Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật3. Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.[r]
Trang 1KÍNH CHÀO QUÝ BAN GIÁM KHẢO CÙNG TOÀN THỂ CÁC EM HỌC SINH LỚP 6A2 TRƯỜNG THCS TÂN BÌNH.
Trang 2Nhân hóa là gì? Có bao nhiêu kiểu nhân hóa? Hãy trình bày các kiểu nhân hóa đó?
Nhân hóa là gì? Có bao nhiêu kiểu nhân
hóa? Hãy trình bày các kiểu nhân hóa đó?
Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật, bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người; làm cho thế giới động vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với con người, biểu thị được
những suy nghĩ, tình cảm của con người.
Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật, bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người; làm cho thế giới động vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với con người, biểu thị được
những suy nghĩ, tình cảm của con người.
Trang 3Có ba kiểu nhân hóa thường gặp:
1 Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật
2 Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người
để chỉ hoạt động, tính chất của vật
3 Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người
Có ba kiểu nhân hóa thường gặp:
1 Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật
2 Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người
để chỉ hoạt động, tính chất của vật
3 Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người
Nhân hóa là gì? Có bao nhiêu kiểu nhân hóa? Hãy trình bày các kiểu nhân hóa đó?
Nhân hóa là gì? Có bao nhiêu kiểu nhân
hóa? Hãy trình bày các kiểu nhân hóa đó?
Trang 5"Đêm nay Bác không ngủ" của
nhà thơ Minh Huệ Đoạn trích
kể về cảnh anh đội viên ngắm
nhìn Bác trong một đêm Bác
Trang 6a '' Người cha '' chỉ Bác Hồ
? Tại sao em biết được điều đó?
Trang 8-> Ẩn dụ.
Trang 9Ví dụ 1:
Người là cha là Bác là anh
Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ
? Em hãy so sánh cách gọi người cha
trong hai đoạn thơ có điểm gì giống và khác nhau?
( Thảo luận nhóm 2 phút)
Trang 10Ví dụ 1:
Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ
So sánh:
* Giống: Đều so sánh Bác Hồ với người cha.
* Khác:
- VD 1: Có đủ vế A (Bác Hồ), vế B ( Cha, Bác, anh) – Phép so sánh.
- VD 2: lược bỏ vế A ( Bác Hồ), còn vế B ( Người cha) - Ẩn dụ.
? Nếu dùng phép so sánh thì câu thơ của Minh Huệ phải nói đầy đủ như thế nào?
- Bác Hồ là vị cha già của dân tộc
Trang 11Bài tập:
So sánh đặc điểm và tác dụng của ba cách diễn đạt sau đây:
Cách 1: Bác Hồ mái tóc bạc
Đốt lửa cho anh nằm.
Cách 2: Bác Hồ như người cha
Đốt lửa cho anh nằm.
Cách 3: Người cha mái tóc bạc
Đốt lửa cho anh nằm.
- Cách nói bình thường.
- Cách nói so sánh.
- Cách nói ẩn dụ: -Thể hiện tình cảm kính yêu
sâu sắc của anh đội viên đối với Bác
?Ẩn dụ có tác dụng gì?
Trang 13
GHI NHỚ
Ẩn dụ là cách gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
Trang 14? Tìm những câu thơ câu văn
mà em biết có sử dụng hình ảnh
ẩn dụ?
Trang 15- “Trên đầu tóc Bác sương ghiChắc đôi sợi đã bạc vì chúng con”.
Trang 18? Căn cứ vào đâu để xác định được điều
đó?
+ Lửa hồng: chỉ màu đỏ của hoa
râm bụt -> dựa vào hình thức tương đồng
+Thắp: Chỉ sự nở hoa -> giống nhau về cách thức thực hiện
-> Ẩn dụ cách thức.
-> Ẩn dụ hình thức.
Trang 19Chao ôi, trông con sông, vui
như thấy nắng giòn tan sau kì mưa
dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt quãng
( Nguyễn Tuân)
Chao ôi, trông con sông, vui như thấy nắng giòn tan sau kì mưa dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt quãng
( Nguyễn Tuân)
?Em có nhận xét
gì về cách dùng từ của tác giả?
Trang 20Chao ôi, trông con sông, vui
như thấy nắng giòn tan sau kì mưa
dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt
(nguy ễn Tuân)
Chao ôi, trông con sông, vui như thấy nắng giòn tan sau kì mưa dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt
Trang 21
Chao ôi, trông con sông, vui
như thấy nắng giòn tan sau kì mưa
dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt
(nguy ễn Tuân)
Chao ôi, trông con sông, vui như thấy nắng giòn tan sau kì mưa dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt
(nguy ễn Tuân)
? Từ giòn tan trong ví dụ trên lại là đối tượng của giác quan nào?
- “Giòn tan” là đối tượng của thị Thị giác
?Trong câu văn trên đã
có sự chuyển đổi cảm giác ntn?
- chuyển đổi vị giác sang thị giác.
Trang 22Chao ôi, trông con sông, vui
như thấy nắng giòn tan sau kì mưa
dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt
(nguy ễn Tuân)
Chao ôi, trông con sông, vui như thấy nắng giòn tan sau kì mưa dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt
(nguy ễn Tuân)
? qua tìm hiểu, em thấy tác giả đã sủ dụng kiểu ẩn dụ nào?
- “Giòn tan” là đối tượng của thị Thị giác
- chuyển đổi vị giác sang thị giác.
-> Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.
?Sự chuyển đổi cảm giác ấy mang lại tác dụng nào cho
sự diễn đạt?
-> Tạo nên sự liên tưởng thú vị.
Trang 25c Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền ( Ca dao)
d Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ ( Viễn Phương)
a Ăn quả - sự thừa hưởng thành quả người lao
động – Tương đồng cách thức.
- Kẻ trồng cây -Người tạo ra thành quả - Tương
đồng phẩm chất.
=>Lời khuyên khi hưởng thụ thành quả phải
nhớ ơn những người làm ra thành quả.
d Mặt trời trong lăng – Bác Hồ -Tương đồng
phẩm chất
Trang 263 Bài tập 3 : tìm những ẩn dụ chuyển đổi
cảm giác, nêu tác dụng của những ẩn dụ ấy.
d Em thấy cả trời sao Xuyên qua từng kẽ lá
Em thấy cơn mưa rào Ướt tiếng cười của bố
a Buổi sáng mọi người đổ ra đường Ai cũng muốn ngẩng lên cho thấy mùi hồi chín chảy qua mặt.
- Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
(chuyển đổi từ khướu giác sang thị giác)
Trang 28Chính tả (nghe - viết).
Đoạn văn trích: “Buổi học cuối cùng”
(An- Phông- xơ Đô-đê)
hết buổi Sau tiết viết tập đến bài Lịch sử, rồi những trò nhỏ
cất tiếng đọc đồng thanh như hát Ba Be Bi Bo Bu Đằng kia,
cuối phòng học, cụ Hô-de đã đeo kính lên, và nâng cuốn sách
vỡ lòng bằng hai tay, cụ đánh vần từng chữ theo bọn trẻ ”
Trang 29
+ Ẩn dụ cách thức + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
-Gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện
tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức
gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.
-Gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện
tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức
gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.
- Học bài, hoàn chỉnh các bài tập
- Làm bài tập 3, 4 (SGK) và SBT.
- Soạn bài : Hoán dụ
- Học bài, hoàn chỉnh các bài tập
- Làm bài tập 3, 4 (SGK) và SBT.
- Soạn bài : Hoán dụ