tuần 17 giáo án lớp 5 – tuần 17 gv thực hiên hoàng thị ngọc lan tuần 17 thực hiện từ ngày đến ngày 12 2009 thứ hai ngày tháng năm 2009 đạo dức hợp tác với những người xung quanh i mục tiêu 1 kt

KT: Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.. Biết hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niề[r]

Trang 1

TUẦN 17

(Thực hiện từ ngày đến ngày / 12 / 2009)

Thứ hai, ngày tháng năm 2009

Đạo dức

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH

I MỤC TIÊU:

1 KT: Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi Biết hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người

2 KN: Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp của trường

3 TĐ: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong công tác của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-2’

1’

13-14’

10-11’

8-9’

1-2’

A Bài cũ : Kiểm tra bài tiết trước

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1

- Gọi HS trình bày từng nội dung

- GV kết luận

* Hoạt động 2 :Xử lí tình huống

- GV giao nhiệm vụ

- GV kết luận

* Hoạt động 3 :Làm bài tập 5

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét về những dự kiến của HS

3 Củng cố - Dặn dò

- Dặn HS thực hành hằng ngày

- Nhận xét tiết học

Làm bài tập 3

- HS thảo luận theo cặp bài tập 3

- Một số em trình bày

- HS khác bổ sung + Việc làm của Tâm, Nga, Hoan trong tình huống (a) là đúng

+ Việc làm của bạn Long trong tình huống (b) là chưa đúng

- Các nhóm thảo luận để làm bài tập 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung a/ Trong khi thực hiện sông việc chung cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau

b/ Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào

- HS làm bài , trao đổi với bạn cùng bàn

- Một số HS trình bày

- HS khác góp ý

BỔ SUNG:

Toán

Trang 2

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 KT: Biết thực hiện các phép tính với số thập phân

2 KN: Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm

3 TĐ: HS học tập tích cực

Bảng phụ

1’

8-9’

7-8’

8-9’

7-8’

1-2’

2 Luyện tập

Bài 1: Tính

Gọi HS nêu kết quả

Bài 2

- Gọi hai em lên làm

- GV chữa bài

Bài 3: Tóm tắt:

- Cuối năm 2000: 15 265 người

- Cuối năm 2001: 15 875 người

a/ 2000 – 2001 tăng: %

b/ 2001 – 2002 tăng: %

2001 có: người?

Hướng dẫn HS giải theo các bước

* Bài 4

- Chuẩn bị bài tiết sau

- HS nhận xét, nêu cách tính

HS đặt tính rồi tính

3 HS làm bảng, lớp làm vở

a/ 216,72 : 42 = 5,16

b/ 1: 12, 5 = 0,08 c/ 109,98 : 42,3 = 2,6

- HS đặt tính ở vở nháp a/(131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x 2

= 50,6 : 2,3 + 43,68

= 22 + 43,68 = 65,68

b/ HS làm tương tự Kết quả: 1,5275

- HS đọc đề bài a/ Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001

số người tăng thêm:

15875 - 15625 = 250 (người)

Tỉ số % của số dân tăng thêm:

250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6%

b/Từ cuối năm 2001 – 2002số người tăng thêm:

15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân của phường đó là:

15875 + 254 = 16129 (người)

- HS đọc đề và giải ở vở nháp

- Một em trả lời Khoanh vào c

BỔ SUNG:

Tập đọc

Trang 3

NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG

I MỤC TIÊU:

1 KT: Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo dám thay đổi tập quán canh tác cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn

2 KN: Biết đọc diễn cảm bài văn

3 TĐ: Khâm phục sự quyết tâm, vượt khó của ông Lìn

- Tranh minh họa ở SGK

- Tranh cây thảo quả

3-4’

1’

9-10’

11-12’

9-A Bài cũ : " Thầy cúng đi bệnh viện"

- Nhận xét

B Bài mới:

2 Đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Phân đọc: 3 đoạn

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Luyện đọc từ khó: ngoằn ngoèo, Phàn Phù

Lìn, Phàn Ngan

- giải nghĩa từ: tập quán, canh tác

- GV đọc mẫu bài

b/ Tìm hiểu bài

- Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được nước

về thôn?

- Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và

cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đã đổi thay như

thế nào?

- Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng,

bảo vệ dòng nước?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nêu nội dung chính ? ( bảng phụ)

c/ Đọc diễn cảm

- 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-1 HS đọc

- Ba HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 cặp đọc lại

- Đọc lướt phần 1 - trả lời

- Lần mò cả tháng trong rừng cùng

vợ con đào suối một năm

- Đọc thầm phần 2 - trả lời: Không làm mương trồng lúa nước không còn nạ phá rừng không còn hộ đói

- HS đọc phần 3 - trả lời

- Ông hướng dẫn bà con trồng cây thảo quả

- Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ quyết tâm và tinh thân vượt khó

- HS nêu: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo dám thay đổi tập quán canh tác cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn

Trang 4

1-2’

- Hướng dẫn cách đọc

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa

- Chuẩn bị bài tiết sau: Ca dao về lao động

sản xuất.

- Ba em đọc tiếp nối bài

- HS theo dõi

- Luyện đọc theo cặp

- HS đọc diễn cảm đoạn 1

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- 2-3 HS nhắc lại

BỔ SUNG:

Thứ ba, ngày tháng năm 2009

Toán

Trang 5

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 KT: Biết thực hiện các phép tính với số thập phân

2 KN: Giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

5-6’

8-9’

9-10’

7-8’

1-2’

2 Luyện tập

Bài 1

Hướng dẫn HS cách làm

Bài 2 : Tìm x

Bài 3

Gọi một em lên làm

*Bài 4

- Nêu cách chuyển HS – STP

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu cách chuyển HS – STP Cách 1: Chuyển PS – STP với viết số thập phân tương ứng:

42

1 = 410

5 = 4,5 Cách 2: Chia tử số của phần phân số cho MS : 1

2= 1 : 2 = 0,5 4

1

2 = 4,5

125

12 = 1100

48 = 1,48

- HS làm tương tự với các bài còn lại

HS thực hiện theo các qui tắc đã học

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở

a/ x X 100 = 1,643 + 7,357 b/0,16 : x = 2 - 0,4

x X 100 = 9 0,16 : x = 1,6

x = 9 : 100 x = 0,16 : 1,6

x = 0,09 x = 0,1

- HS đọc đề và giải

- Các phép tính là:

35% + 40% = 75% (lượng nước trong hồ) 100% - 75% = 25% (lượng nước trong hồ)

HS làm bài và nêu kết quả Khoanh vào câu D.

BỔ SUNG:

Chính tả

NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON

Trang 6

I MỤC TIÊU:

1.KT: Nghe - viết đúng bài chi8nhs tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

2 KN: Làm được BT2

3.TĐ: HS viết cẩn thận, trình bày rõ ràng

Phiếu khổ to, bút dạ

2-3’

1’

19-20’

9-10’

1-2’

A Bài cũ

Làm lại bài tập 2a

- Nhận xét

B Bài mới:

2 HS nghe - viết chính tả

- GV đọc toàn bài

- Đoạn văn nói về ai?

- Đọc các từ viết dễ sai: Lý Sơn,

Quãng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng

- GV đọc bài

- Đọc lại toàn bài

- Chấm, chữa bài: 1/3 lớp

- Nhận xét chính tả

3 HS làm bài tập

Bài 2:

- GV phát phiếu cho một số em

- GV chữa bài

- Gọi HS trả lời

- Giảng thêm về cách bắt vần trong thơ

lục bát

- Thế nào là những tiếng bắt vần với

nhau?

- Tìm những tiếng bắt vần với nhau

trong những câu thơ trên

- Dặn HS ghi nhớ mô hình cấu tạo vần

của tiếng

- Nhận xét tiếng học

Một em lên làm bài

- HS theo dõi ở SGK

- mẹ Nguyễn thị Phú, bà không sinh con nhưng đã cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng

51 đứa bé mồ côi

- HS viết vở nháp

- Nhận xét các hiện tượng chính tả cần chú ý

- HS viết chính tả

- HS soát bài

- Lớp đổi vở, chữa lỗi

- HS đọc bài tập a/ HS làm bài

- HS dán kết quả lên bảng

b/ HS nêu yêu cầu bài tập

- là những tiếng có phần vần giống nhau

- Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

BỔ SUNG:

Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ

I MỤC TIÊU:

Trang 7

1 KT: Củng cố kiến thức về từ và cấu tạo của từ.

2 Tìm và phân biệt được từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ hiều nghĩa theo yêu cầu của các bài tập trong sách

- Bảng phụ

2-3’

1’

7-8’

5-6’

8-9’

6-7’

1-2’

A Bài cũ

HS làm bài tập 1,3

- Nhận xét – ghi điểm

B Bài mới:

Bài 1

- Trong tiếng Việt có những kiểu cấu

tạo từ như thế nào?

- GV treo bảng phụ

- GV phát phiếu kẻ sẵn mẫu

- HS dán phiếu

- GV chốt ý đúng

Bài 2

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Chấm, chữa bài

Bài 3

Gọi HS trình bày

Bài 4

- GV chữa bài

-Về nhà ôn tập chuẩn bị thi giữa HKI

Hai em lên làm bài tập

- HS đọc bài tập

- HS trả lời + Từ đơn + Từ phức ( từ ghép, từ láy)

- Hai HS đọc lại ghi nhớ

- Hai HS làm ở phiếu, lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét

- HS đọc bài tập và làm bài

a/ Từ nhiều nghĩa b/ Từ đồng nghĩa c/ Từ đồng âm

- HS đọc nội dung bài tập, trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày a/ Tinh ranh, tinh khôn, tinh nghịch, ma lanh,

b/ Dâng, tặng, biếu, cho,

c/ Êm đềm, êm ả, êm ấm,

- HS đọc đề và làm bài a/ Có mới nới cũ

b/ Xấu gỗ, tốt nước sơn

c/ Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu

BỔ SUNG:

Thứ tư, ngày tháng năm 2009

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

Trang 8

1 KT: Chọn được một truyện nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

2 KN: Kể lại được rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3 TĐ: Có ý thức sống tốt, sống có ích cho mọi người, cho xã hội

- Sách, truyện, báo

2-3’

1’

5-6’

10-11’

12-13’

1-2’

A Bài cũ

Kể lại chuyện tiết trước

- Nhận xét- ghi điểm

B Bài mới:

2 Hướng dẫn kể chuyện

a/ Phân tích đề bài:

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay

đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang

lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- Kiểm tra HS tìm truyện

- Gọi HS giới thiệu truyện sẽ kể cho các bạn biết

b/ Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, cùng kể

chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

c/ Kể trước lớp

- Tổ chức thi kể chuyện

- GV nhận xét

- Kể chuyện cho người thân nghe

Một HS kể

- Một HS đọc đề bài

- Theo dõi xác định nhiệm vụ của tiết học

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- HS chuẩn bị

- Một số em giới thiệu

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, hoạt động của nhân vật

- HS thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS hỏi bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa hành động của nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn người

kể chuyện hay nhất

BỔ SUNG:

Toán

GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI

I MỤC TIÊU:

1 KT: Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực hiện cộng, trừ, nhân, chia các số

thập phân, chuyển một số phân số thành một số thập phân

Trang 9

2 KN: Rèn kĩ năng tính toán bằng máy tính.

- Máy tính bỏ túi - Bảng phụ

1’

6-7’

7-8’

8-9’

5-6’

6-7’

1-2’

2 Tìm hiểu bài

a/ Mô tả máy tính bỏ túi

Giới thiệu tác dụng của máy tính

-Em thấy trên mặt máy tính có những gì?

-Em thấy ghi gì trên các phím?

Giúp HS tìm hiểu về các phím

b/ Thực hiện các phép tính

- Viết phép cộng lên bảng

Ví dụ: 23,5 + 7,09

- GV đọc các phím

- Gọi HS đọc kết quả

- Các phép tính: trừ, nhân, chia tiến hành

tương tự

3 Thực hành

Bài 1:

- Thực hành theo nhóm

- GV quan sát, nhắc nhở

Bài 2:

Yêu cầu HS làm theo nhóm

Bài 3:

- Trò chơi " Ai nhanh, ai đúng"

- Phổ biến luật chơi

- Nhận xét

- HS quan sát máy tính

- Màn hình, các phím

- HS kể tên

- HS ấn lần lượt các phím và quan sát kết quả

- Một em đọc kết quả ở màn hình

- Các nhóm dò kết quả

- Các nhóm thực hành Một em sử dụng máy, các em khác làm ở

vở nháp Em cầm máy đọc kết quả, cả nhóm dò

Các thành viên trong nhóm thay phiên nhau

- Các HS thay phiên nhau bấm máy, mỗi

em làm một bài

HS đọc bài và nêu kết quả 4,5 x 6 - 7

- HS tham gia chơi

BỔ SUNG:

Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN

I MỤC TIÊU:

1 KT: Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn

Trang 10

2 KN: Viết được đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngưz ( hoặc Tin học) đúng thể thức,

đủ nội dung cần thiết

3 TĐ: HS hứng thú trong học tập

Mấu đơn xin học

3-4’

1’

9-10’

18-19’

1-2’

A Bài cũ

Kiểm tra biên bản vụ việc:" Cụ Ún trốn

viện"

- Nhận xét – ghi điểm

B Bài mới:

Bài 1

- GV phát mẫu đơn

- GV nhận xét

- Chú ý sửa lỗi cho HS

Bài 2

- Giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập

- GV nhận xét - đánh giá

- Đọc bài mẫu để HS tham khảo

- Dặn HS ghi nhớ các mẫu đơn đã học

- Hoàn thành đơn xin học môn tự chọn

Hai em đọc lại biên bản

- Lớp đọc thầm mẫu đơn

- HS điền để hoàn thành đơn xin học

- Một số em đọc đơn của mình

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề bài

- HS làm bài

- Một số em đọc đơn

- Lớp nhận xét

- HS theo dõi

BỔ SUNG:

Lịch sử

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU:

1 KT: Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954

Trang 11

2 KN: Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử trong giai đoạn lịch sử này.

3 HS học tập tích cực

- Bản đồ hành chính VN

- Phiếu học tập

1’

23-24’

8-9’

1’

2 Hướng dẫn ôn tập

* Hoạt động 1: Lập bảng các sự kiện lịch sử

1858-1945

- Nêu một số sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai

đoạn từ 1858 - 1954

- Gọi các nhóm trình bày

- GV chốt lại các sự kiện lịch sử đáng nhớ

- Kể lại một sự kiện lịch sử hoặc một nhân vật

lịch sử mà em nhớ nhất

- GV nhận xét, bổ sung

- Kể tên ba loại "giặc" mà cách mạng nước ta

phải đương đầu từ cuối năm 1945

- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ

tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định điều gì?

* Hoạt động 2: Trò chơi “ Hái hoa dân chủ”

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị bài tiết sau thi HKI

- Nhận xét - dặn dò

- HS thảo luận nhóm và ghi kết quả vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Một số HS kể

- Giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu hy sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta

HS tham gia chơi

- Chia lớp thành 3 đội

- HS các đội bốc thăm, trả lời các câu hỏi để ôn lại kiến thức

BỔ SUNG:

Thứ năm, ngày tháng năm 2009

Tập đọc

CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT

I MỤC TIÊU:

1 KT: Hiểu ý nghĩa của các bài ca dao: Lao động là vất vả trên ruộng đồng của những người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người

2 KN: Biết ngắt nhịp hợi lí theo thể thơ lục bát

- Học thuộc 2 – 3 bài ca dao

Trang 12

3 TĐ: Biết quý trọng những sản phẩm được làm ra do mồ hô, nước mắt của người nông dân

- Tranh minh họa ở SGK

- Tranh, ảnh về cấy, cày

2-3’

1’

9-10’

11-12’

9-10’

A Bài cũ " Ngu Công xã Trịnh Tường"

- Nhậnn xét – ghi điểm

B Bài mới:

- Cho HS quan sát tranh

2 Đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- HS đọc tiếp nối

- Luyện từ khó: công lênh, ơn trời

- Giảng từ: công lênh, nước bạc, chân

cứng đá mềm

- GV đọc diễn cảm bài

b/ Tìm hiểu bài

- Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất vả,

lo lắng của người nông dân trong sản

xuất?

- Những câu nào thể hiện tinh thần lạc

quan của người nông dân?

- Tìm mỗi câu ứng với nội dung (a, b, c)

* Nội dung bài các bài ca dao? ( bảng phụ)

c/ Đọc diễn cảm

- Đọc ba bài ca dao

- GV hướng dẫn cách đọc

- Hướng dẫn kĩ cách đọc bài 3

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét, ghi điểm

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Nêu nội dung tranh

- 1 HS đọc toàn bài

- Ba HS đọc nối tiếp 3 bài ca dao

- HS đọc nối tiếp lần 2

- HS luyện đọc cặp

- Một vài cặp đọc lại

- Vất vả: cày đồng buổi trưa đắng cay muôn phần

Lo lắng: trông nhiều bề

- Công lênh chẳng quản ngày sau cơm vàng

- HS trả lời a/ Ai ơi bấy nhiêu b/ Trông cho tấm lòng c/ Ai ơi muôn phần

- HS nêu: Lao động là vất vả trên ruộng đồng của những người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người

- Ba em đọc tiếp nối

- HS theo dõi

- Luyện đọc theo cặp bài ba

- HS xung phong đọc

- Lớp nhận xét

- HS đọc nhẩm thuộc 3 bài ca dao

- HS thi đọc thuộc lòng

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	69,23 KB