[r]
Trang 1Kế hoạch đổi mới phơng pháp dạy học
Năm học 2009-2010
Môn: Giáo dục công dân 9
Họ tên giáo viên: Lê Văn Thảo
Trình độ chuyên môn: CĐSP Văn – GDCD
Đơn vị: Trờng THCS Hùng Sơn
Tổ bộ môn: Tổ xã hội
I Thực trạng về phơng pháp dạy học môn Giáo dục cộng dân
Việc áp dụng các hình thức dạy học phổ biến hiện nay của các giờ học môn Giáo dục công dân đang diễn ra thờng xuyên nh : Nghe , ghi chép , trả lời câu hỏi giáo viên phát vấn ,học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và trả lời câu hỏi , quan sát các đồ dùng dạy học , làm bài tập và liên hên thực tế , làm bài kiểm tra , nghiệm do Mặc dù vậy chất lợng mũi nhọn và chất lợng đại trà cha đợc nâng lên rõ rệt Xuất phát từ thực tế môn học và định hớng đổi mới phông pháp dạy học ở nhà trờng , năm học này tôi mạnh dạn xây dựng kế hoạch đổi mới phơng pháp dạy học và ứng dụng triệt để vào chơng trình dạy học môn Giáo dục ở trờng THCS Hùng Sơn
II.Đổi mới phơng pháp trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trờng THCS Hùng Sơn:
1.Từng bớc nâng cao chất lợng của các phơng pháp dạy học môn Giáo Dục công dân đã và đang đợc sử dụng nh: phơng pháp thảo luận nhóm, Kích thích t duy, giải quyết vấn đề
2 Mạnh dạn sử dụng các phơng pháp lâu nay vẫn ít đợc sử dụng thậm chí còn bỏ ngỏ vì không có điều kiện thực hiện hoặc do sự chủ quan của giáo viên Đó là các
ph-ơng pháp có tính đặc trng của môn học nh: phph-ơng pháp sắm vai, phph-ơng pháp trò chơI, phơng pháp nêu trờng hợp điển hình, phơng pháp đề án
3 Lên Kế hoạch mợn và sử dụng đồ dùng theo tuần, tháng và cả năm học
4.Tích cực tham gia dự giờ theo tinh thần đổi mới phơng pháp đánh giá trong dạy
và học để tự rút kinh nghiệm cho bản thân sau mỗi tiết dự
5.Thao giảng dự giờ cho tổ đánh giá rút kinh nghiệm:
Tiến hành lên kế hoạch thao giảng và dự giờ thao giảng trong năm học theo từng thời điểm và kế hoạch chuyên môn của nhà trờng
Hùng Sơn , ngày 1tháng 10 năm 2009
GVBM
Lê Văn Thảo