- Häc sinh hiÓu ®îc kh¸i niÖm vÏ theo mÉu vµ c¸ch tiÕn hµnh bµi vÏ... Néi dung H§ cña thÇy H§ cña trß.[r]
Trang 1Bài 1: Vẽ trang trí.
Chép hoạ tiết trang trí dân tộc.
I/ Mục tiêu:
- Học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi
- Học sinh vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích
III/ Tiến trình dạy học:
+ Kể tên hoạ tiết?
+ HT này đợc TT ở đâu?
+ Bố cục? (đ xứng, xen, lặp)+ Hình vẽ (Hoa lá, chim)+ Đờng nét (mềm, khoẻ khoắn)
- Giới thiệu một số vật phẩm có T2 đẹpbằng hoạ tiết dân tộc: Bình, đĩa, thổcẩm
- Tóm tắt: Hoạ tiết dân tộc rất đa dạng,thờng là các hình hoa lá, chim thú, sóngnớc, mây
3 - 4 em đứng dậy trảlời
- Quan sát
Trang 2Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò
- Chuẩn bị bài và ĐDHT cho giờ sau
Ghi nhớ để thực hiện
ở nhà
Tuần thứ 2:
Bài 2: Thờng thức mỹ thuật.
Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam thời đại cổ I/ Mục tiêu.
- Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại
- Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các sảnphẩm mĩ thuật
- Học sinh trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại
II/ Đồ dùng dạy học.
1 GV: - Tranh ảnh, hình vẽ liên quan đến bài
- Tranh trong bộ đồ dùng dạy học MT 6
2 HS: - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về MTVN thời cổ đại in trên báo chí
- SGK, vở ghi
III/ Tiến trình dạy và học
- Ghi đầu bài
- ? Em hiểu gì về thời kỳ đồ đá tronglịch sử Việt Nam?
+ Thời kỳ đồ đá còn gọi là thời Nguyênthuỷ cách đây hàng vạn năm
(?) Tiếp theo thời kỳ đồ đá là thời kỳ gì?
(?) Đặc của thời kỳ đồ đồng
- Giải thích: Thời kỳ đồ đá chia thành:
+ Thời đồ đá cũ: Hiện vật đợc phát hiện
ở di chỉ núi Đọ (Thanh hoá)
+ Thời kỳ đồ đá mới: Phát hiện hiện vật
ở nền văn hoá Bắc Sơn (miền núi phía
- 1 em trả lời
- Lắng nghe
+ Thời kỳ đồ đồng.+ Cách đây 4 nghìn - 5nghìn năm, tiêu biểu làtrống đồng thuộc nềnvăn hoá Đông Sơn
- Lắng nghe và ghi chép
ý chính
Trang 3Nội dung HĐ của thày HĐ của trò
bắc) và Quỳnh Văn (đồng bằng ven biểnmiền trung)
+ Thời kỳ đồ đồng bao gồm 4 giai đoạn:
Phùng Nguyên, Đông Đậu, Gò Mun và
Đ Sơn
+ Văn hoá Đông Sơn đạt tới đỉnh cao vềchế tác và nghệ thuật T2 của ngời Việtcổ
+ Hình ảnh ngời cha: Mặt to, vuông chữ
điền quai hàm bạnh, lông mày rậm làngời đàn ông có sức mạnh là trụ cộtgia đình
+ Hình ảnh ngời mẹ: Mặt thanh tú đậmchất nữ giới
+ Hình ảnh ngời con: Mặt bầu bĩnh, ánhmắt nhìn ngộ nghĩng
- Cân xứng, tỷ lệ hợp lýtạo cảm giác hài hoà.c/ HĐ3: Một vài nét
về mỹ thuật thời kỳ
đồ đồng
- Lu ý HS: Sự xuất hiện của kim loạithay cho đồ đá, đồng, sau đó là sắt thay đổi cơ bản hình thái xã hội
Tuần thứ 3 - tiết 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu.
Sơ lợc về luật xa gần.
I/ Mục tiêu.
- Học sinh hiểu đợc cái nguyên lý của luật xa gần trong cuộc sống
- Rèn luyện khả năng quan sát vật thể trong không gian
- Trên cơ sở nắm bắt tốt luật xa gần để áp dụng vào các bài học có hiệu quả(vẽ tranh, vẽ theo mẫu)
III/ Đồ dùng dạy học.
- Một số tranh phong cảnh thể hiện rõ phối cảnh xa gần
- Hình minh hoạ về điểm tụ
Tranh minh hoạ trong đồ dùng dạy học MT 6
III/ Tiến trình dạy - học.
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ (?) Mô tả về hình khắc mặt ngời trên
vách hang Đồng Nội?
- 1 em trả lời
Trang 4Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò
- Nhận xét câu trả lời, cho điểm
- Đờng ranh giới giữa bầu trời và đồng
cỏ ở bức tranh 1 và đờng ranh giới giữabầu trời và mặt nớc ở tranh 2
- Nêu khái quát định nghĩa về đờng tầmmắt:
+ Là một đờng thẳng nằm ngang vớitầm mắt ngời quan sát, phân chia mặt
đất với bầu trời hay mặt nớc với bầu trờ,gọi là đờng chân rời hay đờng tầm mắt
(?) Trong tranh, ĐTM có vị trí nh thếnào
+ ĐTM có thể ở cao khi vị trí của ngờiquan sát ngồi trên cao
+ ĐTM có thể ở dới thấp do ngời quansát ở vị trí thấp
(?) Tác dụng của đờng tầm mắt đối vớibài học?
+ Vẽ nhà cửa, cây cối, đồ đạc và con
Trang 5I/ Mục tiêu:
- Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ
- Vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ
- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học
II/ Chuẩn bị đồ dùng.
- Đồ dùng dạy học MT 6
- Tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu
- Một số vật mẫu (lọ hoa, quả, hộp phấn, )
HS: SGK, vở thực hành, chì, tẩy
III/ Tiến trình dạy - học
+ Vẽ từng đồ vật: vẽ quả trớc và dừnglại
- Yêu cầu học sinh quan sát H 1/SGK(?)Đây là hình vẽ cái gì?
(?) VS các hình vẽ này lại không giốngnhau?
Đồng thời cầm cái ca ở các vị trí đểminh hoạ
Các hình vẽ cái ca đều đúng hình ảnhnhìn thấy
(?) Vậy thế nào là vẽ theo mẫu
+ Là vẽ mô phỏng lại mẫu bày trớc mặtbằng hình vẽ thông qua suy nghĩ, cảmxúc của mỗi ngời để diễn tả đợc đặc
điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt vàmàu sắc của mẫu
- Ghi đầu bài vào vở
- Quan sát mẫu
- Quan sát cách vẽ
- 1 em trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ+ Cái ca
+ Quan sát, suy nghĩ đểtìm lời giải thích (dogóc độ QS khác nhau)
+ Suy nghĩ về câu hỏi.+ Lắng nghe, ghi chépkhái niệm vẽ theomẫu
Trang 6Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò
- Chọn 1 số bài vẽ đã hoàn thiện cho cả
lớp xem và gọi học sinh nhận xét
- Đánh giá chất lợng bài vẽ, cho điểm
- Quan sát nhận xét bàicủa bạn
5 Dặn dò: - Về hoàn thiện tiếp bài
Tuần 5 Tiết 5.
Bài 5: Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài.
I/ Mục tiêu:
- Học sinh hiểu kỹ hơn thể loại tranh đề tài
- Củng cố cách vẽ tranh đề tài đã học ở lớp dới
- Biết cách vẽ tranh đề tài và vẽ đợc 1 tranh về đề tài cho trớc
II/ Chuẩn bị đồ dùng.
- Tranh vẽ của hoạ sỹ, thiếu nhi về các đề tài
Trang 7- Tranh vẽ theo mẫu, chân dung, phong cảnh.
- Hình minh hoạ cách vẽ tranh đề tài
Một số bài vẽ thuộc thể loại tranh đề tài của HọC SINH
III/ Tiến trình dạy - học.
(?) Theo em, tranh nào là tranh vẽ theo
(?) Em hãy lấy một số ví dụ về đề tàiquen thuộc với cuộc sống quanh em?
Chú ý: Đề tài có thể cho trớc hoặc đề tài
có thể tuỳ chọn theo ý thích
+ Tranh 1: Vẽ về họctập
+ Tranh 2: Lao động.+ Tranh 3: Vẽ theomẫu
+ Tranh 4: Phong cảnh.+ Tranh vẽ về lao động
HS cách vẽ đề tài
- Treo hình minh hoạ các bớc:
+ B1: Suy nghĩ về hình ảnh có liên quan
c/ HĐ3: Thực hành: - Cho HS chọn một trong các đề tài các
em đã kể để vẽ
- Theo dõi hớng dẫn các em vẽ đúngtheo trình tự các bớc
- Góp ý về bố cục và sửa hình
- Tự chọn đề tài yêuthích để vẽ
Trang 8Nội dung HĐ của thày HĐ của trò
4 Đánh giá kết quả - Giới thiệu và chấm bài cho HS
5 Dặn dò: - Tập vẽ về đề tài S hoạt gia đình ở nhà
Tuần 6 Tiết 6.
Bài 6: Vẽ trang trí Cách sắp xếp bố cục trong trang trí.
I/ Mục tiêu
- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng
- Học sinh phân biệt đợpc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứngdụng
- Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí
II/ Đồ dùng
- Một số đồ vật: ấm, chén, đĩa, khăn, áo, có hoạ tiết trang trí
Hình (phô tô từ SGK)
- Một số bài vẽ trang trí của HS năm trớc
III/ Tiến trình dạy - học
(?) Ngời ta đã trang trí cho chiếc cốc(cái áo/đĩa/tách trà) này nh thế nào?
+ Họ đã sử dụng hoạ tiết là những bônghoa (cái lá, con vật, hình tròn) xếp xen
kẽ nhau và lặp đi lặp lại tạo nên nhữnghình thức trang trí khác nhau
- Giới thiệu nguyên tắc trang trí trên 1
số đồ vật (chỉ vào hoạ tiết ở cốc, cái áo,cái đĩa )
- Cho học sinh quan sát bài trang tríhình cơ bản: Hình vuông và hình tròn
- Giới thiệu: Hình vuông, hình tròn, hìnhchữ nhật là những hình cơ bản Phảinắm đợc cách trang trí hình cơ bản thì
mới có thể làm trang trí ứng dụng đợc
- Quan sát đồ vật
- 1 em trả lời:
+Đẹp ở hình dáng.+ Đẹp ở màu sắc
Trang 9Nội dung HĐ của thày HĐ của trò
(B1: Phân chia mảng chính, phụ)
Yêu cầu: + Mảng chính ở giữa, mảngphụ ở xung quanh
+ Mảng chính có diện tích lớn hơnmảng phụ và màu sắc nổi bật hơn mảngphụ
- Vẽ hoạ tiết ở mảng chính trớc, mảngphụ sau
- Cần vẽ hoạ tiết cho cân đối, hình giốngnhau thì tô màu giống nhau
c/ HĐ3: Thực hành - Gợi ý để học sinh làm bài theo đúng
các bớc, vẽ hoạ tiết cân đối và tô màutheo ý thích
- học sinh làm bài
4 Đánh giá kết quả - Nhận xét và cho điểm 1 số bài
- Cho học sinh nhắc lại các nguyên tắctrang trí
- Hình minh hoạ trong đồ dùng dạy học MT6
III/ Tiến trình dạy
Xét về hình khối, ta quy những vật đó về
3 dạng khối cơ bản là: Khối hộp, khối
- Lắng nghe giáo viêngiới thiệu
Trang 10Nội dung HĐ của thày HĐ của trò
trụ, khối cầu
cho học sinh xem mẫu
VD: Cái ti vi, cái bàn khối hộp, cáihộp sữa, cái phích, khối cầu
- Bề ngang của hình cầu so 1 mặt HH
- Khung hình chung/ riêng
- Quan sát và nhận xétmẫu theo gợi ý của giáoviên Tìm K hình
b/ HĐ2: Cách vẽ - Treo hình minh hoạ các bớc
- Minh hoạ nhanh trên bảng các bớc
- Quan sát
c/ HĐ3: Thực hành Cho học sinh nhìn mẫu và dựng hình
- Quan sát, ddẫn học sinh dựng đúngtheo các bớc
- Quan sát mẫu, tiếnhành dựng hình
4 Đánh giá kết quả Chọn 1 số bài tơng đối sát mẫu để cho
lớp xem và nhận xét
- Nhận xét, cho điểm
- Quan sát và nhận xétbài của bạn
-Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời lý
- Học sinh nhận thứcđúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trântrọng, yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo củanghệ thuật dân tộc
II/ Đồ dùng.
Trang 11- Máy chiếu đa năng.
- Các hình ảnh liên quan
- Bảng nhóm, phiếu thảo luận
III/ Tiến trình dạy - học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ (?) Nêu 1 số thành tựu của MT Việt
Nam thời cổ đại?
- Vua Lý Thánh Tông đặt tên nớc là ĐạiViệt
- Giặc tống xâm lợc chiếm thành
Kết luận: - Đất nớc ổn định, cờng thịnh,ngoại thơng phát triển, ý thức dân tộc tr-ởng thành tạo điều kiện xây dựng nềnvăn hoá nghệ thuật đắc sắc phát triểntoàn diện
(?) MT thời Lý phát triển ở những thểloại nào?
(?) Loại hình nghệ thuật nào phát triểnmạnh hơn
- Cho học sinh quan sát 1 số hình ảnh vềVăn Miếu - Quốc Tử Giám
- Lắng nghe ghi nhớcác chi tiết về thànhThăng Long
Trang 12Nội dung HĐ của thày HĐ của trò
+ Chùa: Chùa một cột, chùa phật tích,chùa Dạm, chùa Hơng Lãng, chùa Long
Đại
+ Tháp: Tháp phật tích, tháp Chơng Sơn,tháp Báo Thiên
- Xây dựng đình đếnchùa tháp
- Học sinh kể dựa trêncơ sở đọc tài liệu trongSGK
(?) Đặc điểm của các pho tợng thời Lý? - Học sinh trả lời: có
kiến thức tơng đối lớnb/ Chạm khắc: -Cho học sinh quan sát hình chạm khắc
rồng và s tử
(?) Hình ảnh trên các bức chạm khắc làgì?
(?) Nét đẹp của rồng thời Lý?
Kết luận: Hình rồng thời Lý là hình tợngtiêu biểu cho nghệ thuật trang trí
- Hình hoa lá, mây,sóng nớc, hình rồng,hoa văn móc câu
- Mềm mại, liền cànhdiễn tả rất chi tiết
3 Nghệ thuật gốm:
* Giới thiệu:
- Chiếu hình ảnh về đồ gốm thời Lý(MH gồm bình gốm và đĩa gốm)
(?) Nêu tên các địa danh gốm thời Lý
(?) Các thể loại gốm?
Hoa văn trang trí trên gốm đa dạng: mâysóng nớc, hoa lá, con vật,
- Thăng Long, Báttràng, Thổ hà
5 Dặn dò: - Nhắc học sinh chuẩn bị bài kiểm tra 1
tiết
Tuần 9 Tiết 9.
Bài 9: vẽ tranh
Trang 13đề tài học tập (bài kiểm tra 1 tiết) I/ Mục tiêu.
- Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớphọc qua tranh vẽ
- Luyện cho học sinh khả năng tìm BC theo nội dung chủ đề
- Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài học tập
II/ Đồ dùng.
- Hình gợi ý cách vẽ
- 1 số bài vẽ của học sinh năm trớc
III/ Tiến trình dạy - học
1 ổn định tổ chức Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng để làm
bài kiểm tra
- Lấy đồ dùng, ghi tênlớp vào BKT
2 Hớng dẫn làm
bài:
- Nêu câu hỏi giúp học sinh nhớ lại cách
vẽ tranh: Hãy nêu các bớc vẽ tranh
- Treo Tquan các bớc tiến hành
- Giảng giải từng bớc
- Gợi ý về đề tài: Chúng ta có thể vẽ vềnhững gì?
+ Học nhóm, học ôn, học ở nhà, họcchính,
(?) Quang cảnh diễn ra việc học đó nhthế nào?
- Cho học sinh tham khảo các bài vẽ về
đề tài học tập của học sinh năm trớc
- Dành thời gian làm cho học sinhkhoảng 35'
- Cuối giờ thu bài
- Nhắc học sinh chuẩn bị màu sắc chobài sau
học sinh trả lời
- Quan sát
- Học sinh kể
- học sinh suy nghĩ trảlời
- Học sinh biết phân biệt và cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc
- Vận dụng vào các bài vẽ có hiệu quả
- Yêu thích vẽ màu, vẽ tranh
II/ Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ bảng màu: màu cơ bản, màu nhị hợp, màu tam hợp, màunóng lạnh
- Hình ảnh về cỏ cây hoa lá
III/ Tiến trình dạy - học
1 ổn định tổ chức Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng
2 Bài cũ - Trả bài kiểm tra, nhận xét, nhắc nhở
3 Bài mới: - Giới thiệu
Trang 14Nội dung HĐ của thày HĐ của trò
- Treo Tquan: Hình ảnh màu cỏ cây hoalá
(?)Em có nhận xét gì về bức tranh (ảnh)này?
(?) Kể tên những màu em nhìn thấytrong tranh
(?) Ngoài cuộc sống còn có những màugì
- Vậy là còn rất nhiều màu mà con ngờikhông thể kể hết đợc Màu sắc làm chocuộc sống của chúng ta thêm đẹp
Vàng + lục Xanh non
Lam + lục Xanh già
Trang 15Nội dung HĐ của thày HĐ của trò
mát mẻ, ta gọi đó là gam màu: gamnóng, gam lạnh
+ Gam nóng: Đỏ, vàng, cam, huyết dụ
+ Gam lạnh: Xanh non, xanh cây, lam,tím
Kẻ ôGam nóng:
Gam lạnh:
4 Củng cố - Nhắc lại một số kiến thức về màu:
Màu cơ bản, màu nhị hợp, tam hợp, màunóng lạnh
- Lắng nghe, ghi nhớ
5 Dặn dò - Nhắc HS tập pha màu nhị hợp, tam hợp
Bài 11: Vẽ trang trí
Màu sắc trong trang trí
I Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu đợc tác dụng của màu sắc đối với trang trí và đời sống
- Nhận biết đợc cách sử dụng màu sắc khác trong một số ngành trang trí
ứng dụng
- Học sinh làm đợc bài trang trí màu sắc hoặc xé, dán giấy màu.
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
- ảnh màu về cỏ cây hoa lá
- Hình trang trí sách báo, nhà, trang phục
- Một số đồ vật có trang trí
- Màu vẽ
2 Học sinh
- Giấy thủ công, kéo, hồ, màu vẽ, SGK, vở thực hành
III Tiến hành dạy – học
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò
Trang 162 Kiểm tra bài
- Sơn màu vàng, kẻ màu nâu.
? Em hãy nhận xét màu sắc ở hình
ảnh ngôi nhà - Nhiều màu, tơi tắn.
? Nhận xét về màu sắc của bìa sách Có 3 màu: Vàng,
đỏ, nâu, rất tỷ mỷ.
? màu sắc ở khăn thổ cẩm Nhấn mạnh: Vai trò của màu sắc là làm đẹp sản phẩm
Nhắc lại kiển thức về màu sắc ở bài trớc và cho HS thực hành.
về sự phong phú khi sử dụng màu.
Theo dõi, ghi nhớ
- Nêu yêu cầu thực hành Cách 1: Phát các bài trang trí cơ bản
đã phô tô nét để HS tô màu.
Tiến hành làm bài
tập Cách 2: Sử dụng giấy màu cắt hoặc
xé dán tranh (phong cảnh, chân dung, tĩnh vật )
- Quan sát hớng dẫn HS trong khi thực hành.
- Kết luận và chấm điểm
- Cho HS về nhà tiếp tục hoàn thiện bài
- Đọc và chuẩn bị bài sau.
Trang 17Bài12: Thờng thức mỹ thuật
Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lý
I Mục tiêu bài học
- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật đặc biệt là mỹ thuật thời lý đã học ở
bài 8
- Nhận thức đợc một số vẻ đẹp của công trình mỹ thuật thời lý
- HS biết trân trọng và yêu quý công trình mà cha ông đã để lại
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Nghiên cứu hình ảnh trong SGK và bộ đồ dùng trong mỹ thuật 6
- Su tầm thêm tranh ảnh về mỹ thuật có liên quan đến bài
- Phong to một số chi tiết điển hình của công trình mỹ thuật
2 Học sinh
- SGK, vở ghi
III Tiến trình dạy – học
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức
Kiểm tra sỹ số - Lớp trởng báo cáo
- Kiểm tra đồ dùng học tập - HS lấy đồ dùng để
lên bàn
2 Kiểm tra bài cũ
- Thu bài của 2 bàn để chấm - Đại diện lên nộp
bài
- Cho HS xem một số bài tốt, nhắc nhở HS còn thiếu bài.
- Nghe
3 Bài mới Ghi bảng:
- Bài 12 thờng thức mỹ thuật một số công trình tiêu biểu MT của thời lý.
HS ghi đầu bài
* HĐ1: Tìm hiểu
công trình kiến
- Treo tranh (ảnh) về chùa Một cột
? Thời lý, đạo gì phát triển
Trang 18trúc chùa một cột
(HN)
? Kiến trúc gì phát triển mạnh Giới thiệu: Chùa một cột còn có tên
là Diên Hựu đợc XD năm 1049 tại thủ đô HN.
- Cho HS thảo luận, GV phát câu hỏi cho 4 nhóm.
+ Nhóm 1: Cho biết tên gọi khác của chùa một cột., năm XD, địa điểm, chất liệu.
+ Nhóm 2: Giới thiệu qua đặc điểm của ngôi chùa
+ Nhóm 3: Phân tích về bố cục tổng thể
+ Nhóm 4: Ys nghĩa ngôi chùa Cho các tổ trình bầy ý kiến thaỏ luận Đại diện của tổ trình
bày
- Gọi các nhóm khác bổ xung ý kiến Giáo viên tổng kết: Ngôi chùa có kết cấu hình vuông, mỗ chiều rộng 3m2
đặt trên một cột đá lớn( 1,25 m) Chùa giống nh một đóa sen nở trên cột đá giữa hồ Linh Chiểu ( hình vuông) xung quanh hồ cóa lan can
và hành lang tờng có vẽ tranh Bố cục đợc quy tụ về một điểm tọng tâm của chùa với các nét cong mềm mại của mái, tạo sự hài hòa lung linh trong không gain yên ả.
Nghe ghi chép một
số ý chính
- Treo ảnh (phóng to) pho tơng Adi
đà
Trang 19Thảo luận trong 3 phút
- Cho hs trinhgf bầy Đại diện 2 dãy trình
bày
- GV: nhận xét, tổng kết: Pho tợng là một tác phẩm mỹ thuật vô giá, thể hiện vẻ đẹp dịu dàng đôn hậu của
đầuvà luô có dạng hình chữ S (Một biểu tợng cầu ma của ng dân nông nghiệp)
Nghe và quan sát
- Thân rồng dai, tròn lẳn.,uốn khúc mềm mại, thon dần từ đầu xuống
đuôi; nhịp nhàng theo kiểu cắt túi
- Rồng thời Lý chỉe đợc khắc ở di tích có liên quan trực tiếp đến vua
nh ở Kinh đô, một số chùa mà Vua
đã qua hoặc c trú lại nh: Chùa Phật Tích, Chùa Dạm, Chùa Long D
Ghi chép
Trang 20* HĐ4:nghệ thuật
gốm
- Cùng với nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc và trạm trổ Nghệ thuật gốm thời Lýđã phát triển mạnh và đạt
đếna đỉnh cao nh có các trung tâm loqứn, nổi tiếng (Thăng Long, Bát Tràng- Thổ Hà )
Lằng nghe
- Chế tác đợc các men gốm quý hiếm nh ; men ngọc, men rạn, trắng ngà, da lơn
Ghi chép
? Nêu đắc điểm của gốm thời kỳ này?
Một hs trả lời (dựa vào sgk)
- Nhận xét giờ học Ghi nhớ, thực hiện
- Dặn dò, giao nhiệm vụ về nhà
Bài 13: Vẽ tranh
Đè tài bộ đội
I/Mục tiêu:
- Học sinh thể hiện tình cảm yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ
- Hs hiểu đợc nội dung đề tài Bộ Đội
- Hs vẽ đợc 1 tranh về đề tài bộ đội
Trang 21III/ Tiến trình dạy học
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Ônr định - Kiểm tra sĩ số, kiềm tra đồ dùng
? Khung cảnh là những gì? Rừng núi / biển/
? Trang phục các chú bộ đội ra sao? Quần áo màu xanh lá
? Các chú bộ đội thờng mang theo bên mình những gì?
+ Súng/ ba lô/ lá ngụy trang,
? Dáng vẻ của các chú bộ đội thế nào?
+ Khỏe khoắn nhanh nhẹn
? Em có yêu quý chú bộ đội không? + Một em trả lời
? Vẽ về đề tài chú bộ đội là vẽ những gì
Trang 22B2 : Phân mảngC/P B3 : Phác hình Treo TQ đã vẽ B4 : Chỉnh sửa, vẽ màu Minh họa trực tiếp theo từng bớc
trên bảng và giảng giả cho hs hiểu
- học sinh hiểu cái đẹp của trantg trí đờng diềm và ứng dụng của đờng
diềm vào đời sống
- Học sinh biết trang trí đờng diềm theo trình tự và bớc đầu tập tô màu
theo hoà sắc nóng lạnh.
- Học sinh biết vẽ và tô mầu đợc một đờng diềm theo ý mình
II Chuẩn bị
1, Đồ dùng dạy học
Giáo viên: Một số đồ vật trang trí đờng diềm
- Bài vẽ trang trí đờng diềm ( theo gam nóng/lạnh)
-Bài vẽ của học sinh
Học sinh:
Trang 23- Vở thực hành, chì thơc, màu
2 Phơng pháp dạy học
Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập
III, Tiến trình dạy học
nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ Thu, chấm bài tổ 1
- Nhận xét
3 Bài mới
Ghi đề bài lên bảng Cho hs quan sát một số đồ dùng(bát, khăn, áo )
? Em có nhận xét gì về hình thức trang trí trên những đồ vật này? + Đều đợc trang trí bằng các đờng diềm
?Vị trí trang trí ở đâu + Miệng bát, gấu áo,
đờng diềm ở lớp 4 vậy trang trí
đờng diềm có mấy nguyên tắc
Nguyên tắc lặp, sen kẽ,
đối sứng
? nguyên tắc lạp là gì, đối xứng
là gì? xen kẽ là gì? Một em trả lời Hoạ tiết thờng đợc sử dụng là
? em có nhận xét gì về mầu săc trong các bài trang trí đờng diềm này?
song và chia cách khoảng cách
đều nhau +B2: vẽ hoạ tiết vào các ô đã
chia +B3: chỉnh sửa cho cân đồi + B4 tô màu
- Lấy VD cụ thể để minh hoạ cho
Hs trực tiếp trên bảng Theo dõi
- Cho hs xem một số bài trang trí
đờng diềm của Hs năm trớc
Trang 24Tập chung làm bài
- Góp ý cho Hs về cách chọn hoạ tiết, cách tô mầu
? Các bớc trang trí đờng diềm
?Khi tô màu ta chú ý điều gì Một em trả lời
4, Dặn dò, giao
bài tập về nhà - Nhắc Hs về nhà hoàn thành bài - Chuẩn bị cho bài sau
Bài 15: Vẽ theo mẫu
Mẫu dạng hình trụ hoặc hình cầu
- bài vẽ của học sinh năm trớc
III Tiến trình dạy học
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động cuả HS 1.ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài sũ ? Thu và chấm bài thực hành
2 đồ vật khối trụ và khối cầu, khối trụ ở sau, khối cầu ở trớc
? Ước lợng và cho biết khối hình chung của 2 vật mẫu? Khối hình chung là hình chữ nhật đứng