giao an ke chuyen lop2 ca nam hoan chinh

- Bieát toùm taét noäi dung cuûa töøng ñoaïn truyeän baèng 1 caâu, hoaëc moät cuïm töø theo maãu. - Keå laïi ñöôïc töøng ñoaïn vaø toaøn boä caâu chuyeän vôùi gioïng keå töï nhieân, bieá[r]

Trang 1

Thứ ba ngày 25 tháng 08 năm 2009

Tuần: 1 Môn: Kể chuyện.

CĨ CƠNG MÀI SẮC, CĨ NGÀY NÊN KIM

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ýcủa giáo viên kể lại được từng đoạn và tòan bộ nội dung câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Tranh minh họa phóng to

Học sinh : xem trước truyện

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ

- KT sự chuẩn bị bài của HS

- Nhận xét chung

B Bài mới

1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu ngắn gon và ghi tựa bài lên bảng

2.Hướng dẫn kể chuyện

* Kể từng đoạn theo tranh

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Kể chuyện trong nhóm

- Giáo viên đính 4 tranh lên bảng

* Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh

- Giáo viên ghi bảng

+ Nội dung: kể đủ ý, đủ trình tự

+ Cách diễn đạt lời nói, thành câu

dùng từ thích hợp

+ Cách thực hiện: Kể tự nhiên giọng điệu thích

hợp với từng vai

- Giáo viên mời đại diện nhóm kể

+ Nhóm 1: Kể đoạn 1

+ Nhóm 2: Kể đọan 2

- Giáo viên nhận xét

- HS nhắc lại

- Dựa vào tranh kề lại từng đoạncâu chuyện “ Có công …”

- Học sinh quan sát từng tranh

- Từng nhóm thảo luận

- Cử đại diện nhìn tranh kể lại từng đoạn

- Học sinh khác nhận xét lời kể của bạn

Trang 2

* Kể toàn bộ câu chuyện.

- Gọi vài học sinh kể

- Sau mỗi lần kể giáo viên cho học sinh nhận xét các

mặt

+ Nội dung: ( trình tự)

+ Diễn đạt: ( từ , câu sáng tạo)

+ Cách thể hiện( Kể tự nhiên)

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

- 2 học sinh kể lại tòan bộ câu chuyện

- 1 học sinh nêu ý nghĩa của câu chuyện

( Câu chuyện khuyên chúng ta nên kiên nhẫn sau này

sẽ thành công)

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau” Phần thưởng”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh kể toàn câu chuyện

- Học sinh nhận xét

Tuần: 2

Trang 3

Môn: Kể chuyện

PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý ( SGK ) , kể lại được từng đoạn câu chuyện ( BT1 , 2 , 3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh họa (phóng to)

HS: Xem trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ.

- Gọi học sinh lên kể nối tiếp nhau câu

chuyện “Có công mài sắt, có ngày nên kim”

- Nhận xét ghi điểm

B Bài mới.

1.Giới thiệu bài

+ Trong tiết tập đọc trước chúng ta học bài

gì?

- Câu chuyện kể về ai?

- Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Trong giờ kể chuyện hôm nay thầy và các

em kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

“Phần thưởng”nhé

- Ghi tựa bài lên bảng lớp

- Kể từng đoạn theo tranh

Đoạn 1

- Na là một cô bé như thế nào?

- Các bạn trong lớp đối xử với Na như thế

nào?

- Na làm những việc gì?

- Vì sao Na buồn?

Đoạn 2

- Cuối năm học các bạn bàn tán điều gì?

- Lúc đó Na làm gì?

- Các bạn bàn tán điều gì?

- Cô giáo nghĩ như thế nào về sáng kiến?

- Học sinh lặp lại tựa bài

- 1 em đọc yêu cầu – 3 em nối tiếp kể

- Đại diện nhóm trình bày

- Na là cô bé tốt bụng

- Các bạn rất quý Na

- Na gọt … … Giúp bạn

- Vì Na chưa học giỏi

- Cả lớp bàn tán về điểm thi và phầnthưởng

- Na yên lặng nghe các bạn nói

- Các bạn đề nghị cô giáo tặng riêng cho

Na phần thưởng vì Na tốt bụng

- Cô giáo cho rằng ý kiến các bạn rất hay

Trang 4

- Phần đầu buổi lễ diễn ra như thế nào?

- Điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy?

- Khi Na được nhận phần thưởng Na, các

bạn, mẹ vui mừng như thế nào?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể nối tiếp

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Yêu cầu học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện

4.Củng cố – dặn dò.

- Chúng ta đã được học 2 tiết kể chuyện

Bạn nào có thể cho biết kể chuyện khác với

đọc chuyện như thế nào?

- Về nhà tập kể lại chuyện.Nhận xét tiết học

- Cô giáo phát phần thưởng cho học sinh

- Từng em … bục giảng

- Cô mời Na lên nhận thưởng

- Na mừng đến … đỏ bừng mặt, cô giáo vàcác bạn vỗ tay, mẹ lặng lẹ … đỏ hoe

- 3 em nối tiếp kể từ đầu đến hết

- Học sinh nhận xét bạn kể

- 1,2 em khá kể lại bài

Học sinh trả lời: khi đọc chuyện phải đọcđúng, chính xác không thêm bớt từ ngữ.Khi kể chuyện có thể kể bằng lời của mình,thêm điệu bộ, nét mặt … để tăng hấp dẫn

Tuần: 3 Môn: Kể chuyện

Trang 5

Giáo viên : -Tranh truyện “ Bạn của Nai nhỏ”.

-Băng giấy đội trên đầu ghi tên các nhân vật “Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ, người dẫn chuyện”

Học sinh : Sách Tiếng Việt, nhớ nội dung câu chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ

- Tiết trước em được nghe kể câu chuyện gì ?

- Gọi 2 HS lên kể lại từng đoạn câu chuyện

- Nhận xét , cho điểm

B Bài mới

- Hãy nêu bài tập đọc đã học đầu tuần?

- Thế nào là người bạn tốt ?

- Hôm nay chúng ta sẽ được nghe kể lại câu

chuyện “Bạn của Nai Nhỏ”

- GV ghi tựa bài lên bảng

-Kể từng đoạn

- Kể trong nhóm : Yêu cầu chia nhóm

- Kể trước lớp :

- Em nhận xét lời bạn kể như thế nào ?

Gợi ý : Tranh 1

-Bức tranh vẽ cảnh gì ?

-Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?

-Bạn của Nai Nhỏ làm gì ?

Tranh 2 :

-Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?

-Lúc đó hai bạn đang làm gì ?

-Bạn của Nai Nhỏ đã làm gì ?

-Em thấy bạn của Nai Nhỏ như thế nào ?

- Phần thưởng

- 2 em kể 2 đoạn

-Nhận xét bạn kể

- Bạn của Nai Nhỏ

- Luôn sẵn lòng giúp người, cứu người

- HS nhắc lại tựa bài

-Chia nhóm kể tứng đoạn

-Nhận xét lời bạn kể

-Đại diện các nhóm trình bày Mỗi em kể

1 đoạn Nhận xét

- Quan sát

- Một chú Nai và một hòn đá to

- Hòn đá to chặn lối

- Hích vai, hòn đá lăn sang một bên

- Gặëp Hổ rình

- Tìm nước uống

- Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

Trang 6

-Theo em bạn của Nai Nhỏ thế nào ?

Kể lời cha Nai Nhỏ

+ Khi Nai Nhỏ xin cha đi chơi, cha bạn ấy đã

nói gì ?

+ Khi nghe con kể về bạn, cha Nai Nhỏ nói

gì ?

+ Nhận xét

Kể toàn chuyện

-Theo dõi , sửa sai

-Nhận xét, cho điểm HS kể hay, HS đóng vai

đạt

3.Củng cố – dặn dò

- Chuyện kể gợi em hiểu được điều gì ?

- Về nhà tập kể lại cho người lớn nghe nhé

- Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

- Gã Sói hung ác đuổi bắt Dê Non

- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa

- Tốt bụng, khoẻ mạnh

- Cha không cản, nhưng cha muốn biết vềbạn con

-3 em trả lời

-HS kể độc thoại ( 4 em nối tiếp nhau kểtừng đoạn )

-1 em giỏi kể toàn bộ chuyện

-Kể theo vai ( 3 em sắm vai : Người dẫnchuyện, cha Nai Nhỏ, Nai Nhỏ )

-Kể lại chuyện : 1 bạn kể thật hay

-Nên chọn bạn mà chơi

-Tập kể lại chuyện

TuẦN: 4 Môn: Kể chuyện

Trang 7

Giáo viên : Tranh minh họa đoạn 1-2 bài “Bím tóc đuôi sam”.

Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, xem trước bài

- Tiết trước các em được nghe kể bài gì?

- Gọi 3 HS phân vai kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới

-Tiết tập đọc trước chúng ta học bài gì ?

- Em hãy nêu tên các nhân vật có trong

chuyện?

- Câu chuyện cho chúng ta bài học gì ?

- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em cùng

nghe kể câu chuyện : Bím tóc đuôi sam

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

* Kể đoạn 1-2 theo tranh.

- Quan sát tranh tập kể bằng lời của mình

- Nhận xét

* Gợi ý

+ Hà nhờ mẹ làm gì ?

+ Hai bím tóc đó như thế nào ?

+ Các bạn gái đã nói thế nào khi nhìn hai bím

tóc của Hà?

+ Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào ?

-Bạn của Nai Nhỏ

- 3 em kể lại câu chuyện Bạncủa Nai Nhỏ theo cách phânvai

- Bím tóc đuôi sam

- Hà, Tuấn, thầy giáo, cácbạn học sinh

- Khuyên chúng ta khôngnghịch ác với bạn bè Phảiđối xử tốt với các bạn gái

- 1 em nhắc tựa bài

-Kể lại trong nhóm (Dựa vàotranh tập kể trong nhóm, kểbằng lời của mình )

-Đại diện các nhóm lên trìnhbày

-Nhóm cử đại diện lên thi kể (đoạn 1-2)

- Hà nhờ mẹ tết cho 2 bímtóc

- Hai bím tóc nhỏ, mỗi bên lạibuộc một chiếc nơ xinh xinh

- Ái chà chà! Bím tóc đẹpquá!

Trang 8

+ Việc làm của Tuấn dẫn đến kết quả gì ?

-Giáo viên nhận xét

* Kể đoạn 3.

- Đoạn 3 yêu cầu gì ?

- Kể bằng lời của em nghĩa là thế nào ?

- Em có được kể y nguyên như trong SGK

không ?

- HS suy nghĩ và kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi gợi ý nếu

HS lúng túng

- Nhận xét tuyên dương HS kể tốt

* Kể toàn bộ câu chuyện.

-Yêu cầu kể phân vai ( Lần 1)

-Giáo viên dẫn chuyện

-Kể lần 2 : Giáo viên gọi học sinh xung phong

kể

-Nhận xét

-Giáo viên cho học sinh thi kể chuyện theo

vai

3.Củng cố Dặn dò

- Câu chuyện khuyên các em điều gì?

- Tuyên dương, nhắc nhở

- Tập kể lại chuyện bằng lời của em

- Tuấn sấn đến kéo bím tóccủa Hà xuống

- Hà ngã phịch xuống đất vàoà khóc vì đau, vì bị trêu

-1 em nêu yêu cầu : Kể lạicuộc gặp gỡ giữa bạn Hàbằng lời của em

-Là kể bằng từ ngữ của mình

-Không được kể giống Sách.-Vài em kể bằng lời củamình

-Hà khóc nước mắt đầm đìa,

em chạy vội đến chỗ thầy vàkể lại mọi chuyện cho thầynghe Thầy nhìn hai bím tóccủa Hà và khen : Tóc em đẹplắm, em đừng có khóc nữa!.Được thầy khen, Hà thấythích lắm nên quên hết việcTuấn kéo 2 bím tóc của mình,

em nín khóc và vui vẻ cườivới thầy

-Kể theo phân vai : Hà ,Tuấn, Thầy giáo và các bạntrong lớp

-Nhận xét

-1 em nhận vai người dẫnchuyện., Hà, Tuấn, thầy giáo,các bạn và kể lại chuyệntrước lớp

-Nhận xét từng vai các bạnkể

-Nhóm cử đại diện lên thi kểchuyện

- Phải đối xử tốt với bạn, nhấtlà bạn gái

Trang 9

Trang 10

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU.

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Ciếc bút mực ( BT1)

GV: Tranh minh họa

HS: Bút mực, xem bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Gọi 4 HS lên kể lại chuyện “ Bím tóc đuôi

sam “

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Tiết trước lớp mình đã học bài tập đọc

“Chiếc bút mực” Hôm nay, lớp mình cùng kể

lại câu chuyện này nhé

- GV ghi tựa bài bảng lớp

2 HD HS kể chuyện.

* Kể từng đoạn câu chuyện.

- Hướng dẫn HS nói câu mở đầu

- HD HS kể theo tranh

+ Tranh 1:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu hỏi cho

học sinh kể lại nội dung của tranh

+ Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ?

+ Thái độ của Mai Như thế nào ?

+ Khi không được viết bút mực thái độ cùa Mai

ra sao ?

- Gọi 1 em kể lại nội dung tranh 1, khuyến

khích các em nói theo lời của mình

- Tranh còn lại tương tự như trên

+ Tranh 2.

+ Chuyện gì xảy ra với Lan

+ Khi biết mình quên mang bút Lan đã làm

gì ?

+ Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?

+ Vì sao Mai loay hoay với hộp bút nhỉ ?

* Tranh 3.

+ Bạn Mai đã làm gì ?

- HS lặp lại tựa bài

- Một hôm lớp 1A…Chỉ còn Lan và Mai viết bút chì

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

- Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai buồn vì trong lớp chỉ còn mình viếtbút chì

- 1 số HS kể lại lớp theo dõi - nhận xét

- Mai đưa bút cho Lan mượn

- Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì

Trang 11

+ Mai đã nói gì với Lan ?

* Tranh 4.

+ Thái độ của cô giáo thế nào ?

+ Khi biết mình được viết bút mực Mai cảm

thấy thế nào ?

+ Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?

*Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gọi 4 HS kể nối tiếp từng bức tranh

- Gọi 1 em kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét cho điểm

3.Củng cố – dặn dò

- Trong câu chuyện này em thích nhân vật

nào ? Vì sao ?

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau “Mẩu giấy vụn”

- Cô rất vui

- Mai thấy hơi tiếc

- Cô cho em mượn Em thật đáng khen

- HS trả lời

Trang 12

MẨU GIẤY VỤN

Trang 13

I MỤC TIÊU

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

GV: tranh minh họa

HS: xem lại bài

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em nối tiếp kể lại nội dung câu chuyện

“chiếc bút mực”

- Truyện có những nhân vật nào? Em thích nhân

vật nào nhất?

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới

+ Trong 2 tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Chuyện xảy ra ở đâu?

+ Chuyện khuyên ta điều gì?

- Trong giờ kể chuyện hôm nay thầy sẽ hướng

dẫn các em kể lại câu chuyện này nhé

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng lớp

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

* Kể trong nhóm

- Yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh

minh họa kể lại từng đoạn

* kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần kể

* Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý.

+ Tranh 1.

+ Cô giáo đang chỉ cho học sinh thấy cái gì?

+ Mẫu giấy vụn nằm ở đâu?

+ Sau đó cô nói gì với học sinh?

+ Cô yêu cầu lớp làm gì?

+ Tranh 2.

+ Cả lớp nghe thấy mẫu giấy nói gì không?

+ Bạn trai đứng lên làm gì?

+ Tranh 3,4.

- Mẫu giấy vụn

- Trong lớp học

- K - Khuyên ta biết giữ gìn vệ sinh trường học

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Chia nhóm, nhóm 4 em lần lượt kể từng đoạn theo gợi ý, 1 em kể, em khác nhận xét

- Đại diện nhóm lần lượt kể từng đoạn đến hết

- Nhận xét về nội dung kể, cách diễn đạt

- Cô chỉ cho thấy mẫu giấy vụn

- Mẫu giấy… lớp học

- Cô nói “lớp ta hôm nay… ngay giữa cửa kia không?”

- Cô yêu cầu lớp nghe xem mẫu giấy nói gì?

- Cả lớp không nghe giấy nói gì cả

- Bạn nói “thưa cô… được đâu ạ!”

Trang 14

+ Chuyện gì xảy ra sau đó?

+ Tại sao lớp lại cười?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Cho học sinh kể theo sự phân vai

Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, 1 số

học sinh đóng vai còn lại

Lần 2: Yêu cầu học sinh tự phân vai trong

nhóm và dựng lại câu chuyện

- Giáo viên nhận xét cho điểm nhóm kể tốt

3 Củng cố- dặn dò

- Tổng kết giờ học

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Một bạn gái… bỏ vào sọt rác

- Vì bạn nói: mẫu giấy bảo “bạn ơi! vào sọt rác”

- Các bạn trong nhóm dựng lại chuyện kể theo vai

- Thực hành kể theo vai

Trang 15

NGƯỜI THẦY CŨ

Trang 16

I MỤC TIÊU

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện ( BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

GV: bài dạy, tranh minh hoạ

HS: xem trước truyện

- Gọi vài HS kể lại câu chuyện “ Mẩu giấy

vụn”

- Nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta sẽ tập kể lại câu chuyện

“ Người thầy cũ” dựa vào bài tập đọc đã học ở

tiết trước

- GV ghi tựa bài lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

- GV kể lần 1 rõ ràng mạch lạc kết hợp treo

tranh minh hoạ

- Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện Người

thầy cũ và hỏi

+ Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật

nào?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

+ Kể chuyện trong nhóm: kể hết 1 lượt – quay

trở lại

+ Thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách

thể hiện, giọng kể

* GV cho HS dựng lại phần chính của câu

chuyện (đoạn 2) phân vai

-Lần 1 GV làm người dẫn chuyện

-Lần 2: GV cho HS tự dựng chuyện theo vai

- Nhắc lại tựa bài“Người thầy cũ”

- Dũng, chú Khánh (bố của Dũng), thầygiáo

- HS tiếp nối nhau kể từng đoạn trongnhóm

- HS cử đại diện nhóm thi kể lại truyệntrước lớp – HS khác nhận xét

- 1 em đóng vai chí Khánh

- 1 em vai thầy giáo-1 em vai Dũng-HS nhìn SGK kể theo vai-3 HS xung phong dựng lại câu chuyệntheo vai

-HS chia thành nhóm 3 người tập dựng lạicâu chuyện

Trang 17

-GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò

-Về nhà tập kể lại chuyện cho người khác nghe

-Chuẩn bị bài sau “ Người mẹ hiền”

-Nhận xét tiết học

-Các nhóm thi lại dựng lại câu chuyện

NGƯỜI MẸ HIỀN

IM ỤC TIÊU

- Dựa theo tranh minh họa , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền

Trang 18

Giáo viên: 4 Tranh (SGK) phóng to

Học sinh : Đọc kiõ câu chuyện - SGK

A.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện Người thầy cũ

- Minh đang thầm thì với Nam điều gì?

- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào?

- Hai bạn quyết định ra ngồi bằng cách

- Cơ giáo nĩi gì với Minh vả Nam?

- Hai bạn hứa gì với cơ?

* Kể lại tồn bộ câu chuyện

- Yêu cầu kể phân vai

- Minh rủ Nam ra ngồi phố xem xiếc

- Nam rất tị mị muốn đi xem

- Chui chỗ bức tướng bị thủng

- Bác bảo vệ xuất hiện

- Bác túm chặt cổ chân Nam và nĩi:Cậu nào đây ? trốn học hả?

Trang 19

ƠN TẬP – TẬP ĐỌC & HTL

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

Trang 20

- Tiếp tục kiểm tra và lấy điểm môn tập đọc.

- Ôn luyện chính tả

2 Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, viết đúng, trình bày sạch - đẹp.3.Thái độ : Học sinh biết cảm thụ cái hay của văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc

2 Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc.

Mục tiêu : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập

đọc

-Ghi phiếu các bài tập đọc :

 Bím tóc đuôi sam

 Trên chiếc bè

 Mít làm thơ/ tiếp

-Từng em đọc bài theo quy định (đọc đoạn 1

2 3 hoặc cả bài)

-Giáo viên đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc

-Giáo viên cho điểm Chú ý những em chưa

đạt yêu cầu đọc, cho về nhà đọc lại để kiểm

tra vào tiết sau

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Viết chính tả.

Mục tiêu : Ôn luyện viết chính tả bài

Cân voi

a/ Giáo viên đọc mẫu bài Cân voi.

-Đoạn văn kể về ai?

-Lương Thế Vinh đã làm gì ?

b/Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những từ nào được viết hoa ? Vì sao phải

-Theo dõi

-2 em đọc Cả lớp đọc thầm.-Trạng nguyên Lương ThếVinh

-Dùng trí thông minh để cânvoi

-4 câu

-Mới, Sau, Khi viết hoa vì là

Trang 21

c/Hướng dẫn viết từ khó :

-Gợi ý học sinh tìm từ khó

-Ghi bảng

-Hướng dẫn phân tích

d/Viết chính tả.

-Giáo viên đọc Đọc lại

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày

-Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết

đúng trình bày đẹp, sạch

- Sửa lỗi

chữ đầu câu Lương ThếVinh, Trung Hoa viết hoa là

vì tên riêng

-Học sinh nêu

-Phân tích, viết bảng con :Trung Hoa, Lương, xuốngthuyền, nặng, mức

-Nghe đọc viết vở

-Soát lỗi

-Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1dòng

Trang 22

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2009

Tuaàn 10 Môn: Keå chuyeän

Trang 23

2 Kó naíng : Reøn kó naíng keơ chuyeôn ñụ yù, ñuùng trình töï, nghe bán keơ ñeơ ñaùnhgiaù ñuùng.

3 Thaùi ñoô : Giaùo dúc hóc sinh loøng kính tróng vaø yeđu quyù ođng baø

II/ CHUAƠN BÒ :

1 Giaùo vieđn : Tranh : Saùng kieân cụa beù Haø.Bạng phú ghi saün yù chính cụa töøngñoán

2 Hóc sinh : Naĩm ñöôïc noôi dung cađu chuyeôn, thuoôc

III/ CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY & HÓC :

1 Baøi cuõ : Gói 4 em döïng lái cađu chuyeôn :

Ngöôøi mé hieăn theo vai

-Nhaôn xeùt

2 Dáy baøi môùi : Giôùi thieôu baøi.

Hoát ñoông 1 : Keơ töøng ñoán.

Múc tieđu : Döïa vaøo yù chính cụa töøng ñoán, keơ

lái ñöôïc töøng ñoán vaø toaøn boô noôi dung cađu

chuyeôn Bieât theơ hieôn lôøi keơ töï nhieđn, bieât

thay ñoơi gióng keơ cho phuø hôïp vôùi nhađn vaôt

bieât nhaôn xeùt ñaùnh giaù bán keơ

Tröïc quan : Tranh

-Baøi yeđu caău gì?

-Bạng phú ghi yù chính :

Ñoán 1.-Höôùng daên hóc sinh keơ maêu ñoán 1.

Gôïi yù :

-Beù Haø voân laø moôt cođ beù nhö theâ naøo ?

-Beù Haø coù saùng kieân gì ?

-Beù giại thích vì sao phại coù ngaøy leê cụa ođng

-Saùng kieân cụa beù Haø

-Keơ töøng ñoán cađu chuyeôn:Saùng kieân cụa beù Haø

-1 em keơ ñoán 1 laøm maêu-Beù Haø ñöôïc coi laø moôt cađysaùng kieân vaø beù luođn ñöa ranhieău saùng kieân

-Beù muoân chón moôt ngaøy laømleê cụa ođng baø

-Beù thaây mói ngöôøi trong nhaø

ai cuõng coù ngaøy leê cụa mình,boẫ coù ngaøy 1/5, mé coù ngaøy8/3, beù coù ngaøy 1/6 Coøn ođngbaø thì chöa coù ngaøy naøo cạ

-Chón ngaøy laôp ñođng, vì khitrôøi baĩt ñaău reùt mói ngöôøi caănchuù yù lo cho söùc khoẹ caùc cúgiaø

-HS noâi tieâp nhau keơ töøngñoán trong nhoùm

Trang 24

-Kể trong nhóm.

-Đoạn 2 :

-Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà đã chọn

được quà tặng ông bà chưa ?

-Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà ?

-Đoạn 3 :

-Đến ngày lập đông những ai về thăm ông

bà?-Bé Hà tặng ông bà cái gì ? Thái độ của

ông bà ra sao ?

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại được toàn bộ

chuyện

-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :

+ Kể nối tiếp

+ Kể theo vai

-Gọi 2-3 em kể toàn bộ chuyện

-Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Câu chuyện này nhắc nhở chúng

ta điều gì ?

: Dặn dò- Về ø kể lại chuyện cho gia đình nghe

-Bé suy nghĩ mãi và chưachọn được quà tặng ông bà

-Bố đã giúp bé chọn quà choông bà

-Đến ngày lập đông các cô,chú đều về thăm ông bà vàtặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểmmười, ông bà rất vui

-Mỗi nhóm 3 em nối tiếpnhau kể theo đoạn.Nhóm nàokể hay, sáng tạo nhất là nhómthắng cuộc

-3 em đại diện cho 3 nhóm thikể, mổi em kể 1 đoạn, emkhác nối tiếp

-2-3 em đại diện cho 2-3nhóm thi kể toàn bộ câuchuyện Nhận xét

-Kính trọng, yêu quý và lễphép với ông bà

-Kể lại chuyện cho gia đìnhnghe

Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2009

Tuần 11Mơn : Kể chuyện

BÀ CHÁU

1 Kiến thức :

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện bà cháu

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng kể chuyện đủ ý, đúng trình tự, nghe bạn kể để đánh giá đúng

Trang 25

3 Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình cảm quý giá hơn vàng bạc.

1 Giáo viên : Tranh : Bà cháu.Bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn

2 Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

1 Bài cũ : Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện : Sáng kiến của bé Hà

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể về ai ?

-Câu chuyện ca ngợi ai ? Về điều gì ?

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng kể lại

câu chuyện “Bà cháu”

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn.

Mục tiêu : Dựa vào ý chính của từng

đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội

dung câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự

nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với

nhân vật biết nhận xét đánh giá bạn kể

Trực quan : Tranh 1 :

-Trong tranh vẽ những nhân vật nào?

-Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào ?

-Cuộc sống của ba bà cháu ra sao ?

-Ai đưa cho hai anh em hột đào ?

-Cô tiên dặn hai anh em điều gì ?

Tranh 2 :

-Hai anh em đang làm gì ?

-Bên cạnh mộ có gì lạ ?

-Cây đào có đặc điểm gì kì lạ ?

Tranh 3 :

-Cuộc sống của 2 anh em ra sao khi bà mất Vì

sao ?

-2 em kể lại câu chuyện

-Cuộc sống tình cảm của babà cháu

-Ca ngợi hai anh em và tìnhcảm của những người thântrong gia đình quý hơn mọithứ của cải

-Bà cháu

-Kể từng đoạn câu chuyện:Bà cháu

-Quan sát

-Ba bà cháu và cô tiên

-Ngôi nhà rách nát

-Rất khổ cực, rau cháo nuôinhau nhưng căn nhà rất ấmcúng

-Cô tiên

-Khi bà mất nhớ gieo hạt đàolên mộ, các cháu sẽ đượcgiàu sang sung sướng

-Quan sát

-Khóc trước mộ bà

-Mọc lên một cây đào

-Nảy mầm, ra lá, đơm hoa,kết toàn trái vàng trái bạc

-Quan sát

-Tuy sống trong giàu sang

Trang 26

Tranh 4 :

-Hai anh em lại xin cô tiên điều gì ?

-Điều kì lạ gì đã đến ?

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại được toàn

bộ chuyện

-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :

+ Kể nối tiếp

+ Kể toàn bộ câu chuyện

-Gọi 4-5 em kể toàn bộ chuyện

-Nhận xét, cho điểm

3 Hoạt động nối tiếp :

Củng cố : Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

Dặn dò- Về ø kể lại chuyện cho gia đình nghe.

nhưng ngày càng buồn bã.Vìthương nhớ bà

-4 em đại diện cho 4 nhóm thikể, mổi em kể 1 đoạn, emkhác nối tiếp

-5 em đại diện cho 5 nhóm thikể toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét

-Kể bằng lới của mình Khikể phải thay đổi nét mặt cửchỉ điệu bộ

-Kể lại chuyện cho gia đình

Tuần 13 Mơn : Kể chuyện

BƠNG HOA NIỀM VUI

1.Kiến thức :

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện

Trang 27

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biếtnhận xét đánh giá lời kể của bạn.

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết bổn phận làm con phải hiếu thảo với chamẹ

1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa Niềm Vui.3 bông hoa cúc bằng giấy màu xanh.2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

chuyện : Sự tích cây vú sữa

-Nhận xét

-Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ?

-Câu chuyện kể về ai?

-Câu chuyện nói lên những đức tính gì của bạn Chi

?

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng kể lại câu

chuyện “Bông hoa Niềm Vui”

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn.

Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện

Bông hoa niềm vui theo 2 cách : theo trình tự trong

câu chuyện và thay đổi một phần trình tự

Trực quan : Tranh 1

a / Kể lại đoạn 1 bằng lời của em

-Gợi ý : Em còn cách kể nào khác ?

-Vì sao Chi lại vào vườn hái hoa ?

-Đó là lí do vì sao Chi vào vườn từ sáng sớm Các

em hãy nêu hoàn cảnh của Chi trước khi Chi vào

vườn

-Bông hoa Niềm Vui

-Nhận xét

-1 em theo cách khác(đảo vị trí các ý của đoạn1)

-Vì bố của Chi ốm nặng

-2-3 em kể : Bố của Chiđang nằm bệnh viện Emmuốn đem tặng bố mộtbông hoa Niềm Vui để bốdịu cơn đau Vì vậy, mớisáng tinh mơ, Chi đã vàovườn hoa của trường

-Bố của Chi bị ốm, phảinằm viện Chi rất thương

Trang 28

-Nhận xét.

Hoạt động 2 : Kể nội dung chính (đoạn 1-2).

Mục tiêu : Dựa vào tranh và trí nhớ, biết kể

lại nội dung chính của câu chuyện (đoạn 2-3) bằng

lời của mình

Trực quan : Tranh

-Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh gì ?

-Thái độ của Chi ra sao ?

-Vì sao Chi không dám hái ?

-Bức tranh kế tiếp có những ai ?

-Cô giáo trao cho Chi cái gì ?

-Chi nói gì với cô mà cô lại cho Chi ngắt hoa ?

-Cô giáo nói gì với Chi ?

-Cho từng cặp HS kể lại

-Nhận xét

Hoạt động 3 : Kể đoạn cuối truyện.

Mục tiêu : Biết tưởng tượng thêm chi tiết

trong đoạn cuối câu chuyện

-Gọi học sinh kể đoạn cuối

-Nếu em là bố Chi em sẽ nói gì để cám ơn cô

giáo ?

-Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp :

bố Em muốn hái tặng bốmột bông hoa Niềm Vuitrong vườn trường, hivọng bông hoa sẽ giúp bốmau khỏi bệnh Vì vậy,mới sáng tinh mơ Chi đã

………

-Bố của Chi đang ốm,phải nằm bệnh viện Chimuốn đem tặng bố mộtbông hoa mà cả lớp gọilà hoa Niềm Vui để bốdịu cơn đau Suốt đêm emmong trời mau sáng Vừasớm tinh mơ, em đã cómặt trong vườn hoa củatrường

-Bông hoa cúc

-Xin cô cho em ………… ốmnặng

-Em hãy hái ……

-Thực hiện từng cặp HSkể

-Chia nhóm kể theo nhóm-Nhiều em nối tiếp nhaukể đoạn cuối theo nhóm

Trang 29

Củng cố : Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

Dặn dò- Kể lại câu chuyện

(tưởng tượng thêm lời củabố Chi)

-Đại diện nhóm lên kể.-Nhận xét, chọn bạn kểtheo tưởng tượng hay.-Cám ơn cô đã cho phépcháu Chi hái những bônghoa rất quý trong vườntrường ………

-1 em kể đoạn cuối , nóilời cám ơn

-Kể bằng lời của mình.Khi kể phải thay đổi nétmặt cử chỉ điệu bộ

-Kể lại chuyện cho giađình nghe

Tuần 14 Mơn : Kể chuyện

Trang 30

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA

1.Kiến thức :

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau

1.Giáo viên : 5 Tranh Câu chuyện bó đũa

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

chuyện : Bông hoa Niềm Vui

-Nhận xét

-Câu chuyện nói lên điều gì?

chuyện “Câu chuyện bó đũa”

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn theo tranh.

Mục tiêu : Biết kể từng đoạn theo tranh qua

nhiều hình thức : kể theo nhóm, theo vai

Trực quan : 5 bức tranh.

-Phần 1 yêu cầu gì ?

-GV theo dõi

-Câu chuyện bó đũa

-Người cha và bốn người con

-Anh em trong một nhà phảiđoàn kết thương yêu nhau

-Quan sát

-1 em nêu yêu cầu : Dựa theotranh kể lại từng đoạn Câuchuyện bó đũa

-1 em giỏi nói vắn tắt nội dungtừng tranh

Tranh 1 : Vợ chồng người anh và người em cãi nhau Oâng cụ thấycảnh ấy rất đau buồn

Tranh 2 : Ông cụ lấy chuyện bóđũa để dạy các con

Tranh 3 : Hai anh em ra sức bẻbó đũa mà không nổi

Trang 31

-Dựa vào tranh 1 em hãy kể lại bằng lời của mình

( chú ý không kể đọc rập khuôn theo sách )

-GV yêu cầu kể chuyện trong nhóm

-GV nhận xét

-Kể trước lớp

-GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động 2 : Phân vai, dựng lại câu chuyện.

Mục tiêu : Dựa vào tranh và trí nhớ, biết dựng

lại câu chuyện theo phân vai

-Gợi ý cách dựng lại câu chuyện (SGV/ tr 255)

-Theo dõi HS sắm vai

-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

-Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

3 Củng cố : Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện

Tranh 4 : Oâng cụ bẻ gãy từngchiếc đũa rất dễ dàng

Tranh 5 : Những người con đãhiểu ra lời khuyên của cha

-1 em kể mẫu theo tranh 1

-Quan sát từng tranh

-Đọc thầm từ gợi ý dưới tranh.-Chia nhóm ( HS trong nhóm kểtừng đoạn trước nhóm) hế\t 1lượt quay lại từ đầu đoạn 1 nhưngthay bạn khác

-Các nhóm cử đại diện lên thikể

-Nhận xét

-Sắm vai :-Nhóm tự phân vai (người dẫnchuyện, ông cụ, bốn người con)-HS sắm vai cac con chú ý thêmlời thoại cãi nhau về gà vịt phávườn, lợn giẫm vườn cải

-HS sắm vai ông cụ than khổ.-Nhận xét, chọn cá nhân, nhómkể hay nhất

-Kể bằng lời của mình Khi kểphải thay đổi nét mặt cử chỉ điệubộ

-Anh em trong một nhà phảiđoàn kết thương yêu nhau

Tuần 15Mơn : Kể chuyện

Trang 32

1.Giáo viên : 5 Tranh Câu chuyện bó đũa.

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

chuyện : Câu chuyện bó đũa

-Nhận xét

-Câu chuyện nói lên điều gì?

chuyện “Hai anh em”

Hoạt động 1 : Kể từng phần theo gợi ý

Mục tiêu : Biết kể từng phần câu chuyện theo

gợi ý

Trực quan : tranh

-Phần 1 yêu cầu gì ?

-GV treo bảng phụ (ghi sẵn gợi ý)

-GV : Mỗi gợi ý ứng với một đoạn của truyện

-Nhận xét

-Hai anh em

-Người anh và người em

-Anh em cùng một nhà nên yêuthương lo lắng đùm bọc nhautrong mọi hoàn cảnh

-Quan sát

-1 em nêu yêu cầu : Kể lại từngphần theo gợi ý

-Hoạt động nhóm : Chia nhóm

-Trong nhóm kể từng đoạn câuchuyện theo gợi ý

-Đại diện các nhóm lên thi kể

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	103,08 KB