Bai 52 phan xa khong dieu kien va phan xa co dieu kien 8a

So sánh các tính chất của phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện... Đường liên hệ tạm thời Phản xạ có điều kiện được hình thành... +Kích thích có điều kiện phải …3………… trước k

I Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ

không điều kiện

TIẾT 54:

Bài 52:

II Sự hình thành phản xạ có điều kiện

III So sánh các tính chất của phản xạ có điều kiện

và phản xạ không điều kiện

Em bộ tập viết

Đi nắng mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra

Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe

tr ớc vạch kẻ

Tay

chạm

phải

vật

nóng,

rụt tay

lại

Chẳng dại gỡ mà chơi

đùavới lửa

1 2 3 4 5

1-c ; 2-d ; 3-a ; 4-e ; 5-b

A phản xạ sinh ra đó cú ( 2 ); B.phản xạ học được (1, 3,4, 5)

1 Quan sỏt một số hỡnh ảnh lựa chọn đỏp ỏn tương ứng.

2 Phõn chia chỳng thành 2 nhúm : phản xạ sinh ra đó cú và phản xạ học được

Phiếu học tập số 1:

Cho biết các phản xạ sau thuộc loại phản xạ nào ?

Cá heo làm xiếc

Bú tay

ở trẻ em

Bụi bay trên đường

dùng tay che mũi Cá heo

đội bóng

Nhà sinh lý học thần kinh người Nga Ivan Petrovich Paplov

_ người sáng lập ra lí thuyết hoạt động thần kinh cấp

cao Ông là người đầu tiên nghiên cứu não bộ bằng các phương pháp thực nghiệm khách quan , là người đưa ra nhận định :”Mọi hoạt động hành vi đều là các phản xạ”

* Nhà sinh lý học thần kinh người Nga I.P Paplôp

Quan sát hình mô tả thí nghiệm của Paplop

Đường liên hệ tạm thời

Phản xạ có điều kiện

được hình thành

- Điều kiện để thành lập PXCĐK :

+Phải có sự ……(1)…… giữa kích thích có điều kiện với kích

thích (2)……

+Kích thích có điều kiện phải …(3)………… trước kích thích

không điều kiện một thời gian ngắn Quá trình kết hợp đó phải

được …(4)……… nhiều lần.

+ Thực chất của việc hình thành phản xạ ……(5).……… là sự

hình thành ….………(6)… …… …… nối các vùng của vỏ não lại với nhau.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống: không điều kiện, tác động, có điều kiện, lặp

đi lặp lại, kết hợp, xảy ra, đường liên hệ tạm thời

- Điều kiện để thành lập PXCĐK :

+Phải có sự …… Kết hợp…… giữa kích thích có điều kiện với

kích thích (2)…… Không điều kiện

+Kích thích có điều kiện phải …(3) xảy ra………… trước kích

thích không điều kiện một thời gian ngắn Quá trình kết hợp đó phải được …(4)… Lặp đi lặp lại ……… nhiều lần.

+ Thực chất của việc hình thành phản xạ ……(5).có điều kiện…là

sự hình thành …(6)… đường liên hệ tạm thời nối các vùng của vỏ não lại với nhau.

- Phải có sự kết hợp giữa kích thích

có điều kiện và kích thích không

điều kiện.

- Quá trình đó phải được lập lại

nhiều lần.

II Sự hình thành phản xạ cĩ điều kiện

1.Hình thành phản xạ có

điều kiện

- Thực chất của phản xạ có điều

kiện là: hình thành đường liên hệ

tạm thời nối các vùng ở vỏ đại

não với nhau.

Bµi 52 : ph¶n x¹ kh«ng ®iỊu kiƯn vµ ph¶n x¹ cã ®iỊu

kiƯn



Đường liên hệ tạm thời

d ần mất đi

Trả lời : Phản xạ tiết

nước bọt đối với

kích thích ánh đèn

sẽ không còn.

2 Ức chế phản xạ

có điều kiện.

II Sự hỡnh thành phản xạ cú điều kiện

1.Hỡnh thaứnh phaỷn xaù coự

ủieàu kieọn

2 ệÙc cheỏ phaỷn xaù

coự ủieàu kieọn.

Dựa vào thụng tin SGK nờu ức chế phản xạ cú điều kiện là gỡ?

Phản xạ cú điều kiện dễ mất đi nếu khụng được củng cố thường xuyờn.

Bài 52 : phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều

kiện

Các em thảo luận ( theo bàn) suy nghĩ cho biết sự hỡnh thành và ức chế của phản xạ có điều kiện có ý

nghĩa gỡ đối với đời sống?

- ý nghĩa:

+ Đảm bảo sự thích nghi của cơ thể với môi tr ường luôn thay đổi.

+ Hỡnh thành các thói quen tập quán tốt với con ng

ời trong học tập, lao động và bảo vệ môi tr ường.

+ Giúp các nạn nhân nghiện (ma túy,thuốc lá, game, ) có thể cai nghiện đ ược



II Sự hình thành phản xạ cĩ điều kiện

1.Hình thành phản xạ có

điều kiện

2 Ức chế phản xạ

có điều kiện.

Bµi 52 : ph¶n x¹ kh«ng ®iỊu kiƯn vµ ph¶n x¹ cã ®iỊu

kiƯn

-Lấy một ví dụ về sự hình thành PXCĐK của bản thân em và

trình bày quá trình thành lập và ức chế PXCĐK đĩ?

-Kể tên những PXCĐK mà nhà trường đã hình thành cho học

sinh?

Bảng 52-2 So sánh tính chất của PXCĐK và PXKĐK

Tính chất của PXKĐK Tính chất của PXCĐK

1 Trả lời các kích thích tương

ứng hay kích thích không điều

kiện

1’ Trả lời các kích thích bất kì hay kích thích

có điều kiện (đã được kết hợp với kích thích không điều kiện một số lần)

3 3’ Dễ mất khi không củng cố

4 Có tính chất di truyền, mang

tính chất chủng loại 4’.

5 5’ Số lượng không hạn định

6 Cung phản xạ đơn giản 6’ Hình thành đường liên hệ tạm thời

7 Trung ương nằm ở trụ não,

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3: Hoạt động cá nhân em hãy hoàn thành phiếu học tập sau:

Tính chất của PXKĐK Tính chất của PXCĐK

1 Trả lời các kích thích

tương ứng hay kích thích

không điều kiện

1- Trả lời các kích thích bất

kỳ hay KT có điều kiện( đã

được kết hợp với kích thích không ĐK một số lần)

4- Có tính chất di truyền ,

tạm thời 7- Trung ương nằm ở trụ não

3- Bền vững

2- Được hình thành trong đời sống, qua học tập, rèn luyện.

4- Có tính chất cá thể, không di

truyền.

5- Số lượng hạn chế

7- Trung ương TK chủ yếu có sự tham gia của vỏ não

• Mối quan hệ :

+ Phản xạ KĐK là cơ sở để thành lập phản xạ CĐK

+ Phải có sự kết hợp giữa một kích thích có điều kiện với một kích thích không điều kiện ( Trong đó kích thích

có điều kiện phải tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn)

TRÒ CHƠI Ô CHỮ

1 2 3 4 5 6 7 8

Số 1= 8 chữ cái Đây là việc phải làm lặp đi lặp lại để hình thành nên đường dây liên hệ tạm thời tạo PX có điều kiện.

Số 2= 6 chữ cái- Đây là động tác lấy chất

dinh dưỡng từ ngoài vào cơ thể.

Số 3 = 8 chữ cái, Đây là một tính chất của PX có ĐK

giúp cho các thế hệ luôn có phản xạ nầy.

Số 4 = có 6 chữ cái đây là hiện tượng ức chế PX có ĐK

nếu không được củng cố.

Số 5 = có 6 chữ cái, Đây là tên của nhà bác học thực hiện

thí nghiệm PX có ĐK tiết nước bọt ở chó.

Số 6 = Có 7 chữ cái , Đây là từ chỉ tính chất vốn có từ khi

mới sinh ra.

Số 7 = có 6 chữ cái, Đây là cơ chế mà cơ thể trả lời

các kích thích từ môi trường thông qua hệ thần kinh.

Số 8 = có 10 chữ cái, Đây là loại phản xạ mà khi nghe

kể món Chanh tươi chấm muối- chua ơi là chua thì ta

tiết nhiều nước bọt.

Câu khóa có 8 chữ cái Đây là việc ta nên thực hiện để bảo

đảm sức khỏe hoặc thực hiện để bỏ thói quen xấu.

CÂU KHÓA

Thời gian

HẾT GiỜ

Bài tập 1:

a Tay chạm phải vật nóng thì rụt lại, đèn sáng chiếu vào mắt thì đồng tử co lại, thức ăn vào miệng thì tuyến nước bọt tiết nước bọt

b Em bé khi mới lọt lòng đã biết: thở, khóc, cười, bú, ngủ

c Một bé gái chưa bao giờ được ăn trái me; khi

trông thấy trái me không có phản ứng: thèm muốn,

tiết nước bọt Nếu đã vài lần ăn me, sau đó chỉ cần

trông thấy trái me thì trong miệng đã tiết ra nước bọt.

Các trường hợp a, b và c thuộc loại phản xạ nào?

* Bài tập củng cố:

Bài tập 2: Phản xạ nào dưới đây thuộc loại phản xạ có điều kiện:

a Trẻ mới sinh ra, khi mẹ nhét vú vào miệng, trẻ bú sữa ngay.

b Trẻ ba tháng tuổi thấy mẹ thì đòi bú.

c Trẻ reo mừng khi nhìn thấy bố mẹ.

d Sau vài tháng tuổi trẻ phân biệt được: người lạ, người thân.

b.

d.

c.

* Bài tập củng cố:

 Các em về nhà học bài 52