Yªu cÇu ch¬i nhiÖt t×nh vµ chñ ®éng... -Nh¾c HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau..[r]
Trang 1Tuần 12
(Chiều)Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Khoa học(4A):
$23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học HS biết:
- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
Mây Mây
Ma Hơi nớc
Nớc
- Mô tả vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên; chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngng tụ của nớc trong tự nhiên
- GD HS ý thức bảo vệ môi trờng nớc và tiết kiệm nớc
II Đồ dùng dạy học :
- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
III Các HĐ dạy - học :
1 KT bài cũ:
? Mây đợc hình thành ntn?
? Ma đợc hình thành ntn?
2 Bài mới : - Gt bài.
HĐ1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng
tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
* Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay
hơi, ngng tụ của nớc trong tự nhiên
?Liệt kê các cảnh đợc vẽ trong sơ đồ?
Mây Mây
Ma Hơi nớc
Nớc Nớc
? Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,
ng-ng tụ của nớc trong-ng tự nhiên?
HĐ2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc
trong tự nhiên
- Làm việc cả lớp
- Làm việc cá nhân
- Nhận xét đánh giá
- HS nêu
- Làm việc cả lớp
- Quan sát vòng tuần hoàn của nớc trong
tự nhiên (SGK-48)
+ Các đám mây: trắng và đen + Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi
+ Dòng suối chảy ra sông
+ Bên bờ sông là đồng ruộng
+ Các mũi tên
- Nớc bay hơi -> Hơi nớc bốc cao gặp lạnh ngng tụ tạo thành các hạt nớc nhỏ
-> đám mây, các giọt nớc trong đám mây rơi xuống đất tạo thành ma
- Biết vẽ và trình bày sơ đồ
- Đọc yêu cầu của mục vẽ (SGK - 49)
- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu
- Trình bày về kết quả làm việc
3.Củng cố, dặn dò:
? Nêu vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên?
- Nhận xét chung tiết học
- Ôn và chuẩn bị bài sau
Trang 2Tiết 2: Lịch sử(4A) :
$12: Chùa thời Lý
I Yêu cầu cần đạt : Học xong bài này hs :
- Biết đợc những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý
+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa đợc xây dựng ở nhiều nơi
+ Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng trong triều đình
*HSKG: Mô tả ngôi chùa mà em biết
II Đồ dùng dạy học :
- su tầm tranh ảnh
III Các HĐ dạy học:
1 KT bài cũ :
? Vì sao Lí Thái Tổ chọn thăng Long
làm kinh đô?
? Thăng Long dới thời Lí đợc xây dựng
ntn?
2 Bài mới : - GT bài
HĐ1: Làm việc cả lớp
* Biết đến thời Lí, đạo phật rất phát
triển
? Vì sao nói: Đến thời Lý, đạo Phật trở
nên rất phát triển?
HĐ2: Làm việc cá nhân
* Vai trò và tác dụng của chùa thời Lý
HĐ3: Làm việc cả lớp
* HS biết chùa là một công trình kiến
trúc đẹp
- Tả về 1 ngôi chùa
+ Tên ngôi chùa?
+ Chùa nằm ở đâu?
+ Tôn tạo vẻ đẹp của chùa?
- Tả ngôi chùa em đã đến thăm quan?
- NX, bình chọn
- HS nêu
- Đọc nội dung SGK(T32)
- Nhiều vua đã từng theo đạo Phật ND theo đạo phật rất đông có rất nhiều chùa
- Đọc nội dung SGK(T33)
- Là nơi tu hành của các nhà s
- Là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật
- Là trung tâm văn hoá của làng xã
- Tạo nhóm 6
- Quan sát tranh, mô tả chùa + Chùa một cột ( Hà Nội) + Chùa Keo
+ Tợng Phật A - di - đà
- 2, 3 hs tự nêu
3 Củng cố, dặn dò :
- NX chung tiết học
- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau
Tiết3 Thể dục(4A):
$ 23: Học động tác thăng Trò chơi " mèo đuổi chuột"
I Yêu cầu cần đạt:
- Thực hiện đợc các đông tác vơn thở, tay, chân, lng- bụng, toàn thân và bớc đầu biết cách thực hiện động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi "mèo đuổi chuột"
II Địa điểm, ph ơng tiện :
- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập
- Còi, kẻ vạch sân
III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :
Trang 3- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học
- Xoay các khớp
- Chạy nhẹ nhàng
2 Phần cơ bản:
a) Bài thể dục phát triển chung:
- Ôn 5 động tác đã học
+ Lần 1: GV điều khiển
+ Lần 2: Cán sự điều khiển
- Học động tác thăng bằng
- Tập 6 động tác đã học
b) Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
3 Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay và hát
- Thực hiện động tác thả lỏng
- Hệ thống lại bài
- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học
- BTVN: Ôn các động tác đã học, chơi trò chơi
mà mình thích
1-2p 2-3p 1-2p 18-22p 12-14p
2 lần 2x8 nhịp 4-5 lần
1-2 lần 5-6p 1p 1p 1-2p 1p
x x x x x
x x x x x GV
x x x x x
-Đội hình tập luyện
x x x x x Tổ 1
x x x x x Tổ 2
x x x x x Tổ 3
- Phân tích dộng tác
- GV làm mẫu vừa làm mẫu vừa HD
- Tập theo cô
- GV điều khiển
- Cán sự điều khiển
- GV quan sát sửa sai -Đội hình trò chơi (Đội hình v/ tròn) -Đội hình tập hợp
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
Tiết1: Thể dục(5B).
$23: Động tác vơn thở, tay ,chân,
vặn mình và toàn thân
Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”
I/ Mục tiêu
-Ôn 5 động tác vơn thở ,tay chân, vặn mình,toàn thân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúngvà liên hoàn các động tác
-Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động
II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.
-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập
-Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân
III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức 1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu
cầu giờ học
-GIậm chân tại chỗ vỗ tay
-Khởi động xoay các khớp
-Trò chơi “Nhóm 3 nhóm 7”
2.Phần cơ bản.
*Ôn 5động tác: vơn thở, tay, chân
vặn mình ,toàn thân
-Lần 1: Tập từng động tác
6-10 phút
1-2 phút 1phút
2 phút 2-3 phút
18-22 phút
10-12 phút
-ĐHNL
* * * * * * * *
GV * * * * * * * *
* * * * * * * * -ĐHTC
-ĐHTL: GV @
Trang 4-Lần 2-3: Tập liên hoàn 5động tác.
-Chia nhóm để học sinh tự tập luyện
-Ôn 5 động tác đã học
*Trò chơi “AI nhanh và khéo hơn”
+nêu tên trò chơi
+Nhắc lại cách chơi
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
3 Phần kết thúc.
-GV hớng dẫn học sinh thả lỏng
-GV cùng học sinh hệ thống bài
-GV nhận xét đánh giá giao bài tập
về nhà
8 phút
2 phút 5-7 phút
4-5 phút
1 phút
2 phút
1 phút
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * -ĐHTL:
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
ĐHTC: GV
* * * * *
* * * * * -ĐHKT:
* * * * * * *
* * * * * * *
GV
Tiết 2: Khoa học(5B)
$23: Sắt, gang, thép I/ Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
-Nêu nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất của chúng
-Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang hoặc thép -Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép có trong gia đình
II/ Đồ dùng dạy học:
-Thông tin và hình trang 49, 48 SGK
-Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng đợc làm từ gang, thép trong gia đình
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2-Nội dung:
2.1-Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin
*Mục tiêu: HS nêu đợc nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất của chúng
*Cách tiến hành:
-HS đọc các thông tin trong SGK và trả
lời các câu hỏi:
+Trong tự nhiên, sắt có ở đâu?
+Gang, thép đều có thành phần nào
chung?
+Gang và thép khác nhau ở điểm nào?
-GV Gọi một số HS trả lời
-HS khác nhận xét, bổ sung
-GV kết luận: SGV-Tr, 93
-HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV
-HS trình bày
2.2-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
*Mục tiêu: Giúp HS:
-Kể đợc tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng gang, thép -Nêu đợc cách bảo quản một số đồ dùngbằng gang, thép
*Cách tiến hành:
Trang 5-GV giảng: Sắt là một kim loại đợc sử
dụng dới dạng hợp kim
-Cho HS quan sát hình trang 48, 49
SGK theo nhóm đôi và nói xem gang và
thép đợc dùng để làm gì?
-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
làm việc của nhóm mình
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV cho HS cùng thảo luận câu hỏi:
+Kể tên một số dụng cụ, máy móc đồ
dùng đợc làm từ gang và thép mà em
biết?
+Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng
gang, thép có trong nhà bạn?
-GV kết luận: (SGV – tr 94)
-Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn toả
sáng
-Thép đợc sử dụng: Đờng ray tàu hoả, lan can nhà ở, cầu, dao, kéo, dây thép, các dụng cụ đợc dùng để mở ốc vít -Gang đợc sử dụng: Nồi
-HS kể thêm
-HS nêu
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học
-Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau
Thứ t ngày11 tháng 11 năm 2009
Tiết1 Thể dục(4B):
$ 23: Học động tác thăng Trò chơi " Mèo đuổi chuột"
I Yêu cầu cần đạt:
- Thực hiện đợc các đông tác vơn thở, tay, chân, lng- bụng, toàn thân và bớc đầu biết cách thực hiện động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi "Mèo đuổi chuột"
II Địa điểm, ph ơng tiện :
- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập
- Còi, kẻ vạch sân
III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :
1 Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học
- Xoay các khớp
- Chạy nhẹ nhàng
2 Phần cơ bản:
a) Bài thể dục phát triển chung:
- Ôn 5 động tác đã học
+ Lần 1: GV điều khiển
+ Lần 2: Cán sự điều khiển
- Học động tác thăng bằng
- Tập 6 động tác đã học
b) Trò chơi vận động:
6-10p 1-2p 2-3p 1-2p 18-22p 12-14p
2 lần 2x8 nhịp 4-5 lần
1-2 lần 5-6p 1p
Đội hình tập hợp
x x x x x
x x x x x GV
x x x x x
-Đội hình tập luyện
x x x x x Tổ 1
x x x x x Tổ 2
x x x x x Tổ 3
- Phân tích dộng tác
- GV làm mẫu vừa làm mẫu vừa HD
- Tập theo cô
- GV điều khiển
- Cán sự điều khiển
- GV quan sát sửa sai
Trang 6- Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời
3 Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay và hát
- Thực hiện động tác thả lỏng
- Hệ thống lại bài
- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học
- BTVN: Ôn các động tác đã học, chơi trò chơi
mà mình thích
1p 1-2p 1p
-Đội hình trò chơi (Đội hình hình v/ tròn) -Đội hình tập hợp
Tiết 2: Khoa học(4B):
$23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
I I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học HS biết:
- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
Mây Mây
Ma Hơi nớc
Nớc
- Mô tả vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên; chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngng tụ của nớc trong tự nhiên
- GD HS ý thức bảo vệ môi trờng nớc và tiết kiệm nớc
II Đồ dùng dạy học :
- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
III Các HĐ dạy - học :
1 KT bài cũ:
? Mây đợc hình thành ntn?
? Ma đợc hình thành ntn?
2 Bài mới : - Gt bài.
HĐ1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng
tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
* Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay
hơi, ngng tụ của nớc trong tự nhiên
?Liệt kê các cảnh đợc vẽ trong sơ đồ?
Mây Mây
Ma Hơi nớc
Nớc Nớc
? Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,
ng-ng tụ của nớc trong-ng tự nhiên?
HĐ2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc
trong tự nhiên
- Làm việc cả lớp
- Làm việc cá nhân
- HS nêu
- Làm việc cả lớp
- Quan sát vòng tuần hoàn của nớc trong
tự nhiên (SGK-48)
+ Các đám mây: trắng và đen + Giọt ma từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi
+ Dòng suối chảy ra sông
+ Bên bờ sông là đồng ruộng
+ Các mũi tên
- Nớc bay hơi -> Hơi nớc bốc cao gặp lạnh ngng tụ tạo thành các hạt nớc nhỏ
-> đám mây, các giọt nớc trong đám mây rơi xuống đất tạo thành ma
- Biết vẽ và trình bày sơ đồ
- Đọc yêu cầu của mục vẽ (SGK - 49)
- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu
Trang 7- Nhận xét đánh giá - Trình bày về kết quả làm việc
3.Củng cố, dặn dò:
? Nêu vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên?
- Nhận xét chung tiết học
- Ôn và chuẩn bị bài sau
( Chiều) Thứ t ngày11 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Lịch sử(5A)
$12: Vợt qua tình thế hiểm nghèo I/ Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
-Tình thế “ nghìn cân treo sợi tóc” ở nớc ta sau Cách mạng tháng Tám năm 1945
-Nhân dân ta dới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, đã vợt qua tình thế “
nghìn cân treo sợi tóc nh thế nào
II/ Đồ dùng dạy học:
-Các t liệu liên quan đến bài học
-Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS nêu những sự kiện chính của nớc ta từ năm 1858 đến năm 1945 2-Bài mới:
2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )
-GV giới thiệu bài, nêu tình huống
nguy hiểm ở nớc ta ngay sau CM tháng
Tám
-Nêu nhiệm vụ học tập
2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
-GV hớng dẫn HS tìm hiểu những khó
khăn của nớc ta ngay sau Cách mạng
tháng Tám:
+Vì sao nói: ngay sau CM tháng Tám,
nớc ta ở trong tình thế “ nghìn cân treo
sợi tóc”?
-GV chia lớp thành 3 nhóm, phát phiếu
thảo luận (ND câu hỏi nh SGV-Tr.36)
-Cho HS thảo luận trong thời gian từ 5
đến 7 phút
-Mời đại diện các nhóm trình bày
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi
bảng
2.3-Hoạt động 3 (làm việc cá nhân)
GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét
ảnh t liệu:
a) nguyên nhân của tình thế hiểm nghèo: -Các lực lợng thù địch bao vây, chống phá CM
-Lũ lụt, hạn hán, nạn đói, hơn 90% đồng bào mù chữ
b) Diễn biến của việc vợt qua tình thế hiểm nghèo:
-Bác Hồ kêu gọi lập “hũ gạo cứu đói”,
“ngày đồng tâm”…
-Dân nghèo đợc chia ruộng
-Phong trào xoá nạn mù chữ đợc phát
động khắp nơi
-Đẩy lùi quân Tởng, nhân nhợng với Pháp
c) Kết quả, ý nghĩa:
Từng bớc đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”
-HS quan sát ảnh và nêu những nhận xét của mình theo những câu hỏi gợi ý của GV
Trang 8-Cho HS quan sát ảnh ( cảnh chết đói
năm 1945)
+Nêu nhận xét về tội ác của chế độ
thực dân? Từ đó liên hệ với Chính phủ
ta đã chăm lo cho đời sống nhân dân
-HS quan sát hình 3-SGK:
+Em có nhận xét gì về tinh thần “diệt
giặc dốt của nhân dân ta”?
3-Củng cố, dặn dò:
-GV cho HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội dung chính của bài
-GV nhận xét giờ học
Tiết 2: Địa lí (5A)
$12: công nghiệp I/ Mục tiêu:
Học xong bài này, HS:
-Nêu đợc vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp
-Biết nớc ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp
-Kể đợc tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp
-Xác định trên bản đồ một số địa phơng có các mặt hàng thủ công nổi tiếng
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng
-Bản đồ hành chính Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: -Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 11
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
a) Các ngành công nghiệp:
2.2-Hoạt động 1: (Thảo luận
nhóm 4)
-Cho HS đọc mục 1-SGK
-Cho HS thảo luận nhóm 4 theo các câu
hỏi:
+Kể tên các ngành công nghiệp của
n-ớc ta?
+Kể tên sản phẩm của một số ngành
công nghiệp?
+Quan sát hình 1 và cho biết các hình
ảnh đó thể hiện ngành công nghiệp
nào?
+Hãy kể một số sản phẩm công nghiệp
xuất khẩu mà em biết?
-GV kết luận: SGV-Tr.105
+Ngành công nghiệp có vai trò nh thế
nào đối với đời sống và sản xuất?
b) Nghề thủ công:
2.3-Hoạt động 2: (làm việc cả
lớp)
-Cho HS quan sát hình 2 và đọc mục
2-SGK
-Cho HS trao đổi cả lớp theo nội dung
-Khai thác khoáng sản, điện , luyện kim…
-Than, dầu mỏ, quặng sắt, điện, gang, thép, các loại máy móc,…
-HS quan sát và trả lời
-Dỗu mỏ, than, quần áo, giày dép… -Cung cấp máy móc cho sản xuất, các
đồ dùng cho đời sống và xuất khẩu
-Gốm, cói, thêu, chạm khắc đa, chạm khắc gỗ…
Trang 9các câu hỏi:
+Em hãy kể tên một số nghề thủ công
nổi tiếng của nớc ta mà em biết?
-Các HS khác nhận xét, bổ sung
-GV kết luận: ( SGV-Tr 105 )
2.4-Hoạt động 3: (Làm việc theo
cặp)
-GV cho HS dựa vào ND SGK
-GV cho HS thảo luận nhóm 2 theo các
câu hỏi sau:
+Nghề thủ công nớc ta có vai trò và đặc
điểm gì?
-Mời đại diện các nhóm trình bày
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV kết luận: SGV-Tr.106
-HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV
-Đại diện nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét giờ học Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ
Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Thể dục (5B) $24: Ôn tập 5 động tác
của bài thể dục phát triển chung I/ Mục tiêu:
-Ôn 5 động tác vơn thở ,tay chân, vặn mình,toàn thân Yêu cầu tập đúng nhịp hô vàthuộc bài
-Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động
II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.
-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập
-Chuẩn bị một còi, bàn ghế để kiểm tra
III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức 1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu
cầu giờ học
-Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
-Khởi động xoay các khớp cổ tay cổ
chân,gối ,vai
2.Phần cơ bản.
*Ôn 5động tác: vơn thở, tay, chân
vặn mình ,toàn thân
-Lần 1: Tập từng động tác
-Lần 2-3: Tập liên hoàn 5động tác
*Kiểm tra 5 động tác đã học
-NDKT:Mỗi HS thực hiện 5 động tác
của bài thể dục
-Phơng pháp kiểm tra:Gọi mọt
lần4-5emlên tập
-Đánh giá
+Hoàn thành tốt: Thực hiện đúng
5động tác
6-10 phút
1-2 phút 1phút
2 phút
18-22 phút
5 phút 10-12 phút
5-7 phút
-ĐHNL
* * * * * * * *
GV * * * * * * * *
* * * * * * * *
-ĐHTL: GV @
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * -ĐHKT: GV
* * *
*
Trang 10+ Hoàn thành: Đúng 3 động tác trở
lên
+Cha hoàn thành : Đúng dới 3 động
tác
*Trò chơi “Kết bạn”
+nêu tên trò chơi
+Nhắc lại cách chơi
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
3 Phần kết thúc.
-GV hớng dẫn học sinh thả lỏng
-GV cùng học sinh hệ thống bài
-GV nhận xét đánh giá giao bài tập
về nhà
4-5 phút
4 phút
1 phút
2 phút
1 phút
ĐHTC: GV
-ĐHKT:
* * * * * * *
* * * * * * *
GV
Tiết 2: Khoa học(5B)
$24: đồng và hợp kim của đồng I/ Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
-Quan sát và phát hiện một vài tính chất của đồng
-Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim của đồng
-Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng đồng và hợp kim của đồng
-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng có trong gia
đình
II/ Đồ dùng dạy học:
-Thông tin và hình trang 50, 51 SGK
-Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng đợc làm từ đồng và hợp kim của đồng -Một số đoạn dây đồng
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.49)
2.Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2.2-Hoạt động 1: Làm việc với vật thật
*Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của đồng
*Cách tiến hành:
-GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận
-Cho HS quan sát các đoạn dây đồng,
mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính
dẻo…
-Mời đại diện các nhóm trình bày
-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV kết luận: SGV-Tr, 96
-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV
-HS trình bày
2.2-Hoạt động 2: Làm việc với SGK
*Mục tiêu: HS nêu đợc tính chất của đồng và hợp kim của đồng
*Cách tiến hành:
-GV phát phiếu học tập