nnnnnnnnnnnnn tuçn 2 thø hai ngµy 1 th¸ng 9 n¨m 2009 to¸n c¸c sè cã s¸u ch÷ sè i môc tiªu biõt mèi quan hö gi÷a ®¬n vþ c¸c hµng liòn kò biõt viõt ®äc c¸c sè cã ®õn 6 ch÷ sè gi¸o dôc hs yªu m«n häc k

- Gi¸o dôc hs yªu m«n häc,thÝch tËp luyÖn TDTD ®Ó rÌn luyÖn søc khoÎ. II.[r]

TUầN 2

Thứ hai ngày 1 tháng 9 năm 2009 TOáN: các số có sáu chữ số

- Bảng phụ kẻ sẵn (T8- SGK) Bảng cài, các thẻ sốcó ghi 100000; 10000; 1000; 100; 10; 1;

- Các tấm ghi các chữ số 1; 2; 3; 9 có trong bộ đồ dạy học

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

a,Giới thiệu bài: MT tiết học

- Vài hs nêu –lớp nh.xet ,bổ sung

- Hs lên gắn các thẻ số 100000; 10000 lêncác cột ứng trên bảng

T-ngh C-ngh Ngh Tr Ch Đv

100000 10000 1000 100 10 1

- Viết số:432 516-Đọc số:Bốn trăm ba mơi hai nghìn nămtrăm mời sáu

- Cả lớp nhận xét-Đọc đè +quan sát

- Viết số,đọc số+phân tích

- Hs viết số:523 453-Đọc số: Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơI ba.

-Nh.xét,bổ sung+b.dơng-Đọc đề+quan sát

-Vài hs bảng –lớp nh.xét,b.dơng-Nối tiếp đọc số+phân tích

- Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm

- Bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm

m-ời lăm

-H.dẫn nh.xét,bổ sung

-Nh.xét ,điểm

Bài 4: Viết các số sau:

- Yêu cầu hs viết các số tơng ứng vào

- Phiếu học tập,t liệu su tầm; bảng phụ ghi sẵn các tình huống

III Các hoạt động dạy học:

cần phải trung thực, thật thà để tiến bộ

và đợc mọi ngời yêu quý

HĐ2: Xử lý tình huống

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4

- Đa 3 tình huống (BT3-SGK) lên bảng

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách

xử lí mỗi tình huống và giải thích vì sao

lại chọn cách giải quyết đó

-Đại diện 3 nhóm trả lời 3 tình huống

-Đọc yêu cầu +th.luận N4(2’)

HS làm việc nhóm, th kí nhóm ghi lại kếtquả:

Kể tên 3hành động trung thực Kể tên 3 hành động không trung thực-Các nhóm báo cáo kết quả - nhận xét

Tình huống 2 : Em sẽ báo cho cô giáo

điểm của em để cô ghi lại

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

+ Yêu cầu các nhóm lựa chọn một

trong 3 tình huống ở BT 3 rồi cùng

nhau đóng vai thể hiện tình huống và

+ Hỏi : Hãy kể một tấm gơng trung

thực mà em biết ? Hoặc của chính em ?

+ Thế nào là trung thực trong học tập ?

Vì sao phải trung thực trong học tập

3 Củng cố-Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài

Thực hiện lối sốngtrung thực,

-Nh.xét tiết học+biểu dơng

-Th.dõi ,trả lời

- HS làm việc nhóm, cùng nhau bàn bạclựa chọn tình huống và cách xử lý rồiphân chia vai thể hiện, luyện tập vớinhau

- Rèn kĩ năng đọc,viết,phân tích cấu tạo số có 6 chữ số

- Giáo dục HS yêu môn học, tính cẩn thận,chính xác

 II Đồ dùng dạy học:

-Bảngphụ bài 1/trang 10

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

a, Giới thiệu bài: MT tiết học

HĐ1 : ôn lại các hàng ,quan hệ giữa

Bài 1: Viết theo mẫu

-Yêu cầu Hs làm bài

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- H.dẫn hs tự nhận xét qui luật viết tiếp

-Vài hs đọc số –lớp nhận xét -Vài HS đọc

Hai nghìn bốn trăm năm moi ba.Sáu moi lăm nghìn hai trăm bốn moi ba.Năm mơi ba nghìn sáu trăm hai mơi

- 2 453 Chữ sô 5 thuộc hàng chục

- 65 243 Chữ số 5 thuộc hàng nghìn.-762 543 Chữ số 5 thuộc hàng trăm

- 53 620 Chữ số 5 thuộc hàng chụcnghìn

a, 300000; 400000; 500000; 600000;700000

b, 350000; 360000; 370000; 380000;390000

- Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ

III Các hoạt động dạy học:

I: Kiểm tra : Nêu yêu cầu ,gọi hs

- Viết những tiếng chỉ ngời trong gia

đình.( có1 âm,có 2âm )

-Nh.xét ,điểm

II: Bài mới:

1 Giới thiệu bài : MT tiết học

b,Trâu buộc ghét trâu ăn

c, Một cây làm chẳng nên non, ba cây

chụm lại thành hòn núi cao

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Hs làm vào phiếu- trình bày kết quảa.Nhân dân, công nhân, nhân loại nhântài

b Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ.-1 hs đọc yêu cầu- thầm

- Vài hslên bảng –lớp nhận xét

-Đọc yêu cầu +các câu tục ngữ

- Nhóm 2 em trao đổi về 3 câu tục ngữ-Thi giải nghĩa lớp nh.xét,bổ sung

a, Lời khuyên ngời ta sống hiên lành,nhân hậu sẽ gặp điều tốt đẹp

b, Chê ngời có tính xấu- ghen tị khi thấyngời khác đợc hạnh phúc, may mắn

c, Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau,

đoàn kết tạo nên sức mạnh

3 Củng cố - Dặn dò:

-Về nhà làm lại bài tập,học thuộc 3 câu

tục ngữ+xem bài ch bị

III Các hoạt động dạy học:

-Yêu cầu1 em đọc cho 3 bạn viết bảng

lớp cả lớp viết vào giấy nháp những

tiếng có âm đầu an/ang trong BT2

- Nhận xét- ghi điểm

II: Bài mới:

1 Giới thiệu bài :MT tiết học

HĐ 1 : Hớng dẫn hs nghe viết:

- Gv đọc toàn bài chính tả trong SGK

-Yêu cầu +nhắc lại cách trình bày

Bài tập 2: Yêu cầu hs

- Gv dán 3-4 tờ phiếu đã viết nội dung

-HS thực hiện yêu cầu GV

- Theo dõi,nhận xét,chữa bài

- Lắng nghe

- Hs theo dõi trong SGK

- Hs đọc thầm đoạn văn cần viết,

- HS nhắc lại cách trình bày

- Hs nghe - viết vào vở

- Hs soát lại bài

- Hs đổi vở soát lỗi cho nhau Hs có thể

đối chiếu SGK tự sửa lỗi sai bên lề trangvở

-Đọc đề,thầm

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui :Tìm chỗngồi +làm bài tập vào vở

- 3-4 hs lên thi đua làm đúng, nhanh

- Cả lớp chữa bài theo lời đúng+ Lát sau- rằng- phẳi chăng- xin bà-

- Hs đọc câuđố+ th.luận cặp

- Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tảlời giải đố

-Th.dõi +nh.xét,bổ sunga,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thànhchữ sao

.HTL hai câu đố,đọc lại truyện vui.

- Nhận xét tiết học-biểu dơng - HS lắng nghe

Khoa học : Trao đổi chất ở ngời (Tiết 2)

I.Mục tiêu :

- Kể đợc tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời : tiêuhoá,hô hấp,tuần hoàn,bài tiết

-Biết đợc nếu 1trong các cơ quan trên ngừng hoạt động,cơ thể sẽ chết

- Giáo dục HS yêu môn học,biết giữ gìn bảo vệ sức khoẻ và môi trờng xung quanh

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 8- 9 SGK, Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

- Y/cầu hs trình bày sơ đồ sự trao đổi

chất giữa cơ thể ngời với môi trờng

- Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá

trình trao đổi chất giữa cơ thể với mội

trờng

- Gv ghi tóm tắt lên bảng

-Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn

trong việc thực hiện quá trình trao đổi

chất diển ở bên trong cơ thể

-H.dẫn nh.xét,bổ sung

-Nh.xét+ chốt lại:Dấu hiệu bên ngoài

của quá trình trao đổi chất là lấyvào :

thức ăn, nớc uống và thải ra phân.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ

các cơ quan trong việc thực hiện trao

đổi chất ở ngời

-Chức năng: Thực hiện quá trình trao đổikhí

- Bài tiết nớc tiểu: Lọc máu, tạo thành

n-ớc tiểu và thải nn-ớc ra ngoài

- Các chất dinh dỡng đợc ngấm quathành ruột non vào máu và theo vòngtuần hoàn đi nuôi tất cả các cơ quan củacơ thể

- Lớp nhận xét, bổ sung-Th.dõi

- Vài HS trình bày về mối quan hệ giữacác cơ quan trong cơ thể

- Lớp nh xét, bổ sung

Thứ t ngày tháng năm 2009

Tiết 1 Tập đọc: Dế MèN bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

-Đọcr nh mạch,trôi chảy Có giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Chọn đợc danh hiệu( hiệp sĩ ) phù hợp với tính cách của Dế Mèn.(trả lời đợc các câu hỏi

- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK

- Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết

học

H

Đ 1 : Luyện đọc :

-Gv gọi 1 hs đọc

- Bài này chia làm mấy đoạn?

- Gọi hS đọc bài và giải nghĩa từ :

chóp bu: đứng đầu, cầm đầu

-1 em đọc toàn bài-Cả lớp đọc thầm

- Chia làm 3 đoạn-3 Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn -3 hs nối tiếp đọc lại 3 đoạn

- Vài hs đọc chú giải-lớp thầm-3 hs nối tiếp đọc lại 3 đoạn

- Luyện đọc cả bài theo cặp

- Vài cặp thi đọc cả bài-Theo dõi,nhận xét,-Lắng nghe

-Đọc thầm trả lời:

- Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đờng, bốtrí Nhện gộc canh gác, tất cả nhà Nhệnnúp kín trong các…

- Lời lẽ rất oai, giọng thách thức củamột kẻ mạnh : Muôn nói chuyện với tênchóp bu, dùng các từ xng hô: ai, bọnnày, ta

- Hs đọc đoạn 3: Đại diện nhóm trìnhbày

- Dế Mèn phân tích theo cách so sánh đểbọn Nhện thấy hành động hèn hạ, khôngquân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đedoạ

2-3’

- Bọn nhện sau đó đã hành động nh thế

nào?

-Yêu cầu hs khá, giỏi

- Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

- Vì sao các em chọn cái danh hiệu đó

- .hiệp sĩ

- Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiênquyết và hào hiệp để chống lại áp bức,bất công

-3 hs tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn – Lớp th.dõi tìm giọng đọc hay-Th.dõi +thầm

- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theocặp

- Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp-Nh.xét +biếu dơng

-Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa

hiệp,ghét áp bức,bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối,bất hạnh.

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

-Giáo dục nhận biết hàng-lớp để đọc,viết thành thạo

II Đồ dùng dạy học:

- Một bảng phụ đã kẻ sẵn nh ở phần đầu bài học

III Các hoạt động dạy học:

- hợp thành lớp đơn vị

- hợp thành lớp nghìn

- 1 hs lên bảng điền vào các cột

- Làm tơng tự nh vậy với các số 654000

Bài 2: Đọc các số sau và cho biết chữ

số 3 ở mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp

-Nhận xét tuyên dơng

-Đọc yêu cầu

- Hs quan sát và phân tích mẫu trong SGK

- Vài hs điền bảng –lớp nh.xét,b.dơng-Đọc đề,thầm

- Vài hs trả lời –lớp nh.xét,bổ sung:

* 46 307: Bốn mơi sáu nghìn ba trăm linhbảy- chữ số 3 thuộc hàng trăm,lớp đơn vị

của

số 7

7000 70000 70 700000

503060= 500000+ 3000+ 6083760= 80000+ 3000+700+ 60176091= 100000+ 70000+ 6000+ 90+ 1-Vài hs bảng –lớp vở +nh.xét

a,500 735 b,300 402 c,204 060 d,80 002-Vài hs lên bảng –lớp vở +nh.xét

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( Chim Sẻ,Chim Chích),

b-ớc đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trb-ớc-sau để thành câu chuyện

- Giáo dục HS yêu môn học, có hành động và việc làm tốt để thể hiện tính cách của mình

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài tờ giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi phần nh.xét và để khoảngtrống hs làm bài

- Chín câu văn ở phần luyện tập để hs điền tên nhân vào chỗ trống và sắp xếp lại

- Vở TLV

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

1 Giới thiệu bài: MT tiết học

HĐ1 : Phần nhận xét:

- Đọc truyện Bài văn bị điểm không

Gv đọc diễn cảm bài văn

-Gv nhận xét bài làm của hs ghi bảng

- Cho hs trình bày kết quả

HĐ2Phần luyện tập- Giúp hs hiểu đúng

yêu cầu của bài:

Điền tên nhân vậy(Chích hoặc Sẻ) vào

-Khi kểchuyện cần chú ý những điều gì ?

-Dặn dò :Về nhà học thuộc ghi nhớ,viết

vào vở thứ tự đúng của c/ch về Chim Sẻ

- 1Hs đọc yêu cầu của BT2; 3-thầm

- 1 hs giỏi lên bảng thực hiện ý của BT2

- Lớp làm việc theo nhóm 4

- Các nhóm trình bày-lớp nh.xét+bổsung+nâng cao

- a-b-c(hành động xảy ra trớcthì kể ớc,xảy ra sau thì kể sau)

-Lớp nh.xét,bổ sung Một hôm, Sẻ đợc bà gửi cho một hộphạt kê

Sẻ không muốn chia cho Chích cùng

ăn

.Thế là hằng ngày Sẻ nằm trong tổ ănhạt kê một mình

Khi ăn hết, Sẻ bèn quẳng chiếc hộp đi Gió đa những hạt kê sót trong hộp bay

xa Chích đi kiếm mồi, tìm đợc những hạt

kể ngon lành ấy

Chích bèn gói cẩn thận những hạt kêcòn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìmngời bạn thân của mình

.Chích vui vẻ đa cho Sẻ một nửa

.Sẻ ngợng nghịu nhận quà của Chích và

tự nhủ:“ Chích đã cho mình một bài họcquý về tình bạn’’

-Vài hs nhắc lại ghi nhớ-lớp thầm

- Th.dõi

- Biểu dơng

Lịch sử và Địa lí: làm quen với bản đồ (Tiếp theo)

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

I: Kiểm tra : Đính bản đồ +yêu cầu

- Nêu các yếu tố của bản đồ?

- Nêu tên, phơng hớng, tỷ lệ của bản

đồ?

II: Bài mới:

1 Giới thiệubài: GV nêu MT tiết học

-Hoàn thành bảng sau vào phiếu:

Đối tợng lịch sử Kí hiệu thể hiện

- Hs quan sát H1 và thảo luận N4 (5’)

- Đại diện của nhóm trình bày trớclớp

- Lớp theo dõi -nhận xet bổ sung

Đối tợng lịch sử Kí hiệu thể hiện

Quân ta mai phụcQuân ta tấn công

Địch tháo chạy

- Tỉ lệ bản đồ là :1 : 9 000 000

Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

Đối tợng địa lí Kí hiệu thể hiện

- Kể tên các nớc láng giềng và biể, đảo,

quần đảo của Việt nam?

-Theo dõi ,nh.xét ,bổ sung

- Th.luận N6 (6 ‘)

- Bốn h/s đại diên 4 nhóm lên bảngthực hiện

–Lớp nhận xét ,bổ sung

Lắng nghe, thực hiện-Theo dõi nhận xét + tuyên dơng

Thứ năm ngày tháng năm 2009

Luyện từ và câu: dấu hai chấm

I mục tiêu: Giúp hs :

- Hiểu đợc tác dụng của dấu hai chấm trong câu : báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nóicủa một nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phận đứng trớc nó

- Nhận biết tác dụng của dấuhai chấm (BT1); bớc đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2)

-Giáo dục hs yêu môn học, sử dụng đúng dấu hai chấm

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ

III Các hoạt động day - học chủ yếu:

2 Dạy - học bài mới

a Giới thiệu bài:

- Ơ lớp 3 các em đã học những dấu câu nào?

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về

tác dụng và cách dùng dấu hai chấm

b Phần nhận xét :

- GV gọi HS đọc yêu cầu 1sgk

+ Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

- Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng

gì?

- Nó dùng phối hợp với dấu câu nào?

- Hs1 : l m b i1/trang 17àm bài1/trang 17 àm bài1/trang 17-Hs 2: l m b i 4/trang 17àm bài1/trang 17 àm bài1/trang 17Lớp th.dõi,nh.xét

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi,dấu chấm than

- Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc

- Dấu hai chấm thờng phối hợp với những

dấu khác khi nào ?

- Vài hs đọc ghi nhớ- lớp thầm-Hs xung phong đọc thuộc ghi nhớ-Lớp nh.xét b.dơng

-2 hs nối tiếp đọcnội dung btập-Lớp thầm +th.luận cặp và nêu tác dụng của dấu hai chấm trong các câu văn a,b

-Th.dõi nh.xét,bổ sung-Đọc y/cầu,thầm-Th.dõi cách làm

- Hiểu ND của bài thơ: Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa

đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông ( trả lời đợc các câu hỏi trong sgk; thuộc 10dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

- Đọc rành mạch, trôi chảy Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

-Giáo dục HS yêu quý truyện cổ của nớc nhà,tự hào về truyền thống quý báu của ông cha

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong bài học SGK Su tầm thêm các tranh minh hoạ về các truyện cổ nh: Tấm Cám, Thạch Sanh Bảng phụ viết câu đoạn thơ cần hớng dẫn hs đọc

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:1 Giới thiệu bài

Đính tranh+giới thệu bài +ghi đề

Độ trì : cứu giúp và che chở cho ngời

Độ lợng :rộng rãi, dễ tha thứ ngời khác

-3 hs nối tiếp đọc 3đoạn +trả lời câu hỏibài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)

-Lớp th.dõi +nh.xét

- Quan sát tranh+ th.dõi

- 1 hs đọc toàn bài-1 Hs phần chú giải cuối bài

- 5 đoạn

- 5hs nối tiếp nhau đọc từng đoạnthơ(3lợt)

dự nhân hậu của ngời VN ta

- Cho hs đọc hai dòng thơ cuối

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nh thế

- L.đọc bài theo cặp

- Vài cặp thi đọc-lớp nh,xét,bình chọn

- Đọc thầm,th.luận cặp+trả lờil

- Vì truyện cổ giúp ta nhận ra nhữngphẩm chất quý báu của cha ông

- Hs đọc thầm đoạn thơ 2

- Các truyện đợc nhắc đến trong bàithơ: Tấm cám,Đẽo cày giữa đờng

- Hs thảp luận nhóm 4+trả lời:Cáctruyệnh: Sự tích hồ Ba Bể, nàng tiên Ôc,

Sọ Dừa, Sự tích da hấu,Trầu cau, -Truyện cổ chính là những lời răn dạycủa cha ông đối với đời sau Qua nhữngcâu chuyện cổ tích, cha ông dạy concháu cần sống nhân hậu,độ lợng,

-L.đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm +HTL

- Lớp nh.xét +bình chọn,b.dơng

-Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân

hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.

- HS nhắc lại đại ý của bài

Kể chuyện : kể chuyện đã nghe - đã đọc

I.Mục tiêu:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc.

- Kể lại đủ ý bằng lời của mình Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡlẫn nhau

-Rèn kĩ năng giao tiếp.Giáo dục hs lòng nhân hậu,đoàn kết

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

3-5’ I: Kiểm tra : Nêu yêu cầu

- Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu

chuyện Sự tích Hồ Ba Bể+ Nêu ý nghĩa - 2 hs nối tiếp kể +nêu ý nghĩa