tuçn 12 tuçn 12 thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc “vua tµu thuû” b¹ch th¸i bëi a môc ®ých yªu cçu 1 §äc lu lo¸t tr«i ch¶y toµn bµi biõt ®äc diôn c¶m bµi v¨n víi lßng kh©m phôc nhµ kinh doa

- VÏ vµ tr×nh bµy vßng tuÇn hoµn cña níc trong tù nhiªn.. Tæ chøc.[r]

Trang 1

Tuần 12 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bởi

A Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ 1 cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

B Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung bài Bảng phụ chép từ cần luyện đọc

C Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I- ổn định :

II- Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét

III- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài: SGV 243

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV giúp học sinh luyện phát âm

- GV giúp học sinh hiểu 1 số từ mới

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài

- Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào ?

- Ông đã làm những công việc gì ?

- Chi tiết nào cho thấy ông là ngời rất

có ý chí ?

- Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải

đ-ờng thuỷ và đẫ thắng chủ tàu ngời nớc

ngoài nh thế nào ?

- Em hiểu thế nào là 1 bậc anh hùng

kinh tế?

- Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi

thành công ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn học sinh chọn giọng

đọc

- GV đọc mẫu 1 đoạn tiêu biểu

- Thi đọc diễn cảm

IV Củng cố, dặn dò :

- Qua bài đọc em học tập đợc gì ?

- Hãy liên hệ bản thân

- Nhận xét giờ học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

- Hát

- 2 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài tập đọc Có chí thì nên

- Nghe, mở sách

- 1 HS khá đọc toàn bài, chia đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của truyện, luyện đọc từ khó, 1 em đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài

- Nghe, theo dõi sách

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm TLCH

- Mồ côi cha, đi làm con nuôi.

- Làm th ký, buôn gỗ, ngô, mở hiệu cầm đồ.

- Có lúc mất trắng tay nhng ông không nản chí, tiếp tục làm việc khác.

- Vào lúc vận tải đờng sông do ngời Hoa quản lý Ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc của ngời Việt: Ngời ta đi tàu ta.

- Là bậc anh hùng trên thơng trờng

- Nhờ ý chí vơn lên, thất bại không ngã lòng giỏi công việc kinh doanh

- 4 em đọc diễn cảm 4 đoạn

- Chọn giọng đọc, chọn đoạn

- Thực hành đọc diễn cảm theo cặp

- Mỗi tổ cử 1 em thi đọc diễn cảm

- HS nêu

- Nghe rồi thực hiện

Toán

Tiết 56: Nhân một số với một tổng

A.Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

-Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

B.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ bài tập 1 SGK

C.Các hoạt động dạy học :

I.ổn định :

II.Kiểm tra :

tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:

4 x ( 3+ 5) và 4 x 3+ 4 x 5

- HS lên bảng tính và so sánh

- Cả lớp làm vở nháp:

4 x (3 + 5 ) = 4 x 8 = 32

Trang 2

Nhận xét:

III.Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2.Các hoạt động :

a.Hoạt động 1: Nhân một số với một tổng

- Nhìn vào kết quả trên hãy nêu kết luận?

- Viết dới dạng tổng quát?

Kết luận:(SGV )

b.Hoạt động 2: Thực hành

- GV treo bảng phụ và cho HS nêu cấu tạo

của bảng

- Đọc yêu cầu và nêu cách làm?

- Tính bằng hai cách?

- Nêu cách làm nhanh

- Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức?

- Nêu cách nhân một tổng với một số?

1.Củng cố: - Nêu cách nhân một số với

một tổng?

- Nêu cách nhân một tổng với một số?

2.Dặn dò: Về nhà ôn lại bài

4 x (3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32

4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4x 5 Nhận xét:

- 2,3 em nêu:

- Viết dới dạng tổng quát:

a x (b + c) = a x b + a x c Vài HS đọc lại

Bài 1: - 3, 4 em nêuvà lên bảng điền vào chỗ trống - cả lớp làm nháp

Bài 2 a) Cả lớp làm vào vở- HS lên bảng

36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360

36 x (7 + 3) = 36 x7 + 36 x 3 = 252 + 108 = 360

b)5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500

5 x (38 + 62) = 5 x 100 = 500 Bài 3: 2 em lên bảng – cả lớp làm vở nháp

(3 + 5) x 4 = 8 x 4 = 32

3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32

- 2HS nêu

Chính tả(Nghe – viết)

Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

1 Nghe viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn:Ngời chiến sĩ giàu nghị lực.

2 Luyện viết đúng những chữ có âm, vần dễ lẫn:tr/ ch; ơn/ ơng.

- Bảng phụ kẻ nội dung bài 2

I- ổn định

II- Kiểm tra bài cũ

III- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu

2 Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc bài chính tả: Ngời chiến sĩ giàu

nghị lực

- Nêu ý nghĩa của truyện

- Luyện viết chữ khó: GV đọc cho HS viết

- GV đọc chính tả cho học sinh viết bài

- GV đọc cho học sinh soát lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Hát

- 2 em đọc thuộc 4 câu thơ, văn ở bài tập 3

- 1 em viết lên bảng đúng chính tả

- Nghe giới thiệu

- Nghe, theo dõi sách 1 em đọc, lớp đọc thầm

- 1 em nêu: Kể về tấm gơng ngời chiến sĩ, hoạ sĩ Lê Duy ứng

- HS viết chữ khó vào nháp

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở theo bàn, soát lỗi

- Nghe nhận xét

- Tự chữa lỗi vào vở

Trang 3

- Chọn cho học sinh làm bài 2a

- GV treo bảng phụ

- GV mời 1 tổ trọng tài chấm điểm

- GV chốt lời giải đúng

a) Ngu Công dời núi: Trung quốc, chín

m-ơi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cời,

chết, cháu.Cháu, chắt, truyền nhau, chẳng

thể, Trời, trái núi

b) Vơn lên, chán chờng , thơng trờng ,

khai trơng , đờng thuỷ, thịnh vợng

- Gọi vài em đọc lại bài tập

- Về nhà tập kể lại câu truyện ngụ

ngôn cho mọi ngời cùng nghe

- Học sinh đọc thầm yêu cầu

- 1 em đọc chuyện Ngu Công dời núi, lớp

đọc thầm suy nghĩ làm bài

- 1 em điền bảng phụ

- Nhiều em đọc bài làm

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bài đúng vào vở

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Toán

Tiết 57: Nhân một số với một hiệu A.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

- Bảng phụ kẻ bài tập 1 SGK

I ổn định:

II Kiểm tra:

tính và so sánh giá trị của hai biểu thức

3 x ( 7 - 5) và 3 x 7- 3 x 5

- Nhận xét bổ sung

III Bài mới:

a.Hoạt động 1: Nhân một số với một hiệu-

Nhìn vào kết quả trên hãy nêu kết luận? và

viết dới dạng tổng quát?

b Hoạt động 2: Thực hành

- GV treo bảng phụ và cho HS nêu cấu

tạo của bảng

- Theo dõi- HDHS yếu

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc mẫu và nêu cách làm

- Nhận xét, đánh giá

- HS nêu yêu cầu, Hoạt động của thầy

cách làm

- Thu chấm, nhận xét

- Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức?

- Nêu cách nhân một hiệu với một số?

- 2 em lên bảng tính và so sánh- Cả lớp làm

vở nháp:

3 x (7 - 5 ) = 3 x 2 = 6

3 x (7 - 5 ) = 3x 7 -3 x 5 =21 -15 =6 Vậy: 3 x (7- 5) = 3 x 7 -3 x 5

- 2,3 em nêu:

a x (b - c) = a x b - a x c Bài 1:

-3, 4 em nêuvà lên bảng điền vào chỗ trống - cả lớp làm nháp

- Nhận xét, bổ xung

Bài 2a/68 HS đọc yêu cầu ( HS yếu làm thêm )

26 x 9 = 26 x ( 10 – 1) = 26 x 10 – 26 x 1 = 260 –26 = 234

Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng

Bài 3: 1 em làm bảng phụ – cả lớp làm vở

Cửa hàng còn lại:

(40 – 10) x 175 = 5250 (quả trứng) Đáp số: 5250 quả trứng

Bài 4:1 em lên bảng – cả lớp làm vở

(7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6

7 x 3- 5 x 3 = 21 -15 = 6

Trang 4

- Thu chấm, nhận xét

1 Củng cố: Nêu cách nhân một số với một

hiệu?

Nêu cách nhân một hiệu với một số?

2 Dặn dò: Về nhà ôn lại bài

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : ý chí – Nghị lực

1 Nắm đợc 1 số từ, 1 số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời

2 Biết cách sử dụng các từ ngữ đó

- Bảng phụ chép nội dung bài tập 1,3

- Phiếu bài tập nội dung bài 4

I- ổn định:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1

- GV nhận xét, chốt lời ý đúng

a) Chí phải, chí lí, chí thân,chí tình.chí

công

b) ý chí, chí khí, chí hớng, quyết chí.

Bài tập 2

- GV nhận xét, chốt ý đúng

b) Nghĩa của từ nghị lực

- GV giúp HS hiểu các ý a,c,d

Bài tập 3

- Bài tập cho trớc mấy chỗ trống, mấy

từ ?

- Chọn từ hợp nghĩa điền đúng

- Treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt ý đúng

- Lần lợt điền: Nghị lực, nản chí, quyết

tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

Bài tập 4

- GV phát phiếu bài tập theo tổ

- Thu phiếu, chấm, nhận xét

- GV chốt ý đúng( SGV 248)

- Nêu những tấm gơng có ý chí, nghị lực ?

- Liên hệ bản thân để học tập tốt.

- Về học bài

- Hát

- 2 em làm miệng bài tập 1, 2 của bài tính từ

- Nghe, mở sách

- 1 học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trao đổi cặp- ghi kết quả vào nháp

- 1 em chữa bài vào bảng

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài cá nhân

- Lần lợt nhiều em đọc phơng án đã chọn

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- 6 chỗ trống, 6 từ

- Học sinh làm bài cá nhân vào vở1 em

điền bảng phụ

- Lớp sửa bài đúng vào vở

- 3 em đọc bài đúng

- 1 em đọc nội dung và chú thích

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài vào phiếu theo tổ

( tổ 1 câu 1, tổ 2 câu 2, tổ 3 câu 3 )

- Lần lợt nêu ý nghĩa từng câu tục ngữ

Lịch sử

Chùa thời Lý

A Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất

- Thời Lý, chùa đợc xây dựng ở nhiều nơi

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp

Trang 5

B Đồ dùng dạy học:

- Anh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tợng phật A-di-đà

- Phiếu học tập của HS

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy học Hoạt động của trò

I Tổ chức:

II Kiểm tra: Thăng Long thời Lý đã

đ-ợc xây dựng nh thế nào?

- Nhận xét, cho điểm

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

HĐ1: Làm việc cả lớp

+ Vì sao nói đến thời Lý đạo phật trở

nên thình đạt nhất?

- Nhận xét và bổ sung

HĐ2: Làm việc cá nhân

- Phát phiếu cho HS

- Yêu cầu HS tự điền

a) Chùa là nơi tu hành của các nhà s

b) Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật

c) Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã

d) Chùa nơi tổ chức văn nghệ

- Gọi HS trả lời

HĐ3: Làm việc cả lớp

- Cho HS xem tranh ảnh

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo,

- Gọi HS mô tả bằng lời

- Liên hệ mô tả các ngôi chùa mà em

biết ở thực tế

- Sự việc nào cho ta thấy ở thời Lý, đạo

Phật rất thịnh đạt ?

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

- Hát

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thảo luận cặp đôi và trả lời

- Đạo phật đợc truyền bá rộng rãi trong

cả nớc, các đời vua đều theo đạo phật Nhiều nhà s là quan của triều đình

- HS nhận phiếu và điền

- HS tự điền vào ý kiến đúng

- Vài HS lên trả lời

- HS theo dõi

- Vài em lên mô tả

- Học sinh mô tả

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

1 Rèn kĩ năng nói: HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân

vật,nói về ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên

Hiểu và trao đổi với bạn bè về nội dung, ý nghĩa chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng

- 1 số chuyện viết về ngời có nghị lực, truyện đọc lớp 4

1 Giới thệu bài: SGV (248)

2 Hớng dẫn kể chuyện

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài

Mở bảng lớp

- GV gạch dới những từ quan trọng

- Hát

- 2 em kể chuyện Bàn chân kì diệu - TLCH : em học tập đợc gì ở Nguyễn Ngọc

Kí ?

- Học sinh giới thiệu truyện đã su tầm

- 1 em đọc đề bài

- Lớp đọc thầm Gạch dới từ ngữ quan trọng

Trang 6

- Em chọn kể chuyện gì ? Chuyện đó có

nhân vật nào ?

- Gọi 1 học sinh kể mẫu

b)Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Gọi học sinh kể trớc lớp

- Thi kể chuyện

- GV nhận xét, biểu dơng học sinh kể hay

- Vì sao em thích những câu truyện vừa kể

?

- Về nhà tiếp tục luyện kể lại cho mọi

ng-ời cùng nghe

- 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý

- Lớp theo dõi sách

- Lần lợt nêu tên chuyện đã chọn và nhân vật

- Lớp đọc gợi ý 3

- 1 em đọc têu chuẩn đánh giá

- 1 em khá kể ( giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật và kể )

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa chuyện

- Học sinh thực hành kể

- Lớp nhận xét

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi kể trớc lớp, nêu ý nghĩa chuyện

- Lớp bình chọn ngời kể hay và nêu ý nghĩa đúng

- HS nêu

Thứ t ngày 25 tháng 11năm 2009

Tập đọc

Vẽ trứng

A Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các

tên riêng nớc ngoài : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô Biết đọc diễn cảm bài văn.

2 Hiểu các từ ngữ trong bài ( khổ luyện, kiết xuất, thời đại Phục hng )

- Hiểu ý nghĩa truyện: nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở

thành 1 hoạ sĩ thiên tài

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trong SGK Bảng phụ.

1 Giới thiệu bài : SGV (250)

2 Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV luyện phát âm từ khó

- Giải nghĩa các từ mới

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài

- Vì sao Lê-ô-nác-đô thấy chán ?

- Thầy giáo cho vẽ thế để làm gì ?

- Lê-ô-nác-đô thành đạt thế nào ?

- Theo em nguyên nhân nào dẫn đến

thành công của Lê-ô-nác-đô ?

- Nguyên nhân nào quan trọng nhất ?

- Bản thân em đã học tập Lê-ô-nác-đô

đ-ợc gì ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn đọc toàn bài, chọn đoạn :

- Hát

- 2 em nối tiếp đọc : Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi, TLCH 2, 3(SGK)

- Nghe giới thiệu, mở sách

- Học sinh nối tiếp nhau đọc theo 2

đoạn(đọc 3 lợt) luyện đọc từ khó

- 1 em đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Suốt mời mấy ngày chỉ vẽ trứng

- Để biết quan sát tỉ mỉ, vẽ trên giấy chính xác(rèn tính kiên trì)

- Nhàdanh hoạ kiết xuất, nhà điêu khắc, kiến trúc s, bác học lớn thời Phục hng

- Ông là ngời có tài, gặp đợc thầy giỏi và

ông có nghị lực khổ công rèn luyện

- Sự khổ công luyện tập

- Học sinh tự liên hệ

- 2 em nối tiếp đọc bài

Trang 7

Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo đến nh ý

- GV đọc mẫu 1 đoạn

- Thi đọc diễn cảm

- Theo dõi, nhận xét, tuyên dơng

- Câu truyện giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà tập kể lại câu truyện cho mọi

ng-ời cùng nghe

- Học sinh theo dõi, nêu cách đọc đoạn

- HS rèn đọc diễn cảm theo cặp

- 1 số học sinh thi đọc diễn cảm theo đoạn

đã chọn Lớp nhận xét

Toán Tiết 58 : Luyện tập A.Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép nhânvà cách nhân một số với một tổng(hoặc hiệu)

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

- Bảng phụ tóm tắt bài tập 1 SGK

I ổn định:

II Kiểm tra:

Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:

3 x ( 7 - 5) và 3 x 7- 3 x 5

III Bài mới:

a.Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học:

-Nêu các tính chất của phép nhân: tính

chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân

một tổng với một số, một hiệu với một số.

-Viết biểu thức chữ của các tính chất đó?

b Hoạt động 2: Thực hành

-Tính?

-Tính bằng cách thuận tiện nhất?

- Đọc đề - tóm tắt đề

- GV chấm bài - nhận xét

1 Củng cố: Nêu cách nhân một số

với một hiệu?

Nêu cách nhân một hiệu với một số?

- 2 em lên bảng tính và so sánh- Cả lớp làm

vở nháp:

- 2,3 em nêu:

a x b = b x a ; a x (b - c) = a x b - a x c;

Bài 1 (dòng 1): Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vở- 2 em lên bảng

135 x (20 + 3) = 135 x23 =3105

642 x ( 30- 6) =642 x 24 = 15408

Bài 2a,b (dòng 1): Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng

a)5 x 36 x 2 = (5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 360

b)137 x3 + 137 x 97 = 137 x(3 +97) = = 137 x 100 = 13700

Bài 4: HS tự làm vở

Chiều rộng: 180 : 2 = 90(m) Chu vi: (180 + 90) x 2 = 540(m) Diện tích: 180 x 90 =16200(m 2 )

- 1 em lên bảng

Khoa học Bài 23: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

Trang 8

trong tự nhiên

A Mục tiêu: Sau bài học HS biết :

- Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc dới dạng sơ đồ

- Vẽ và trình bày vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

B Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc phóng to

- Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen, màu

C Các hoạt động dạy học :

I Tổ chức

II Kiểm tra: Mây đợc hình thành nh thế

nào? Nớc ma từ đâu ra ?

III Dạy bài mới :

+ HĐ1: Hệ thống hoá KT về vòng tuần

hoàn của nớc trong tự nhiên

* Mục tiêu: Biết chỉ vào SĐ nói về sự bay

hơi, ngng tụ của nớc trong tự nhiên

* Cách tiến hành

- Liệt kê các cảnh đợc vẽ trong sơ đồ?

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

- Chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi và ngng

tụ của nớc trong tự nhiên?

+ HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

trong tự nhiên

* Mục tiêu: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ

vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

* Cách tiến hành

+ Giao nhiệm vụ cho HS:

- Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong

tự nhiên một cách đơn giản theo trí tởng

t-ợng

1 Củng cố: Sự bay hơi và ngng tụ của nớc

trong tự nhiên?

2 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

- Hát

- Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung

- HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn trang

48

+ Các đám mây - Giọt ma từ đám mây

đen rơi xuống - Dãy núi, từ 1 quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dới chân núi có xóm làng, nhà cửa & cây cối.

- Các mũi tên.

- Nớc bay hơi, biến thành hơi nớc, hơi nớc bốc cao gặp lạnh, ngng tụ thành hạt nớc nhỏ, tạo thành mây- các giọt nớc rơi xuống đất tạo thành ma, ……

- HS hoàn thành bài tập

- Hai HS trình bày với nhau về kết quả làm việc

- Một số HS trình bày sản phẩm của mình trớc lớp

Hơi nớc Ma

Nớc Nớc

Trang 9

Tập làm văn

Kết bài trong bài văn kể chuyện

1 Biết đợc hai cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng

2 Bớc đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo 2 cách: mở rộng, không mở rộng

- 1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào

- Bảng phụ viết nội dung bài 3

1 Giới thiệu bài : nêu MĐ- YC

2 Phần nhận xét

Bài tập 1, 2

- Tìm phần kết bài của chuyện ?

Bài tập 3

- Treo bảng phụ

- GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá

hay

Bài tập 4

- GV mở bảng lớp

- GV chốt lời giải đúng :

a) Cách kết bài không mở rộng

b) Cách kết bài mở rộng

3 Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- GV mời 2 học sinh làm bảng

- GV nhận xét kết luận: a là kết bài

không mở rộng b, c, d, e là kết bài mở

rộng.

Bài tập 2

- Gọi học sinh đọc bài

- Tìm kết bài

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Trong bài 1 ngời chính trực; Nỗi dằn vặt

của An- đrây- ca là kết bài không mở

rộng

Bài tập 3

- GV gợi ý cho học sinh làm bài

GVnhận xét

- Có mấy cách kết bài ? Kể tên ?

- Có mấy cách mở bài ? Kể tên ?

- Về nhà ôn bài văn kể truyện và tập viết

- Hát

- 1 em nêu ghi nhớ về mở bài trong văn KC

- 1 em làm lại bài tập 3

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc bài tập 1,2

- Lớp đọc thầm, tìm kết bài:Thế rồi…n ớc n Nam ta

- 1 em đọc bài(đọc cả mẫu)

- Mỗi em thêm lời đánh giá vào cuối chuyện

- Lần lợt nêu ý kiến

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- 2 em làm bảng

- Nhiều em nêu ý kiến

- Vài em nhắc lại kết luận

- 4 em đọc ghi nhớ

- 5 em nối tiếp đọc bài tập 1, trao đổi cặp

- 2 em làm bảng

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Tô Hiến Thành tâu…nTrần Trung Tá

- Nhng An-đrây- ca…nít năm nữa

- Nêu nhận xét kết bài

- Học sinh đọc bài 3

- Làm bài cá nhân vào vở

- Vài em đọc bài làm

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009

Toán

Tiết 59: Nhân với số có hai chữ số

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai trong phép nhân với số có hai chữ số

B Đồ dùng dạy học:

Trang 10

- Bảng phụ chép bài tập 2 SGK

C Các hoạt động dạy học :

I ổn định:

II Kiểm tra:

-Tính: 36 x 3 = ? ; 36 x 20 = ?

III Bài mới:

a.Hoạt động 1: Tìm cách tính 36 x 23

-Tách số 23 thành tổng của chục và đơn vị

ta đợc số nào?36 x 23 = 36 x ( 20 + 3) = ?

Vậy 36 x 23 = 828

a.Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và

tính

-GV ghi bảng và hớng dẫn HS cách đặt

tính và giải thích :

108 là tích của 36 và 3: 108 là tích riêng

thứ nhất

72 là tích của 36 và 2 chục vì vậy nên ta

viết lùi sang bên trái một cột so với 108; 72

là tích riêng thứ hai

c.Hoạt động 3: Thực hành

- Đặt tính rồi tính?

-Tính giá trị của biểu thức?

- Đọc đề - tóm tắt đề

-GV chấm bài - nhận xét

1.Củng cố : Đúng hay sai: 36

x

23

108

72

180

- 2 em lên bảng tính - Cả lớp làm vở nháp:

- 1em nêu: 23 = 20 + 3

- Cả lớp làm nháp 1 em lên bảng tính

Bài 1: Cả lớp làm vở- 4 em lên bảng Bài 2: ( Dành cho HS khá giỏi) Cả lớp làm vào vở- 1 em lên bảng

Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 Bài 3:– Cả lớp tự làm vở

25 vở có số trang :

48 x 25 = 1200 (trang)

1 em lên bảng chữa

- 1,2 HS nêu nhận xét

Luyện từ và câu

Tính từ (tiếp theo)

1 Nắm đợc 1 số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất

2 Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Từ điển Tiếng Việt

C Các hoạt động dạy- học ;

1 Giới thiệu bài SGV 256

2 Phần nhận xét

Bài tập 1

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Hát

- 2 em làm lại bài 3 và bài 4 tiết mở rộng vốn từ: ý chí - Nghị lực

- Nghe giới thiệu

- HS đọc yêu cầu suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	55,94 KB

tuçn 12 tuçn 12 thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc “vua tµu thuû” b¹ch th¸i b­ëi a môc ®ých yªu cçu 1 §äc l­u lo¸t tr«i ch¶y toµn bµi biõt ®äc diôn c¶m bµi v¨n víi lßng kh©m phôc nhµ kinh doa

tuçn 12 tuçn 12 thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc “vua tµu thuû” b¹ch th¸i bëi a môc ®ých yªu cçu 1 §äc lu lo¸t tr«i ch¶y toµn bµi biõt ®äc diôn c¶m bµi v¨n víi lßng kh©m phôc nhµ kinh doa