh vờn : 125 x 125 = 15 625 (m2) Lắng nghe Luyện Từ và Câu : Mở rộng vốn từ : ý chí- Nghị lực I Mục tiêu : - Biết thêm một số từ ngữ về ý chí,nhị lực của con ngời ; bớcđầu biết tìm từ (BT1) , đặt câu (BT2) viết đoạn văn ngắn ( BT3)có sử dụng các từ ngữh]ngs vào chủ điểm đã học II Đồ dùng dạy học : - bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy và học : 1 Bài cũ - Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất - Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm : đỏ - xinh 2 Bài mới: * GT bài: HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - Chia nhóm 4 em yêu cầu thảo luận, tìm từ làm vào bảng phụ - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận a quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì
b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử
thách, chông gai
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi 1 số em trình bày
VD : - Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT)
- Công việc ấy rất gian khổ (TT)
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ?
- 2 em trả lời
- 2 em lên bảng
- Lắng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
- Thảo luận trong nhóm
- Gắn bảng phụ – nhận xét
- Bổ sung các từ nhóm bạn cha có
- Đọc các từ tìm đợc
- Làm VBT
- 1 em đọc
- HS làm VBT
- 1 số em trình bày
- Lớp nhận xét
- 1 em đọc
một ngời do có ý chí, nghị lực nên đã vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công
Trang 6+ Bằng cách nào em biết đợc ngời đó ?
- Lu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn văn
bằng một thành ngữ hay tục ngữ
- Giúp các em yếu tự làm bài
- Gọi HS trình bày đoạn văn
- Nhận xét, cho điểm
3 Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài 26
bác hàng xóm của em
ngời thân của em
em đọc trên báo
- 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học hoặc đã biết
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT
- 5 em tiếp nối trình bày đoạn văn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay nhất
- Lắng nghe
Kể chuyện : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiêu :
1.Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đợc đúng tinh thần kiên trì vợt khó
2.Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện
II Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã
đọc về ngời có nghị lực
2 Bài mới:
* GT bài:
HĐ1 HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
- Phân tích đề, gạch chân dới các từ: chứng kiến,
tham gia, kiên trì, vợt khó
- Gọi HS đọc phần gợi ý
+ Thế nào là ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ?
+ Em kể về ai ? Câu chuyện đó nh thế nào ?
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa trong SGK và
mô tả những gì em biết qua bức tranh
- Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô là "tôi"
HĐ2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa
câu chuyện
a) Kể trong nhóm :
- Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ
các em yếu
b) Kể trớc lớp :
- Tổ chức cho HS thi kể
- Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn
những tình tiết về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS nhận xét
- Cho điểm HS kể và HS hỏi
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét - Dặn HS
- 1 em kể và TLCH về nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt ra
- Lắng nghe
- Nhóm 2 em KT chéo
- 2 em đọc
- 3 em nối tiếp đọc
không ngại khó khăn vất vả, luôn cố gắng để làm đợc việc mình muốn
- 1 số em nối tiếp trả lời
- 2 em giới thiệu
- Lắng nghe
- 1 em đọc
- 2 em cùng bàn trao đổi, kể chuyện
- 5 - 7 em thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét lời kể của bạn
Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009
Toán : Nhân với số có ba chữ số ( tiếp theo)
I Mục tiêu :
Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0
II Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải lại bài 1 SGK
2 Bài mới :
HĐ1: GT cách đặt tính và tính
- 3 em lên bảng
Trang 7- Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên bảng.
- Cho HS nhận xét để rút ra :
Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0
Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng này mà
vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng
- HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lu ý viết
tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ
nhất
HĐ2: Luyện tập
Bài 1 :
- Cho HS làm nháp
159 515, 173 404, 264 418
Bài 2 :
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép
nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích
tại sao
Bài 3: dành cho HS khá:
- Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 con gà ăn
trong 10 ngày hết bao nhiêu kg thức ăn ta phải
biết gì trớc ?
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS nhận xét
3 Dặn dò:
- Nhận xét
- CB : Bài 64
- HS làm vn, 1 em lên bảng
258
x 203 774
000
516
52374
258
x 203 774
516
52374
- HS làm nháp, 3 em lần lợt lên bảng - HS nhận xét tích thứ nhất : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba : đúng - 1 em đọc đề Ta phải biết 375 con gà trong 1 ngày ăn hết bao nhiêu kg thức ăn - HS làm VT, 1 em lên bảng 104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg) - Lắng nghe Tập đọc : Văn hay chữ tốt I Mục tiêu :
1 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
2 Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài
Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành ngời viết chữ đẹp của Cao Bá Quát ( Trả lời các Ch trong SGK )
II Đồ dùng dạy học: - tranh minh hoạ sgk
III Hoạt động dạy và học:
1 Bài cũ :
- Gọi 2 em đọc bài Ngời tìm đờng lên các vì sao
và TLCH
2 Bài mới:
* GT bài:
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi 3 em lần lợt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp
sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc chú giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các
nhân vật
HĐ2 : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :
+Vì sao Cao Bá Quát thờng bị điểm
kém ?
+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời
giúp bà cụ hàng xóm ?
+ Nội dung chính của Đ1 là gì?
- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH:
- 2 em lên bảng
- Lắng nghe
- Đọc 2 lợt :
- 1 em đọc
- Nhóm 2 em cùng bàn
- 2 em đọc
- Lắng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viết rất hay
Ông rất vui vẻ và nói : "Tởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng"
- ý 1: CBQ thờng bị điểm xấu vì chữ xấu
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
Trang 8+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân
hận ?
+ Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về,
CaoBá Quát có cảm giác thế nào ?
+ Đ2 có nội dung gì ?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH :
+ Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh thế
nào ?
- Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TLCH 4
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại
HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài
- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học sẵn
lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét
- CB : Chú Đất Nung
Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không
đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan đợc
rất ân hận và tự dằn vặt mình
- ý2: CBQ ân hận vì chữ mình xấu không giải đc nỗi oan cho bà cụ
- 1 em đọc
Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mời trang vở mới đi ngủ
mở bài : câu đầu
thân bài : một hôm khác nhau
kết bài : còn lại
Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát
- 3 em đọc, cả lớp theo dõi tìm cách đọc
- Nhóm 3 em
- 3 em thi đọc
- Lắng nghe
Tập làm văn : Trả bài văn kể chuyện
I Mục tiêu :
1 Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả ) Tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng dẫn của GV
2 Biết tham gia sửa lỗi chung
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi trớc một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp
III Hoạt động dạy và học :
1 Nhận xét chung bài làm của HS :
- Gọi HS đọc lại đề bài
+ Đề bài yêu cầu gì ?
- GV nhận xét chung :
* Ưu điểm :
- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài
theo lối gián tiếp
- Câu văn mạch lạc, ý liên tục
- Các sự việc chính nối kết thành cốt truyện rõ
ràng
- 1 số em biết kể tóm lợc và biểu lộ cảm xúc
- Trình bày rõ 3 phần và bài làm ít sai chính tả
- Các em có bài làm đúng yêu cầu, lời kể hấp
dẫn, mở bài hay : Thảo Vy, Oanh, Khiêm
* Tồn tại :
- Một vài em còn nhầm lẫn cách nhân hô, thiếu
tình tiết và trình bày câu hội thoại cha đúng
- Có vài em cha biết kể bằng lời 1 nhân vật
- Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, yêu cầu HS
thảo luận phát hiện lỗi và tìm cách sửa lỗi
- Trả vở cho HS
2 HDHS chữa bài:
- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách
trao đổi với bạn bên cạnh
- 1 em đọc
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Nhóm 2 em
- Tổ trởng phát vở
- 2 em cùng bàn trao đổi chữa bài
Trang 9- Giúp đỡ các em yếu
3 Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt :
- Gọi các em Vy, Oanh, đọc đoạn văn , cả bài
- Sau mỗi HS đọc, hỏi để HS tìm ra cách dùng từ,
lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại một đoạn văn :
- Gợi ý HS chọn đoạn viết lại
sai nhiều lỗi chính tả
sai câu, diễn đạt rắc rối…
dùng từ cha hay…
cha phải là mở bài gián tiếp
- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại
- Nhận xét, so sánh 2 đoạn cũ và mới để HS hiểu
và viết bài tốt hơn
5 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét- Yêu cầu các em viết bài cha đạt về
viết lại
- 3 - 5 em đọc
- Lớp lắng nghe, phát biểu
- Tự viết lại đoạn văn
- 3 - 5 em đọc
- Lắng nghe
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009
Toán : Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS :
- Thực hiện đợc nhân với số có 2 chữ số, 3 chữ số
- Biết thực hiện tính chất của phép nhân trong thực hành tính: : nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 số với 1 hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân
- Biết công thức tính bằng chữ và tính đợc diện tích hình chữ nhật
II Hoạt động dạy và học:
1 Bài cũ
- Gọi HS giải lại bài 1 SGK
2 Luyện tập :
Bài 1 : - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính
- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số 0 ở
tận cùng, có chữ số 0 ở giữa
- Kết luận, ghi điểm
Bài 3: - Gọi HS đọc bài 3
- Yêu cầu HS đọc thầm từng biểu thức và nêu
cách tính thuận tiện nhất
4260 - 3650 - 1800
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét lời giải đúng
Bài 4: - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm bài, phát bp cho 3 nhóm
- Gợi ý HS giải bằng nhiều cách
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 5a:
- Gọi 1 em lên bảng viết công thức tính S hcn và
đọc quy tắc
- Yêu cầu tự làm VT rồi trình bày
- Gợi ý để HS nêu nhận xét
3 Dặn dò: Nhận xét
- CB : Bài 65
- 3 em lên bảng
- 1 em đọc
- HS làm VT, mỗi lợt gọi 3 em thi làm bài nhanh trên bảng
69 000 - 5688 - 139 438
- Nhận xét
- 1 em đọc
3a : nhân 1 số với 1 tổng
3b : nhân 1 số với 1 hiệu
3c : nhân để có số tròn trăm
- 1 số em trình bày kết quả trên VT
- 1 em đọc
- HS tự làm bài
- Dán phiếu lên bảng
C1: 8 x 32 = 256 (bóng)
3500 x 256 = 896 000 (đ)
C2: 3500 x 8 = 28 000 (đ)
28 000 x 32 = 896 000 (đ)
S = a x b
- 1 em đọc quy tắc
Thực hiện theo YC
- Lắng nghe
Luyện Từ và Câu: Câu hỏi và dấu chấm hỏi
I.Mục tiêu:
Trang 101 Hiểu tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng( ND ghi nhớ)
2 Xác định đợc câu hỏi trong 1 văn bản( BT1), bớc đầu đặt đợc câu hỏi để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trớc.( BT2,3)
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ các cột : Câu hỏi - Của ai - Hỏi ai - Dấu hiệu theo ND bài tập 1 2 3/ I
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ
- Gọi 2 em đọc đoạn văn viết về ngời có ý chí,
nghị lực (Bài 3)
2 Bài mới:
HĐ1: HDHS tìm hiểu ví dụ:
- Treo bảng phụ kẻ sẵn các cột
Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời
- GV chép 2 câu hỏi vào bảng phụ
Bài 2 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trả lời
- GV ghi vào bảng
- Em hiểu thế nào là câu hỏi ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL
HĐ2 Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho 2 em
- GV chốt lời giải đúng
+ Lu ý : có khi trong 1 câu có cả cặp từ nghi vấn
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- Mời 1 cặp HS làm mẫu, GV viết 1 câu lên
bảng, 1 em hỏi và 1 em đáp trớc lớp
- Nhóm 2 em làm bài
- Gọi 1 số nhóm trình bày trửớc lớp
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi về 1 bài học đã qua, 1 cuốn sách
cần tìm
- Nhận xét, tuyên dơng
3 Dặn dò:
- Gọi 1 em nhắc lại Ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
- CB : Làm hoàn thành VBT và CB bài 27
- 2 em đọc
- HS nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- 1 em đọc
- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên các vì sao, phát biểu.
- 1 em đọc
- 1 số em trình bày
- 1 em đọc lại kết quả
- 1 em trả lời, lớp bổ sung
- 2 em đọc
- Lớp đọc thầm và HTL
- 1 em đọc
- HS tự làm bài
- Dán phiếu lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc
- 2 em lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 2 em cùng bàn thảo luận làm bài
- 3 nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên nhất
- 1 em đọc
- HS tự làm VBT và đọc câu hỏi mình đã đặt
- 1 em đọc
- Lắng nghe
Chính tả : (Nghe viết) Ngời tìm đờng lên các vì sao
I Mục tiêu :
1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài ôNgời tìm đờng lên các vì sao
2 Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n,
II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ VBT
III Hoạt động dạy và học :
1 Bài cũ :
- Gọi 1 em đọc cho 2 em viết bảng và cả lớp viết
Vn các từ ngữ có vần ơn/ ơng
2 Bài mới :
* GT bài:
HĐ1: HD nghe viết
- GV đọc đoạn văn
vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, mơng máng
- Theo dõi SGK
Xi-ôn-cốp-xki