http ngoclinhson violet vn http ngoclinhson violet vn http ngoclinhson violet vn tröôøng thpt chu vaên an giaùo vieân nguyeãn thò ngoïc dieãm i tìm hieåu chung 1 söû thi “ra ma ya na” ii tìm hie

“ Ra-ma buoäc toäi” naèm ôû phaàn naøo cuûa taùc Ra-ma buoäc toäi” naèm ôû phaàn naøo cuûa taùc.. phaåm “Ra-ma-ya-na”.[r]

TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ NGỌC DIỄM

I - TÌM HIỂU CHUNG

1 Sử thi “Ra-ma-ya-na”

II - TÌM HIỂU VĂN BẢN

1 Ra-ma, Xi-ta trong tình huống kịch tính

2 Đoạn trích Ra-ma buộc tội

a Hoàn cảnh tái hợp

b Ra-ma buộc tội

c Xi-ta lên giàn lửa

2 Nghệ thuật đoạn trích

I - Tìm hieåu chung

Phần Tiểu dẫn giới thiệu những nội dung gì?

Tác phẩm “Ra-ma-ya-na” bằng chữ Ấn Độ

1 Sử thi Ra-ma-ya-na

Khái quát vài nét về sử thi Ra-ma-ya-na

(quá trình hình thành, tác giả, kết cấu)?

- Quá trình hình thành

- Kết cấu

Vanmiki Van-mi-ki kể sử thi “Ramayana”

Dựa vào phần Tóm tắt SGK, kể tên các

nhân vật trong tác phẩm?

Xi-ta

Ra-va-na

Tranh thờ trong tín ngưỡng người Ấn Độ

Thờ

Ra-ma

- Tóm tắt:

+ Xung đột giữa tình yêu và danh dự

+ Hạnh phúc

+ Bước ngoặt cuộc đời.

Rama và Lakmana trong

rừng sâu

Giá tr , nh h ng c a ị, ảnh hưởng của ảnh hưởng của ưởng của ủa

Giá tr , nh h ng c a ị, ảnh hưởng của ảnh hưởng của ưởng của ủa

“Ra-ma-ya-na”?

+ Với đất nước Ấn Độ: “Chừng nào sông chưa cạn, núi chưa mòn thì “Ra-ma-ya-na” còn làm say đắm lòng người và cứu vớt họ thoát khỏi tội lỗi”.

+ Với các nước Đông Nam Á: mượn cốt truyện

“Ra-ma-ya-na” để sáng tác những bản

trường ca bất hủ.

- Giá trị

3 Đoạn trích “Ra-ma buộc tội”

- H ng d n ướng dẫn ẫn

- H ng d n ướng dẫn ẫn đọc - chuù thíchọc - chuù thíchc - chuù thíchc - chuù thích

II Tìm hiểu văn bản

1 Ra-ma, Xi-ta trong tình huống kịch tính

Tình hu ng k ch tính ống kịch tính ị trí đ ầu tiên mà hai nhân vật trải qua? u tiên mà hai nhân v t tr i qua? ật trải qua? ải qua?

a Hồn cảnh tái hợp

Ra-ma, Xi-ta tái hợp trong hoàn cảnh như thế nào?

- Không gian công c ng, không gian m t ội dung, hình ội dung, hình

phiên tòa.

Vì sao Ra-ma công khai vi c này trước ệu vị trí

công chúng?

Công khai l i bu c t i, gi uy tín và danh ời buộc tội, giữ uy tín và danh ội dung, hình ội dung, hình ữ uy tín và danh

d c a m t ự của một ủa một ội dung, hình đ c vua ức)

Trong hoàn c nh này, Ra-ma ải qua? đức) ng trên

c ương vị nào? ng v nào? ị trí

 Ra-ma

- T cách kép: con ng ư ười buộc tội, giữ uy tín và danh i cá nhân và con

ng ười buộc tội, giữ uy tín và danh i xã h i ội dung, hình

i u đó tác Điều đó tác ều đó tác đ ội dung, hình ng đ ến tâm trạng Ra-ma như n tâm trạng Ra-ma như thế nào?

- S ràng bu c kép - yêu th ự của một ội dung, hình ương vị nào? ng, xót xa v ợ

nh ng ph i gi b n ph n m t ư ải qua? ữ uy tín và danh ổn phận một ật trải qua? ội dung, hình đ c vua ức)

Xi-ta

N i ỗi đau đ n c a m t ng ới thiệu vị trí ủa một ội dung, hình ười buộc tội, giữ uy tín và danh ợ i v chung th y ủa một

b xúc ph m, s t i th n c a m t hoàng ị trí ạn trích? (nội dung, hình ự của một ủa một ẹn của một hoàng ủa một ội dung, hình

h u b bôi nh danh d ật trải qua? ị trí ọ danh dự ự của một

Hoàn cảnh đó đã tác động đến tâm trạng Xi-ta ra sao? Trong hoàn cảnh này, Xi-ta đứng trên cương

vị nào?

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

“Ra-ma buộc tội” nằm ở phần nào của tác

phẩm “Ra-ma-ya-na”?

a Sau khi Ra-ma giao chiến với Ra-va-na.

b Sau khi Ra-ma tiêu diệt Ra-va-na.

c Sau khi Ra-ma cứu được Xi-ta.

d Cả b và c.

e Cả a và c.

(Chọn phương án trả lời đúng nhất)

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Sau chiến thắng, Ra-ma gặp lại Xi-ta trước sự chứng kiến của “mọi người” Công chúng đó bao gồm:

a Anh em, bạn hữu của Ra-ma.

b Đội quân loài khỉ Va-na-ra.

c Quan quân, dân chúng loài quỷ Rắc-sa-xa.

d Tất cả các đối tượng trên.

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

“Ra-ma-ya-na” trong tiếng Ấn Độ có nghĩa là:

a Bài ca về hoàng tử Ra-ma

b Câu chuyện về hoàng tử Ra-ma

c Câu chuyện về những kì tích của hoàng tử Ra-ma

KÍNH CHÚC SỨC KHỎE QUÝ

THẦY CÔ CÙNG CÁC EM HỌC SINH