hai cay phong ngu van 8 tiết 34 hai cây phong trích “ người thầy đầu tiên” của ai ma tôp i ñoïc – hieåu chuù thích ii ñoïc – tìm caáu truùc 1 giôùi thieäu laøng ku ku reâu vaø hai caây phong iii phaân

caây phong ñöôïc phaùc hoïa vôùi hình daùng vaø ñoäng taùc roõ raøng. Hai caây phong khoång loà xanh toát gaén boù vôùi nhöõng kyû nieäm xa xöa cuûa tuoåi hoïc troø ... Hai caây phong[r]

Trang 1

Tiết 34 Hai Cây Phong trích “ Người Thầy đầu

tiên” của Ai-ma-tơp

I Đọc – Hiểu chú thích :

II Đọc – Tìm cấu trúc :

1 Giới thiệu làng Ku-ku-rêu và hai cây

phong.

III Phân tích văn bản

c đo n v n

Đọc đoạn văn ạn văn ăn

t “ Ph ừ “ Ph ía trên làng tơi….cháy rừng rực” Nêu nội dung của doạn văn ?

Trang 2

Tiết 34 Hai Cây Phong

trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tơp

2 Cảm nhận của tôi về hai cây

phong trong mỗi lần về thăm quê Trong mỗi lần về thăm

làng , được lên đồi đứng dưới gốc hai cây phong , “ tôi ” có cảm

nhận gì ?

Hai cây phong cĩ tiếng nĩi riêng , cĩ tâm hồn riêng

Chan chứa những lời ca êm dịu , nghiêng ngả thân cây , lay động cành lá

Rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau Như làn sĩng thủy triều

.Như một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm

Như đốm lửa vô hình Có khi bỗng im bặt một thoáng , có khi cất tiếng thở dài như thương tiếc người nào

Trong giông bão nghiêng ngả , dẻo dai , reo vù vù như một ngọn lửa bốc cháy rừng rực

Em cĩ nhận xét gì về nghệ thuật trong đoạn văn trên khi người kể chuyện cảm nhận về hai cây

phong ? Qua nghệ thuật đĩ , hai cây phong hiện lên như thế nào ?



Bằng nghệ thuật nhân hĩa , so

sánh , kể kết hợp miêu tả và

biểu cảm , người kể chuyện đã

cảm nhận hai cây phong với cả

tâm hồn trí tưởng tượng của

người nghệ sĩ , và miêu tả

chúng bằng nét bút đậm chất

hội họa Hai cây phong hiện

lên như hai con người

Đọc đoạn từ

“ Vào năm học ….biêng biếc kia”

Nội dung của đoạn văn ?

Trang 3

Trong mạch kể người kể chuyện xưng

“ chúng tôi ” ở phần

này , hai cây phong được phác họa như thế nào ?

Em có nhận xét

gì về nghệ thuật miêu tả của tác

giả ?

Bọn trẻ đã để lại nơi ấy những ấn tượng gì vào năm học cuối cùng ?

3 Hai cây phong và ký ức của tuổi thơ

-Hai cây phong khổng lồ với các mắt mấu , các

cành cao ngất đến ngang tầm cánh chim bay

-Bóng râm mát rượi , tiếng lá xào xạc , dịu hiền ,

động tác nghiêng ngả , đung đưa chào mời

-Hàng đàn chim chao đi chao lại

 Dưới con mắt của người họa sĩ , hai

cây phong được phác họa với hình dáng và

động tác rõ ràng Hai cây phong khổng lồ

xanh tốt gắn bó với những kỷ niệm xa xưa

của tuổi học trò

- Ào lên phá tổ chim ,reo hò huýt còi ầm ỉ

- Công kênh nhau bám vào các mắt mấu , trèo lên cao , cao nữa

phong.

2 Cảm nhận của tôi về hai cây phong

trong mỗi lần về thăm quê

Trang 4

Khi ngồi trên những cành phong cao ngất , điều gì thu hút người kể chuyện cùng bọn trẻ làm cho chúng ngây ngất quên mất cả tổ lẫn chim ?

Bức tranh thiên nhiên hiện ra trước mắt với :

-Chân trời xa thẳm , thảo nguyên hoang

vu biêng biếc -Dòng sông lấp lánh như những sợi chỉ bạc , làn sương mờ đục

-Lọt thỏm giữa nông trang là chuồng ngựa trở nên bé nhỏ

-Với những âm thanh tiếng gió ảo huyền , tiếng lá cây thì thầm to nhỏ

Em hãy nhận xét về nghệ thuật miêu tả ? Qua nghệ thuật đó , bức tranh thiên nhiên hiện lên như

thế nào ?

Nghệ thuật miêu tả đậm chất hội họa , kết hợp với so sánh , nhân hóa , kể xen tả , bức tranh thiên nhiên

hiện lên đẹp , mới mẻ , đầy sức quyến rũ , bí ẩn của làng quê

3 Hai cây phong và ký ức của tuổi thơ

phong.

2 Cảm nhận của tôi về hai cây phong

trong mỗi lần về thăm quê

 Dưới con mắt của người họa sĩ , hai

cây phong được phác họa với hình dáng và

động tác rõ ràng Hai cây phong khổng lồ

xanh tốt gắn bó với những kỷ niệm xa xưa

của tuổi học trò

Trang 5

Như vậy trong phần

này , hai cây phong

cũng đã chiếm vị trí

trung tâm , trở

thành bệ đỡ nâng

cánh ước mơ bay cao

, bay xa cho những

đứa trẻ về những

miền đất lạ cần

khám phá , mở ra

trước mắt lũ trẻ

một chân trời mới

trong tương lai của

chúng

Trang 6

Nhóm 1 và 2 :

Nguyên nhân nào khiến hai cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động sâu sắc cho

người kể chuyện ?

Nhóm 3 và 4 :

Thầy Đuy-sen có ước mơ gì khi trồng hai cây phong với cô bé

học trò An-tư-nai ?

1 10

- Hai cây phong là nhân chứng của

câu chuyện hết sức xúc động về

thầy Đuy-sen và cô bé An-tư-nai

gần 40 năm về trước

-Hai cây phong gắn liền với tên

tuổi của thầy Đuy-sen.

- Thầy Đuy-sen đã gửi gắm

những ước mơ hy vọng vào những

học trò nghèo khổ sau này lớn lên

trưởng thành và có ích cho đất

nước

Trang 7

  Hai cây phong của người chiến sĩ Hồng quân , đoàn viên

TNCS Đuy-sen đã cùng trồng với em bé khốn khổ An-tư-nai

trong những ngày làng Ku-ku-rêu còn chìm đắm trong lạc hậu tối tăm và những hủ tục còn đè nặng trong đời sống dân làng

những năm đầu sau Cách mạng Tháng Mười đã trở thành chứng nhân của bao thế hệ lớn khôn Bản thân người thầy đầu tiên ấy vẫn ở lại với làng , đã trở thành một ông lão đưa thư cần mẫn, thế nhưng khi các em bé gọi quả đồi có hai cây phong là “

Trường Đuy-sen ” như bao dân làng , có mấy ai còn nhớ ông lão ấy chính là thầy Đuy- sen , người đem đến ánh sáng cách mạng , góp phần xóa tan đi bóng tối cho bao cuộc đời ? Hai cây phong còn là minh chứng cho sự hy sinh thầm lặng của những người

cộng sản trẻ tuổi đã không ngần ngại cống hiến thời thanh xuân tươi đẹp cho quê hương Tình cảm yêu mến hai cây phong của “ tôi ”, của “ chúng tôi ” , của dân làng Ku-ku-rêu khiến chúng ta trân trọng chính vì hai cây phong ấy gắn với câu chuyện về một con người cao đẹp , người thầy giáo không có bằng sư phạm

nhưng đã vun trồng bao ước mơ hy vọng cho những học trò nhỏ của mình .

Trang 8

Tiết 34 Hai Cây Phong trích “ Người Thầy đầu tiên” của Ai-ma-tơp

IV Tổng kết và luyện tập

1 Tổng kết

a) Nghệ thuật

1 Dịng nào nĩi đúng nhất về nghệ thuật miêu tả hai cây phong ?

So sánh

B Nhân hĩa

C Ẩn dụ

D.Miêu tả sinh động bằng ngịi bút đậm chất hội họa

? Người kể chuyện đã truyền cho chúng ta điều gì qua bài hai cây phong ?

A.Yêu quê hương tha thiết B Yêu làng Ku-ku-rêu

C Yêu cây phong D Yêu thầy Đuy-sen

Nhận xét nào đúng nhất nguyên nhân khiến hai cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động cho người kể chuyện ?

A.Hai cây phong gắn bĩ với những kỷ niệm xa xưa của tuổi học trị

B Hai cây phong là nhân chứng xúc động về câu chuyện thầy Đuy-sen

và cơ bé An-tư-nai gần 40 năm về trước

C Hai cây phong là dấu hiệu để người kể chuyện nhận ra ngơi làng Ku-ku-rêu

D Kết hợp cả A , B và C

c) Ghi nhớ ( SGK )

Trang 9

Các em nhận ra các bức

ảnh trên là hình ảnh

miêu tả cảnh gì ?

Đây là nh õng hình ảnh tươi ữõng hình ảnh tươi đẹp có núi đồi , thảo nguyên , dãy núi trùng điệp , có những áng mây lơ lững trên bầu trời Đó chính là quê hương của nhà văn Ai-ma-tốp , một nhà văn nổi tiếng của đất nước Cư-rơ-gư-xtan với tác phẩm “

Người thầy đầu tiên ” mà nhiều người biết đến

Trang 10

V Hướng dẫn về nhà

-Tìm đọc những tác phẩm của Ai-ma-tốp

- Ôn tập truyện ký Việt Nam , chuẩn bị bài trang 104 ( SGK )

2 Luyện tập

Em hãy nêu cảm xúc của

em về hình ảnh hai cây

phong

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	6 MB