- Hieåu yù nghóa cuûa vieäc töï giaùc theå hieän nhöõng yeâu caàu phaùt huy daân chuû vaø kyû luaät laø ñieàu kieän ñeå moïi ngöôøi phaùt trieån nhaân caùch vaø goùp phaàn xaây döïng 1[r]
Trang 1Ngày soạn :……… BÀI 3 TIẾT 3 :
Ngày dạy : ……… DÂN CHỦ VÀ KỶ LUẬT
I / MỤC TIÊU :
1 Kiến Thức
- Hiểu thế nào là dân chủ, kỷ luật những biểu hiện của dân chủ kỷ luật trong nhà trường và đời sống xã hội
- Hiểu ý nghĩa của việc tự giác thể hiện những yêu cầu phát huy dân chủ và kỷ luật là điều kiện để mọi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng 1 xã hội công bằng dân chủ văn minh
2 Kỷ năng
- Biết giao tiếp, ứng xử và phát huy được vai trò của công dân, thể hiện tốt dân chủ, kỷ luật như biết biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc,đúng chỗ, biết góp ý với bạn bè và mọi người xung quanh
- Biết phân tích đánh giá các tình huống trong cuộc sống thể hiện tốt ( hoặc chưa tốt) tính dân chủ và kỷ luật
- Biết tự đánh giá bản thân, xây dựng kế hoạch và rền luyện tính kỷ luật
3 Thái độ:
- Có ý thức tự giác, rèn luyện tính kỷ luật, phát huy dân chủ trong học tập trong hoạt động xã hội và khi lao động ở nhà, ở trường như trong tập thể và cộng đồng xã hội
- Uûng hộ những việc tốt những người thực hiện tốt dân chủ và kỷ luật như:
II/ NỘI DUNG
1 Thế nào là dân chủ thế nào là kỷ luật?
2 Ý nghĩa của dân chủ và kỷ luật?
3 Mối quan hệ giữa dân chủ và kỷ luật?
III/ PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU
- Sử dụng SGK, SGV
- Tranh minh họa
- Giấy A0, bút lông
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
1.Oån định
2 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 học sinh làm bai tập 2 và 4 bài trơức ( Gv viết vào bảng phụ)
- Thế nào là tự chủ ? ý nghĩa của tự chủ? 1 học sinh trả lời
Hs nhận xét – Gv bình điểm
3 Vào bài
HOẠT ĐỘNG 1 :
Giới thiệu bài
Gv giới thiệu trực tiếp HS nghe và ghi vào vỡ Tiết 3 bài 3 :
Dân chủ và kỷ luật
HOẠT ĐỘNG 2 : Khai thác tình huống SGK
Gv : yêu cầu học sinh đọc tình
huống 1 và 2 SGK
“ Chuyện của lớp 9 A”
“ Chuyện ở 1 công ty”
GV : nêu câu hỏi gợi ý:
Hs: 1 em đoc “ Chuyện của lớp 9A” 1 em đọc “ Chuyện ở 1 công ty”
Các em khác nghe và suy nghỉ tra lời câu hỏi:
I/ Đặt vấn đề : 1/ Tìm hiểu bài
a chuyện của lớp 9A
b huyện ở 1 công ty
Trang 21/ Những chi tiết nào thể hiện
việc làm phát huy dân chủ và
thiếu dân chủ ở 2 câu chuyện
trên?
2/ Hãy phân tích sự kết hợp biện
pháp phát huy dân chủ và kỷ luật
của lớp 9 A
1/ Những chi tiết thể hiện tính dân chủ :
- Lớp 9A ai cũng tham gia làm theo khâu hiệu lớp mình đưa ra
- Các em sôi nỗi thảo luận đề xuất đưa ra các biện pháp để lớp mình thực hiện’
- Mọi người đều tích cực tham gia các phong trào văn nghệ của lớp,
ai cũng muốn mình tham gia đội cò đỏ
Những chi tiết thể hiện tính thiếu dân chủ
- Giám đốc tự ý cử đốc công theo dõi hàng ngày
- công nhân kiến nghị cải thiện điều kiện lao động, cải thiện đời sống tinh thần của công nhân nhưng GĐ không xem xét giải quyết – không chấp nhận 2/ Hs : chia thành nhiều nhóm nhỏ thảo luận ( mỗi nhóm 1 bàn) Đại diện nhóm trình bày :
- Các em làm theo khẩu hiệu, đưa
ra khẩu hiệu tự giác thực hiên tốt theo khẩu hiệu đó
-Cùng thảo luận để đưa ra kế hoạch cho lớp tự giác thực hiện tốt kế hoạch đó
- Tự giác tham gia văn nghệ, tham gia tốt đội cờ đỏ
Kết quả lớp 9A dược tuyên dương
HOẠT ĐỘNG3 :
Hướng dẫn học sinh rút ra bài học
Trang 3Gv : yêu cầu học sinh suy nghỉ trả
lời câu hỏi :
1/ Thế nào là dân chủ? Kỷ luật?
2/ Dân chủ và kỷ luật có mối quan
hệ như thws nào?
3/ Hãy nêu ý nghĩa dân chủ và kỷ
luật?
Các em tự suy nghỉ trả lời câu hỏi
1 em phát biểu – các em khác nghe và nhận xét
1/ Các em dựa vào bài học trả lời ( ND 1 SGK )
2/ các em cùng trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi 2( ND SGK)
3/ Các em tiếp tục thảo luận và đưa ra câu trả lời của mình ( ND SGK)
II/ Bài học
1 Dân chủ
- Mọi người làm chủ công việc của mình
- Mọi người phải biết, phải được tham gia bàn bạc công việc chung
- Cùng nhau góp phần và thực hiện giám sát công việc chung
2 Kỷ luật
- Là quy định chung của cộng đồng của tổ chức xã hộ
- Tạo ra sự thống nhất hành động đạt chất lượng hiệu quả.
3/ Mối quan hệ giữa dân chủ và kỷ luật
- Dân chủ là phát huy sự đóng góp của mọi người vào công việc chung
- Kỷ luật là diều kuện đảm bảo dân chủ, thực hiện dân chủ
4/ Ý nghĩa
- Thực hiện dân chủ tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí hành động của mọi người
- Tạo điều kuện để mọi người phát triển
- Xây dựng quan hệ tốt đẹp và bâng cao hiệu quả chất lượng tppr chức hoạt động xã hội
HOẠT ĐỘNG 4 :
Luyện tập – Cũng cố kiến thức
Gv : chuẩn bị bảng phụ bt 1 yêu
cầu học sinh làm bài tập
Hs: thảo luận theo nhóm (4 nhóm)
1 em đại diện trình bài Các em khác nhận xét
- Thể hiện dân chủ : (a)(c)(d)
- Dân chủ : (b)
Trang 4Gv : đưa câu hỏi cũng cố :
- Thế nào là dân chủ và kỷ luật?
- Vô kỷ luật (đ) Học sinh dựa vao bài học trả lời
4/ Dặn dò:
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập còn lại
- Yêu cầu sưu tầm các tranh ảnh thể hiện quan hệ bạn bè với các nước khác
- Chuẩn bị bài 4 : Bảo vệ hòa bình
PHẦN BỔ SUNG
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….